小學(xué)環(huán)境安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程名稱我們的綠色家園——小學(xué)環(huán)境安全啟蒙教育二、授課對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（三至六年級(jí)）三、課時(shí)建議2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況拆分或合并）四、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.初步了解我們身邊常見(jiàn)的環(huán)境要素，如空氣、水、土壤、植物、動(dòng)物等，認(rèn)識(shí)到它們與人類生活的密切關(guān)系。2.知道幾種常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，如垃圾污染、水資源短缺、植物破壞等，并了解這些問(wèn)題可能帶來(lái)的簡(jiǎn)單危害。3.學(xué)習(xí)并掌握至少三種保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單方法和技能，如正確分類投放垃圾、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。4.能夠識(shí)別生活中一些不安全的環(huán)境因素或行為，并知道如何簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)或規(guī)避。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察圖片、視頻，參與小組討論、角色扮演、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)探究環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程。2.培養(yǎng)初步的觀察能力、信息收集能力和與同伴合作交流的能力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法記錄和表達(dá)自己對(duì)環(huán)境的看法和建議。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受身邊環(huán)境的美好，萌發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏之心。4.激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的意愿，愿意從身邊小事做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題及其簡(jiǎn)單危害。2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐至少三種保護(hù)環(huán)境的具體方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解環(huán)境問(wèn)題的成因與人類活動(dòng)的關(guān)系，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行為。2.引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不安全環(huán)境因素時(shí)，能做出正確的初步判斷和應(yīng)對(duì)。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片、常見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題（如垃圾堆積、水污染、亂砍濫伐）的圖片或短視頻、環(huán)保行為的動(dòng)畫短片等。2.實(shí)物道具：不同種類的垃圾實(shí)物或圖片（如廢紙、塑料瓶、電池、菜葉等）、垃圾分類箱模型或示意圖、小盆栽或植物圖片、節(jié)約用水的宣傳畫。3.活動(dòng)材料：繪畫紙、彩筆、廢舊物品制作材料、“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽(yù)卡（可選）。4.課前布置學(xué)生觀察自己生活的社區(qū)或校園環(huán)境，記錄發(fā)現(xiàn)的美和不美的現(xiàn)象。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)：觀察并記錄身邊環(huán)境的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)有待改進(jìn)的地方。2.自愿準(zhǔn)備：與環(huán)境相關(guān)的小故事、圖片或小手工。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)我們的環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題（一）導(dǎo)入新課：感受身邊的美好（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段精心剪輯的視頻，展示藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花、清澈溪流、可愛(ài)動(dòng)物等優(yōu)美的自然景象，配以輕柔的音樂(lè)。2.師生交流：*師：同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美”、“舒服”、“喜歡”等詞語(yǔ)）*師：我們身邊也有很多這樣美麗的地方，比如我們的校園、家附近的公園。誰(shuí)愿意分享一下你課前觀察到的身邊環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)？（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享）3.揭示課題：是的，我們生活在一個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，這是我們共同的家園。今天，就讓我們一起走進(jìn)“我們的綠色家園”，學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。（板書課題：我們的綠色家園）（二）探索發(fā)現(xiàn)：環(huán)境怎么了？（約15分鐘）1.“環(huán)境小偵探”活動(dòng)：*師：可是，我們的家園有時(shí)也會(huì)“生病”。課前老師請(qǐng)大家觀察了有待改進(jìn)的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下，你發(fā)現(xiàn)了哪些“不美的現(xiàn)象”？它們可能是什么原因造成的？*學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。2.集中反饋與梳理：*各小組推選代表發(fā)言，分享發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題（如：垃圾亂扔、河水變臟、小草被踩踏、有人摘花等）。*教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件圖片或短視頻，重點(diǎn)展示和討論以下幾個(gè)常見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題：*垃圾的“煩惱”：展示堆滿垃圾的角落、被垃圾污染的土地圖片。提問(wèn)：這些垃圾從哪里來(lái)？它們會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？（引導(dǎo)學(xué)生思考：污染土壤和水，影響美觀，滋生細(xì)菌）*水資源的“呼喚”：展示干涸的土地、被污染的河流圖片。提問(wèn)：水是生命之源，如果水受到污染或者沒(méi)有水了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生思考：植物枯死，動(dòng)物沒(méi)水喝，人類生活困難）*植物的“眼淚”：展示被折斷的樹(shù)枝、踩踏的草坪圖片。提問(wèn)：植物對(duì)我們有什么好處？傷害它們，我們會(huì)失去什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考：凈化空氣、美化環(huán)境、提供氧氣、防止水土流失）3.