2025年大學(xué)《緬甸語》專業(yè)題庫——緬甸語詩歌形式與結(jié)構(gòu)研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.緬甸語詩歌的“波基”（BweGi）2.緬甸詩歌的“耶沙”（YetSha）3.詩歌的“節(jié)奏組”（GoneYone）4.古典緬甸詩歌的“三美原則”（GoneMyoHsaTa）二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述緬甸古典詩歌與現(xiàn)代詩歌在格律形式上的主要區(qū)別。2.闡述緬甸語詩歌中“意義停頓”（ThaHsa）和“語法停頓”（GoneHsa）的區(qū)別及其作用。3.分析緬甸詩歌中“瑪微”（Mway）這一結(jié)構(gòu)單位的功能和特點(diǎn)。4.簡要說明研究緬甸詩歌形式與結(jié)構(gòu)對于理解其內(nèi)容的重要性。三、論述題（每題15分，共45分）1.深入分析緬甸古典長篇敘事詩（如《薄官吞帕雅通》）在結(jié)構(gòu)組織上的特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義。2.選擇一位你熟悉的緬甸現(xiàn)當(dāng)代詩人，結(jié)合其代表性詩歌作品，論述其詩歌在形式結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新之處。3.結(jié)合具體詩歌實(shí)例，論述緬甸詩歌的節(jié)奏和韻律是如何共同作用以營造情感氛圍和表達(dá)審美意趣的。試卷答案一、名詞解釋1.緬甸語詩歌的“波基”（BweGi）：指緬甸古典詩歌中由音節(jié)和停頓構(gòu)成的、具有特定節(jié)奏模式的單位，是構(gòu)成詩歌格律的基礎(chǔ)元素。其長短和組合模式規(guī)定了詩歌的韻律框架。*解析思路：定義需抓住“波基”作為構(gòu)成格律的“基本單位”、“音節(jié)和停頓構(gòu)成”、“特定節(jié)奏模式”這幾個核心特征。它不是字或詞，而是音節(jié)和停頓的組合體。2.緬甸詩歌的“耶沙”（YetSha）：通常指詩歌中表達(dá)核心思想、情感或主題的關(guān)鍵詩句或段落，常出現(xiàn)在詩歌的開頭、結(jié)尾或轉(zhuǎn)折處，具有強(qiáng)調(diào)和概括的作用。*解析思路：定義需點(diǎn)明“耶沙”的功能（表達(dá)核心思想、情感、主題）和其在詩歌結(jié)構(gòu)中的典型位置（開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折），以及其作用（強(qiáng)調(diào)、概括）?！癥et”有“核心”、“主要”之意，“Sha”有“說”、“講述”之意，合起來有“核心表述”的含義。3.詩歌的“節(jié)奏組”（GoneYone）：指詩歌中由若干個“波基”（BweGi）按照一定的節(jié)奏模式組合而成的、能夠形成明顯停頓或呼吸感的詩行或詩節(jié)片段。*解析思路：定義需說明“節(jié)奏組”是由“波基”組成的，強(qiáng)調(diào)了其內(nèi)部的節(jié)奏模式，并點(diǎn)出其外在表現(xiàn)——形成“停頓或呼吸感”，常對應(yīng)于詩行的劃分。4.古典緬甸詩歌的“三美原則”（GoneMyoHsaTa）：指古典緬甸詩歌創(chuàng)作所追求的三個主要美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：詞義優(yōu)美（Myo-指詞語本身具有美感和價值）、音韻優(yōu)美（Gone-指詩歌的節(jié)奏、韻律和諧悅耳）、辭藻優(yōu)美（HsaTa-指用詞精準(zhǔn)、表達(dá)優(yōu)雅、符合格律規(guī)范）。*解析思路：定義需列出“三美”的具體內(nèi)容，并解釋每個“美”所指代的方面（詞義、音韻、辭藻）。需明確這是古典詩歌的“美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”。二、簡答題1.簡述緬甸古典詩歌與現(xiàn)代詩歌在格律形式上的主要區(qū)別。*答案：古典緬甸詩歌通常有嚴(yán)格的格律規(guī)定，如固定的“波基”（BweGi）數(shù)量和排列模式，對音節(jié)長短、停頓位置有明確要求，形式較為程式化?，F(xiàn)代緬甸詩歌則形式更為自由，打破了古典格律的束縛，出現(xiàn)了長短不一的詩行，對“波基”的運(yùn)用靈活多樣，甚至允許更自由的語言表達(dá)和節(jié)奏變化，更注重內(nèi)容和情感的自由抒發(fā)。*解析思路：回答需明確指出“嚴(yán)格規(guī)定”與“自由靈活”的核心區(qū)別。