2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師行為規(guī)范試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)自覺將思想政治教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)3.當(dāng)學(xué)生因?yàn)榧彝栴}導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、情緒低落時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心、耐心疏導(dǎo)，給予學(xué)生支持和幫助。這最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)4.教師在課堂上因?qū)W生回答問題錯(cuò)誤而對其進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并當(dāng)眾取消該生參與活動(dòng)的機(jī)會。這種做法主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人5.教師利用業(yè)余時(shí)間參與教育科研項(xiàng)目，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不得歧視、侮辱學(xué)生。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.教師應(yīng)當(dāng)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)8.教師在校園內(nèi)著裝得體，言行文明，舉止穩(wěn)重，為學(xué)生樹立良好榜樣。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.面對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)水平。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)10.教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的基本要求。2.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的基本要求。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾卧诮逃虒W(xué)活動(dòng)中踐行“教書育人”的道德規(guī)范。4.教師在處理與學(xué)生、家長、同事關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循哪些基本的行為規(guī)范？三、材料分析題（每題10分，共30分）1.材料：某中學(xué)教師小張，教學(xué)能力突出，但工作積極性不高。有時(shí)上課遲到早退，對布置的作業(yè)也不夠認(rèn)真批改。在一次學(xué)生評教中，有學(xué)生反映小張對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生態(tài)度冷漠，有時(shí)甚至表現(xiàn)出不耐煩的情緒。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小張的行為中存在哪些問題，并說明理由。2.材料：班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上兩名學(xué)生經(jīng)常一起逃課去網(wǎng)吧。李老師沒有立即批評指責(zé)，而是分別找他們談心，了解他們逃課的原因。原來，一名學(xué)生家庭困難，覺得學(xué)習(xí)沒有出路；另一名學(xué)生則是對當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味。李老師針對不同情況，一方面積極聯(lián)系學(xué)校和社會資源幫助該學(xué)生家庭，另一方面調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)另一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師處理該問題的做法體現(xiàn)哪些值得肯定的地方。3.材料：教師王老師在課堂上講解一個(gè)較難的概念時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都困惑不解。此時(shí)，一位平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生站起來說：“老師，這個(gè)太難了，我肯定學(xué)不會！”王老師沒有批評他，而是笑著說：“這位同學(xué)很誠實(shí)，也很有勇氣說出自己的困惑。這個(gè)概念確實(shí)有難度，但我們不要怕困難。我來換一種方式試試，大家再看看能不能明白?！闭埥Y(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析王老師的行為體現(xiàn)哪些教育智慧和道德素養(yǎng)。四、論述題（15分）結(jié)合自身理解，論述教師在踐行“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范過程中，應(yīng)如何處理與其他道德規(guī)范之間的關(guān)系？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。2.C解析：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。將思想政治教育融入各學(xué)科教學(xué)，正是教書育人內(nèi)涵的體現(xiàn)。3.A解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，了解學(xué)生并給予幫助和支持，尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康和困難。4.B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，不得歧視、侮辱學(xué)生。當(dāng)眾批評、取消活動(dòng)機(jī)會的行為嚴(yán)重違背了這一要求。5.D解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識。參與科研項(xiàng)目是提升專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。6.B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師平等對待每一個(gè)學(xué)生，不得歧視、侮辱學(xué)生，保障學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)。7.C解析：為人師表要求教師廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。抵制有償家教正是這一要求的體現(xiàn)。8.C解析：為人師表要求教師嚴(yán)于律己，言行舉止文明得體，為學(xué)生樹立良好榜樣。9.B解析：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)水平。10.D解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。二、簡答題1.關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體包括：不歧視、不侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，了解學(xué)生需求，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。2.為人師表要求教師嚴(yán)于律己，言行舉止文明得體，自覺抵制不良風(fēng)氣。衣著整潔得體，舉止穩(wěn)重大方，語言文明規(guī)范，板書工整。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。自覺接受社會監(jiān)督，樹立良好的教師形象。3.