2024年秋季新星球版地理七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！第一章

地球及其宇宙環(huán)境主題學(xué)習(xí)

中國(guó)人的飛天夢(mèng)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！新課導(dǎo)入西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的“萬(wàn)戶飛天”雕像“萬(wàn)戶飛天”講述了我國(guó)明朝萬(wàn)戶(官名)陶成道，為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，坐在捆綁著火箭的椅子上，手握風(fēng)箏，飛向天空……為紀(jì)念人類首次乘火箭飛天的壯舉，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！核心素養(yǎng)組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的地球儀或模擬航天器，加深對(duì)地球形狀和航天知識(shí)的理解。通過(guò)模擬晝夜更替、地球自轉(zhuǎn)等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。有條件，可以組織學(xué)生參觀航天發(fā)射基地或科技館等相關(guān)場(chǎng)所，進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)和科研成果，參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)活動(dòng)。地理實(shí)踐力飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)涉及天文學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成跨學(xué)科的綜合思維能力。航天發(fā)射是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和相互作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，批判性地分析信息和觀點(diǎn)，形成自己的見解和判斷。綜合思維飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開自然環(huán)境的支持，如適宜的地理位置、氣候條件等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)（如航天發(fā)射）的重要性，理解自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。航天技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了人類對(duì)自然的探索和改造能力，但同時(shí)也需要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，避免對(duì)太空環(huán)境造成污染。這可以引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要長(zhǎng)期的科技投入和資源支持，這要求學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，即在追求科技進(jìn)步的同時(shí)，也要考慮資源的合理利用和環(huán)境的可持續(xù)性。人地協(xié)調(diào)觀了解中國(guó)航天發(fā)射基地的地理位置、氣候條件等，理解這些因素對(duì)航天發(fā)射的影響。通過(guò)了解中國(guó)與其他國(guó)家在航天領(lǐng)域的合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際地理環(huán)境和國(guó)際關(guān)系對(duì)航天活動(dòng)的影響。飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)了相關(guān)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展，可以引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域發(fā)展的因素和影響。區(qū)域認(rèn)知

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！123回顧中國(guó)航天歷程致敬中國(guó)航天英雄探秘中國(guó)航天科技目錄4素養(yǎng)提升

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)人的飛天夢(mèng)由來(lái)已久，“嫦娥奔月”“萬(wàn)戶飛天”等為歷代傳頌。探索太空、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是當(dāng)代中國(guó)人不懈追求的航天夢(mèng)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/01回顧中國(guó)航天歷程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！1956年，國(guó)務(wù)院、中央軍委成立了中國(guó)航空工業(yè)委員會(huì)，我國(guó)現(xiàn)代航空和火箭事業(yè)從此起步。經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏，我國(guó)航天事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，并躍入國(guó)際先進(jìn)行列。錢學(xué)森與航天四老合影（左起：黃緯祿、屠守鍔、錢學(xué)森、梁守槃、任新民）

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)航天事業(yè)大事記1956年成立中國(guó)航空工業(yè)委員會(huì)1958年酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成立1970年中國(guó)首顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功1957年返回式遙感衛(wèi)星順利回收2007年“嫦娥一號(hào)”發(fā)射，邁出中國(guó)探月第一步2011年載人空間實(shí)驗(yàn)平臺(tái)“天宮一號(hào)”發(fā)射入軌

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)航天事業(yè)大事記2013年“嫦娥三號(hào)”發(fā)射，探測(cè)器“玉兔號(hào)”月球車成功登月2016年“墨子號(hào)”發(fā)生，這是世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星2020年“北斗三號(hào)”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成，中國(guó)人有了自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2020年“嫦娥五號(hào)”返回地球，完成了月球天體采樣任務(wù)2021年我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星“羲和號(hào)”發(fā)射，正式步入“探日”時(shí)代2021年“天問一號(hào)”抵達(dá)火星，“祝融號(hào)”探測(cè)器成功登陸火星2022年中國(guó)空間站全面建成

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！任務(wù)一：展示中國(guó)航天大事從圖中選擇一件航天大事，收集相關(guān)資料，制作中國(guó)航天大事記主題海報(bào)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/02致敬中國(guó)航天英雄

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得舉世矚目的成就。錢學(xué)森等一批杰出科學(xué)家功不可沒，他們身上體現(xiàn)了“熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星精神”。錢學(xué)森院士工作中中國(guó)航天事業(yè)的奠基者，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！任務(wù)二：書寫中國(guó)航天功勛人物1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。以班?jí)為單位，開展以“兩彈一星功勛人物”為主題的征文活動(dòng)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)載人航天事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批航天英雄，鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。中國(guó)載人航天飛行首飛航天員——楊利偉

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！任務(wù)三：講述航天英雄的故事選擇一位心目中的航天英雄，將他的事跡或故事講給家人或朋友聽。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/03探秘中國(guó)航天科技

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！經(jīng)歷了60多年的發(fā)展，我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，實(shí)現(xiàn)了“落后到追趕再到國(guó)際先進(jìn)”的跨越式發(fā)展，并在某些關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！頭盔面窗電控臺(tái)氣液組合插座手套安全繩靴子背包照明燈氣液控制臺(tái)背包內(nèi)部環(huán)控生保系統(tǒng)遙測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)射機(jī)遙測(cè)數(shù)據(jù)變化與編碼器主氧氣瓶蓄電池電臺(tái)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/04素養(yǎng)提升

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！觀測(cè)星空借助手機(jī)星空應(yīng)用程序，完成下列要求。1.找到太陽(yáng)、火星、月球，說(shuō)出它們的天體類型。2.說(shuō)出太陽(yáng)、火星、月球所在的天體系統(tǒng)名稱。3.結(jié)合教材圖1.4，描述地球在宇宙中的位置。4.在人造衛(wèi)星未探訪火星之前，有人判斷火星上存在生命。你認(rèn)為判斷的理由是什么?手機(jī)星空軟件截圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！地理故事天圓地方月食推測(cè)麥哲倫環(huán)球航行地球遙感影響四幅圖反映了人類認(rèn)識(shí)地球形狀的四個(gè)不同階段，簡(jiǎn)述人類認(rèn)識(shí)地球形狀不同階段的大事件或歷史背景。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！地理漫畫根據(jù)教材圖1.12繪制地球圈層結(jié)構(gòu)漫畫，舉辦班級(jí)地理漫畫展。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！地理模型1.制作哈勃天文望遠(yuǎn)鏡、“祝融號(hào)”火星車和中國(guó)空間站模型，任選一例，說(shuō)明它在太空探索中的作用。2.溫馨提示①以小組為單位，各成員合理分工；②查閱資料，做好圖紙?jiān)O(shè)計(jì)；③選用合適材料，體現(xiàn)節(jié)約、環(huán)保理念；④注意安全，手工制作為主。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！回顧中國(guó)航天歷程致敬中國(guó)航天英雄探秘中國(guó)航天科技

