2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德倫理試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，下列說(shuō)法正確的是（）。A.實(shí)施義務(wù)教育，學(xué)?？梢允杖W(xué)費(fèi)B.父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人不依法保證適齡子女接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育C.適齡兒童、少年到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受義務(wù)教育的，視為完成義務(wù)教育D.學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班2.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)，下列處理方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.呼叫該學(xué)生站起來(lái)，以示警告B.請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生到教室外罰站C.耐心詢(xún)問(wèn)該學(xué)生睡覺(jué)的原因，并給予關(guān)心和幫助D.當(dāng)眾批評(píng)該學(xué)生，并責(zé)令其寫(xiě)檢討3.某教師因個(gè)人原因，經(jīng)常無(wú)故缺勤，并安排學(xué)生代為完成其工作任務(wù)。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表4.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，下列做法不符合這一原則的是（）。A.注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，避免單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)所有學(xué)生提出同樣的要求，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異D.充分聽(tīng)取學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)5.學(xué)生小華因家庭變故，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。教師王老師主動(dòng)與小華溝通，了解其情況，并為其提供幫助。王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.教師在教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，下列做法體現(xiàn)這一原則的是（）。A.嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，按部就班地進(jìn)行教學(xué)B.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)C.對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行批評(píng)和否定D.將全部教學(xué)時(shí)間用于講授知識(shí)點(diǎn)7.教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，損害了學(xué)生的利益。該行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表8.教師應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)9.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公平公正的原則，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師在教學(xué)中，應(yīng)將德育滲透到各科教學(xué)中。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”具體包括（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.關(guān)注學(xué)生的心理健康C.公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰E.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難2.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書(shū)育人”具體包括（）。A.傳授學(xué)生知識(shí)和技能B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀D.不斷提高自身的教學(xué)水平E.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育3.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”具體包括（）。A.模范遵守社會(huì)公德B.衣著整潔得體C.語(yǔ)言文明規(guī)范D.行為舉止大方E.利用職務(wù)之便謀取私利4.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.科學(xué)性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則E.因材施教原則5.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.尊重家長(zhǎng)B.主動(dòng)溝通C.耐心傾聽(tīng)D.強(qiáng)調(diào)自身權(quán)威E.密切配合三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：張老師是初二（1）班的班主任，該班學(xué)生小麗近期學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒低落。張老師多次找小麗談話，但效果不佳。一天，小麗在課堂上突然情緒崩潰，哭訴自己被同學(xué)排擠。張老師當(dāng)時(shí)很生氣，當(dāng)眾批評(píng)了小麗，并說(shuō)：“你就是太笨了，不適合學(xué)習(xí)！”隨后，張老師將小麗叫到辦公室，對(duì)其進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的批評(píng)教育，要求她必須提高成績(jī)，否則就別想畢業(yè)。事后，小麗更加不愿意上學(xué)了。問(wèn)題：1.張老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？2.你認(rèn)為張老師應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教育方式？2.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是五年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)老師，他非常注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。一次，學(xué)生在課堂上提出一個(gè)很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，李老師沒(méi)有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行討論和解決。經(jīng)過(guò)一番努力，學(xué)生們終于找到了答案，并從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。問(wèn)題：1.李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？2.你認(rèn)為李老師的教育方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有什么積極意義？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。適齡兒童、少年到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受非義務(wù)教育的，視為完成義務(wù)教育?！惫蔄、C錯(cuò)誤。第二十條規(guī)定：“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。”故D錯(cuò)誤。第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！惫蔅正確。2.C解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。面對(duì)學(xué)生睡覺(jué)，教師應(yīng)先關(guān)心了解原因，而不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)或懲罰，故A、B、D錯(cuò)誤，C項(xiàng)做法體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。3.B解析：愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。經(jīng)常無(wú)故缺勤，安排學(xué)生代為完成工作任務(wù)，表明該教師工作態(tài)度不端正，未認(rèn)真履行崗位職責(zé)，違反了愛(ài)崗敬業(yè)的規(guī)范。4.C解析：評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，因材施教原則要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的要求，故C做法不符合客觀公正和因材施教的原則。A、B、D均符合評(píng)價(jià)原則。5.B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。王老師主動(dòng)關(guān)心情緒低落的小華，了解情況并為其提供幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。6.B解析：教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，這意味著要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，故B項(xiàng)做法體現(xiàn)了尊重學(xué)生主體地位。A項(xiàng)過(guò)于死板，C項(xiàng)壓制學(xué)生，D項(xiàng)忽視學(xué)生主體。7.D解析：為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，言行規(guī)范，舉止文明。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，損害了學(xué)生的利益，違反了為人師表的規(guī)范。A項(xiàng)涉及愛(ài)國(guó)守法，B項(xiàng)涉及愛(ài)崗敬業(yè)，C項(xiàng)涉及關(guān)愛(ài)學(xué)生，但主要違反的是為人師表。8.D解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)正是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。9.A解析：教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。將德育滲透到各科教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德。10.A解析：教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。將德育滲透到各科教學(xué)中，體現(xiàn)了教書(shū)育人中“育人”的內(nèi)涵，即注重學(xué)生的思想品德教育。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCE解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理健康，保護(hù)學(xué)生安全，幫助解決困難。D項(xiàng)體罰或變相體罰違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生。故選A、B、C、E。2.ABC解析：教書(shū)育人要求教師傳授知識(shí)與技能，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。A、B、C均屬于教書(shū)育人的范疇。D項(xiàng)屬于終身學(xué)習(xí)，E項(xiàng)屬于關(guān)愛(ài)學(xué)生。3.ABCD解析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言文明規(guī)范，行為舉止大方，都是為人師表的具體體現(xiàn)。E項(xiàng)利用職務(wù)之便謀取私利違反為人師表。4.ABCDE解析：教育教學(xué)過(guò)程應(yīng)遵循的原則包括：科學(xué)性原則、教育性原則、發(fā)展性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則、量力性原則等。A、B、C、D、E均屬于教育教學(xué)原則。5.ABCE解析：教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)建立在尊重、溝通、合作的基礎(chǔ)上。尊重家長(zhǎng)、主動(dòng)溝通、耐心傾聽(tīng)、密切配合是處理這種關(guān)系的正確原則。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自身權(quán)威不利于形成良好的家校關(guān)系。三、材料分析題1.問(wèn)題1答案：張老師的行為違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表三個(gè)教師職業(yè)道德規(guī)范。解析：張老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生“笨”，沒(méi)有尊重學(xué)生的人格，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求學(xué)生“必須提高成績(jī)，否則就別想畢業(yè)”的方式簡(jiǎn)單粗暴，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，違反了教書(shū)育人。教師情緒失控，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)教育，行為不當(dāng)，沒(méi)有起到良好的示范作用，違反了為人師表。問(wèn)題2答案：張老師應(yīng)該改進(jìn)自己教育方式，具體包括：（1）尊重學(xué)生人格，避免當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。（2）了解學(xué)生情況，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，找到學(xué)生問(wèn)題癥結(jié)所在。（3）采用科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心。（4）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。（5）加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高教育水平。解析：改進(jìn)措施應(yīng)針對(duì)張老師存在的問(wèn)題提出，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、運(yùn)用科學(xué)的教育方法、加強(qiáng)師德修養(yǎng)等方面。2.問(wèn)題1答案：李老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表三個(gè)教師職業(yè)道德規(guī)范。解析：李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人。李老師通過(guò)自己的教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)了為人師表。