信息類文本閱讀“行文脈絡(luò)或思路高頻考點(diǎn)專題練

2026年高考語文一輪復(fù)習(xí)備考

1.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

最近，“語言通脹”現(xiàn)象引發(fā)了網(wǎng)友們的討論。“語言通脹”也就是語言上的通貨膨脹，網(wǎng)友舉例，

“寶寶二你好”“愛你二謝謝”“親愛的二同事"，"越級'“'最”成了常見的程度副詞。簡單來說，就是語言似乎

變得“不值錢”了，很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度。

其實(shí)，近年來人們不止一次地討論網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的問題，比如此前的“文字失語癥”“文字討好

癥網(wǎng)梗寫進(jìn)作文”等等，這些討論都可以視為網(wǎng)絡(luò)時代人們的觀察和反思。的確，互聯(lián)網(wǎng)帶來的變

革是翻天覆地的，網(wǎng)絡(luò)中的語言表達(dá)作為人們互聯(lián)網(wǎng)生活的重要組成部分，也經(jīng)歷了深刻的變化。人

們總是根據(jù)環(huán)境來選擇表達(dá)方式，就像我們在職場、在家里、在哥們兒聚會上的表達(dá)也不盡相同。人

們在不斷探索低成本、高放率的互聯(lián)網(wǎng)溝通方式，于是網(wǎng)絡(luò)語言就在互聯(lián)網(wǎng)交流的大環(huán)境中，逐漸出

展演變成現(xiàn)在的樣子。那些親昵的稱呼是為了拉近虛擬空間5人們的距離，那些多張的副詞順應(yīng)了互

聯(lián)網(wǎng)注意力經(jīng)濟(jì)的需求，那些簡短的縮略語則符合互聯(lián)網(wǎng)快速的、碎片化的傳播特點(diǎn)。

但“語言通脹”等現(xiàn)象依然是值得反思的。因?yàn)樵诋?dāng)下，網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)等于生活本身，成為我們

所處的一種基本環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)語言有著日?；内厔荨ＵZ言和思維是同構(gòu)的，語言表達(dá)的單一化和夸張

化，背后也含著思維同質(zhì)化和情緒極化等問題的隱憂。舉例來說，在很多"小圈子’'里，成員們談到共

同的愛好時，經(jīng)常使用冬張的出至是絕對化的語言來表達(dá)那種熱烈的追捧，諸如“最完美的”“天花板''

等?？梢坏┯龅讲煌庖?，圈子成員便容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)，失去建設(shè)性的對話空間。再如，眾

多的“震驚”，可能讓大家的神經(jīng)變得不那么敏感，也可能導(dǎo)致嚴(yán)肅話題的“泛娛樂化”，削弱話題本身

的社會意義。

我們或許可以將“語言通脹”和英國牛津大學(xué)出版社公布的2024年度詞匯——“腦腐”聯(lián)系起來

看。“腦腐”指的是因過度消費(fèi)低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容而導(dǎo)致的“一個人的精神和智力的衰退”。長期沉浸在

夸張的同質(zhì)的表達(dá)中，同樣會形成一種思維定式，導(dǎo)致深度思考能力的缺失。與之相對的，有邏輯感、

層次感和美感的語言表達(dá)，則會為我們打開更多的思辨和討論的空間，幫助我們更好地面對鋪天蓋地

的信息。

2024年10月，中央網(wǎng)信辦、教育部部署開展的“清朗?規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動，聚

焦部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點(diǎn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，

重點(diǎn)整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。這實(shí)際上也是對網(wǎng)絡(luò)語言

環(huán)境的一次重要的凈化。網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)中的種種現(xiàn)象，也是科技時代中文化特征變化的表現(xiàn)之一。多

一些思考和警覺，我們就能在變化中多一分主動。

（摘編自《光明日報》，有修改）

材料二:

