大班數(shù)學(xué)活動教案生活中有趣的數(shù)字教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對大班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育指導(dǎo)大綱》編寫，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣和初步的數(shù)學(xué)思維能力。課程內(nèi)容圍繞“生活中有趣的數(shù)字”展開，與單元主題“數(shù)字的奧秘”相呼應(yīng)，是整個數(shù)學(xué)課程體系中“數(shù)量關(guān)系”模塊的重要組成部分。核心概念包括數(shù)字的識別、數(shù)量比較、排序等基本數(shù)學(xué)技能。2.學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的數(shù)字認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別10以內(nèi)的數(shù)字，但對數(shù)字的抽象概念理解尚淺。生活經(jīng)驗方面，幼兒對日常生活中的數(shù)字較為熟悉，如家庭電話、車牌號等。技能水平方面，幼兒在動手操作和觀察方面有較好的能力。認(rèn)知特點上，幼兒好奇心強，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。興趣傾向方面，幼兒對與日常生活相關(guān)的活動更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對數(shù)字符號的理解、數(shù)字大小的比較以及數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。3.教學(xué)反思：本教案在實施過程中，應(yīng)注重幼兒的參與度和互動性，通過游戲、故事、操作等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。同時，教師需關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，確保每個幼兒都能在活動中獲得進(jìn)步。教學(xué)反思應(yīng)圍繞幼兒的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的有效性等方面進(jìn)行，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠正確列舉生活中常見的數(shù)字實例，如電話號碼、車牌號等，能夠在教師的引導(dǎo)下解釋數(shù)字的順序和大小關(guān)系。2.技能目標(biāo)：在活動中，幼兒能夠通過觀察、操作和游戲，設(shè)計簡單的數(shù)字排序活動，能夠獨立完成數(shù)字卡片排序，并能夠與同伴合作完成數(shù)字匹配游戲，提高解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：通過參與“生活中有趣的數(shù)字”活動，幼兒能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強自信心，能夠在活動中積極表達(dá)自己的想法，并在遇到困難時尋求幫助。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：大班幼兒需準(zhǔn)確識別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能列舉生活中常見的數(shù)字實例。教學(xué)難點：幼兒理解和運用數(shù)字進(jìn)行排序和匹配，特別是理解數(shù)字大小關(guān)系和解決實際問題的能力。難點在于幼兒的抽象思維和操作技能尚未成熟，需要通過具體活動逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含數(shù)字圖片、生活實例的多媒體課件；準(zhǔn)備10以內(nèi)的數(shù)字卡片、排序圖板等教具；準(zhǔn)備相關(guān)的音頻視頻資料以輔助教學(xué)；設(shè)計任務(wù)單和評價表，以便于學(xué)生參與和教師評估。同時，考慮教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生座位排列成小組合作模式，并在黑板上預(yù)設(shè)清晰的板書框架，以便于講解和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備?；顒樱?.情境導(dǎo)入：教師通過講述一個與數(shù)字有關(guān)的故事，如《小熊學(xué)數(shù)字》，引起幼兒的興趣。2.提問：教師提問幼兒生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、車牌號等，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)字在我們生活中的作用。預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與故事講述，對數(shù)字產(chǎn)生好奇心。幼兒能夠列舉出生活中常見的數(shù)字實例。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）目標(biāo)：讓幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)字的識別、排序和比較?；顒樱?.數(shù)字卡片展示：教師展示10以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個數(shù)字。2.排序游戲：教師組織幼兒進(jìn)行數(shù)字排序游戲，如將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列。3.比較游戲：教師組織幼兒進(jìn)行數(shù)字比較游戲，如比較兩個數(shù)字的大小，并說出原因。預(yù)期行為：幼兒能夠準(zhǔn)確說出10以內(nèi)的數(shù)字。幼兒能夠正確排序10以內(nèi)的數(shù)字。幼兒能夠比較兩個數(shù)字的大小，并給出合理的解釋。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）目標(biāo)：通過游戲和活動，鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和運用?；顒樱?.數(shù)字接力：教師將幼兒分成若干小組，每組輪流進(jìn)行數(shù)字接力游戲，每個幼兒說出一個數(shù)字，然后傳遞給下一個幼兒。2.數(shù)字拼圖：教師準(zhǔn)備10以內(nèi)數(shù)字的拼圖，幼兒需要根據(jù)數(shù)字的大小進(jìn)行拼圖。