宜昌市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．書(shū)寫(xiě)展示（要求：正確美觀、行款整齊）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印穇_______________________2．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．漫長(zhǎng)（màn）毛茸茸（róng）綻放（zhàn）B．金暉（huī）徜徉（shàng）赤腳（chì）C．姍姍來(lái)遲（shān）劉禹錫（yì）龔自珍（gōng）D．炫耀（xuán）塵垢（gòu）暈皺（yùn）3．下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．通宵達(dá)旦

馬踏飛燕

完壁歸趙

弱不禁風(fēng)B．別出新材

守株侍兔

吹毛求疵

鄭重其事C．陰謀鬼計(jì)

談笑風(fēng)生

無(wú)動(dòng)于衷

世外桃源D．?dāng)嗾氯×x

德高望重

根深蒂固

如法炮制4．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B．哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。B．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。C．最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。D．桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設(shè)。6．下列句子里標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一句是（）A．隔河遙望紅墻、黃瓦、宮闕、角樓的任何一角都是宏偉秀麗，氣象萬(wàn)千。B．“可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新……也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！”C．手腳很癢癢。眼睛里滿滿含著無(wú)限多的羨慕。D．小丑，向愛(ài)麗卡的父母致意，然后把禮物送給愛(ài)麗卡——那是三本盲文書(shū)。7．下列關(guān)于《西游記》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，主要寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最后終于取得真經(jīng)的故事。B．孫悟空火眼金睛，三次識(shí)破白骨精的變身，棒打妖精，最后打死了妖精。C．鐵扇公主因紅孩兒之事惱恨悟空，不肯借芭蕉扇。悟空與鐵扇公主、牛魔王幾次斗智斗勇，最終借來(lái)芭蕉扇，滅了火焰山的火。D．唐僧師徒二人在流沙河收服豬八戒，豬八戒做了唐僧的第二個(gè)徒弟；在高老莊又收服了沙悟凈，沙和尚成了唐僧的第三個(gè)徒弟。8．把分句依次填入下面的句子里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，；寬容是一束陽(yáng)光，；寬容是一座橋梁，。①可以將彼此的心靈溝通②可以消融彼此間猜疑的積雪③可以消除人與人之間的摩擦④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．①②③④ B．③②①④ C．③④②① D．④③②①9．仿照示例寫(xiě)句子。示例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！毙腋Ｊ鞘裁?？老師說(shuō)：__________________________________。幸福是什么？農(nóng)民說(shuō)：___________________________________。幸福是什么？我說(shuō)：_____________________________________。10．根據(jù)語(yǔ)境，用名人名言或詩(shī)詞名句填空。（1）“良藥苦口利于病，_______________”，理智的人善于接受不中聽(tīng)的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的言行舉止。（2）北魏的李謐曾拜孔瑤為師，刻苦學(xué)習(xí)。后來(lái)，李謐的學(xué)問(wèn)超過(guò)了老師。這真是“青，___________”?。。?）只要對(duì)人民有好處，就應(yīng)該大膽改革，推陳出新，“_____________，不必法古；茍周于事，_________”。（4）鄭燮把堅(jiān)貞不屈賦予給了竹石，就有了“___________，任爾東西南北風(fēng)”。同樣，于謙把人的品格和志向賦予給了___________，寫(xiě)下了“__________，_________”這樣的詩(shī)句。11．綜合性學(xué)習(xí)。春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，每當(dāng)此時(shí)，神州大地到處張燈結(jié)彩，迎春接福。讓我們走進(jìn)春節(jié)，看一看家鄉(xiāng)“過(guò)年”的習(xí)俗吧！（1）、選春聯(lián)。春聯(lián)起源于桃符，是過(guò)春節(jié)的重要標(biāo)志。當(dāng)人們?cè)诩议T(mén)口貼上春聯(lián)的時(shí)候，意味著春節(jié)正式拉開(kāi)序幕。請(qǐng)利用下列選項(xiàng)組合出一幅春聯(lián)。（填序號(hào)）①一年四季春常在②春回大地人間暖③歲歲平安福壽多④福降神州喜臨門(mén)⑤福喜盈門(mén)⑥萬(wàn)象更新⑦喜迎新春上聯(lián)：_________________________下聯(lián)：_________________________橫批：_________________________（2）、吃年菜。過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高；過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意_________________。（3）、送祝福。拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新的開(kāi)始，大家互相祝賀，初一早晨，晚輩起床后，要先向長(zhǎng)輩拜年，請(qǐng)?jiān)谙铝虚L(zhǎng)輩中任選一人，給他們拜年，寫(xiě)出你對(duì)他們的祝福。①爺爺②媽媽③叔叔④阿姨____________________________________________文言文閱讀。北人不識(shí)菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問(wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅?．菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2．坐：因?yàn)椤?2、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。①仕于南方