語言的社會功能中最基太的是信息傳遞功能。通過信息的交流，人們才可以在社會中彼此分享

各自的經(jīng)驗(yàn)感知，更好地分工力作。而語言所能傳遞的信息可以沒有窮盡，無論多么豐富的信息，都

可借助語言的形式傳遞給他人，人類社會能夠建立起如此輝煌的文明，是以語言的信息傳遞功能為基

萬出的。

不過，在信息傳遞的過於中，人們也可以借助于語言之外的其他形式。比如，人們在使用語言

傳遞信息時，面部表情、手勢以及軀體姿態(tài)常?？赡軙⒓舆M(jìn)來，它們也在幫助語言傳遞某種信息。

有些時候，離開這些特定的伴隨動作，說話者要傳遞的信息還可能被錯誤地理解?！都t樓夢》中有這

樣一段描寫：賈璉、鳳姐聽說鮑二媳婦上吊自殺，她娘家的人要打官司，“都吃了驚”，可是鳳姐“忙

收了怯色，反喝道：'死了罷了！有什么大驚小怪的！'“。從說的話看，氣壯如牛，從實(shí)際的神態(tài)看，

卻是“吃了一驚”“忙收了怯色二林之孝家的后進(jìn)來，沒有看到這種神態(tài)，也就聽不懂她下面一段話：

“我沒一個錢?！绣X也不給他！只管叫他告去。也不許勸他，也不用鎮(zhèn)唬他，只管叫他告！——

他告不成，我還問他個，以尸訛詐'呢！”多厲害的言辭！實(shí)際的含義卻是想嚇唬嚇唬人家，給點(diǎn)錢，早

一點(diǎn)了結(jié)，以免把事情鬧大。泳之孝家的，沒有聯(lián)系鳳姐當(dāng)時一些特定的神態(tài)，不知就里，因而感到

為難，等到賈璉和她使眼色，才明白過來。生活中類似這樣的例子是不少的。有些話語只有聯(lián)系神態(tài)、

身勢等伴隨動作才能聽出真意，

語言的社會功能的另一人重要方面是人際互動功能?；影▋蓚€方面，一個是說話者在話語

中表達(dá)自己的情感、態(tài)度、意圖；另一方面這些又對受話者施加了影響，得到相應(yīng)的語言或行動上的

反饋。這樣語言就成為說話者和聽話者間交際互動的工具。這一功能在語言的日常使用中尤其能體現(xiàn)

出來。在人們每天的交往言談中，甚至有一部分話語的主要E的并不是傳遞什么客觀信息。例如，“吃

了嗎？”之類的日常寒暄，其主要目的就不是傳遞信息，而是為了人標(biāo)關(guān)系的互動，讓說話者感到彼此

的關(guān)系正常友好。如果什么也不說，兩個人就可能會感到發(fā)窘，或者感到對方有敵意。

（摘編自葉蟄聲、徐通鏘《語言學(xué)綱要》，有刪改）

請簡要梳理材料一的行文思路。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級換代。在前沿育種技術(shù)研發(fā)方面，智

能設(shè)計技術(shù)把大數(shù)據(jù)、人工智能等多技術(shù)融合，為生物育種提供了全新的思路和方法。其中，轉(zhuǎn)基因

育種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等都是近總來備受關(guān)注的前沿技術(shù)。轉(zhuǎn)基因育種技

術(shù)通過導(dǎo)入外源基因，使農(nóng)作坳獲得新的性狀。基因編輯育種技術(shù)則是對農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)

編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良。全基因組選擇技術(shù)則是利用基?團(tuán)組信息對農(nóng)作物進(jìn)行遺傳評估，預(yù)測其未來

表現(xiàn)。值得一提的是，生物育種已經(jīng)進(jìn)入了智能設(shè)計時代。這意味著我們可以利用生物技術(shù)和信息技

術(shù)的融合，對農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良。然而，盡管我們在生物育種領(lǐng)域取得了不少進(jìn)

展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。

首先，生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足。雖然我們在農(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進(jìn)

展，但整體上仍然缺乏核心技術(shù)專利。這導(dǎo)致我們在國際競爭中處于不利地位。在轉(zhuǎn)基因育種方面，

我們雖然創(chuàng)制了一批重大產(chǎn)品，如抗蟲耐除草劑轉(zhuǎn)基因玉米、抗除草劑轉(zhuǎn)出因大豆等，但整體上仍然

缺乏具有競爭力的新品種。同時，基因編輯育種技術(shù)體系雖然已經(jīng)建立，但獲得具有自主知識產(chǎn)權(quán)的

編輯新工具仍然是一個難題。

此外，重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升。玉米、大豆等作物的單產(chǎn)與美國等發(fā)達(dá)國家相比仍有較

大差距，新品種的選育和推廣工作未能全面鋪開，農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有待提高。

種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力也是制約我國生物育種發(fā)展的一個重要因素。目前，我國種業(yè)企業(yè)的運(yùn)

營成本較高、育種創(chuàng)新能力普遍較弱，缺乏具有國際競爭力的種業(yè)品牌。

面對這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來推動生物育種的發(fā)展。首先，要強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識，

把握發(fā)展機(jī)遇，深刻認(rèn)識到生物育種對于保障糧食安全的重要性，加強(qiáng)頂層設(shè)計和規(guī)劃布局，推動生

物育種技術(shù)的快速發(fā)展。其次，要提高認(rèn)識，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，各級政府和相關(guān)部門要高度重視生物育

種工作，加強(qiáng)種業(yè)科技創(chuàng)新。最后，要健全政策體系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)，為生物育種產(chǎn)業(yè)化提供良好

的政策環(huán)境和市場環(huán)境。

（摘編自《從“隱性仇餓”到“良種貢獻(xiàn)”：生物育種如何重塑極食安全格局》，本文系中國工程

院院士萬建民在2024中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展論壇暨全球農(nóng)業(yè)研究熱點(diǎn)前沿與科技競爭力成果發(fā)布會

的分享）

材料二：

記者：您多次談到，人工智能等技術(shù)會推動農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的革命性變化。人工智能

會給育種帶來哪些變革？

孫其信：人工智能將推動農(nóng)業(yè)育種邁向一個全新智能化時代。人工智能技術(shù)與育種技術(shù)的結(jié)合

將徹底改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓育種更高效、精準(zhǔn)、個性化。我認(rèn)為，變革主要體現(xiàn)在加速育種進(jìn)