預(yù)期行為：幼兒能夠快速說出10以內(nèi)的數(shù)字。幼兒能夠正確進(jìn)行數(shù)字排序和比較。幼兒能夠通過游戲鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化幼兒對數(shù)字的認(rèn)識?；顒樱?.提問：教師提問幼兒本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字知識，如數(shù)字的識別、排序、比較等。2.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字在我們生活中的重要性。預(yù)期行為：幼兒能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。幼兒能夠認(rèn)識到數(shù)字在我們生活中的重要性。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒將所學(xué)知識運用到實際生活中?；顒樱?.家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求幼兒在家長的幫助下，尋找家中或生活中常見的數(shù)字，并記錄下來。2.分享：在下節(jié)課開始時，教師組織幼兒分享他們的作業(yè)成果。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。幼兒能夠與同伴分享他們的學(xué)習(xí)成果。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：1.幼兒參與度：教師應(yīng)觀察幼兒在活動中的參與程度，確保每個幼兒都有機會參與活動。2.教學(xué)效果：教師應(yīng)評估幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和運用能力，以便調(diào)整教學(xué)策略。3.師生互動：教師應(yīng)積極與幼兒互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供必要的幫助。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需在家中尋找并記錄10以內(nèi)的數(shù)字，如門牌號、電話號碼等，并繪制一幅包含這些數(shù)字的圖畫。完成形式：幼兒可以選擇手繪或使用數(shù)字繪畫軟件完成。提交時限：下節(jié)課前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)：鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，提高觀察力和繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需與家長一起，收集家中或社區(qū)中5個不同場景的數(shù)字，并制作成一張數(shù)字收集表，包括數(shù)字、場景和用途。完成形式：幼兒需填寫數(shù)字收集表，并附上照片或手繪插圖。提交時限：下節(jié)課前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力和對數(shù)字實際應(yīng)用的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需設(shè)計一個以數(shù)字為主題的故事，故事中包含10以內(nèi)的數(shù)字，并創(chuàng)作一幅插圖。完成形式：幼兒需書寫故事梗概，并繪制插圖。提交時限：下節(jié)課前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提升語言表達(dá)和視覺藝術(shù)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠識別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能進(jìn)行簡單的排序和比較。然而，部分幼兒在數(shù)字排序和比較時存在困難，這表明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度存在個體差異。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字接力和數(shù)字拼圖游戲深受幼兒喜愛，參與度較高。但部分幼兒在數(shù)字排序時容易混淆，這提示我在教學(xué)設(shè)計中需要加強對排序規(guī)則的講解和練習(xí)。同時，有些幼兒在創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事時，表現(xiàn)出較強的創(chuàng)造力和想象力，這是我未曾預(yù)料到的，也為今后的教學(xué)提供了新的思路。3.教學(xué)改進(jìn)建議針對本次教學(xué)，我提出以下改進(jìn)建議：對于數(shù)字排序和比較的難點，可以增加實際操作的機會，如使用數(shù)字積木進(jìn)行排序練習(xí)。在數(shù)字故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以提供更多引導(dǎo)，如提供故事框架或關(guān)鍵詞，幫助幼兒更好地展開想象。教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的支持，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字識別：幼兒能夠準(zhǔn)確識別10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠通過實物、圖片或數(shù)字卡片等多種形式展示對數(shù)字的認(rèn)識。2.數(shù)字排序：幼兒能夠按照數(shù)字的大小順序進(jìn)行排序，理解數(shù)字從小到大的排列規(guī)則，并能夠運用到實際操作中。3.數(shù)字比較：幼兒能夠比較兩個數(shù)字的大小，并能夠用“大于”、“小于”或“等于”等詞匯表達(dá)比較結(jié)果。4.數(shù)字在生活中：幼兒能夠識別生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、車牌號、門牌號等，并理解數(shù)字在日常生活中的作用。5.數(shù)字與游戲：幼兒能夠通過數(shù)字游戲活動，如數(shù)字接力和數(shù)字拼圖，提高對數(shù)字的理解和運用能力。6.數(shù)字故事創(chuàng)作：幼兒能夠創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事，發(fā)揮想象力，并用語言和圖像表達(dá)故事內(nèi)容。7.數(shù)字與繪畫：幼兒能夠?qū)?shù)字與繪畫結(jié)合，通過繪畫活動加深