小結(jié)：我們的環(huán)境面臨著垃圾、水污染、植物被破壞等諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題大多和我們?nèi)祟惖男袨橛嘘P(guān)。（三）深入思考：這些行為安全嗎？（約10分鐘）1.“安全行為我來(lái)辨”：*教師展示幾組圖片或描述幾種行為（如：在小河里亂扔電池、在草地上玩火、隨意采摘不認(rèn)識(shí)的野果、在空氣質(zhì)量很差的時(shí)候不戴口罩戶外活動(dòng)等）。*學(xué)生判斷這些行為是否安全，為什么？可能會(huì)有什么后果？2.教師引導(dǎo)：環(huán)境被破壞不僅影響美觀，有時(shí)還會(huì)直接威脅到我們的身體健康和生命安全。比如，喝了被污染的水會(huì)生病，吸入被污染的空氣會(huì)不舒服。所以，保護(hù)環(huán)境也是保護(hù)我們自己。（四）課堂小結(jié)（約5分鐘）1.師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們非常重要，但它也面臨很多問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅讓家園不再美麗，還可能帶來(lái)安全隱患。保護(hù)我們的綠色家園，刻不容緩。那么，我們小學(xué)生能做些什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探討。2.布置作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起討論，我們家可以為保護(hù)環(huán)境做些什么？第二課時(shí)：行動(dòng)起來(lái)，守護(hù)家園（一）復(fù)習(xí)回顧：環(huán)境問(wèn)題我知道（約3分鐘）*師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些環(huán)境問(wèn)題？（學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要板書）*師：這些問(wèn)題讓我們的家園“生病了”，我們能為它做些什么呢？（二）實(shí)踐體驗(yàn)：環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)（約20分鐘）1.“環(huán)保金點(diǎn)子”大征集：*師：作為家園的小主人，我們不能眼睜睜看著它“生病”。請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，我們小學(xué)生可以用哪些具體的方法來(lái)保護(hù)環(huán)境，消除這些安全隱患呢？*學(xué)生分組brainstorm（頭腦風(fēng)暴），將想到的方法寫在小紙條上，粘貼到黑板上的“環(huán)保金點(diǎn)子樹(shù)”上。2.方法梳理與實(shí)踐指導(dǎo)：*教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“金點(diǎn)子”進(jìn)行分類整理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)：*“垃圾回家”行動(dòng)：*師：既然垃圾這么多，我們首先要讓它們“回家”。（出示垃圾桶圖片：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）*小游戲“垃圾分類我能行”：準(zhǔn)備一些不同種類的垃圾實(shí)物或卡片，學(xué)生分組進(jìn)行分類投放比賽。*小結(jié)：正確分類投放垃圾，既能減少污染，又能讓資源得到回收再利用。*“節(jié)約用水”小竅門：*師：水是生命之源，我們?nèi)绾喂?jié)約用水呢？（學(xué)生分享：隨手關(guān)水龍頭、用洗菜水澆花、用洗衣水拖地等）*教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)：不污染水源也很重要，比如不能往河里扔?xùn)|西。*“愛(ài)護(hù)植物”我能行：*師：植物是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們？（學(xué)生分享：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、積極參與植樹(shù)等）*倡議：“我和小樹(shù)做朋友”，認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的一棵小樹(shù)或一片草坪，定期觀察和照顧。3.“環(huán)保承諾書”：*師：同學(xué)們想出了這么多好方法，現(xiàn)在，讓我們一起承諾，從我做起，從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀簡(jiǎn)單的環(huán)保承諾書，如：不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士！）（三）拓展延伸：我的環(huán)保日記/宣言（約10分鐘）1.創(chuàng)意表達(dá)：*師：為了讓更多人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)，我們可以用自己的方式宣傳環(huán)?！，F(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇一種方式來(lái)表達(dá)你的環(huán)保心愿：*寫一句環(huán)保宣傳語(yǔ)。*畫一幅環(huán)保主題的畫（如“我心中的綠色家園”）。*寫一段簡(jiǎn)短的“環(huán)保日記”，記錄今天的收獲和感想。*學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。2.作品分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品并簡(jiǎn)要說(shuō)明。教師給予鼓勵(lì)和肯定。（四）總結(jié)提升（約2分鐘）1.師：今天的課上，我們認(rèn)識(shí)了環(huán)境問(wèn)題，學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的好方法，更重要的是，我們都有了一顆關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的心。2.師：保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們每個(gè)人的堅(jiān)持和努力。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到生活中，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)我們共同的綠色家園！下課鈴響了，但我們的環(huán)保行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。八、板書設(shè)計(jì)我們的綠色家園*環(huán)境多美好：藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、清水……*環(huán)境怎么了？（問(wèn)題）*垃圾污染*水資源短缺/污染*植物被破壞……*我們?cè)趺醋?？（行?dòng)）*垃圾分類投放*節(jié)約用水護(hù)水*愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木*不污染環(huán)境……*環(huán)保小衛(wèi)士：從我做起，從現(xiàn)在做起！九、教學(xué)反思與拓展1.教學(xué)反思：*學(xué)生的參與度和積極性如何？哪些活動(dòng)最能吸引學(xué)生？*教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否掌握了基本的環(huán)保方法？*在處理教學(xué)難點(diǎn)（如環(huán)境問(wèn)題與人類行為的關(guān)系）時(shí)，采用的方法是否有效？*時(shí)間分配是否合理？哪些環(huán)節(jié)可以調(diào)整優(yōu)化？2.教學(xué)拓展：*主題班會(huì)：召開(kāi)“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”主題班會(huì)，展示學(xué)生的環(huán)保作品，分享環(huán)保故事。*實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園大掃除、垃圾分類實(shí)踐、社區(qū)環(huán)境調(diào)