程、提高育種精確度、降低商業(yè)化育種運(yùn)營管理成本等方面。

記者：人工智能如何加速育種進(jìn)程？

孫其信：傳統(tǒng)育種是一場“馬拉松”，得靠育種家的經(jīng)臉和直覺，一步步創(chuàng)造、選擇、固定那些

好的遺傳變異，才能培育出優(yōu)質(zhì)作物。這個過程，短則幾年，長則十幾年。但人工智能就像個“超級

大腦”，能把農(nóng)業(yè)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、生物信息學(xué)等領(lǐng)域的知識融合起來，快速處理和分析海量數(shù)據(jù)。

可以說已經(jīng)達(dá)到。我們經(jīng)常在內(nèi)外活動中講，中國是一個法治國家，這是沒有問題的。但是，法治國

家的更高標(biāo)準(zhǔn)和理想目標(biāo)，顯然不是短期內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的：目前存在的諸多方面不足，不是輕易就能

夠克服的；人民群眾對法治的新期待新要求，需要我們作出扎扎實(shí)實(shí)的工作，不斷創(chuàng)造讓人民群眾滿

意的新業(yè)績。

全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家，實(shí)現(xiàn)國家各項工作法治化，這是一個很高的

要求和目標(biāo)。從總體上觀察，實(shí)行法治的主要難點(diǎn)和阻力在權(quán)力約束、人權(quán)保障、差序格局三個方面。

制約中國實(shí)現(xiàn)法治的深層次障礙和阻力，不僅來自權(quán)力約束和人權(quán)保障的缺失，而且還有來自

傳統(tǒng)社會交往習(xí)俗、人際關(guān)系準(zhǔn)則的排斥和扭曲。

我國著名社會學(xué)家費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中用“差序格局''這一術(shù)語來概括中國傳統(tǒng)社會的

基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和倫理關(guān)系。他說：“在差序格局中，社會關(guān)系是逐漸從一個一個人推出去的，是私人聯(lián)系

的增加，社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，因之，我們傳統(tǒng)社會里所有的社會道德也只在私

人聯(lián)系中發(fā)生意義。’…在這種社會中，一切普遍的標(biāo)準(zhǔn)并不發(fā)生作用，一定要問清了，對象是誰，和

自己是什么關(guān)系之后，才能決定拿出什么標(biāo)準(zhǔn)來?！薄爸袊牡赖潞头?，都因之得看所施的對象和‘自

己’的關(guān)系而加以程度上的伸縮。”

當(dāng)前，我國社會正處于深刻調(diào)整和變化時期。一方面，先前因革命斗爭和政治運(yùn)動所帶來的、

以階級身份為基礎(chǔ)所形成的“差序格局”已經(jīng)基本解體，市場經(jīng)濟(jì)和對外開放條件下“從身份到契約''的

變化在逐步加深：另一方面，傳統(tǒng)社會中的“差序格局”卻在宗法倫理精神引導(dǎo)下，以個人血緣、親緣、

地緣等自然關(guān)系和“同鄉(xiāng)”“同學(xué)’"同事”“會員”等擬制關(guān)系為依托，愈益明顯地表現(xiàn)出來，“關(guān)系社

會”“熟人社會”呈現(xiàn)加強(qiáng)和擴(kuò)張之勢。如同有的學(xué)者所言：“從當(dāng)代中國的現(xiàn)實(shí)來看，秩序原理的主要

特征是事實(shí)比規(guī)范優(yōu)先、互惠比權(quán)利優(yōu)先；在人際關(guān)系之前或之上的確定的法治觀，即使并非完全沒

有，也是非常薄弱的?！边@種新“差序格局”中的“非正式組織”和形形色色的“潛規(guī)則”，對實(shí)行法治具有

很大的消極作用。

我們有時可能沒有意識到，其實(shí)“差序格局''就在我們身邊，不管我們是否喜歡，它都對我們的

生活產(chǎn)生這樣或那樣的影響。全國兩會期間，全國政協(xié)委員周新生在政協(xié)大會上作了一個發(fā)言，題目

是《盡量讓國人不求人少求人》。他作了這樣一個開場白：

最近，一位司局級老領(lǐng)導(dǎo)說到，女兒在他的極力反對下仍入外籍并嫁給外國人，是女兒勸他的

一句話，最終讓他接受了女兒的做法。這句話就是：“爸爸，您將來再不用為您的外孫在國內(nèi)上幼兒

園、上小學(xué)、上中學(xué)去求人了，''可不是嗎？我們國人的生活中，存在大量求人的事，生老病死都要

求人。生得好要求人；病了，治得好要求人；死了，燒得好、埋得好要求人；上好學(xué)要求人；找工作

要求人，調(diào)動工作要求人；異地遷徙取得戶籍要求人；參軍要求人；職務(wù)、職稱晉升要求人，不一而

足。求人的主體，上至高級官員下至布衣百姓，大有無人不求人之勢。求人的客體，是在各個涉及公

共利益崗位上掌握著大大小小權(quán)力和資源的官員或工作人員。需更注意的是，求人者求人，被求者也

求人，求人者也是被求者，相互交織構(gòu)成了一幅壯觀的中國式求人圖卷。

這一社會現(xiàn)象，確實(shí)較為普遍，可以引起人們很多的聯(lián)想和很深的思考。如果有一天到了大家

都能夠按法律、按制度、按規(guī)則辦事，不必去東找西找、求這求那的時候，我們所追求的法治理想就

真可以說是實(shí)現(xiàn)了；或者換個角度看，今天我們要實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的目標(biāo)，