素養(yǎng)提升能力提升：了解新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程，包括初期的艱難起步、重要里程碑事件的回顧（如“兩彈一星”的成功發(fā)射）；掌握中國(guó)近年在載人航天（如神舟系列飛船、天宮空間站）、月球探測(cè)（嫦娥工程）、火星探測(cè)（天問一號(hào)）等領(lǐng)域的重大突破和成就；“中國(guó)人的飛天夢(mèng)”主題學(xué)習(xí)旨在通過(guò)歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生全面了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和輝煌成就，激發(fā)他們的科學(xué)探索精神和愛國(guó)情懷，為培養(yǎng)未來(lái)的航天人才和科技創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝你的觀看

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！商務(wù)星球版第一章

地球及其宇宙環(huán)境第二節(jié)地球的形態(tài)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！

人類自誕生以來(lái)，對(duì)地球的好奇與探索就從未停止過(guò)，地球究竟是什么形狀?這個(gè)眾人皆知的事實(shí)，在古代卻是一個(gè)爭(zhēng)論不休的問題，人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。導(dǎo)

入如果地球是球體，地球另一面的物體不就掉下去了嗎?

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！區(qū)域認(rèn)知人地協(xié)調(diào)觀認(rèn)識(shí)地球是個(gè)不規(guī)則的橢球體；能夠用具體數(shù)據(jù)描述地球的大?。焕斫獾厍虮韺邮怯伤拇笕咏M成的。了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，領(lǐng)悟求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。核心素養(yǎng)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part一地球的形狀

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！階段一觀點(diǎn)中國(guó)古代有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法。學(xué)說(shuō)天圓地方01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程你知道認(rèn)識(shí)地球的形狀經(jīng)歷了哪些過(guò)程嗎？特點(diǎn)主觀臆斷，沒有科學(xué)依據(jù)臆想階段

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！階段二觀點(diǎn)亞里士多德根據(jù)月食推測(cè)：月球被地影遮住的部分呈圓弧形，說(shuō)明地球是個(gè)球體或近似球體。依據(jù)月食01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程特點(diǎn)有科學(xué)依據(jù)，但還未被證實(shí)。推測(cè)階段

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程何為月食？

當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽(yáng)的一面，三者大致成一條直線時(shí)，月球就處在地球的影子里（地球的影子投射到月亮上，呈現(xiàn)圓弧或圓形），這時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。月食發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程生活中還有哪些地理現(xiàn)象能說(shuō)明地球是個(gè)球體？探究：案例2站得越高，看得越遠(yuǎn)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程案例3船從遠(yuǎn)處來(lái)，先看到桅桿，再看到船體

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！階段三事件麥哲倫船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航線，證實(shí)了地球是個(gè)球體。依據(jù)從西班牙出發(fā)一直向西行駛，最終回到原點(diǎn)01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程特點(diǎn)首先證實(shí)證實(shí)階段大西洋→太平洋→印度洋→大西洋

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！階段四事件1957年世界首顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功以來(lái)，人們獲取了大量的地球照片，照片顯示地球是一個(gè)球體。01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程特點(diǎn)親眼目睹衛(wèi)星探測(cè)階段1961年4月，蘇聯(lián)“東方1號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，宇航員加加林成為人類歷史上第一個(gè)親眼見證地球是個(gè)球體的人。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程太空目睹環(huán)球證實(shí)月食推測(cè)天圓地方地球是否是個(gè)正球體？不斷探索

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part二地球的大小

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02地球的大小極半徑：6357千米平均半徑：赤道半徑：用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球大小。赤道周長(zhǎng)：表面積：6371千米6378千米約4萬(wàn)千米約5.1億平方千米對(duì)比極半徑和赤道半徑，你得出什么結(jié)論？地球并非正球體，而是一個(gè)赤道略鼓、兩極稍扁的橢球體

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02地球的大小1．毛澤東的《七律二首·送瘟神》，選段為：坐地日行八萬(wàn)里，指的是？

2．①我國(guó)“復(fù)興號(hào)”高鐵運(yùn)營(yíng)時(shí)速高達(dá)350千米。假如“復(fù)興號(hào)”以此速度沿赤道運(yùn)行一周，大約需要多少時(shí)間?②國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)長(zhǎng)105米、寬68米。假設(shè)地球表面是平面且都可建足球場(chǎng)，地球上能建多少個(gè)這樣的足球場(chǎng)? 。赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米40000千米÷350千米/小時(shí)≈114.29小時(shí)地球表面積約5.1億平方千米510000000平方千米÷（0.105*0.068）探究：感知地球的大小八萬(wàn)里=4萬(wàn)千米，該地指的是赤道

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part三地球表層

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！03地球表層地球表層是怎樣構(gòu)成的？地球的表層是由巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈構(gòu)成的。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！03地球表層巖

石

圈是地球表層比較堅(jiān)硬的圈層，包括地殼的全部和上地幔的頂部巖石圈可分為6大板塊:歐亞板塊、太平洋板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！03地球表層大

氣

圈大氣圈是包裹地球的氣體層。近地面的大氣密度大，隨著高度的增加，大氣的密度迅速減小。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！03地球表層水

圈水圈是個(gè)連續(xù)且不規(guī)則的圈層。按照它們存在的位置和狀態(tài)，可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。陸地水與人類社會(huì)的關(guān)系最為密切，它主要可分為地表水和地下水

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！03地球表層生

物

圈生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱。生物圈并不單獨(dú)占有任何空間，而是分別滲透于大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，厚度約20千米。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！地球的形態(tài)地球的形狀地球的大小地球表層臆想階段

極半徑平均半徑赤道半徑6357千米天圓地方課堂小結(jié)推測(cè)階段

月食證實(shí)階段

麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行一圈衛(wèi)星探測(cè)階段

親眼目睹赤道周長(zhǎng)表面積6371千米6378千米約4萬(wàn)千米約5.1億平方千米由巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈構(gòu)成地球是個(gè)赤道略鼓、兩極稍扁的橢球體

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體1.下面實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪沂镜牡乩硎聦?shí)是()A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體2.下面為一組攝影作品。能夠證明地球是球體的照片是()①極晝②超級(jí)月亮③光暈④月食A.①B.②C.③D.④隨堂演練

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體3.下列詩(shī)句中能夠反映地球形狀是球體的是(）A．風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲B．欲窮千里目，更上一層樓C．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天4．家住北極的咸蛋超人有一天想去拜訪住在南極的面包超人，于是他從家中鉆入地底，始終保持直線前進(jìn)并穿越地心來(lái)到面包超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距離約為()A．2萬(wàn)千米B．4萬(wàn)千米C．6371千米D．12714千米隨堂演練

