1．把下面的句子正確、工整、美觀地抄寫在旁邊的橫線上，注意保持水平和字間距，不要勾抹。星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的故事。______________________________2．下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．自私自立

屏嶂 B．情不自禁

暄鬧C．手疾眼快

遠眺 D．一聲不吭

飛弛3．下列詞語中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來復去 C．擰鑼絲 D．矜持不茍4．將下列句子進行排序，正確的一項是______①（）一轉眼，到了正月十九，春節(jié)就結束了。②（）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有的是用麥苗做成一兩條碧綠的長龍。③（）元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮就到了，處處張燈結彩，整條大街燈火通明。④（）除了看燈，人們還會吃元宵，預示著新的一年快樂吉祥。⑤（）家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里還有叮咚作響的小鈴鐺呢。A．③②④①⑤ B．④②①⑤③ C．③②④⑤① D．③②⑤④①5．下列句子沒有語病的一項是（）A．秋天的田野到處能看到果實成熟的景象和芳香。B．《草原》的作者是我國著名作家老舍先生寫的。C．為了防止酒駕事件再次發(fā)生，交警部門采取了強有力的措施。D．中國人口是世界上最多的國家。6．下列句子中，引號的作用與例句一樣的是（

）例：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A．皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！盉．在中國的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話。C．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。D．李靜被評為本學年度市“三好學生”。7．下列句子排序正確的一項是（）①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。②“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。③總之，多讀多抄，這個“二多”是必須保證的。④除了多讀之外，還得多抄，把關鍵的詞語抄下來，時時翻閱，這樣就可以記得牢靠，成為自己的東西。A．③①②④ B．③②①④ C．②①④③ D．①②③④8．口語交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺的主持人，想要以身邊的無名英雄（如警察、教師、科學家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來贊美他們。你會選擇誰？想突出他（她）身上怎樣的品質？你會如何來贊美他（她）的這一品質？________________________________________9．日積月累。（1）詩中有真情，情在“卻看妻子愁何在，____________”的收復之喜；情在“____________，春風不度玉門關”的悲涼慷慨。詩中有童趣，趣在“牧童歸去橫牛背，_______________”的悠閑自在；趣在“______________，也傍桑陰學種瓜”的天真可愛。（2）名言中有做人的道理：讀到“_____________”我明白要多幫助別人；讀到“_____________”，我明白了人要有羞恥之心；讀到“君子坦蕩蕩，_______________”，我知道了要做一個有君子心懷的人。（3）課文中有經典：馬克·吐溫筆下的小艇特點鮮明，“船頭和船躺向上翹起，____________；行動輕快靈活，____________”。恰佩克筆下的荷蘭風景如畫，“_______________，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在”____________。10．閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。益生菌沖劑作用及功效：調節(jié)腸道菌群平衡，促進營養(yǎng)物質的消化吸收。用法：①溫水送服。用35℃——40℃溫開水沖泡，以免燙死益生菌。②即沖即用。益生菌是厭氧菌，暴露在空氣中容易失活。③飯后服用。飯后胃酸濃度降低，利于活菌順利到達腸道發(fā)揮作用。保質期：15個月貯存方式：室內陰涼干燥處保存生產日期：2021年4月25日說明：①本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。②用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌。主要成分項目含量（個）嗜酸乳桿菌75億鼠李糖乳桿菌90億植物乳桿菌75億唾液乳桿菌30億長雙歧桿菌45億53．這款益生菌沖劑的主要成分中，含量最高的是（

）A．植物乳桿菌 B．嗜酸乳桿菌 C．唾液乳桿菌 D．鼠李糖乳桿菌12、2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在什么日期服用完?（

）A．2022年5月1日 B．2022年4月25日C．2022年8月1日 D．2022年7月25日13、下午放學回到家，晶晶想服用益生菌沖劑，她的哪種做法是不對的?（