從古典的“固定模式、程式化”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的“打破束縛、靈活多樣、自由表達(dá)”。可簡要提及“波基”和“詩行長度”的具體變化。2.闡述緬甸詩歌中“意義停頓”（ThaHsa）和“語法停頓”（GoneHsa）的區(qū)別及其作用。*答案：“意義停頓”（ThaHsa）是根據(jù)詩歌表達(dá)內(nèi)容、情感或語氣的需要而設(shè)置的停頓，服務(wù)于詩歌的意境營造和情感傳遞，不嚴(yán)格遵循語法規(guī)則?！罢Z法停頓”（GoneHsa）則是由句子語法結(jié)構(gòu)決定的、自然的停頓，用于分隔詞組、短語或分句，保證語句結(jié)構(gòu)的清晰和語法正確。兩者區(qū)別在于成因（意義vs.語法）和作用（服務(wù)于表達(dá)vs.服務(wù)于結(jié)構(gòu)清晰）。它們共同構(gòu)成了緬甸詩歌的節(jié)奏感，使詩歌讀起來抑揚(yáng)頓挫，富有音樂美。*解析思路：首先要清晰定義兩者的概念（意義驅(qū)動vs.語法驅(qū)動）。然后明確指出它們的區(qū)別點(diǎn)（成因、作用）。最后說明兩者共同作用的結(jié)果（構(gòu)成節(jié)奏、音樂美）。3.分析緬甸詩歌中“瑪微”（Mway）這一結(jié)構(gòu)單位的功能和特點(diǎn)。*答案：“瑪微”（Mway）是緬甸詩歌中構(gòu)成詩節(jié)（GoneYone）的基本單位，通常由若干個意義相關(guān)的詩句組合而成，圍繞一個中心意思展開。其功能在于組織詩句，使詩歌內(nèi)容層次清晰，結(jié)構(gòu)分明，有助于展開敘述、描寫或抒情。其特點(diǎn)通常是意義上的連貫性和主題上的集中性，一個“瑪微”往往完成詩歌意義鏈條中的一個環(huán)節(jié)或表達(dá)一個相對完整的意群。*解析思路：定義需說明“瑪微”是構(gòu)成“詩節(jié)”的單位，由相關(guān)詩句組成，有中心意思。功能上要強(qiáng)調(diào)其“組織詩句”、“使結(jié)構(gòu)清晰”的作用。特點(diǎn)上要突出“意義連貫”和“主題集中”。4.簡要說明研究緬甸詩歌形式與結(jié)構(gòu)對于理解其內(nèi)容的重要性。*答案：研究緬甸詩歌的形式與結(jié)構(gòu)對于理解其內(nèi)容至關(guān)重要。詩歌的形式（如節(jié)奏、韻律、格律）本身就蘊(yùn)含著情感信息和審美傾向，影響著詩歌的整體氛圍。詩歌的結(jié)構(gòu)（如起承轉(zhuǎn)合、詩節(jié)安排、敘事邏輯）則組織著詩歌的敘事層次和情感發(fā)展脈絡(luò)。只有深入分析形式與結(jié)構(gòu)，才能準(zhǔn)確把握詩人如何通過語言的組織和節(jié)奏的安排來表達(dá)思想、抒發(fā)情感、塑造意象，從而更深刻、全面地理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。*解析思路：從形式入手，說明形式（節(jié)奏韻律等）如何影響氛圍和情感。從結(jié)構(gòu)入手，說明結(jié)構(gòu)（起承轉(zhuǎn)合等）如何組織內(nèi)容層次和情感脈絡(luò)。最后總結(jié)，分析形式結(jié)構(gòu)是理解“思想情感”、“意象內(nèi)涵”、“藝術(shù)魅力”的關(guān)鍵途徑。三、論述題1.深入分析緬甸古典長篇敘事詩（如《薄官吞帕雅通》）在結(jié)構(gòu)組織上的特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義。*答案：緬甸古典長篇敘事詩如《薄官吞帕雅通》在結(jié)構(gòu)組織上呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是采用“耶沙”（YetSha）體結(jié)構(gòu)，即以重復(fù)的核心詩句“耶沙”來劃分章節(jié)，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏感，同時“耶沙”本身也概括了章節(jié)主題或人物身份；二是敘事層次分明，通常以主人公的生平經(jīng)歷為線索，按時間順序或重大事件劃分段落，如少年成長、求學(xué)、戀愛、從軍、歷險、執(zhí)政等；三是內(nèi)部結(jié)構(gòu)富于變化，既有相對固定的章節(jié)模式，又在情節(jié)發(fā)展上穿插插敘、補(bǔ)敘，并運(yùn)用象征、寓言等手法豐富敘事內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不僅使宏大的敘事顯得有條不紊，便于記憶和傳誦，而且通過“耶沙”的重復(fù)強(qiáng)化了主題，通過層次分明的敘事展現(xiàn)了人物的成長歷程和命運(yùn)起伏，并通過結(jié)構(gòu)變化增強(qiáng)了故事的張力和表現(xiàn)力，整體上服務(wù)于塑造人物形象和傳達(dá)道德教化或理想追求。