【語(yǔ)文】晉城市五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjì

duànliàn

cíxiáng

fàngsì()

()

()

()sāoyǎng

shēngchù

hóulong

fùyōng()

()

()

()2．用圓圈出錯(cuò)誤的讀音，并在括號(hào)內(nèi)改正。（1）弓弩（nú）

無垠（yín）

腮（sāi）邊

踉（liàng）蹌（

）（2）點(diǎn)綴（zhuì）

桅（wéi）桿

瞄（miáo）準(zhǔn)

漣漪（yǐ）（

）（3）軋（yà）傷

躊躇（chú）

恐嚇（hè）

惡劣（lǜe）（

）（4）供（gōng）職

湖泊（pó）

迸（bēng）裂

玷（diàn）污（

）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)非常高明，給病人抽血時(shí)一針見血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個(gè)花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無縫。C．他這種遇到危險(xiǎn)先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來。4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．老師講的知識(shí)我全懂了。B．有很多同志感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級(jí)。D．為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好訂正這道題。5．下列各項(xiàng)中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．稿件的高質(zhì)量直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞。B．為了避免今后再次發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。C．搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。D．教室把我們打掃得干干凈凈。6．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“暴”字的最下面是一個(gè)水字。B．“飄”字的第十三筆是橫斜勾。C．“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“京”部。D．“我到了倒下的時(shí)候了！”老屋說___

這個(gè)句中“說”字后面應(yīng)該標(biāo)上冒號(hào)。7．排列下面句子的順序，使語(yǔ)意連貫。正確的順序是（

）①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧]有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒有感情，它們也就沒有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。A．⑤④②③① B．⑤③④②① C．④⑤③②① D．②③①⑤④8．句子加工廠。（這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）________________（諸葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________（古老的威尼斯又變得十分安靜了。（改為擬人句）________________9．根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）在王昌齡心中，愛國(guó)是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”的誓言；在陸游心中，愛國(guó)是“遺民淚盡胡塵里，__________”的迫切；在林則徐心中，愛國(guó)是“__________，豈因禍福避趨之”的責(zé)任。（2）或曰：“__________，何如？”其人弗能應(yīng)也。（《自相矛盾》）為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬_________?！眱簯?yīng)聲答曰：“__________?！保ā稐钍现印罚?）作者選取嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記燈草的典型事例，表現(xiàn)了他_________；作者通過動(dòng)作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了小嘎子的__________；作者通過外貌描寫，表現(xiàn)了車夫祥子的_________。10．經(jīng)典詩(shī)文，理解填空。（1）童孫未解供耕織，____________。

【宋】范成大《四時(shí)田園雜興》（2）____________，忽作玻璃碎地聲。

【宋】楊萬(wàn)里《稚子弄冰》（3）牧童歸去橫牛背，____________。

【宋】雷震《村晚》（4）____________，不破樓蘭終不還。

【唐】王昌齡《從軍行》（5）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，____________。

【宋】陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（6）劍外忽傳收薊北，____________。____________，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

【唐】杜甫《聞官軍收河南河北》閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身。材料二2018年7月，國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，2017年，我國(guó)快遞業(yè)消耗快遞運(yùn)單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個(gè)，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個(gè)……該報(bào)告稱我國(guó)快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長(zhǎng)，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費(fèi)者對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費(fèi)十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對(duì)快遞員或喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們說些什么，提哪些建議？請(qǐng)選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書中的“三到”指的是：______________17、為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請(qǐng)把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說法。__________________19、你還知道哪些關(guān)于讀書的名言，請(qǐng)寫出一句與大家分享。___________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。上天種的花①記得小時(shí)候在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們驚奇地叫起來。②這絕不是一般的植物。它圓而厚的葉盤，肉鼓鼓的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。③它和我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但這究竟是什么？沒人種植，怎么憑空長(zhǎng)出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽(yáng)光照不到它，雨水淋不住它，沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長(zhǎng)著，簡(jiǎn)直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，是像肉一樣可以吃的好菜。④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里。只有春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道世上還有和肉一樣的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、鴨來糟踏，我們?nèi)找箛?yán)加看守，弟弟找來破碗扣著它，我們不時(shí)地揭開碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度。等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把蘑菇小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎。⑥往日只灑鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的蘑菇的浸潤(rùn)，吃起來格外有味道。細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣香，但卻沒有肉的油膩。我懷疑天地間的精華，都浸透在它身上。⑦后來就格外留意墻根處了，居然又幸運(yùn)地等到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為什么別人家里沒有呢？”⑨母親認(rèn)真地想了想說：“孩子，這是上天種的花。他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們，慈祥地笑著。⑩怪不得只我們家有，我們驕傲地昂起頭。母親的“上天愛乖孩子”的道理，我們欣然接受。是啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃。?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)注意自己的言行，盡力聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的，我們?cè)僖膊粻?zhēng)搶。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地與身邊的每個(gè)人相處。?如今我們都已長(zhǎng)大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們得到了上天種的花！20、在院子的墻根處，這異樣的植物是什么？（