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！5．圖中自然景觀涉及的地球內(nèi)部圈層是（

）A．大氣圈 B．水圈 C．生物圈 D．巖石圈6．正確表述地球圈層相互關(guān)系的是（

）A．大氣圈提供了生物生存所必需的氧氣B．水圈中存在風(fēng)、雨、云等天氣現(xiàn)象C．生物圈對(duì)巖石圈沒有影響D．巖石圈只被水圈和大氣圈覆蓋隨堂演練

自然景觀涉及大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈。下圖為自然景觀照片。據(jù)此完成下面小題。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！商務(wù)星球版第一章

地球及其宇宙環(huán)境第三節(jié)太空探索

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！1970年4月24日，我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，標(biāo)志著我國(guó)航天時(shí)代的到來(lái)，自2016年開始，每年的4月24日確定為“中國(guó)航天日”。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！

目前，我國(guó)在探索月球方面已經(jīng)到了什么階段？取得了哪些成就？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！區(qū)域認(rèn)知綜合思維了解人類觀測(cè)太空的歷史，知道探索歷程及成就。查閱資料，思考探索太空對(duì)人類的作用，知道進(jìn)行太空探索的意義。核心素養(yǎng)地理實(shí)踐力學(xué)會(huì)在生活中關(guān)注太空探索時(shí)事，了解太空探索進(jìn)程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part一進(jìn)入太空

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01天文觀測(cè)你知道人類進(jìn)行太空探索的歷程嗎？

太空探索是人類歷史上最偉大的冒險(xiǎn)之一。20世紀(jì)初，人們開始使用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空，發(fā)現(xiàn)了許多星系和行星。

根據(jù)課本P20的拓展閱讀，說(shuō)說(shuō)天文觀測(cè)經(jīng)歷了哪些階段？探究：

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01天文觀測(cè)人們通常把觀測(cè)天體的活動(dòng)稱為天文觀測(cè)。光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展經(jīng)歷了折射式、反射式和折反射式三個(gè)階段。折射式反射式折反射式

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01天文觀測(cè)目前

，人們將天文望遠(yuǎn)鏡搭載在航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星等航天器上進(jìn)行天基觀測(cè)，也有了射電望遠(yuǎn)鏡等全波段天文望遠(yuǎn)鏡。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡

1990年4月24日，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡由美國(guó)“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)航天飛機(jī)送入太空軌道，進(jìn)行天基觀測(cè)，在探測(cè)宇宙深空、探索宇宙起源等方面取得了一系列令人矚目的成就。中國(guó)“天眼“

2016年9月25日，位于貴州省平塘縣大窩凼的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)正式落成使用。它是目前世界上口徑最大、靈敏度最高的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02進(jìn)入太空

現(xiàn)代，人類向太空發(fā)射了許多航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星進(jìn)行太空探索。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02進(jìn)入太空衛(wèi)星一號(hào)

是蘇聯(lián)研制發(fā)射的第一顆地球衛(wèi)星，也是人類研制發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，開啟了人類的航天時(shí)代。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02進(jìn)入太空太空第一人1961年，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人航天飛船—東方一號(hào)，宇航員尤里·加加林成為首位進(jìn)入太空的人類。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02進(jìn)入太空東

方

紅

一

號(hào)

1970年4月24日，我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，標(biāo)志著我國(guó)航天時(shí)代的到來(lái)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02進(jìn)入太空中國(guó)太空第一人2003年，我國(guó)發(fā)射“神舟五號(hào)”，首次載人航天飛行。神舟五號(hào)任務(wù)的成功，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，楊利偉是我國(guó)進(jìn)入太空的第一人。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part二探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01人類探月工程探月工程是人類利用航天器對(duì)月球進(jìn)行各種探測(cè)任務(wù)的總稱。20世紀(jì)50年代末開始，蘇聯(lián)和美國(guó)相繼發(fā)射月球探測(cè)器，從此人類進(jìn)入近距離觀測(cè)月球的時(shí)代。月球1號(hào)

1959年1月3日，蘇聯(lián)成功發(fā)射月球1號(hào)探測(cè)器，是首個(gè)飛掠月球的探測(cè)器登月第一人——阿姆斯特朗

美國(guó)先后發(fā)射了先驅(qū)者、徘徊者等月球探測(cè)器。1969年7月20日，阿波羅11號(hào)將阿姆斯特朗送上月球，成為人類登月第一人。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！我國(guó)探月工程需要經(jīng)歷哪些階段？無(wú)人月球探測(cè)建立月球基地2004年，我國(guó)正式啟動(dòng)探月工程，并將其明命名載人登月嫦娥工程02我國(guó)探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！說(shuō)說(shuō)我國(guó)在探月過(guò)程中取得的成就？

2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，并實(shí)現(xiàn)繞月飛行與探測(cè)。

2010年10月1日，“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功，并獲得更高精度的月表影像。

2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”攜帶的“玉兔二號(hào)”月球車，成功在月球背面著陸。首次實(shí)現(xiàn)太空探測(cè)器在月球背面軟著陸。

2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”攜帶的“玉兔號(hào)”月球車實(shí)現(xiàn)月面軟著陸。

2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”攜帶1731克月球樣品成功返回地球。02我國(guó)探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！

嫦

娥

六

號(hào)2024年6月25日，嫦娥六號(hào)任務(wù)圓滿成功，實(shí)現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回，帶回月背樣品1935.3克。這是中國(guó)航天史上迄今為止技術(shù)水平最高的月球探測(cè)任務(wù)。02我國(guó)探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part三火星探測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01人類對(duì)火星的探測(cè)你知道人類為什么要對(duì)火星探測(cè)嗎？火星是地球的近鄰，在晝夜長(zhǎng)短、兩極存在冰蓋等方面與地球有諸多相似之處，這也是人們相信火星上存在生命的源起，因而備受人們關(guān)注?；?/p>

星類地行星

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01人類對(duì)火星的探測(cè)1960年10月，蘇聯(lián)相繼發(fā)射了兩枚火星探測(cè)器，開啟了人類探測(cè)火星的歷程。截至2021年5月，人類共執(zhí)行火星探測(cè)任務(wù)51次，但成功著陸只有10次。維納斯13號(hào)

1986年，蘇聯(lián)的“維納斯13號(hào)”太空探測(cè)器成為第一個(gè)成功著陸在金星表面的人造物體火星探測(cè)歷程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01人類對(duì)火星的探測(cè)我國(guó)實(shí)施的火星以及其他行星探測(cè)任務(wù)命名為“天問系列”天文一號(hào)

2021年5月15日，“天問一號(hào)”火星探測(cè)器成功著陸火星，標(biāo)志著我國(guó)已成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星軟著陸的國(guó)家?；鹦翘綔y(cè)歷程“祝融號(hào)”火星車