就必須在公共生活領(lǐng)域中突破各種“差序格局”和“潛規(guī)則”的羈絆，逐步建立起體現(xiàn)社會公平正義的法

律格局、制度格局、規(guī)則格局，讓社會主義法治的陽光普照人問。

（摘編自沈春耀《建設(shè)法治國家須打破“差序珞局”》）

請簡要敘述本文作者的行文思路。

4.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

2002年，克魯岑在《自然》期刊上發(fā)表了題為《人類地質(zhì)學(xué)》的文章，系統(tǒng)闡釋了"人類世''的

概念：“自瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)以來，人類的作用越來越成為一種重要的地質(zhì)營力；全新世已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)

今的地球已進(jìn)入一個由人類主導(dǎo)的新的地球地質(zhì)年代——，人類世'?！?/p>

2008年，英國地質(zhì)學(xué)家扎拉斯維奇在美國地質(zhì)學(xué)會會刊上發(fā)文《我們正處于“人類世''嗎？》，

正式建議國際地層委員會把“人類世'’的概念引入地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域。2019年，“人類世工作組''啟動投票，29

人支持使用該術(shù)語，贊同以20世紀(jì)中期作為“人類世'’的起點(diǎn)，并于2021年向國際地層委員會提交確

立“人類世”的正式提案。

把“人類世''視為一個新的地質(zhì)年代的主張，得到了來自各個領(lǐng)域的專家的支持。但確定一個地

質(zhì)年代并非易事。目前我們所處的地質(zhì)年代是第四紀(jì)的全新世。如將“人類世”列為新的地質(zhì)年代，那

么它是與第四紀(jì)并稱為'‘人類紀(jì)"，還是列在全新世之后，作為第四紀(jì)下最新的‘'人類世”？目前學(xué)界多

贊成使用后者。

那么，把什么作為“人類世”的地質(zhì)標(biāo)志呢？過去地質(zhì)學(xué)家大多依據(jù)地質(zhì)巖石、古生物和古地磁

等來確定地層的先后順序。"人類世''的確定，需要找到它的時間邊界或者標(biāo)志物——'‘全球年代地層

單位界線層型剖面和點(diǎn)位”。這個拗口且深奧的地質(zhì)概念，其實(shí)有個動聽的名字——“金釘子”。在目

前劃分的地質(zhì)年代中，顯生宙所有地質(zhì)年代，除了最年輕的地質(zhì)年代全新世，時間下限都是用“金釘

子''確定的。作為確定和識別兩個地質(zhì)年代地層之間界線的標(biāo)志，“金釘子”是全世界科學(xué)家公認(rèn)的、

全球某一特定地質(zhì)年代劃分與對比的標(biāo)準(zhǔn)。

“金釘子’’的確定，依賴地層學(xué)、古生物學(xué)、地球化學(xué)等多門學(xué)科長達(dá)數(shù)年，甚至數(shù)十年的深入

研究，需要選定地層記錄最完備、研究水平最高的地層剖面，作為全球?qū)Ρ群蛥⒖嫉膰H標(biāo)準(zhǔn)。成功

確定“金釘子”，往往標(biāo)志一個國家在這一領(lǐng)域具有研究實(shí)力和水平，這是科學(xué)界的國家榮譽(yù)，有人形

容它是地學(xué)界的奧運(yùn)金牌。中國從20世紀(jì)70年代后期才參與到這項國際競爭當(dāng)中。日前全球已確定

的“金釘子''中，中國擁有11枚，是擁有“金釘子”數(shù)量最多的國家。

“金釘子”的確定，已有明確的標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)大多無法應(yīng)用于確定“人類世”。即便贄成“人類

世”概念的專家，對其劃定標(biāo)準(zhǔn)也存在不同的看法。地層證據(jù)非常明確地表明，“人類世”是跨時代的，

存在多個、而非單一的起始點(diǎn)。大氣科學(xué)家和生態(tài)學(xué)家多贊成“人類世”的劃分，因?yàn)樗麄兇蠖嘀塾?/p>

全球變化的宏觀生態(tài)效應(yīng)，但這種劃定標(biāo)準(zhǔn)在地質(zhì)學(xué)家那里則遇到了具體的問題。

把“人類世,引入年代地層表會帶來很多問題，因?yàn)樗淖兞诉^去定義地質(zhì)年代的標(biāo)準(zhǔn)。過去的

地質(zhì)年代都有相應(yīng)的生物滅絕或爆發(fā)事件，但進(jìn)入全新世以后，雖然人類活動的影響導(dǎo)致大量物種滅

絕，但并沒有出現(xiàn)新的生物種群。建立新地質(zhì)年代的條件不夠充分。此外，地質(zhì)年代一般持續(xù)兩百萬

年以上，如果建立“人類世”，那現(xiàn)在的全新世僅持續(xù)一萬多年就“夭折”了。

2020年，《自然》期刊發(fā)表了以色列科學(xué)家米洛及其團(tuán)隊的文章《地球人造物質(zhì)量超越了自然

生物量》。文章基于量化對比，認(rèn)為2020年是人造物質(zhì)量超越自然生物量的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為“人類世''的

