大班語言活動《夏夜》演講人：日期:CONTENTS目錄01活動背景02核心目標03活動準備04活動過程05延伸活動06評估要點01活動背景PART夏季夜晚特征認知010203自然現(xiàn)象觀察夏季夜晚具有獨特的自然特征，如蟬鳴、螢火蟲飛舞、星空明亮等，可通過實物展示或多媒體素材引導幼兒感知晝夜溫差、月光特點等科學現(xiàn)象。感官體驗描述通過組織"聽夏夜聲音""摸夜露水"等互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒建立"潮濕""涼爽""靜謐"等具象化詞匯，培養(yǎng)多感官聯(lián)覺認知能力。晝夜對比教學設計晝夜對比圖表，引導幼兒發(fā)現(xiàn)夏季白天與夜晚在溫度、光照、生物活動等方面的差異，建立初步的辯證思維基礎。家庭活動調(diào)查通過親子問卷收集幼兒常見的夏夜活動，如納涼、觀星、吃西瓜等，篩選典型場景作為語言表達素材，增強教學貼近性。幼兒夏夜生活經(jīng)驗經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)創(chuàng)設"我的夏夜故事"主題角，鼓勵幼兒用圖畫或簡單語句描述夜間乘涼、露營等經(jīng)歷，教師可提煉"扇子""竹席""蚊香"等生活化詞匯。文化習俗滲透結(jié)合地方特色介紹夏至、七夕等傳統(tǒng)節(jié)日的夜間習俗，如放河燈、觀星乞巧等，拓展幼兒的社會文化認知視野。主題語言發(fā)展需求情景化詞匯積累針對5-6歲幼兒語言發(fā)展特點，重點強化"朦朧""閃爍""此起彼伏"等描繪性詞語，通過兒歌《小小的船》等文學作品進行浸潤式教學。復合句式訓練設計"因為...所以..."句式卡片（如"因為天氣熱，所以我們要搖扇子"），培養(yǎng)幼兒用因果關(guān)聯(lián)句描述夏夜現(xiàn)象的敘述能力。創(chuàng)造性表達激發(fā)利用影子劇場、夏夜聲音圖譜等教具，鼓勵幼兒組合"蟋蟀在唱歌""風兒輕輕吹"等擬人化表達，發(fā)展想象性語言表達能力。02核心目標PART感知夏夜獨特意境觀察自然現(xiàn)象意境對比分析多感官體驗通過圖片、視頻或?qū)嵉赜^察，引導幼兒關(guān)注夏夜的星空、螢火蟲、蟬鳴等典型元素，感受夏夜靜謐與生機的矛盾統(tǒng)一?？山Y(jié)合月光下的樹影、池塘蛙聲等細節(jié)展開聯(lián)想式教學。組織幼兒閉眼聆聽夏夜環(huán)境音效（如蟋蟀聲、風聲），觸摸模擬的露水濕潤葉片，嗅聞夜來香等夏季花卉，建立立體化的夏夜感知體系。將夏夜與春夜、秋夜進行橫向比較，通過溫度變化、生物活動差異等維度，突出夏夜悶熱中帶著清涼、喧囂中蘊含寧靜的獨特美學特征。掌握相關(guān)季節(jié)詞匯基礎詞匯拓展系統(tǒng)教授"繁星""流螢""納涼""蟬蛻"等20個核心夏夜主題詞匯，通過詞語卡片配對游戲強化記憶，要求幼兒能準確運用于句子中。方言詞匯補充根據(jù)地區(qū)特色補充本土化表達（如吳語"乘風涼"、粵語"嘆夜風"），增強文化認同感的同時豐富語言儲備。高級表達積累引入"月朗星稀""蛙聲一片""暑氣未消"等成語和詩句，通過情境填空練習幫助幼兒理解這些表達所描繪的夏夜畫面。提升情景描述能力五感描寫訓練指導幼兒運用"我看見/聽到/聞到/觸到/聯(lián)想到..."的句式框架，對夏夜場景進行200字以上的多維度描述，重點培養(yǎng)細節(jié)捕捉能力。動態(tài)敘事創(chuàng)作以"螢火蟲的夜間冒險"為主題，引導幼兒用"首先...突然...