大班美術(shù)活動(dòng)小木匠學(xué)本領(lǐng)刮蠟畫教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課是針對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)“小木匠學(xué)本領(lǐng)刮蠟畫”的教案反思，屬于幼兒園大班美術(shù)教育內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課旨在通過美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。刮蠟畫作為美術(shù)活動(dòng)的一種形式，不僅能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)他們對(duì)色彩和圖案的興趣。二、學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫工具和材料有初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的繪畫技巧和審美能力還處于發(fā)展階段。部分幼兒可能對(duì)刮蠟畫這種新奇的繪畫形式感到好奇，但也可能因?yàn)椴僮麟y度而遇到困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)反思二、教學(xué)目標(biāo)1.受眾：大班幼兒行為：設(shè)計(jì)并完成條件：在教師引導(dǎo)下程度：獨(dú)立完成目標(biāo)：幼兒能夠運(yùn)用刮蠟畫技法，獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成一幅具有創(chuàng)意的刮蠟畫作品，表現(xiàn)出對(duì)色彩和圖案的敏感度，以及藝術(shù)創(chuàng)作的基本能力。2.受眾：大班幼兒行為：說出條件：通過觀察和操作程度：準(zhǔn)確目標(biāo)：幼兒能夠說出刮蠟畫的基本步驟和技巧，包括蠟筆涂色、刮刀刮畫等，并能夠解釋這些步驟如何影響最終作品的視覺效果。3.受眾：大班幼兒行為：評(píng)價(jià)條件：在同伴合作中程度：客觀目標(biāo)：幼兒能夠在同伴的協(xié)助下，對(duì)刮蠟畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面，并能夠提出改進(jìn)建議，表現(xiàn)出良好的審美評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握刮蠟畫的基本技巧，包括涂色和刮畫的順序，以及如何利用刮蠟畫表現(xiàn)圖案。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助幼兒理解色彩搭配的原理，以及如何通過刮蠟畫表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感，這一難點(diǎn)源于幼兒對(duì)色彩和空間關(guān)系的認(rèn)知局限。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備刮蠟畫材料包，包括蠟筆、刮刀、畫紙等，并制作相應(yīng)的教學(xué)課件，展示刮蠟畫的步驟和技巧。此外，準(zhǔn)備一些示范作品，供幼兒參考。學(xué)生需提前了解小木匠的角色和刮蠟畫的基本知識(shí)。教學(xué)環(huán)境上，確保桌面整潔，提供足夠的光線，并安排小組合作區(qū)域。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過講述小木匠的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出刮蠟畫的主題。展示小木匠使用工具的場(chǎng)景圖片，提問幼兒：“你們知道小木匠是用什么工具工作的嗎？他們是怎么工作的？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒積極思考并回答，分享他們對(duì)小木匠工作的了解。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師介紹刮蠟畫的基本材料和工具，如蠟筆、刮刀、畫紙等。通過視頻演示刮蠟畫的制作過程，包括涂色、刮畫、晾干等步驟。教師展示幾個(gè)刮蠟畫的示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察并分析作品的色彩和圖案。分組討論：幼兒分組討論刮蠟畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。學(xué)生活動(dòng)：幼兒認(rèn)真觀察示范作品，積極參與討論，提出自己的見解。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提供刮蠟畫材料包，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的刮蠟畫作品。分組練習(xí)：幼兒在教師的指導(dǎo)下，分組練習(xí)刮蠟畫的基本步驟。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒在制作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒按照步驟嘗試制作刮蠟畫，遇到困難時(shí)向同伴或教師求助。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的刮蠟畫作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路。教師總結(jié)刮蠟畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)的重要性。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和嘗試，提升自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程，并聽取同伴的評(píng)價(jià)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：要求幼兒在課后嘗試創(chuàng)作一幅以“小木匠學(xué)本領(lǐng)”為主題的刮蠟畫作品。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提供一些創(chuàng)作建議。學(xué)生活動(dòng)：幼兒接受作業(yè)要求，思考如何將小木匠的形象和刮蠟畫技巧結(jié)合，為課后創(chuàng)作做準(zhǔn)備。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，討論以下問題：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你覺得刮蠟畫有趣嗎？為什么？你在制作刮蠟畫的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？教師總結(jié)學(xué)生的反饋，并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。學(xué)生活動(dòng)：幼兒積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒回顧刮蠟畫的基本步驟，包括涂色、刮畫和晾干，并嘗試獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的刮蠟畫作品。完成形式：學(xué)生需在家長(zhǎng)的幫助下完成作品，并拍照上傳至班級(jí)群。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)刮蠟畫技巧的掌握，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物或物品，運(yùn)用刮蠟畫技法進(jìn)行創(chuàng)作，并嘗試在作品中加入自己的創(chuàng)意元素。完成形式：學(xué)生需完成作品后，以圖文并茂的形式記錄創(chuàng)作過程，包括靈感來源、創(chuàng)作步驟和心得體會(huì)。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一個(gè)與刮蠟畫相關(guān)的主題，如“節(jié)日”、“自然”等，進(jìn)行深入研究，并設(shè)計(jì)一幅具有故事性的刮蠟畫作品。完成形式：學(xué)生需撰寫研究報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果和創(chuàng)作過程。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本次刮蠟畫活動(dòng)，大部分幼兒能夠掌握刮蠟畫的基本技巧，并創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但部分幼兒在色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)上仍有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過故事激發(fā)幼兒興趣，效果良好。新授環(huán)節(jié)通過示范和分組討論，幼兒積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。鞏固環(huán)節(jié)中，部分幼兒在操作上存在困難，需要個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)環(huán)節(jié)中，幼兒分享作品和創(chuàng)作心得，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的成就感。教學(xué)改進(jìn)思路：針對(duì)部分幼兒在色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)上的不足，可以考慮在后續(xù)教學(xué)中加入更多色彩理論和圖案設(shè)計(jì)的講解。同時(shí)，針對(duì)操作困難的學(xué)生，可以提供更多一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。此外，可以引入更多創(chuàng)意元素，如故事情節(jié)、角色扮演等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.刮蠟畫的基本概念：刮蠟畫是一種結(jié)合了繪畫和手工藝術(shù)的創(chuàng)作形式，通過在畫紙上涂上蠟筆顏色，然后用刮刀刮出圖案，形成獨(dú)特的視覺效果。2.刮蠟畫的材料與工具：了解刮蠟畫所需的材料，如蠟筆、刮刀、畫紙等，以及這些工具的特性和使用方法。3.刮蠟畫的制作步驟：掌握刮蠟畫的基本制作步驟，包括準(zhǔn)備材料、涂色、刮畫、晾干等，并理解每個(gè)步驟的作用。4.色彩搭配原則：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色等，以及如何在刮蠟畫中運(yùn)用這些原則。5.圖案設(shè)計(jì)與創(chuàng)意：探索圖案設(shè)計(jì)的基本方法，如幾何圖案、自然圖案等，并鼓勵(lì)幼兒在作品中加入自己的創(chuàng)意元素。6.小木匠角色的象征意義：理解小木匠角色在故事中的象征意義，如勤勞、手藝等，以及如何將其與刮蠟畫創(chuàng)作相結(jié)合。7.美術(shù)教育在幼兒發(fā)展中的作用：探討美術(shù)教育對(duì)幼兒認(rèn)知、情感、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展作用，以及如何在教學(xué)中體現(xiàn)這些作用。8.小組合作與交流的重要性：認(rèn)識(shí)到小組合作