確立提供了有力依據(jù)。"人類世''能否被正式采用，并作為年代地層表的一部分，也許還需要討論很長

時間，但是人類活動作為一種重要的地質(zhì)營力，對地球五大圖層產(chǎn)生了巨大影響，已是不爭事實(shí)。

（摘編自張九辰《人文地球：人類認(rèn)識地球的歷史》）

材料二：

越來越被頻繁使用的“人類世”一詞，是一個極為重要且內(nèi)涵豐富的科學(xué)術(shù)語。雖然“人類世”的

提出，對于警示人類約束自己行為以促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展具有重要的科學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義，但目前

要定義一個被廣泛接受的“人類世”地質(zhì)年代單位尚需時日。對此，我們應(yīng)持開放包容的科學(xué)態(tài)度。毋

庸罹疑，作為一種重要營力，人類活動已成為地球環(huán)境系統(tǒng)演化不可或塊的組成部分，對地球氣候及

環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如導(dǎo)致各類極端氣候事件顯著增加。換言之，地球環(huán)境系統(tǒng)的變動已經(jīng)從過去

千百萬年來的純自然系統(tǒng)演變轉(zhuǎn)化為人類作為重要參與者的綜合變化。在這種意義下，目前地球已經(jīng)

進(jìn)入了“人類世”——地球環(huán)境系統(tǒng)演化的新常態(tài)。在這一自然與人類相互作用的新階段，盡管可能并

不存在全球整齊劃一的“人類世''開啟時間，但地球氣候及環(huán)境變化在區(qū)域和全球尺度上都被或快或慢、

或強(qiáng)或弱地打上了人為強(qiáng)迫的烙印。而且人類活動不斷加劇和持續(xù)影響的狀態(tài)前所未有，并可能難以

逆轉(zhuǎn)地存在下去，因此，“人類世”不能被簡單地視為地球史上一個自然的地質(zhì)“事件

參與爭議的各方，在人類活動對地球系統(tǒng)及全球環(huán)境改變的認(rèn)知方面，并無本質(zhì)不同。從地球

系統(tǒng)科學(xué)的甬度看，人類活動對地球系統(tǒng)各圖層產(chǎn)生深刻的影響已是科學(xué)界共識。目前不能完全確定

的是，現(xiàn)在作為“人類世”底界的標(biāo)志性物質(zhì)，在足夠長的時間后能否真正反映地球環(huán)境演化的轉(zhuǎn)折特

征，或在未來的地層中是否存在“人類世”的標(biāo)志性巖石特征和特定的“古生物’’化石組成。區(qū)此，學(xué)術(shù)

界目前應(yīng)擱置爭議，重點(diǎn)研究不同時間尺度上，人類活動影響全球氣候及環(huán)境的事實(shí)和機(jī)制，充分考

慮地球系統(tǒng)多固層相互作用的復(fù)雜性，促進(jìn)多學(xué)科、多區(qū)域、多機(jī)構(gòu)之間的合作和資源整合，為減緩

和適應(yīng)日益加劇的全球氣候及環(huán)境變化、保護(hù)宜居和可持續(xù)的地球環(huán)境、謀求全人類福祉與發(fā)展做出

貢獻(xiàn)。

（摘編自尹志勇、劉曉東《“人類世”的提出與爭議》）

請簡要概括材料一的行文思路，

5.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

從1997年計算機(jī)程序“深藍(lán)”戰(zhàn)勝國泰象棋大師卡斯帕羅夫，到2016年人工智能圍棋程序“阿爾

法狗”戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍李世石，在這大約20年間，人們對人工智能在特定領(lǐng)域中是否能夠超越人類

自身的智力進(jìn)行了大量爭論。近兩年來，隨著CHATGPT等通用模型及一些專用模型的涌現(xiàn)，如何加

快推動人工智能技術(shù)發(fā)展、怎樣應(yīng)用人工智能賦能產(chǎn)業(yè)升級等，成為人們熱議的話題。

如今，人工智能技術(shù)已進(jìn)入實(shí)用階段，深刻地改變著人類的生產(chǎn)生活，滲透并引領(lǐng)各個領(lǐng)域、

各行各業(yè)發(fā)展。在這樣的基礎(chǔ)上，再去理解中央經(jīng)濟(jì)工作會議所強(qiáng)調(diào)的''開展'人工智能+'行動"，更能