*解析思路：先概述《薄官吞帕雅通》這類詩歌的總體結(jié)構(gòu)模式（如耶沙體、時間線索）。然后具體分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（耶沙的作用、層次劃分、內(nèi)部變化）。最后深入闡釋這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對于“組織敘事”、“塑造人物”、“強(qiáng)化主題”、“增強(qiáng)表現(xiàn)力”以及“傳遞文化價值”等方面的意義和作用。2.選擇一位你熟悉的緬甸現(xiàn)當(dāng)代詩人，結(jié)合其代表性詩歌作品，論述其詩歌在形式結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新之處。*答案：（此處以假設(shè)的詩人UAungThin為例，需替換為實(shí)際詩人及作品）假設(shè)的緬甸現(xiàn)當(dāng)代詩人UAungThin在其詩歌創(chuàng)作中，突破了古典詩歌的格律束縛，展現(xiàn)了形式結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。例如，在他的現(xiàn)代詩《都市之夜》中，他采用了自由詩體，打破了固定的“波基”數(shù)量和節(jié)奏模式，詩行長短不一，停頓靈活多變，模仿了都市生活的節(jié)奏感和零散性。在結(jié)構(gòu)上，他不再嚴(yán)格遵循線性敘事，而是采用片段式、跳躍式的結(jié)構(gòu)，通過意象的并置和蒙太奇手法，將都市的喧囂、個體的孤獨(dú)、現(xiàn)代人的迷茫等情緒碎片拼貼在一起，營造出復(fù)雜的現(xiàn)代都市氛圍。此外，他在詩中運(yùn)用了打破常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)符號和分行方式，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩歌的視覺節(jié)奏和情感張力。UAungThin的這些形式結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，不僅使詩歌更能自由地表達(dá)現(xiàn)代人的復(fù)雜情感和體驗(yàn)，也賦予緬甸現(xiàn)代詩歌新的藝術(shù)形態(tài)和表現(xiàn)力。*解析思路：選擇一位具體詩人（需實(shí)際選擇）。簡要介紹其詩歌創(chuàng)作的背景或風(fēng)格。結(jié)合具體作品（需實(shí)際選擇），分析其在“形式”（自由詩體、波基運(yùn)用、行文節(jié)奏）和“結(jié)構(gòu)”（非線性、片段式、意象并置、分行標(biāo)點(diǎn)）上的具體創(chuàng)新表現(xiàn)。最后闡述這些創(chuàng)新對于“表達(dá)現(xiàn)代情感”、“反映時代特征”、“拓展詩歌藝術(shù)”等方面的意義。3.結(jié)合具體詩歌實(shí)例，論述緬甸詩歌的節(jié)奏和韻律是如何共同作用以營造情感氛圍和表達(dá)審美意趣的。*答案：緬甸詩歌的節(jié)奏和韻律是其音樂性的核心，兩者協(xié)同作用，深刻影響著詩歌的情感氛圍和審美意趣。節(jié)奏，主要指詩歌讀出的抑揚(yáng)頓挫、快慢緩急，由“波基”的長短組合和停頓規(guī)律決定。平穩(wěn)舒緩的節(jié)奏常用來營造寧靜、平和或悲傷的氛圍，如古典詩歌中描繪田園風(fēng)光或哀嘆離別時；而急促跳躍的節(jié)奏則能表現(xiàn)緊張、激動或歡快的情緒，如描寫戰(zhàn)斗或慶祝場景時。韻律，主要指詩歌中聲音的重復(fù)和變化，如押韻、頭韻、元音和諧等。和諧的韻律能帶來音樂美感和愉悅感，增強(qiáng)詩歌的抒情性，如古典詩歌中對美好事物的歌頌；而運(yùn)用不和諧或變化的韻律則可以制造懸念、對比或表現(xiàn)復(fù)雜情感。例如，在古典詩歌《帕昂達(dá)欽》中，其平穩(wěn)的節(jié)奏配合和諧的韻律，營造出一種莊重、典雅、略帶憂愁的宮廷氛圍，表達(dá)了詩人對逝去時光的感懷。而在現(xiàn)代詩人（如MyaThu）的一些愛情詩中，自由的節(jié)奏可能伴隨跳躍的韻律或無韻詩行，表現(xiàn)戀人間的熱烈、急切甚至焦慮不安的情感。因此，緬甸詩歌中節(jié)奏與韻律的