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part四空間站建設(shè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01空間站建設(shè)空間站的定義空間站，又稱太空站，是一種可供航天員巡訪、工作和生活的大型載人航天器。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01空間站建設(shè)你知道有哪些空間站已經(jīng)建成使用了嗎？蘇聯(lián)——禮炮1號(hào)蘇聯(lián)——和平號(hào)國(guó)際空間站中國(guó)——天宮號(hào)

1971年4月，蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一個(gè)空間站“禮炮1號(hào)”

1986年，發(fā)射了第二個(gè)空間站“和平號(hào)”

2010年，美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)等16個(gè)國(guó)家聯(lián)合建造的國(guó)際空間站開始全面使用，這是迄今在軌運(yùn)行的最大空間實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

2022年底，中國(guó)空間站(又稱天宮空間站)全面建成

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！02太空探索的意義一起來(lái)討論太空探索有什么意義？合作討論：建立大型國(guó)際空間站——用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)；大型太空城（月球或其它星球）——太空移民4.環(huán)境資源2.太陽(yáng)能資源1.空間資源3.礦產(chǎn)資源微重力/高真空/強(qiáng)輻射/超低溫——太空育種

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！太空探索探月工程火星探測(cè)空間站建設(shè)人類探月工程

禮炮一號(hào)和平號(hào)課堂小結(jié)中國(guó)探月工程美國(guó)阿波羅計(jì)劃——首先登月嫦娥工程國(guó)際空間站天宮空間站天問系列（祝融號(hào)）蘇聯(lián)月球1號(hào)——首先探測(cè)無(wú)人月球探測(cè)（目前實(shí)現(xiàn)階段）、載人登月、建立月球基地意義有助于更好地利用宇宙空間和開發(fā)資源

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體1．下列各項(xiàng)航天工程中，專指我國(guó)探月工程的是（

）A．北斗導(dǎo)航系統(tǒng) B．天問計(jì)劃C．天宮空間站 D．嫦娥工程2．人類探索月球方式的一般先后順序是（

）①衛(wèi)星降落月球②衛(wèi)星繞月觀測(cè)③人類登月④衛(wèi)星從月面攜帶月球物質(zhì)返回A．②①④③ B．③②①④ C．①②③④ D．②①③④隨堂演練

新華社消息：中國(guó)載人登月初步飛行方案公布，計(jì)劃2030年前實(shí)現(xiàn)登月。據(jù)此完成下面小題。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體3．當(dāng)宇航員在太空回望地球時(shí)，能看到的是（

）A．復(fù)雜的經(jīng)緯網(wǎng) B．傾斜的地軸 C．高大的建筑群 D．巨大的球體4．我國(guó)太空探索的意義包括（

）①促進(jìn)科技進(jìn)步②探索宇宙奧秘③尋求巨大利益④解決糧食危機(jī)A．①② B．①③ C．②③ D．②④隨堂演練

“神舟辭星漢，東風(fēng)迎客歸?！?023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。下圖為宇航員太空拍攝的地球照片。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體5．中國(guó)空間站在太空中（

）A．繞太陽(yáng)飛行 B．繞地球飛行C．隨意飛行 D．繞月球飛行6．我國(guó)宣布，中國(guó)空間站向聯(lián)合國(guó)所有的成員國(guó)開放。這一舉措（

）①展現(xiàn)了中國(guó)航天越來(lái)越強(qiáng)大的實(shí)力②促進(jìn)人類競(jìng)爭(zhēng)利用太空③彰顯了太空探索的中國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)④推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④隨堂演練2022年11月20日，神舟十五號(hào)載人飛船與中國(guó)空間站成功對(duì)接?？臻g站一天可以繞地球16圈，航天員在空間站進(jìn)行了大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。下圖為中國(guó)空間站圖片和航天員在“天宮”號(hào)空間站上舉起五星紅旗與地球的合影，據(jù)此完成下面小題。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！第一章

地球及其宇宙環(huán)境第三節(jié)

太空探索

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！新課導(dǎo)入1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立自主研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家，拉開了中國(guó)人探索宇宙奧秘的序幕。2016年開始，每年4月24日被定為“中國(guó)航天日”。太空探索的意義何在？經(jīng)歷了怎樣的歷程？取得了哪些成就?

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！核心素養(yǎng)雖然學(xué)生可能無(wú)法直接參與真實(shí)的太空探索活動(dòng)，但他們可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、觀看太空探索紀(jì)錄片、參與太空科學(xué)競(jìng)賽等方式來(lái)培養(yǎng)地理實(shí)踐力。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生了解太空探索的過(guò)程和方法，提高他們的觀察、分析、解決問題的能力，并激發(fā)他們對(duì)太空探索的興趣和熱情。地理實(shí)踐力太空探索涉及天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用綜合思維來(lái)理解和分析太空中的現(xiàn)象和問題。例如，學(xué)生需要了解宇宙的起源、演化、結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)，同時(shí)還需要掌握航天技術(shù)、太空環(huán)境對(duì)人體的影響等實(shí)踐知識(shí)。這些都需要學(xué)生具備全面的、系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的思維品質(zhì)和能力。綜合思維學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到地球作為人類生存的唯一家園的珍貴性，以及人類活動(dòng)對(duì)地球及宇宙環(huán)境的影響。同時(shí)，學(xué)生也可以了解到太空探索對(duì)于人類了解宇宙、保護(hù)地球、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，即認(rèn)識(shí)到人類與宇宙環(huán)境之間的和諧共生關(guān)系。人地協(xié)調(diào)觀通過(guò)學(xué)習(xí)太空探索，學(xué)生可以了解到宇宙中不同區(qū)域的特點(diǎn)和差異，如行星的軌道、大小、質(zhì)量、氣候等。這有助于學(xué)生形成對(duì)宇宙不同區(qū)域的認(rèn)知，并理解它們之間的相互作用和影響。區(qū)域認(rèn)知

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)太空探索太空探索的歷程探月工程火星探測(cè)空間站建設(shè)太空探索歷程天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程月球與地球的關(guān)系世界的探月工程我國(guó)的探月工程世界的火星探測(cè)工程我國(guó)的火星探測(cè)工程火星與地球的關(guān)系國(guó)際空間站中國(guó)空間站國(guó)際空間站概念