深刻體會到“人工智能+”賦能千行百業(yè)，正在以前所未有的速度、廣度、深度不斷發(fā)展。

理解“人工智能+'’的內(nèi)涵，就需要認(rèn)識技術(shù)革命的經(jīng)濟(jì)周期特征和疊加效應(yīng)，這分別構(gòu)成了“人

工智能+”的宏觀基礎(chǔ)和微觀基礎(chǔ)。工業(yè)化以來，每次技術(shù)革命都帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成一次波動，波動周

期約50年，波動的上半期表現(xiàn)為所對應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)快速成長和規(guī)模擴(kuò)張，波動的下半期表現(xiàn)為該新興

產(chǎn)業(yè)的成熟和新技術(shù)對其他已有產(chǎn)業(yè)的滲透改造。人工智能是本輪技術(shù)經(jīng)濟(jì)周期中的引領(lǐng)性技術(shù)，“人

工智能+”正是體現(xiàn)出下半期技術(shù)與各個產(chǎn)業(yè)深度融合的特征。

人工智能的疊加效應(yīng)，既體現(xiàn)為不同人工智能技術(shù)的集成，例如，基于文本、音頻、圖像的生

成式智能模擬可以集成為多模態(tài)大模型，也體現(xiàn)為與其他新興技術(shù)的集成，例如，與虛擬技術(shù)疊加可

創(chuàng)造出“數(shù)字人”，與機(jī)械制造技術(shù)疊加則創(chuàng)造出人形機(jī)器人、智能汽車等智能體。在此基礎(chǔ)上，互聯(lián)

網(wǎng)可為人工智能提供無限數(shù)據(jù)，無線傳輸技術(shù)、核聚變技術(shù)可為人工智能提供無限動力。這種疊加效

應(yīng)，是不同技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)間的相互賦能，是未來產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。

當(dāng)前，全球人工智能發(fā)展面臨著新的十字路口。從科技角度看，2024年諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)

獎兩大獎項與人工智能研究相關(guān)，表明人工智能在科學(xué)研究上的作用越發(fā)顯著。從經(jīng)濟(jì)角度看，智能

產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，技術(shù)迭代速度加快，各種工業(yè)大模型、自動駕駛汽車、人形機(jī)器人、低空智能載運(yùn)工

具等領(lǐng)域成為新的''藍(lán)海"，每一個領(lǐng)域都將形成一個巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，帶動經(jīng)濟(jì)增長。從集群角度看，

物理空間內(nèi)無人的、自主運(yùn)行的智能科學(xué)城、智能制造區(qū)在不遠(yuǎn)的將來有望成為現(xiàn)實(shí)。從國際關(guān)系角

度看，人工智能成為技術(shù)經(jīng)濟(jì)競爭和國家戰(zhàn)略安全的焦點(diǎn)，世界主要國家圍繞人工智能的競賽進(jìn)入白

熱化階段。同時，人工智能治理成為關(guān)鍵，因?yàn)槿斯ぶ悄茏灾餍缘奶岣邔⒋笠?guī)模放大其影響，治理不

及時將引發(fā)失控危機(jī)。

我國發(fā)展“人工智能+”具有良好基礎(chǔ)。把握''人工智能+”帶來的機(jī)遇，需要相關(guān)部門在戰(zhàn)略規(guī)劃、

科研投資、人才培養(yǎng)等方面更加重視前瞻布局，而成效則主要體現(xiàn)在領(lǐng)軍企業(yè)、新興企業(yè)是否能夠發(fā)

揮主早作用。同時，確保人工智能安全、可靠、可控，有利于人類文明進(jìn)步，是人工智能發(fā)展必須解

決的重要課題。因此，必須始終堅持以人為本、科技向善，把人機(jī)協(xié)調(diào)貫穿始終，促進(jìn)人類智能、離

身智能、具身智能相互協(xié)調(diào)。

（摘選自《屋濟(jì)日報《“人工智能+、、應(yīng)當(dāng)怎么加》）

材料二：

鋼鐵廠的轉(zhuǎn)爐被裝上“火眼金暗”、醫(yī)院的AI助手開始“履職”、車間的AI“質(zhì)檢員”實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)質(zhì)