）A．等吃完晚飯后再服用 B．順手給三歲的妹妹沖泡了一杯C．選用35~40°C溫開水沖泡 D．沖泡好了立即服用14、奶奶年紀大了，時而感到腸道不適，主要靠服用益生菌沖劑來調節(jié)，今天她感冒了，吃了抗生素藥物，假如他還要服用益生菌沖劑，你想給他什么特別的建議？_____________________文言文閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。15、請將根據這段文字所形成的成語填在標題處橫線上。16、并用“________”畫出文中表示該成語寓意的句子。17、根據上下文的意思解釋下列句中“其”指代什么。（1）園中有樹，其上有蟬。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻譯下面的句子。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。__________________19、從這個故事中，你明白了什么道理？___________________閱讀短文，完成練習。我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（

）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調好音量；豆豆說聲“（

）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。”⑤蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（

）衣服，不會（

）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。20、聯系上下文解釋詞語。相依為命：______________________________________不知所措：_______________________________________21、給文中括號處選擇正確答案（

）A．開支

不用了

洗

縫B．開支

謝謝

燙

疊C．費用

請幫忙

洗

拆D．開支

不用了

洗

疊22、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（

）A．蕓蕓和豆豆 B．茫然的愛 C．姐弟情 D．相依為命23、用“//”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥24、品析第二自然段內容。（提示：從哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？）_______________________________________25、習作。題目：很要求：（1）把題目補充完整。第一個橫線上填人物：爸爸、媽媽、姐姐、我等；第二個橫線上可以填表示心情的詞語，如傷心、興奮、憤怒等，也可以填表示人物特點的詞語，如愛嘮叨、幽默風趣等。（2）內容具體，感受真實，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的故事?！驹斀狻勘绢}主要考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。注意“滿、執(zhí)、視、佛、眸”容易寫錯。2．C【解析】C【詳解】本題考查學生對字形的掌握情況，這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經常也是易錯字。A“自私自立”的“立”應為“利”；“屏嶂”的“嶂”應為“障”。B“暄鬧”的“暄”應為“喧”。C正確。C“飛弛”的“弛”應為“馳”。綜上，詞語書寫完全正確的一項是：C。3．D【解析】D本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語有的是同音錯別字，有的是形近錯別字，要仔細辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機警敏捷。B．翻來復去——翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。C．擰鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。4．D【解析】D關注時間順序“元宵節(jié)到了”“到了正月十九”，抓關鍵詞“家里還有燈”“除了看燈”5．C【解析】C【詳解】本題考查學生病句的辨析。要了解常見的病句類型，如搭配不當、成分殘缺、指代不明等，再根據病句的類型進行判斷，選擇沒有語病的一項。A項中，句子搭配不當，“看到果實成熟的芳香”錯誤，“看到”應和“景象”搭配，“聞到”應和“芳香”搭配，所以本題應將“和芳香”刪去。因此本句有語病。B項中，句子雜糅，要么是“《草原》的作者是我國著名作家老舍”，要么是“《草原》是我國著名作家老舍先生寫的”，所以本句有語病。D項中，句子主語是“人口”，謂語是“是”，賓語是“國家”，“人口是國家”明顯錯誤，所以本句要么刪去“國家”，要么將“人口”和“是世界上”調換順序。因此本句有語病。C項正確，無語病。因此本題選擇C。6．A【解析】A【詳解】本題考查學生對標點符號的運用與辨析。例句中的引號內的內容是作者說的話。A選項中的引號內的內容是皮埃爾說的話。B選項的引號是引用神話故事的名字。C選項的引號是表示在這個句子中，“自由”不是本意。D選項的引號是表示特定的獎勵稱號。7．C【解析】C【詳解】本題考查句子排序。先把每個句子都讀一遍，分析每個句子之間的關系，按句子之間的關系排序即可。在本段話中，先說明“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。然后在舉例子要去多讀書，尤其是讀范文。緊跟著寫除了讀，還要多抄。最后再總結，要多讀多抄。故正確排序為：②①④③8．我會贊美清潔工，她身上的默默無聞、辛勤地勞動。加重筆墨描寫他們風吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢中，他們卻出現在大街小巷開始工作來對比，突出他們工作的辛苦。【詳解】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理?？谡Z交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣。結合自己的實際，寫出真情實感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開道。9．