仕：___________②席上啖菱

啖：___________③其人護(hù)其短

短：__________④欲以去熱也

去：__________13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。____________________________14、用橫線畫(huà)出北人鬧笑話的地方。15、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)【材料一】進(jìn)入5月，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國(guó)家德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)?！静牧隙?G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車(chē)、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2019年5月17日）16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：材料一：_____________________材料二：_____________________17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。18、材料二中，作者采用______（填說(shuō)明方法），介紹了______種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來(lái)哪些小美好呢？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話介紹清楚：_____________。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。________________①這個(gè)故事像一個(gè)美好的童話，發(fā)生在湖南懷化，故事的主人公就是公交車(chē)司機(jī)楊騏銘和一個(gè)女孩。②每天晚上10點(diǎn)10分，楊騏銘駕駛15路公交車(chē)準(zhǔn)時(shí)駛離懷化三中站臺(tái)，這趟車(chē)是15路車(chē)經(jīng)過(guò)懷化三中的末班車(chē)，很多三中的學(xué)生都會(huì)乘這趟車(chē)回家。2018年9月的一天晚上，楊騏銘剛剛啟動(dòng)車(chē)輛準(zhǔn)備駛離三中站臺(tái)，他習(xí)慣性地往后視鏡看去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩正在追車(chē)、招手。楊師傅立即停車(chē)等候，待女孩上車(chē)后才出發(fā)。③女孩姓尹，是三中的學(xué)生。上車(chē)后，她對(duì)楊騏銘表示感謝，并告訴楊師傅：“今晚老師多講了幾分鐘，教室又離校門(mén)比較遠(yuǎn)，之前幾次都錯(cuò)過(guò)了回家的末班車(chē)，所以這次她是跑著過(guò)來(lái)的。”隨后，尹同學(xué)試探地問(wèn)楊騏銘：“師傅，您能否在三中站多等幾分鐘？因?yàn)檫@是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交車(chē)了?！弊屢瑢W(xué)沒(méi)想到的是，楊師傅爽快地答應(yīng)下來(lái)，并跟她互留了電話號(hào)碼，還告訴她：“如果以后放學(xué)晚，怕來(lái)不及就打電話說(shuō)一聲?！雹芤惶欤瑢W(xué)放學(xué)后已經(jīng)是10點(diǎn)10分了，她覺(jué)得肯定趕不上楊師傅的末班車(chē)了，于是就慢慢往校門(mén)走，沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候，楊師傅打來(lái)電話，問(wèn)她要不要乘車(chē)，如果要還可以多等五分鐘。從此，尹同學(xué)和楊師傅如約：每天多等她五分鐘，因平時(shí)乘末班車(chē)的人大都互相認(rèn)識(shí)，也都理解和支持楊師傅的做法。⑤有一次，楊師傅如約在三中站多等了五分鐘，尹同學(xué)沒(méi)有來(lái)。他又多等了五分鐘，依舊不見(jiàn)尹同學(xué)的身影。車(chē)上有不明情況的乘客開(kāi)始發(fā)牢騷。有人說(shuō)：“師傅，哪有你這樣開(kāi)車(chē)的呀？讓我們?nèi)?chē)人等一個(gè)人？”也有人說(shuō)：“這都什么時(shí)候啦？那孩子還不一定來(lái)呢！這不是在浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？”楊騏銘馬上解釋道：“耽誤大家一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但如果錯(cuò)過(guò)了，對(duì)這名高中生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧以诔墙迹质悄┌嘬?chē)，不僅會(huì)給她個(gè)人增添麻煩，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)隱患?！弊罱K獲得了乘客的理解。十分鐘對(duì)于每一名乘客來(lái)講，也就是看兩條手機(jī)新聞的時(shí)間，也等得起，但如果有人不肯等，執(zhí)意要按確定時(shí)間啟程，司機(jī)就無(wú)法成人之美，但大家均選擇等候她。就像等自己的家人歸來(lái)一樣。⑥尹同學(xué)到站下車(chē)的時(shí)候，車(chē)上除了她很少有乘客了。楊騏銘每次都要看到她跟父母匯合后，才放心開(kāi)車(chē)離去。即使遇上休假，他也不忘叮囑同事，切勿忘記等尹同學(xué)上車(chē)，他說(shuō)：“這只是舉手之勞，別人有困難能幫的就多幫點(diǎn)。”這個(gè)美麗的約定持續(xù)了整整一年。2019年8月中的一天，尹同學(xué)給楊師傅送來(lái)一面錦旗，說(shuō)：“楊叔叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)喜了……”感謝的話還沒(méi)說(shuō)完，她的淚水便流了下來(lái)。