）A．蘑菇 B．靈芝 C．野花 D．“狗尿苔”21、為了防止雞、鴨來糟踏，我們姐弟先后做了哪些事？（

）①搭建小籬笆

②找來破碗扣著

③日夜嚴(yán)加看守

④揭開碗看生長(zhǎng)的進(jìn)度A．①②④③ B．③①④② C．③②④① D．③①②④22、閱讀短文，下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．小時(shí)候，我們家只有春節(jié)才可以嘗到肉，日子過得很清苦。B．第一次品嘗到這不一般的植物，沒有如母親說的肉香味，我們感到很失望。C．文中第②自然段通過描寫植物的樣子，寫出我們對(duì)它由衷的喜愛。D．文章中畫線句子是過渡句，突出母親的話帶給我們巨大影響，使我們注意言行，變得乖巧。23、結(jié)合短文，完成下列表格。事件發(fā)展過程發(fā)現(xiàn)蘑菇→()→()→品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化驚奇欣喜→()→小心翼翼→()24、閱讀短文，說說第⑨自然段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？刻畫了一個(gè)怎樣的母親形象？_________________________14．習(xí)作。題目：我不再__________要求：（把題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“糊涂”“自卑”“固執(zhí)”“相信眼淚”……要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感；（全文不少于文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。1．

妒忌

鍛煉

慈祥

放肆

搔癢

牲畜

喉嚨

附庸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“忌、鍛、煉、慈、祥、肆、搔、癢、畜、喉、庸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）nú——nǔ（2）yǐ——yī（3）lǜe——liè（4）gōng——gòng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。3．C【解析】C此題應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。一針見血：比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。4．A【解析】A本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。A正確。B有誤，病句中“感動(dòng)”與“激動(dòng)”意思重復(fù)了，去掉“感動(dòng)得”或者“激動(dòng)的”即可。C有誤，病句中“人數(shù)是……班級(jí)”搭配不當(dāng)，去掉“班級(jí)”即可。D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復(fù)，刪去任意一個(gè)即可。故選：A。5．B【解析】B【詳解】此題考查我們的是辨析語(yǔ)病。（在選項(xiàng)A當(dāng)中，句子“稿件的高質(zhì)量直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞?！薄案寮母哔|(zhì)量”只表示一個(gè)方面，“好壞”又指的是兩方面，因此，該句子存在很明顯的問題，我們應(yīng)該改為“稿件質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞。”（在選項(xiàng)C當(dāng)中，句子“搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂?！逼渲小肮?jié)奏”并不是讓人看得眼花繚亂，讓人眼花繚亂的僅僅是燈光效果，因此，可改為“搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏讓人心情激動(dòng)，那迷離閃爍的燈光效果讓人眼花繚亂。”（在選項(xiàng)D當(dāng)中，句子“教室把我們打掃得干干凈凈?！憋@然在這個(gè)句子當(dāng)中，“教室”是被動(dòng)者，“我們”才是主動(dòng)者，因此，我們可以改為“我們把教室打掃得干干凈凈?！?．B【解析】B【詳解】主要考查漢字筆畫結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴”字的最下面不是一個(gè)水字。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“尢”部。D項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在后面，說后面加句號(hào)。7．A【解析】A【詳解】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。通讀整個(gè)文段可知，文章的內(nèi)容是圍繞動(dòng)物的眼淚展開敘述的，由此可確定第五句是首句；第四句抓住關(guān)鍵詞“本來”，再結(jié)合第五句內(nèi)容，可確定第四句是緊承第五句的；第二句抓住關(guān)鍵詞“但是”，再看內(nèi)容緊承第四句的，所以確定第二句在第四句之后；第三句抓住關(guān)鍵詞“只是因?yàn)椤?，再看第二句的“但是”，由此可確定第三句在第二句之后；第一句看關(guān)鍵詞“此時(shí)”，關(guān)鍵是“此”，“此”所指代的內(nèi)容是近指，是指前面所說的看到的動(dòng)物眼淚，可確定為最后一句。8．