漫卷詩書喜欲狂

羌笛何須怨楊柳

短笛無腔信口吹

童孫未解供耕織

惻隱之心，仁之端也

人有恥，則能有所不為

小人長戚戚

像掛在天邊的新月

仿佛田溝里的水蛇

沉睡的牲畜

閃爍著微弱的光芒10．D【解析】11、D12、C13、B14、吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑?！窘馕觥?1、本題考查提取關鍵信息。仔細觀察主要成分表格，從“嗜酸乳桿菌75億個”“鼠李糖乳桿菌90億個”“植物乳桿菌75億個”“唾液乳桿菌30億個”“長雙歧桿菌45億個”可知答案。12、本題考查提取關鍵信息。結合文章內容“保質期：15個月”可知2021年5月1日，爸爸買來的此益生菌沖劑，最遲應在2022年8月1日服用完。13、本題考查提取關鍵信息。結合文章內容“本產品適用人群為7歲以上兒童、中老年人?！笨芍来鸢浮?4、本題考查文章內容理解。結合文章內容“用完抗生素兩小時后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時，殺掉益生菌?！笨芍覀兛梢愿棠探ㄗh吃完抗生素藥物兩小時后再服用益生菌沖劑。15、螳螂捕蟬，黃雀在后16、三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。17、

樹

蟬18、蟬伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患?！痉治觥孔g文：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。15、本題考查成語的理解與運用。這段文字所形成的成語為：螳螂捕蟬，黃雀在后。意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。16、本題考查查找關鍵句子?！绑氩断s，黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。文中表示該成語寓意的句子為：此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。意思是這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。17、本題考查文言文字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）園中有樹，其上有蟬：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。其：指樹。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蟬。18、本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！跋s高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也?！币馑际窍s伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、本題考查故事主旨的概括。故事講述了螳螂正想要捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正要吃它。黃雀正想要捕捉螳螂，卻不知道彈丸就在它的下方。告訴我們做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。D【解析】20、

不能分離地互相依靠著生活。

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、D22、B23、①//②③//④⑤⑥24、第二自然段中運用了多個動詞“送”“接”“領”反映出蕓蕓對豆豆的關心過度?！窘馕觥?0、本題考查詞語的理解。相：互相。依：依靠。根據對關鍵字詞的理解可知，“相依為命”的意思是不能分離地互相依靠著生活。不知：不知道。措：行動。根據對關鍵字詞的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、本題考查詞語的搭配和句子的理解。開支：開支的費用。“蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。”的意思是蕓蕓的工資，除了生活必要花銷外，就全供豆豆念書了。根據后文的內容“蕓蕓又‘咔噠’一聲關上，取出磁帶，拔下插頭”可知，蕓蕓不使用收錄機了，故應填入“不用了”。洗：清洗?！跋匆路钡囊馑际乔逑匆路蛊涓蓛?，為固定搭配。疊：折疊（衣被、紙張等）?！隘B被子”的意思是折疊好被子，為固定搭配。22、本題考查加標題的能力。短文主要講述父母去世后，姐弟倆相依為命。姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。弟弟考上大學后，不能一個人生活，最終可能因此而退學，姐姐對此感到很茫然，故可以用“茫然的愛”為題。23、本題考查分段。第1自然段：簡單介紹主要人物——姐姐和弟弟，他們的父母早逝，兩人相依為命。第2、3自然段：寫姐弟倆每天的生活狀態(tài)，姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。第4、5、6自然段：寫弟弟考上大學后，不能一個人生活，最終可能因此而退學，姐姐對此感到很茫然。結合段意可知，本文正確的劃分是①//②③//④⑤⑥。24、本題考查對段落的理解。第2自然段中“蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接”“蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路”“記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干”等語句都是姐姐對弟弟關心過度的表現，從中提取出相關動詞“送