最后..."等時序連接詞，創(chuàng)作包含起承轉(zhuǎn)合的微型夏夜故事。集體描述接龍采用"每人補充一個句子"的協(xié)作方式，共同完成《最美夏夜》長幅畫卷的文字描述，過程中教師實時指導修辭手法運用。03活動準備PART高清投影素材準備包含夏夜典型元素的圖片或視頻，如深藍色夜空、閃爍的繁星、搖曳的樹影、荷塘月色等，通過投影儀營造沉浸式場景，幫助幼兒直觀感受夏夜氛圍。手繪背景板實物道具布置夏夜場景視覺素材繪制大幅夏夜主題背景墻，融入螢火蟲、睡蓮、蟬鳴等細節(jié)，鼓勵幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容，激發(fā)語言表達興趣。在教室角落布置仿真草地、發(fā)光星星燈串、紙質(zhì)荷葉等道具，創(chuàng)設可觸摸的夏夜環(huán)境，支持幼兒通過多感官體驗豐富詞匯積累。自然環(huán)境音效制作忽遠忽近的螢火蟲飛舞音效（如輕柔振翅聲），結(jié)合燈光模擬閃爍效果，讓幼兒通過聽覺和視覺聯(lián)動，學習方位詞（“左邊”“草叢里”）和動態(tài)描述（“飛來飛去”“一閃一閃”）。動態(tài)音效設計背景音樂選擇選用舒緩的鋼琴曲或自然系輕音樂作為活動背景音，音量控制在適宜范圍，避免干擾幼兒專注力，同時營造寧靜浪漫的夏夜基調(diào)。收集蟋蟀鳴叫、微風拂葉、遠處蛙聲等音效，配合夏夜視覺素材播放，增強場景真實感，引導幼兒用擬聲詞（如“窸窸窣窣”“咕呱咕呱”）模仿并描述聲音。螢火蟲/星空音效包語言互動卡片道具句式拼接卡提供分句卡片（如“螢火蟲提著______”“小燈籠在______”），幼兒可自由組合成完整句子，教師輔助糾正語法并鼓勵創(chuàng)造性表達。詞匯拓展卡片設計雙面圖文卡片，正面為夏夜元素（如“露珠”“蒲扇”），背面為關(guān)聯(lián)形容詞或短句（“涼涼的露珠”“搖啊搖的蒲扇”），通過游戲形式引導幼兒配對并復述。04活動過程PART情境導入：夏夜兒歌教師布置星空幕布、螢火蟲燈飾等環(huán)境元素，配合播放《小星星》背景音樂，引導幼兒閉眼聆聽《夏夜》兒歌錄音，通過多感官刺激建立對夏夜的初步認知。創(chuàng)設沉浸式場景圍繞兒歌內(nèi)容設計開放式提問（如"你聽到哪些夏夜的聲音？""兒歌里的螢火蟲在做什么？"），鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象，教師用思維導圖記錄幼兒的回答關(guān)鍵詞?；訂柎鸺ぐl(fā)興趣帶領(lǐng)幼兒模仿兒歌中的典型動作（如"扇扇子""數(shù)星星"），通過節(jié)奏拍打、角色扮演等形式幫助幼兒理解"納涼""蟬鳴"等夏夜特有詞匯的語義和語境。肢體律動深化感知教師使用光影劇場裝置演繹《夏夜的秘密》繪本故事，交替運用手影戲、音效模擬（蛙鳴、風聲）和實物道具（荷葉、露珠模型），重點引導幼兒觀察故事中"月光下的小池塘"等場景細節(jié)。主題探索：夜游故事會多模態(tài)故事呈現(xiàn)根據(jù)幼兒語言能力分組，初級組通過"故事接龍"復述情節(jié)，高級組則圍繞"如果你是小青蛙會遇見什么"進行創(chuàng)造性講述，教師提供"首先...然后...最后..."等邏輯連接詞支架。分層討論設計結(jié)合故事中的生物角色（螢火蟲、睡蓮）延伸科學小知識，如展示螢火蟲發(fā)光原理的科普視頻，并引導幼兒用"亮晶晶""一閃一閃"等新學詞匯描述觀察到的現(xiàn)象?？珙I(lǐng)域知識鏈接梯度式句型練習設置"夏夜訪談"游戲角，幼兒輪流扮演記者采訪"月亮""荷花"等角色，運用"請問您為什么...""