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！123太空探索歷程探月工程火星探測(cè)目錄4空間站建設(shè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/01太空探索的歷程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！太空探索的歷程利用天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行天文觀測(cè)利用人造衛(wèi)星、探測(cè)器等對(duì)月球、火星等天體進(jìn)行探測(cè)建立空間站，常駐太空進(jìn)行觀測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！太空探索的歷程隨著人類對(duì)太空探索的不斷深入，對(duì)宇宙的奧秘了解的越來(lái)越多。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！拓展閱讀天文觀測(cè)通常,我們把觀測(cè)天體的活動(dòng)稱為天文觀測(cè)。天文觀測(cè)的主要工具是天文望遠(yuǎn)鏡,最常用的是光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡。它的發(fā)展經(jīng)歷了折射式、反射式和折反射式三個(gè)階段。1602年，伽利略制作了史上第一架折射式天文望遠(yuǎn)鏡。1668年，牛頓制成了世界上第一架反射式天文望遠(yuǎn)鏡。1930年，光學(xué)家施密特研制了史上第一架折反射式天文望遠(yuǎn)鏡。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡安裝在地球表面，實(shí)施地基觀測(cè)安裝在飛機(jī)或熱氣球上，實(shí)施空基觀測(cè)人們將天文望遠(yuǎn)鏡搭載在航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星等航天器上進(jìn)行天基觀測(cè)有了射電望遠(yuǎn)鏡等全波段天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程1990年4月24日，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡由美國(guó)“發(fā)現(xiàn)者”號(hào)航天飛機(jī)送入太空軌道，進(jìn)行天基觀測(cè)，在探測(cè)宇宙深空、探索宇宙起源等方面取得了一系列令人矚目的成就。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡2016年9月25日，位于貴州省平塘縣大窩幽的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)正式落成使用，它是目前世界上最大、靈敏度最高的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。中國(guó)“天眼”

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/02探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！月球與地球的關(guān)系月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，與地球相互繞轉(zhuǎn)。地球上的許多自然現(xiàn)象如潮汐、日食等均與月球密切相關(guān)。月球探測(cè)成為人類空間探測(cè)的重點(diǎn)之一。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！月球與地球的關(guān)系潮

汐

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！月球與地球的關(guān)系日食

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！探月工程探月工程是人類利用航天器對(duì)月球進(jìn)行各種探測(cè)任務(wù)的總稱。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！世界探月工程20世紀(jì)50年代末開始，蘇聯(lián)和美國(guó)相繼發(fā)射月球探測(cè)器，從此人類進(jìn)入了近距離觀測(cè)月球的時(shí)代。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！阿波羅11號(hào)（Apollo11）是美國(guó)國(guó)家航空航天局（NationalAeronauticsandSpaceAdministration，簡(jiǎn)稱NASA）的阿波羅計(jì)劃（ProjectApollo）中的第五次載人任務(wù)，是人類第一次登月任務(wù)，三位執(zhí)行此任務(wù)的宇航員分別為指令長(zhǎng)阿姆斯特朗（NeilArmstrong）和指令艙駕駛員邁克爾·科林斯（MichaelCollins）以及登月艙駕駛員巴茲·奧爾德林（BuzzAldrin）。1969年7月20日，阿姆斯特朗和奧爾德林成為了首次踏上月球的人類。世界探月工程

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)探月工程2004年，我國(guó)正式啟動(dòng)月球探測(cè)工程，并命名為“嫦娥工程”。該工程分為“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)探月工程2010年10月1日，“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功，并獲得更高精度的月表影像。2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”攜帶的“玉兔號(hào)”月球車實(shí)現(xiàn)月面軟著陸。。2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”攜帶的“玉兔二號(hào)”月球車，成功在月球背面著落，成為首次月球背面軟著陸的探測(cè)器。2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”攜帶1731克月球樣品成功返回地球。2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，并實(shí)現(xiàn)繞月飛行與探測(cè)。建立月球基地載人登月已實(shí)施計(jì)劃實(shí)施無(wú)人月球探測(cè)（已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“繞、落、回”）2024年6月4日，“嫦娥六號(hào)”首次獲取月背的月球樣品。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/03火星探測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！火星與地球的關(guān)系火星是地球的近鄰，與地球存在諸多相似之處，歷來(lái)備受人們關(guān)注。水星金星地球火星

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！火星探測(cè)火星探測(cè)是指人類通過(guò)向火星發(fā)射空間探測(cè)器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)?；鹦翘綔y(cè)對(duì)于研究行生命起源、宜居星球等方面具有重要價(jià)值。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！世界火星探測(cè)1960年10月，蘇聯(lián)相繼發(fā)射了兩枚火星探測(cè)器，開啟了人類探測(cè)火星的歷程。截至2021年5月，人類共執(zhí)行火星探測(cè)任務(wù)51次，其中，著陸器成功著陸的有10次。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！我國(guó)火星探測(cè)我國(guó)的火星及其他行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”。2021年5月15日，“天問一號(hào)”火星探測(cè)器成功著陸火星，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星軟著陸的國(guó)家?！疤靻栆惶?hào)”著陸平臺(tái)與“祝融號(hào)”火星車“祝融號(hào)”為“天問一號(hào)”探測(cè)器搭載的任務(wù)火星車

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！我國(guó)火星探測(cè)“天問一號(hào)”獲取了覆蓋火星全球的影像數(shù)據(jù)，科學(xué)家依據(jù)這些數(shù)據(jù)，制作完成了火星全球影像。中國(guó)首次火星探測(cè)火星全球影響圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！“祝融號(hào)”火星車在著陸區(qū)沙丘表面發(fā)現(xiàn)了含水礦物，為研究火星演化歷史、探尋火星生命提供了關(guān)鍵線索。我國(guó)火星探測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！PART/04空間站建設(shè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！空間站空間站，又稱太空站，是一種可供航天員巡訪、工作和生活的大型載人航天器?？臻g站建設(shè)與運(yùn)營(yíng)推動(dòng)了空間科學(xué)、生命科學(xué)的發(fā)展，并帶動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！國(guó)際空間站1971年4月蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一個(gè)空間站“禮炮1號(hào)”。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！國(guó)際空間站1986年，發(fā)射了第二個(gè)空間站“和平號(hào)”。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！國(guó)際空間站2010年，美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)等16個(gè)國(guó)家聯(lián)合建造的國(guó)際空間站開始全面使用，是迄今在軌運(yùn)行的最大空間平臺(tái)。目前，國(guó)際空間站嚴(yán)重老化，即將退役。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)空間站2022年底，中國(guó)空間站(又稱天宮空間站)全面建成。它是人類繼“禮炮1號(hào)”“和平號(hào)”空間站和國(guó)際空間站之后，建造的第四座大型在軌空間實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。這標(biāo)志著我國(guó)已掌握了太空長(zhǎng)期載人飛行技術(shù)，具備了開展太空長(zhǎng)期有人參與科學(xué)試驗(yàn)的能力，并能夠綜合開發(fā)利用太空資源。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)空間站神州載人飛船神州載人飛船神州載人飛船問天實(shí)驗(yàn)艙夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙水稻育種實(shí)驗(yàn)宇航員工作和生活的主要場(chǎng)所天宮空間站及其內(nèi)部工作場(chǎng)景

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！太空探索的意義PART01有助于我們更好地了解宇宙的奧秘PART03深刻影響著人們的生產(chǎn)和生活，推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步PART02有助于人類更好地開發(fā)利用宇宙空間和資源通過(guò)太空育種培育出的糧食作物新品種，產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)，有助于保障我國(guó)的糧食安全。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！太空探索的歷程太空探索歷程天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程探月工程月球與地球的關(guān)系世界探月工程中國(guó)探月工程火星探測(cè)