量把控……記者近日在多地走訪發(fā)現(xiàn)，以“人工智能為引擎的產(chǎn)業(yè)變革正加速推進(jìn)，他們將AI的種

子深植于千行百業(yè)。

AI應(yīng)用新場景不斷涌現(xiàn)。在廣西鋼鐵煉鋼廠內(nèi)，“AI煉鋼''讓生產(chǎn)效率進(jìn)一步提升。早年間，

工人們需憑經(jīng)臉“望火斷鋼”，判斷結(jié)果受個人經(jīng)臉影響較大，還存在一定的危險性。如今，通過各類

探頭和AI算法，可以實(shí)時捕捉并解析火焰顏色、形狀、亮度等信息，精準(zhǔn)指導(dǎo)投料與生產(chǎn)。

“我們把人工經(jīng)臉，翻譯，成數(shù)字語言，在AI的幫助下，不僅減少了人工誤判造成的損失，還能

用更小的投料量產(chǎn)出更好的鋼，”煉鋼廠技術(shù)專家陸志堅說。

AI也可從鋼花飛濺的車間延伸到救死扶傷的醫(yī)院。重慶大學(xué)附屬三峽醫(yī)院近日引入DeepSeek

大模型基座，推出基于本地部署的大模型應(yīng)用?！痹谙到y(tǒng)中錄入患者主訴、病史等信息，點(diǎn)擊'病情分

析'，就可以直接調(diào)用大模型?！贬t(yī)院心血管內(nèi)科主任張建明說，大模型給出的答復(fù)包括該患者可能的

疾病假設(shè)、建議的檢查項目等內(nèi)容，成為醫(yī)生治病救人的得力助手。

與人工智能相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)正迸發(fā)澎湃?動能。在湖南，研發(fā)的無人駕駛獷卡在多地獷山“跑'’出

高于人工的運(yùn)輸效率，加速礦J運(yùn)營走向智慧化、綠色化；萬興科技打造音視頻領(lǐng)域“天暮'’大模型，

讓內(nèi)容創(chuàng)作者輸入文字即可快速生成高清創(chuàng)意視頻，軟件和服務(wù)已覆蓋20（）多個國家和地區(qū)。

而今，AI技術(shù)已深度嵌入產(chǎn)業(yè)鏈的不少環(huán)節(jié)，促使生產(chǎn)全鏈條愈加高效。在位于長沙的威勝集

團(tuán)智能車間，一臺臺智能電表加速下線。AI技術(shù)像一根“金線”，串起生產(chǎn)全鏈條：設(shè)計環(huán)節(jié)，借助

AI大模型輔助，大大提高了產(chǎn)品設(shè)計的效率；生產(chǎn)環(huán)節(jié)，AI能夠預(yù)判產(chǎn)線故障問題、提前維護(hù)，一

年可節(jié)約成本近5000萬元；質(zhì)檢環(huán)節(jié)，AI配合機(jī)器視覺等技術(shù)，大幅提升了質(zhì)量檢測的淮確性和效

率。相關(guān)負(fù)責(zé)人呂新偉說，通過AI的深度應(yīng)用，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)各環(huán)節(jié)之間的密切協(xié)同，提升了優(yōu)

化資源配置能力?！睋?jù)測算，應(yīng)用AI后，企業(yè)人均生產(chǎn)效率提高60%以上，產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短50%?！?/p>

（摘選自《經(jīng)濟(jì)參考報》《“人工智能+”催生行業(yè)新變》）

結(jié)合文本簡要梳理材料一關(guān)于“人工智能+”的行文思路。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

教育是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它的最基本的目的是促進(jìn)人的個體發(fā)展。但人的個體發(fā)展又受到

環(huán)境（包括自然、家庭、社會環(huán)境）的制約。因此，研究教現(xiàn)象的教育學(xué)既有研究個體發(fā)展的本體

性，又有研究教育與環(huán)境關(guān)系的社會性。西方教育學(xué)如夸美紐斯《大教學(xué)論》、赫爾巴特《普通教育

學(xué)》，主要是討論個體的發(fā)展，很少涉及環(huán)境對個體發(fā)展的景響。中國最早運(yùn)用辯證唯物主義方法研

完教育的是教育家楊覽-江、錢亦石等人。楊覽-江在他的《新教育大綱》和《數(shù)育字ABC》中都提到“教

育是社會上層建筑之一，是觀念形態(tài)的勞動領(lǐng)域之一，是以社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的“，鮮明提出教

育的社會性。我國的教育方針是中國自主構(gòu)建的教育學(xué)的大概念，雖幾經(jīng)修改，但其基本內(nèi)涵沒有大

的變化，體現(xiàn)了教育的本體性和社會性的統(tǒng)一性。

構(gòu)建中國自主的教育學(xué)知識體系，還必須把馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

孔子提出的“有教無類”，《學(xué)記》中提出的“因材施教”“教學(xué)相長”“學(xué)不堀（逾越）等”，《師

說》中提出的“傳道受業(yè)解惑”等思想，今天仍是教育實(shí)踐中應(yīng)用的理念，具有普遍性、原則性，將

合人的成長規(guī)律，符合教育發(fā)展規(guī)律。這些概念確是我國自主創(chuàng)立的教育學(xué)知識，但畢竟是古代社會

的教育理念，今天需要用馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法來闡釋和改造，使它

們符合新時代教育發(fā)展的要求，改革開放以來，我國教育實(shí)踐中創(chuàng)造了許多新的經(jīng)驗(yàn)，提出一些具有

普遍性、原則性的教育概念，也是我國自主創(chuàng)造的教育學(xué)新知識。

當(dāng)前，如何把這些自主創(chuàng)立的教育學(xué)知識系統(tǒng)化，構(gòu)成中國自主的教育學(xué)知識體系，值得教育

理論界研究。

（摘編自顧明遠(yuǎn)《構(gòu)建中國自主的教育學(xué)知識體系要以“兩個結(jié)合”為方法論》）

材料二：

教育學(xué)是中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的重要組成部分，教"T學(xué)理論工作者圍繞中國教育學(xué)自主知識