⑦五分鐘可以做什么？瀏覽幾條手機(jī)新聞，看一本雜志或玩一個(gè)小游戲，五分鐘能做的也只有這樣的小事?？捎袝r(shí)，五分鐘也能留下無(wú)限的美好，溫暖人心。20、給短文加一個(gè)合適的題目。20、用自己的話簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。_________________________22、文中第⑧自然段中楊師傅說(shuō)：“這只是舉之勞”，讀完全文后。你覺(jué)得這真的是“舉手之勞”嗎？為什么？_____________________23、文中第⑤自然段畫(huà)線的句子是對(duì)司機(jī)楊騏銘的_____描寫(xiě)。表現(xiàn)了他_____的品質(zhì)。24、“楊叔叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)喜了……”感謝的話還沒(méi)說(shuō)出口，淚水便流了下來(lái)。尹同學(xué)可能公說(shuō)些什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，把她想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。______________________________25．習(xí)作天地。每個(gè)人的記憶中，總有一段時(shí)光常?？M繞在心頭。我們?cè)惺苓^(guò)，《竊讀記》里，林海音的那段讓她既懼怕又快樂(lè)的閱讀時(shí)光；《落花生》里，許地山和一家人過(guò)花生收獲節(jié)童年時(shí)光……請(qǐng)以“那一段時(shí)光”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容真實(shí)有條理；③不少于450字。【參考答案】1．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贰驹斀狻勘绢}考查書(shū)寫(xiě)。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫(xiě)時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄下來(lái)。2．A解析：A【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。A選項(xiàng)，全部正確。B選項(xiàng)，徜徉（shàng）——徜徉（cháng）。錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，劉禹錫（yì）——?jiǎng)⒂礤a（xī）。錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，炫耀（xuán）——炫耀（xuàn）。錯(cuò)誤。故答案為：A。3．D解析：D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．“完壁歸趙”中的“壁”改為“璧”，意思是：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。通宵達(dá)旦：意指整整一夜，從天黑到天亮。馬踏飛燕：意思是奔馬正在作凌空掠過(guò)燕背的飛馳；飛燕是用來(lái)比喻良馬之神速。弱不禁風(fēng)：形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。B．“別出新材”的“新”改為“心”意思是：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。“守株侍兔”的“侍”改為“待”，意思是：意思是比喻不主動(dòng)的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。吹毛求疵：吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。鄭重其事：形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。C．“陰謀鬼計(jì)”的“鬼”改為“詭”，意思是：指暗地里策劃壞事。談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。D．?dāng)嗾氯×x：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。德高望重：道德高尚，名望很大。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥。現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。4．B解析：B【詳解】略5．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)病句的理解和辨析。A．本句搭配錯(cuò)誤，“數(shù)量”和“提高”不能搭配，應(yīng)改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。B．本句語(yǔ)意重復(fù)，“由衷”表示發(fā)自?xún)?nèi)心的，發(fā)自肺腑的，與“心里”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉“在心里”。C．本句否定不當(dāng)，“不再”和“避免”雙重否定，造成句意混亂，應(yīng)去掉“不”字。6．B解析：B【解析】略7．D解析：D【詳解】略8．C解析：C【詳解】此題考查的是詞語(yǔ)的比喻義。先觀察選項(xiàng)與意義的聯(lián)系，不必依次判斷，可先判斷意義明確的選項(xiàng)，如“橋梁”與“溝通”意義相關(guān)，因此最后一空應(yīng)選①?！瓣?yáng)光”與“消融”意義相關(guān)，可確定第三空選擇②?！皾?rùn)滑劑”和“消除摩擦”意義相關(guān)，第一個(gè)空選③?！版?zhèn)靜劑”與“恪守平靜”意義承接，第二個(gè)空選④。9．