火星與地球的關(guān)系世界的火星探測(cè)工程中國(guó)的火星探測(cè)工程空間站建設(shè)國(guó)際空間站概念國(guó)際空間站中國(guó)空間站太空探索的意義能力提升：了解人類探測(cè)太空的歷程，認(rèn)識(shí)到人類與宇宙環(huán)境之間的和諧共生關(guān)系；認(rèn)識(shí)中國(guó)的太空探索工程，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，并激發(fā)他們對(duì)太空探索的興趣和熱情。。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！1.北京時(shí)間2023年10月31日8時(shí)11分，神舟十六號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮身體健康狀況良好，神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。人類對(duì)太空的探索從未停止腳步，下列說(shuō)法正確的是(

)A.美國(guó)的航空航天技術(shù)水平高，擁有哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和“旅居者號(hào)”空間探測(cè)器B.我國(guó)的空間站名為“天宮”，第一艘載人航天飛船是“神舟五號(hào)”C.除了月球，人類還曾經(jīng)登上火星D.人類探索宇宙的主要目的是開發(fā)貴金屬礦產(chǎn)資源解析：美國(guó)的航空航天技術(shù)水平高，擁有哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和“旅行者號(hào)”空間探測(cè)器，“旅居者號(hào)”是人類第一臺(tái)火星車，A錯(cuò)誤；人類至今沒有登上火星，C錯(cuò)誤：探索宇宙的主要目的是科學(xué)研究，并不是開發(fā)礦產(chǎn)資源，D錯(cuò)誤。故選B。B

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！2.不久的將來(lái)，“嫦娥工程”將載著中國(guó)航天員登上月球。根據(jù)你所掌握的知識(shí)，你認(rèn)為對(duì)登月的航天員來(lái)說(shuō)，下列設(shè)備不是必需的是(

)A.無(wú)線對(duì)講機(jī)—方便通話

B.專用宇航服—防寒（熱）C.專用汽車—用于行走

D.氧氣—用于呼吸解析：登月者需要和地球研究人員隨時(shí)保持聯(lián)系，所以無(wú)線對(duì)講機(jī)是必需的。月球冷熱變化劇烈，專用宇航服是必需的。月球上沒有氧氣，所以氧氣是必需的。現(xiàn)在人類登月活動(dòng)范圍小，以收集月球資料、科學(xué)研究為主，還不能大范圍開發(fā)月球，所以專用汽車不是必需品。故選C。C

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！2022年9月6日，來(lái)自埃塞俄比亞、埃及等非洲8國(guó)的青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與正在中國(guó)空間站執(zhí)行任務(wù)的神舟十四號(hào)航天員進(jìn)行“天宮對(duì)話”活動(dòng)，互動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈，妙趣橫生。據(jù)此完成下面小題。3.關(guān)于人類進(jìn)行宇宙探索的意義，錯(cuò)誤的是（

）A．探索生命起源

B．揭示宇宙的形成與演化C．進(jìn)行星際殖民

D．探索空間環(huán)境對(duì)人類生存環(huán)境的影響解析：人類探索宇宙主要是為了探索生命起源，揭示宇宙的形成與演化，探索空間環(huán)境對(duì)人類生存環(huán)境的影響等，ABD正確，不符合題意；而不是為了星際殖民，C錯(cuò)誤，符合題意。故選A。A

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！2022年9月6日，來(lái)自埃塞俄比亞、埃及等非洲8國(guó)的青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與正在中國(guó)空間站執(zhí)行任務(wù)的神舟十四號(hào)航天員進(jìn)行“天宮對(duì)話”活動(dòng)，互動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈，妙趣橫生。據(jù)此完成下面小題。4．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行“天宮對(duì)話”時(shí)，容易影響信號(hào)接收的是（

）A．黑子 B．日珥 C．耀斑 D．太陽(yáng)風(fēng)解析：太陽(yáng)活動(dòng)的類型有黑子、耀斑、日珥、太陽(yáng)風(fēng)等，其中黑子發(fā)生在光球?qū)?，耀斑、日珥發(fā)生在色球?qū)樱?yáng)風(fēng)發(fā)生在日冕層。太陽(yáng)大氣不斷釋放高速帶電粒子流（太陽(yáng)風(fēng)），會(huì)擾亂電離層，干擾無(wú)線電短波通訊，所以信號(hào)接收容易受到影響，D正確；黑子、日珥、耀斑對(duì)無(wú)線信號(hào)傳輸影響較小，ABC錯(cuò)誤。故選D。D

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)空間站由“天和”核心艙、“夢(mèng)天”試驗(yàn)艙、“問天”試驗(yàn)艙、載人飛船（“神州”系列飛船）和貨運(yùn)飛船（“天舟”系列飛船）五個(gè)模塊組成?？臻g站建好后可開展科學(xué)研究和太空實(shí)驗(yàn)，以滿足空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國(guó)載人航天發(fā)展進(jìn)入探索科學(xué)前沿、開發(fā)空間資源、造福人類社會(huì)的新階段。據(jù)此回答下面問題。5.空間站建好后，具有的作用有（

）①開展科學(xué)研究和太空實(shí)驗(yàn)②滿足空間探索需要③火星探測(cè)④月球探測(cè)A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析：空間站建好后可開展科學(xué)研究和太空實(shí)驗(yàn)，以滿足空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國(guó)載人航天發(fā)展進(jìn)入探索科學(xué)前沿、開發(fā)空間資源、造福人類社會(huì)的新階段。故選A。A

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！中國(guó)空間站由“天和”核心艙、“夢(mèng)天”試驗(yàn)艙、“問天”試驗(yàn)艙、載人飛船（“神州”系列飛船）和貨運(yùn)飛船（“天舟”系列飛船）五個(gè)模塊組成?？臻g站建好后可開展科學(xué)研究和太空實(shí)驗(yàn)，以滿足空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國(guó)載人航天發(fā)展進(jìn)入探索科學(xué)前沿、開發(fā)空間資源、造福人類社會(huì)的新階段。據(jù)此回答下面問題。6.下列與空間站建設(shè)息息相關(guān)的工程是（

）①“天宮”空間站②“神舟”系列載人飛船③“祝融號(hào)”火星車④“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析：讀圖文材料可知，中國(guó)空間站由“天和”核心艙、“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船（“神舟”系列飛船）和貨運(yùn)飛船（“天舟”系列飛船）五個(gè)模塊組成。所以選項(xiàng)中以空間站建設(shè)息息相關(guān)的工程是“天宮”空間站和“神舟”系列載人飛船。故選A。A

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝你的觀看

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！01地球及其宇宙環(huán)境·單元復(fù)習(xí)商務(wù)星球版

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！0103考點(diǎn)梳理單元檢測(cè)02思維導(dǎo)圖CONTENTS》目錄