教師踐行教書育人規(guī)范，應(yīng)將知識傳授與品德培養(yǎng)相結(jié)合。首先，教師要保證知識的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、探索。再次，要將思想道德教育融入各學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。最后，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。4.教師與學(xué)生相處時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。教師與家長溝通時(shí)，應(yīng)主動(dòng)、真誠、尊重家長，爭取家長配合，共同促進(jìn)學(xué)生成長。教師與同事相處時(shí)，應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師還應(yīng)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守社會公德，維護(hù)教師職業(yè)形象。三、材料分析題1.小張的行為主要存在以下問題：*違反了愛崗敬業(yè)規(guī)范。工作積極性不高，上課遲到早退，表明其對教師職業(yè)缺乏熱情和責(zé)任感。*違反了關(guān)愛學(xué)生規(guī)范。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生態(tài)度冷漠，表現(xiàn)出不耐煩情緒，沒有做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。*違反了教書育人規(guī)范。對布置的作業(yè)不夠認(rèn)真批改，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。*違反了為人師表規(guī)范。其工作態(tài)度和行為不利于為學(xué)生樹立良好榜樣。理由：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，需要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)是教師的基本要求，教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、平等對待學(xué)生。教書育人是指教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)人的品德和能力。為人師表要求教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。小張的行為嚴(yán)重違背了這些規(guī)范，不利于其自身發(fā)展，也不利于學(xué)生的健康成長。2.李老師的做法體現(xiàn)了以下值得肯定的地方：*體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的規(guī)范。李老師沒有簡單批評學(xué)生，而是主動(dòng)了解學(xué)生逃課的原因，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。*體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。李老師針對不同學(xué)生的原因，采取了不同的教育方法，體現(xiàn)了因材施教的原則，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。*體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的規(guī)范。李老師積極聯(lián)系學(xué)校和社會資源幫助困難學(xué)生，體現(xiàn)了其對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作敬業(yè)的精神。理由：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，并了解學(xué)生的實(shí)際需求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)要求教師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)地解決問題。李老師的做法體現(xiàn)了對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取了有效的教育措施，值得肯定和學(xué)習(xí)。3.王老師的行為體現(xiàn)了以下教育智慧和道德素養(yǎng)：*體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的規(guī)范。王老師沒有批評那位學(xué)生，而是鼓勵(lì)他，體現(xiàn)了對學(xué)生錯(cuò)誤的包容和對學(xué)生勇氣的肯定。*體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。王老師面對學(xué)生困惑，沒有放棄，而是耐心講解，并嘗試用不同的方法教學(xué)，體現(xiàn)了其對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。*體現(xiàn)了為人師表的規(guī)范。王老師的言行舉止（不批評、鼓勵(lì)、耐心）為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了良好的師德。理由：關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，并以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。教書育人要求教師對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷探索有效的教學(xué)方法。為人師表要求教師以身作則，用自己的言行影響學(xué)生。王老師的做法體現(xiàn)了這些要求，展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的教育智慧和道德素養(yǎng)。四、論述題教師在踐行“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范過程中，應(yīng)與其他道德規(guī)范之間相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧的教師職業(yè)道德體系。首先，終身學(xué)習(xí)與愛崗敬業(yè)相輔相成。愛崗敬業(yè)是終身學(xué)習(xí)的前提和動(dòng)力，只有熱愛教育事業(yè)，才能自覺地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是愛崗敬業(yè)的保障和提升，通過不斷學(xué)習(xí)，教師可以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地履行教書育人的職責(zé)。例如，教師通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，可以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果，從而更加熱愛自己的工作。其次，終身學(xué)習(xí)與關(guān)愛學(xué)生密切相關(guān)。終身學(xué)習(xí)的教師能夠不斷更新知識，掌握更先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，從而更好地了解學(xué)生、滿足學(xué)生的需求。例如，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識的教師可以更好地理解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，從而更有效地進(jìn)行學(xué)生管理和教育。同時(shí)，教師的不斷學(xué)習(xí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。再次，終身學(xué)習(xí)與教書育人相得益彰。教師的終身學(xué)習(xí)可以提升其教學(xué)水平，使其能夠更好地實(shí)施素質(zhì)教