您覺得...怎么樣"等訪談句式，教師提供詞匯提示板支持特殊疑問句的構(gòu)建。情境化角色對話創(chuàng)造性表達延伸發(fā)放夏夜主題的空白折頁書，指導幼兒用貼紙、涂鴉等方式制作"我的夏夜故事"，要求每頁包含1個新學句式，完成后進行小組巡回講述，重點評價語言表達的準確性和想象力。從基礎句式"我看到...在..."（描述性表達）到復合句"因為...所以..."（因果邏輯），利用夏夜主題圖卡進行配對游戲，如將"蟋蟀"圖卡與"唱歌"動作卡組合成完整句子。語言鞏固：句式模仿游戲05延伸活動PART用錄音設備采集蛙聲、蟬鳴等環(huán)境音，標注發(fā)聲方位和頻率，分析不同時段的聲音變化規(guī)律。制作夏夜聲音地圖在不同月相夜晚測量物體影長變化，結(jié)合手電筒模擬實驗，理解光影與天體運行的關(guān)系。月光影子實驗01020304家長帶領(lǐng)孩子記錄蟋蟀鳴叫、螢火蟲發(fā)光等自然現(xiàn)象，并討論其科學原理，培養(yǎng)觀察力和探索精神。觀察記錄夏夜生物活動連續(xù)一周記錄日落后溫濕度數(shù)據(jù)，繪制折線圖分析夏夜氣候特征及其對生物的影響。溫濕度對比觀測家庭夏夜觀察任務星座神話水彩創(chuàng)作銀河系刮畫表現(xiàn)在黑色卡紙上用熒光顏料繪制北斗七星等星座，同步講述相關(guān)神話故事，融合藝術(shù)與天文知識。通過刮畫紙展現(xiàn)銀河旋臂結(jié)構(gòu)，用牙簽刻畫流星軌跡，講解光年概念和星系運動規(guī)律。星空創(chuàng)意繪畫工坊立體星云裝置使用棉花、LED燈帶制作獵戶座大星云模型，配合干冰營造云霧效果，直觀呈現(xiàn)星云物質(zhì)分布。動態(tài)星空投影自制簡易投影儀演示夏季大三角運行軌跡，討論地球自轉(zhuǎn)與視運動的關(guān)系。夏夜詞匯歸類競賽根據(jù)"流螢""臥看牽?？椗?等詩句，聯(lián)想相關(guān)成語和歇后語，建立傳統(tǒng)文化認知網(wǎng)絡。詩詞意象聯(lián)想將"灼熱""溫煦""涼浸"等溫度詞按強度排列，分析詞語的情感色彩和適用場景。溫度梯度排序模擬"蟈蟈——唧唧""夜鶯——囀囀"等聲音配對，創(chuàng)作包含擬聲詞的微型夏夜故事。擬聲詞情景應用將"沁涼""馥郁""窸窣"等詞匯按視覺/聽覺/嗅覺分類，拓展感官描寫的詞匯儲備。五感詞匯分類賽06評估要點PART夏夜事物命名準確度生活場景物品認知檢查幼兒對夏夜納涼場景中物品（如涼席、蒲扇、蚊香）的命名準確性，能否說明其用途及與季節(jié)的關(guān)聯(lián)性。自然現(xiàn)象描述能力觀察幼兒是否能用正確詞匯描述夏夜特有的自然現(xiàn)象，如"星空""銀河""露水"，并能解釋月光與路燈光的區(qū)別。常見夏夜生物識別評估幼兒能否準確說出螢火蟲、蟬、青蛙等夏夜常見生物的名稱，并描述其基本特征（如螢火蟲會發(fā)光、蟬在樹上鳴叫等）。情景表達完整度觀察幼兒能否在敘述中加入感官細節(jié)（如"聞到夜來香的香味""聽到蟋蟀的叫聲"），并準確使用形容詞（靜謐的、涼爽的、閃爍的）。細節(jié)描寫豐富度評估幼兒描述夏夜活動（如乘涼、觀星、聽故事）時是否具備時間順序概念，能否用"首先-然后-最后"等連接詞完整表達。事件敘述邏輯性分析幼兒在描述夏夜經(jīng)歷時是否能夠自然流露情感（如對流星的驚奇、被蚊子叮咬的煩惱），且情感表達與敘述內(nèi)容相符。情感表達適切性語言運用積極性統(tǒng)計幼兒在集體討論