幸福就是用知識(shí)教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

幸福就是一年風(fēng)調(diào)雨順，有個(gè)好收成

幸福就是躺在媽媽溫暖的懷抱里入睡【詳解】考查了句子的仿寫(xiě)。例句形式為“幸福就是什么”，仿寫(xiě)時(shí)注意。幸福是什么？老師說(shuō)：“幸福就是讓我的學(xué)生掌握更多的知識(shí)?！毙腋Ｊ鞘裁矗哭r(nóng)民說(shuō)：“幸福就是生活平安、快樂(lè)?！毙腋Ｊ鞘裁?？我說(shuō)：“幸福就是擁有一個(gè)美好的童年?！?0．

忠言逆耳利于行

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

茍利于民

不必循舊

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

石灰

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與識(shí)記。（1）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：出自《史記·留侯世家》，意思是：形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文是在教育人們要勇于接受批評(píng)，常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。（2）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)：出自儒客先師荀子《勸學(xué)》，是一個(gè)俗語(yǔ)，比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。（3）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊：出自漢朝劉安《淮南子·汜論訓(xùn)》。意思是：只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：出自清代鄭燮的《竹石》，這兩句的意思是：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間：出自明代于謙的《石灰吟》，這兩句的意思是：粉身碎骨都全然不害怕,只要把高尚氣節(jié)留在人間。全詩(shī)為：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。11．

②

④

⑤

年年有余

親愛(ài)的媽媽?zhuān)Ｔ改谛碌囊荒昀锷眢w健康，笑口常開(kāi)！【詳解】1．本題考查春聯(lián)的理解與運(yùn)用。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是既要有“對(duì)”，又要有“聯(lián)”。形式上成對(duì)成雙，彼此相“對(duì)”；上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)概括起來(lái)是“六相”，分?jǐn)⑷缦拢阂皇亲謹(jǐn)?shù)相等、二是詞性相當(dāng)、三是結(jié)構(gòu)相稱(chēng)、四是節(jié)奏相應(yīng)、五是平仄相諧、六是內(nèi)容相關(guān)?！按夯卮蟮厝碎g暖，福降神州喜臨門(mén)?！鄙下?lián)講的是春節(jié)到了，春天重新回歸大地，人間開(kāi)始變得溫暖。下聯(lián)講的是春節(jié)到的時(shí)候，福運(yùn)也降臨整個(gè)神州大地，歡喜也將到家里來(lái)。這是借新春佳節(jié)來(lái)臨，春天回歸，對(duì)新一年美好的祝愿。橫批為：福喜盈門(mén)。（2）、本題考查傳統(tǒng)節(jié)日中習(xí)俗的寓意。過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意年年有余。因?yàn)轸~(yú)和余讀音上相同，過(guò)年吃魚(yú)就寓意著年年有余，來(lái)年的生活有頭有尾。（3）、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。給長(zhǎng)輩送祝福，可祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意。送祝福只要能夠結(jié)合“春節(jié)”的情境，表達(dá)美好的祝愿即可。12、

做官

吃

短處

除掉、去掉13、菱角生長(zhǎng)在水中卻說(shuō)成是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f(shuō)成知道。14、并殼入口

其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”15、不懂裝懂是會(huì)鬧笑話的，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)我們所不知道的，求知是一種美德?！痉治觥孔g文：北方有個(gè)自從出生就不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有的人說(shuō)：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，（護(hù)住自己的短處），說(shuō)：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，而是想要清熱解毒?！眴?wèn)的人說(shuō)：“北方也有這種東西嗎？”他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，哪塊地沒(méi)有呢？”菱角生長(zhǎng)在水中,卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。12、本題需要解釋加點(diǎn)字在文中的意思，這需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點(diǎn)是“而非”和“此……也”，學(xué)生不太清楚什么是判斷句，教師可以提醒學(xué)生做筆記。14、本題在原文找到并劃線即可。15、本題考查學(xué)生概括中心思想的能力，學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。這類(lèi)題型為開(kāi)放性題型，學(xué)生只要圍繞“知之為知之，不知為不知”這一中心思想言之有理即可。G解析：16、