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part一考點(diǎn)梳理

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境恒星由熾熱

組成，能自己

；

氣體發(fā)光行星環(huán)繞

運(yùn)動(dòng)，近似球狀的天體，本身不發(fā)光

恒星衛(wèi)星環(huán)繞

軌道并按閉合軌道做周期性運(yùn)行行星天體類型特點(diǎn)考點(diǎn)1天體類型

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)1天體類型星云由

和

組成的云霧狀天體。星云的密度小，體積和質(zhì)量都很大。氣體流星體是太陽(yáng)系內(nèi)，沙塵或巨礫

。進(jìn)入大氣層之后，在路徑上發(fā)光并被看見的階段則被稱為流星。碎片彗星是指進(jìn)入太陽(yáng)系內(nèi)

和

會(huì)隨日距變化而變化的繞日運(yùn)動(dòng)的天體亮度塵埃物質(zhì)形狀天體類型特點(diǎn)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)1天體類型是否是宇宙間的物質(zhì)是否是在地球大氣層之外是否有獨(dú)立的運(yùn)行軌道①②③如何判斷是否為天體？飛機(jī)、流星現(xiàn)象、隕石、天空中的小鳥、正在發(fā)射中的航天飛行器是天體嗎？在太空中繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星是天體嗎??

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)2天體系統(tǒng)地月系太陽(yáng)系銀河系可觀測(cè)宇宙天體系統(tǒng)級(jí)別劃分銀河系太陽(yáng)系地月系

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)3太陽(yáng)系太陽(yáng)系是以

為中心，八顆行星按照各自的軌道繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的星系。太陽(yáng)距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)順序水星金星地球火星木星土星天王星海王星八大行星名稱分類

行星

行星

行星小行星帶類地巨遠(yuǎn)日

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)3太陽(yáng)系近圓性同向性共面性NO1NO2NO3自西向東共同特征八大行星有什么共同的運(yùn)動(dòng)特征？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)4地球存在生命的條件安全的宇宙環(huán)境穩(wěn)定的太陽(yáng)

適中光照日地距離外部條件

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一地球的宇宙環(huán)境考點(diǎn)4地球存在生命的條件適宜的地表溫度適合的

厚度和成分充足的

大氣水分自身?xiàng)l件

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！二地球的形態(tài)考點(diǎn)1認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程太空目睹環(huán)球證實(shí)月食推測(cè)天圓地方首先證實(shí)

階段

階段1234

階段

階段臆想推測(cè)證實(shí)衛(wèi)星探測(cè)過(guò)程階段

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！二地球的形態(tài)考點(diǎn)2地球的大小極半徑：

千米平均半徑：

千米赤道半徑：

千米赤道周長(zhǎng)：約

千米表面積：約

平方千米

結(jié)論：極半徑

（大于/小于）赤道半徑，地球是個(gè)

略鼓、

稍扁的橢球體。

小于赤道兩極4萬(wàn)5.1億635763716378五組數(shù)據(jù)地球形狀

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！二地球的形態(tài)考點(diǎn)3地球表層

圈

圈

圈

圈

并不單獨(dú)占有任何空間，而是分別滲透于

的底部、

的全部和

的上部

大氣生物水巖石大氣圈生物圈水圈巖石圈地球外部圈層生物圈的特點(diǎn)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！階段二：

；階段三：

；三太空探索考點(diǎn)1探月工程0102030405061959年

成功發(fā)射月球1號(hào)探測(cè)器，是首個(gè)飛掠月球的探測(cè)器。1969年7月20日，阿波羅11號(hào)登陸月球，

成為人類登月第一人。

世界探月成就阿姆斯特朗蘇聯(lián)中國(guó)探月成就——

工程2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)繞月飛行與探測(cè)。2010年10月1日，“嫦娥二號(hào)”發(fā)射成功

2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”攜帶的“玉兔號(hào)”月球車實(shí)現(xiàn)月面軟著陸。2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)太空探測(cè)器在月球背面軟著陸。2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”攜帶月球樣品成功返回地球。2024年6月25日，嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。嫦娥階段一：

；載人登月建立月球基地?zé)o人月球探測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！三太空探索考點(diǎn)2火星探測(cè)與空間站建設(shè)我國(guó)實(shí)施的火星及其他行星探測(cè)任務(wù)命名為“

系列”蘇聯(lián)——禮炮1號(hào)蘇聯(lián)——和平號(hào)國(guó)際空間站中國(guó)—

；天問火星探測(cè)空間站建設(shè)天宮空間站

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！三太空探索考點(diǎn)3我國(guó)航天家族空間實(shí)驗(yàn)平臺(tái)“

”系列載人飛船“神舟”系列實(shí)驗(yàn)艙“問天”系列探日工程“羲和”系列探月工程“

”系列月球車“

”系列行星探測(cè)器“

”系列火星車“

”系列天問嫦娥玉兔祝融天宮

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！三太空探索考點(diǎn)3太空探索的意義開發(fā)資源太空探索有助于人類更深入地了解宇宙中的星系和行星，更好地開發(fā)太空資源。如，

資源、

資源、

資源、環(huán)境資源等。推動(dòng)科技發(fā)展太空探索激發(fā)了無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，并為人類社會(huì)帶來(lái)了許多重要的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。地球保護(hù)通過(guò)觀測(cè)地球的大氣層和氣候變化，我們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)地球面臨的環(huán)境問題。空間太陽(yáng)能礦產(chǎn)太空探索有什么意義？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part二思維導(dǎo)圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！思維導(dǎo)圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！思維導(dǎo)圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！思維導(dǎo)圖

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！Part三單元練習(xí)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體1．在下列天體系統(tǒng)中，不能找到問天實(shí)驗(yàn)艙的是（）A．地月系B．太陽(yáng)系C．銀河系D．河外星系2．此次出艙活動(dòng)中（）A．出艙的航天員屬于天體B．未出艙的航天員屬于天體C．問天實(shí)驗(yàn)艙屬于天體D．小機(jī)械臂屬于天體

2022年9月1日，神舟十四號(hào)航天員乘組進(jìn)行了首次出艙活動(dòng)，陳冬、劉洋兩名航天員成功出艙，并在艙內(nèi)航天員蔡旭哲的配合支持下，成功完成安裝腳限位器和艙外工作臺(tái)等工作，后續(xù)還在小機(jī)械臂的支持下，進(jìn)行了問天實(shí)驗(yàn)艙擴(kuò)展泵組安裝、問天實(shí)驗(yàn)艙全景相機(jī)抬升等各項(xiàng)既定任務(wù)。據(jù)此完成下面小題。單元檢測(cè)