這清白的梅花，是不能玷污的。

諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。##諸葛亮對(duì)魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)我?guī)蛶退拿Α?/p>

古老的威尼斯又沉沉地入睡了。【詳解】本題考查學(xué)生按要求改寫句子的能力。（本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句改成陳述句：（本題考查引述句（直接引語(yǔ)）和轉(zhuǎn)述句（間接引語(yǔ)）的互換。引述句（直接引語(yǔ)）和轉(zhuǎn)述句（間接引語(yǔ)）的互換方法：本題考查學(xué)生改寫擬人句的能力。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。改寫的時(shí)候可以把“威尼斯”擬人化，使他賦予人的行為，例如安靜可以說成入睡，使威尼斯的形象更加逼真……9．

不破樓蘭終不還

南望王師又一年

茍利國(guó)家生死以

以子之矛陷子之盾

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

吝嗇、愛財(cái)如命

爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)、機(jī)靈

高大健壯、充滿活力10．

也傍桑陰學(xué)種瓜

敲成玉磬穿林響

短笛無腔信口吹

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

五千仞岳上摩天

初聞涕淚滿衣裳

卻看妻子愁何在11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費(fèi)13、

污染水土

過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識(shí)淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實(shí)的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時(shí)回收，集中中轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購(gòu)的方式，適當(dāng)外出門店購(gòu)買也是不錯(cuò)的選擇?！痉治觥?1、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個(gè)”“3.3億卷”“86億個(gè)”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。12、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費(fèi)資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無言，這說明還有部分人對(duì)快遞垃圾客性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對(duì)網(wǎng)購(gòu)的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書讀百遍，其義自見。【解析】15、本題考查字詞解釋。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍鸢?。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章內(nèi)容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？解釋了為什么說“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉(zhuǎn)換?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”是一個(gè)反問句，意思是：若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？改為陳述句，我們應(yīng)該表達(dá)肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關(guān)于讀書的名言：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。書癡者文必工，藝癡者技必良。【點(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”，即讀書時(shí)要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會(huì)記住，就算記住了，也記不長(zhǎng)久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會(huì)不集中嗎？20、A【解析】20、A21、C22、B23、

看守蘑菇

采摘蘑菇

緊張喜歡

滿足驕傲24、運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，刻畫了一個(gè)慈祥的、用愛的教育感化我們（教育方法巧妙）的母親?！窘馕觥?0、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。第③段中寫到“我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，是像肉一樣可以吃的好菜。”可知這異樣的植物是蘑菇。故答案選A。21、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。文中第④段內(nèi)容“為了防止雞、鴨來糟踏，我們?nèi)找箛?yán)加看守，弟弟找來破碗扣著它，我們不時(shí)地揭開碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度。等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。”根據(jù)這段話，按順序概括一下我們?yōu)榱朔乐闺u、鴨來糟踏，都做了哪些事。22、本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)段作用的理解分析能力。第⑥段寫的就是我們品嘗蘑菇的過程，我們的心情是滿足驕傲的，而不是因?yàn)闆]有肉香感到失望。故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和總結(jié)能力。根據(jù)題目中已有答案可知，空白處答案的格式是“xx蘑菇”。第②段和第③段首先發(fā)現(xiàn)蘑菇，人物心情是驚奇欣喜；第④段中寫到我們聽了母親的描述之后開始對(duì)蘑菇日夜嚴(yán)加看守蘑菇；人物心情是緊張喜歡。第⑤段中是蘑菇成熟，我們小心翼翼地采摘蘑菇，人物心情是小心翼翼。第六段記敘的是我們品嘗蘑菇；我們滿足驕傲。24、本題考查描寫手法。第⑨自然段中“母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著”，“撫摸”、“笑”是動(dòng)作描寫，“