排名第一的中國(guó)，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接18、

舉例子

519、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室?！痉治觥?6、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對(duì)5G生活十分向往”和“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫(xiě)了中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍?，材料二主要寫(xiě)了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。17、考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。”可知，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。18、考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解。閱讀句子“比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車(chē)、機(jī)器人快遞等?！笨芍?，作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹了五種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來(lái)很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。20、多等五分鐘/五分鐘的約定20、這篇文章講述了在湖南懷化，有一輛末班公交車(chē)為了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分鐘，直到她考上了重點(diǎn)大學(xué)的故事。22、不是“舉手之勞”，“舉手之勞”是指辦事情輕而易舉，毫不費(fèi)力。文中是指楊師傅和尹同學(xué)約好：每天多等她5分鐘。這個(gè)美麗的約定持續(xù)了整整一年，并且有時(shí)候還會(huì)引起其他乘客的不滿，這無(wú)疑不是簡(jiǎn)單就能辦到的事，從中可看出楊師傅的善良、熱心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)，所以不是“舉手之勞”。23、

語(yǔ)言

善良、熱心、有社會(huì)責(zé)任感24、楊叔叔，感謝您一年來(lái)每天多等的5分鐘，您辛苦了！您的等待讓我每天能安安心心學(xué)習(xí)，每天能準(zhǔn)時(shí)回家！我以后也會(huì)像您一樣盡自己的能力多幫助別人。這面錦旗是送給您的，請(qǐng)您收下吧！【分析】20、本題考查給文章加標(biāo)題。從內(nèi)容上看，標(biāo)題可以點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象，可以是文中的人或物，也可以概括文章的主要內(nèi)容。從主題上看，標(biāo)題可以點(diǎn)明文章中心，揭示文章主旨。從手法上看，標(biāo)題可以使用比喻、擬人、雙關(guān)等修辭方法，或者運(yùn)用象征等表現(xiàn)手法，使題目生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)義豐、發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣。解題時(shí)可以從以上三個(gè)角度入手結(jié)合文章來(lái)擬題，使題目能體現(xiàn)中心，吸引讀者且簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。文章圍繞五分鐘的約定展開(kāi)，可以此為題。20、此題考查的是概括能力，要求學(xué)生掌握概括主要內(nèi)容和情節(jié)的概括能力，適當(dāng)運(yùn)用六要素進(jìn)行概括。抓住主要人物（楊騏銘、尹同學(xué)）和主要事件（楊騏銘作為最后一班車(chē)的司機(jī)，為了讓她安全回家，每次都多等尹同學(xué)五分鐘），明確一下結(jié)果（直到尹同學(xué)考上了重點(diǎn)大學(xué)的故事）。22、本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解、分析能力，以及對(duì)情感的把控能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。

舉手之勞，意思是辦事情輕而易舉，毫不費(fèi)力。結(jié)合文章第、四五段內(nèi)容可知不是舉手之勞，文中知的是楊師傅和尹同學(xué)約好每天多等五分鐘，從這件事中可以看出楊師傅的善良、熱心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。23、此題考查的是句子賞析中的人物描寫(xiě)，要求學(xué)生掌握句子賞析的方法，注意結(jié)合具體內(nèi)容作答，聯(lián)系上下文分析人物的情感的人物的形象。結(jié)合文章內(nèi)容，可知這是語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合句子“耽誤大家一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但如果錯(cuò)過(guò)了，對(duì)這名高中生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧以诔墙迹质悄┌嘬?chē)，不僅會(huì)給她個(gè)人增添麻煩，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)隱患”可知楊師傅是一個(gè)善良熱心、樂(lè)于助人、有社會(huì)責(zé)任感的人。24、本題考查思維拓展。結(jié)合文章中楊師傅每天遵守多等五分鐘的約定，讓尹同學(xué)能夠每天安全的回家，后面省略的是她要感謝的話語(yǔ)，作答時(shí)也要圍繞這部分去展開(kāi)，答案不唯一，言之有理即可。25．例文：那一段時(shí)光每個(gè)人的記憶中，都有一段美好的時(shí)光。對(duì)這段時(shí)光的回訪只能在深夜看書(shū)時(shí)的冥想中，只能在甜美的夢(mèng)境里。如果有時(shí)光隧道存在，很想穿梭回到童年。因?yàn)?，那是我一生中最美好的時(shí)光。那解析：例文：那一段時(shí)光每個(gè)人的記憶中，都有一段美好的時(shí)光。對(duì)這段時(shí)光的回訪只能在深夜看書(shū)時(shí)的冥想中，只能在甜美的夢(mèng)境里。如