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本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體3．材料中的天體屬于的天體類型組合正確的是（）A．星云、恒星、行星B．恒星、行星、流星體C．恒星、行星、衛(wèi)星D．恒星、行星、彗星4．相對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，月球更易遭受隕石襲擊，其原因是（）A．公轉(zhuǎn)速度快B．離小行星帶更近C．宇宙環(huán)境不安全D．表面無(wú)大氣層5．日食發(fā)生時(shí)太陽(yáng)、地球、月亮三者位置關(guān)系正確的是（）

北京時(shí)間2019年12月26日，2019年的最后一次日食在天空上演。日食是指月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間恰好或幾乎成一直線，太陽(yáng)光被月球遮住，月球的影子投射到地球表面上來(lái)，在月影區(qū)域內(nèi)就看不見或看不全太陽(yáng)的現(xiàn)象。據(jù)此，完成下面小題。單元檢測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體6．推測(cè)系外行星——Kepler452b可能存在生命的外部條件是（）A．有適宜大氣B．有適宜溫度C．擁有液態(tài)水D．有穩(wěn)定光照7．液態(tài)水的存在是地球生命起源和發(fā)展的重要條件之一。下列敘述中與地球“液態(tài)水存在”直接有關(guān)的是（）①地球晝夜交替周期適中②地球的質(zhì)量和體積適中③地球處于安全宇宙環(huán)境④地球與太陽(yáng)的距離適中A．①④B．①②C．②③D．②④

美國(guó)宇航局宣布一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)：在距離地球1400光年的位置發(fā)現(xiàn)了“另一個(gè)地球”的系外行星——Kepler452b。該行星比地球大概大60%，其可能擁有液態(tài)水；它圍繞的母恒星與太陽(yáng)非常類似，該行星到其母恒星的距離，也與地球到太陽(yáng)的距離比較相近。據(jù)此下面小題單元檢測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體8.麥哲倫船隊(duì)經(jīng)過(guò)的大洋中，面積最大的是（

）A.大西洋B.北冰洋C.印度洋D.太平洋9.麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的成功，證實(shí)了（

）A.天圓地方的學(xué)說(shuō)B.太陽(yáng)是宇宙中心C.地球是一個(gè)球體D.地球是宇宙中心

麥哲倫環(huán)球航行令世人敬佩。圖為“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”。讀圖，完成下面小題。單元檢測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體10.航天員在太空中看到地球的全貌應(yīng)該是()A.圓形B.球體C.圓錐體D.弧形11.下列事例不能證明地球是個(gè)球體的是()A.人造衛(wèi)星拍攝的地球照片B.16世紀(jì)初，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的成功C.成熟的蘋果從樹上落下D.遠(yuǎn)方的帆船駛來(lái)，總是先看到桅桿，再看到船身

“摘星星的媽媽回來(lái)了”。2022年4月16日11時(shí)05分，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富全部安全順利出艙，結(jié)束了為期6個(gè)月的太空之旅。完成下面小題。單元檢測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！12．嫦娥五號(hào)探測(cè)器探索的內(nèi)容是（）A.太陽(yáng)B.月球C.火星D.地球13．嫦娥五號(hào)探測(cè)器成功將月球樣品帶回地球。下列說(shuō)法與現(xiàn)實(shí)不符的是（

）A．讓我們更深入地了解月球 B．為在月球上建造中國(guó)空間站打下基礎(chǔ)C．已具備大規(guī)模開發(fā)月球礦產(chǎn)資源能力 D．我國(guó)探月技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平

2021年11月24日，《科技創(chuàng)新（三）》紀(jì)念郵票發(fā)行。其中，“嫦娥五號(hào)”郵票（下圖）展現(xiàn)了嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器首次實(shí)施無(wú)人月面取樣的工作場(chǎng)景。據(jù)此，完成下面小題。單元檢測(cè)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！A.天圓如張蓋 B.地球是個(gè)球體C.地方如棋局 D.地球是正方體(1)“Itokawa”小行星在宇宙中位于

星和

星之間（填序號(hào)及名稱）。(2)地球所屬的行星類別是

，圖中與地球行星類別相同的個(gè)數(shù)有

個(gè)(3)宇宙中的天體類型多種多樣，下列屬于自然天體的有

（填序號(hào)）①隕石②哈雷彗星③宇宙飛船④星云⑤火星上的探測(cè)車(4)由小行星樣本分析“地球上的生命是由小行星帶來(lái)的”說(shuō)法的可靠性。14.曾經(jīng)有哲學(xué)家認(rèn)為地球上的生命是由小行星帶來(lái)的，但一直未得到任何理論支持。隼鳥一號(hào)是日本于2003年發(fā)射的小行星探測(cè)計(jì)劃的一部分，主要目標(biāo)是為了采集一顆名為“Itokawa”的小行星樣本并將小行星樣本送回地球。最近，來(lái)自倫敦大學(xué)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在“Itokawa”小行星的樣本中找到了有機(jī)物質(zhì)和水，而此類行星是地球上大多數(shù)隕石的來(lái)源。下圖為太陽(yáng)系部分行星運(yùn)轉(zhuǎn)軌道示意圖。單元檢測(cè)②火①木類地行星2②④在這一顆小行星樣本中發(fā)現(xiàn)擁有生命所必需的水和有機(jī)物，科學(xué)家推測(cè)這一種小行星與地球發(fā)生碰撞，將生命所需的物質(zhì)送到地球，讓地球出現(xiàn)了生命起源，最終出現(xiàn)了人類。即人類的起源可能與小行星的碰撞有關(guān)。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！第二章地球的運(yùn)動(dòng)及其影響第一節(jié)

地球儀

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！新課導(dǎo)入什么是經(jīng)度和緯度？如何在地球儀或地圖上標(biāo)定臺(tái)風(fēng)中心的經(jīng)緯度位置？2023年7月25日8時(shí)，第5號(hào)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”的中心移動(dòng)到菲律賓呂松島以東洋面上，中心附近最大風(fēng)力達(dá)17級(jí)以上。臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”中心示意

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線與緯線，經(jīng)度與緯度的劃分，并能夠比較和歸納經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。2.在地球儀上識(shí)別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說(shuō)出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)地球與地球儀的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)地球環(huán)境的責(zé)任感。4.小組合作，在地球儀上指出東西半球和南北半球的分界，標(biāo)出東西半球和南北半球。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一.地球的模型地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小后制成的地球模型。不同的顏色、文字、符號(hào)表示陸地、海洋、山脈、河流、國(guó)家和城市等地理事物，形象直觀，一目了然。

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！一.地球的模型地軸假想的地球旋轉(zhuǎn)軸赤道地球表面與南、北極點(diǎn)距離相等且與地軸垂直的大圓圈北極地軸北端與地球表面的交點(diǎn)南極地軸南端與地球表面的交點(diǎn)

尊重教學(xué)規(guī)律，科學(xué)使用課件！二.經(jīng)線和經(jīng)度（一）經(jīng)線地球儀上，連接南北兩極的半圓弧稱為經(jīng)線，又叫子