體系的內(nèi)涵、價值和實(shí)踐路徑展開了深入討論，形成了一定共識。下面，我們嘗試探尋構(gòu)建中國自主

的教育學(xué)知識體系的現(xiàn)實(shí)路徑，

首先，提出標(biāo)識性教育學(xué)概念。理解和解釋教育現(xiàn)象、教育問題、教育實(shí)踐離不開教育學(xué)才既念。

和普通概念相比，標(biāo)識性教育學(xué)概念具有以下特征：第一，原創(chuàng)性。例如，古今中外的教育家普遍認(rèn)

為教育應(yīng)順應(yīng)兒童天性，如何闡釋這一道理成為一個重要問題。我國學(xué)者提出的“率性教育”概念就

很好地闡釋了保護(hù)天性、尊重個性、培養(yǎng)社會性的理念，或可成為一個標(biāo)識性教育學(xué)概念。第二，解

釋力。例如，人們經(jīng)常將教育發(fā)展一味追求量化指標(biāo)、學(xué)校過度追求排名、學(xué)生盲目追求高學(xué)歷的現(xiàn)

象，稱為“教育功利化”，但這是對現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)性描述。而“教育優(yōu)績主義”這一概念揭示了教育功

利化背后”依功績來分配資源”的深層規(guī)則，或可作為一個標(biāo)識性教育學(xué)概念。第三，推廣性。例如，

在教育教學(xué)活動中，重視學(xué)生主動性已成為共識，但往往知易行難，我國學(xué)者提出的“興發(fā)教學(xué)”概

念不僅很好地闡釋了學(xué)生的主體性地位，也為具體教育教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生主體性提供了實(shí)施路徑，

或可成為一個標(biāo)識性教育學(xué)概念。當(dāng)然，標(biāo)識性教育學(xué)概念的提出并非毫無根據(jù)，需要充分消化吸收

古今中外已經(jīng)存在的一些重要教育學(xué)概念、理論和智慧，在此基礎(chǔ)上提出具有創(chuàng)新性、解釋力和推廣

性的概念。

其次，形成“承認(rèn)的教育學(xué)理論”。當(dāng)代學(xué)界對同一個或同一類教育問題往往會形成不同的教

育理論，要想在眾多赦育理論中成為公認(rèn)的、國內(nèi)外同行競相采用的分析框架，關(guān)鍵是要具有強(qiáng)大的

現(xiàn)實(shí)解釋力。比如，而對科學(xué)技術(shù)在國除競爭中的關(guān)鍵性作用，"新質(zhì)生產(chǎn)力”這一標(biāo)識性概念在我

國被適時提出，教育發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系成為備受關(guān)注的教育理論問題。值得注意的是，一個教

育理論能否被承認(rèn)，既取決于其自身的解釋力，也與其關(guān)注的教育現(xiàn)象、教育問題和教育實(shí)踐密切相

關(guān)。當(dāng)前中國教育事業(yè)飛速發(fā)展，中國教育實(shí)踐受到全球關(guān)注，同時我們積極參與全球治理，和世界

各國學(xué)者共同面對全球性教育問題，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，這些都為中國學(xué)者提出標(biāo)識性教育學(xué)

概念并在此基礎(chǔ)上形成被世界所承認(rèn)的教育學(xué)理論提供了有力支持。

最后，發(fā)展高質(zhì)量教育學(xué)理論體系。中國自主的教育學(xué)知識體系是高質(zhì)量的教育學(xué)理論體系，

發(fā)展高質(zhì)量教育學(xué)理論體系就是要形成眾多被承認(rèn)的教育學(xué)理論。例如，在教育學(xué)科建設(shè)方而，要形

成被學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、教師教育等領(lǐng)域廣泛認(rèn)可的教育學(xué)理論，

進(jìn)而形成教育學(xué)學(xué)科理論體系；在教育學(xué)研究領(lǐng)域方面，要形成學(xué)生發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教

學(xué)內(nèi)容和媒介、教學(xué)方法和手段、教學(xué)環(huán)境以及人工智能教育等領(lǐng)域的教育學(xué)理論，進(jìn)而形成教育學(xué)

學(xué)術(shù)理論體系等。

總之，要講好中國教育故事、為全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國教育智慧，就要形成中國教育話語；要

形成中國教育話語，就要加快構(gòu)建中國自主的教育學(xué)知識體系。中國自主的教育學(xué)知識體系的自主性，

既體現(xiàn)在它關(guān)注中國教育問題、體現(xiàn)中國教育立場、展現(xiàn)中國教育特色，也體現(xiàn)在它能夠被國內(nèi)外學(xué)

界承認(rèn)，成為一種流行的教育分析范式。在這個意義上講，從標(biāo)識性教育學(xué)概念到“承認(rèn)的教育學(xué)理

論”，可以視為對中國自主的教育學(xué)知識體系構(gòu)建路徑的一種解釋。

（摘編自賈玉超《積極構(gòu)建中國自主的教育學(xué)知識體系》）

請簡要梳理材料的行文思路。

參考答案

1.①開篇引出''語言通脹”現(xiàn)彖，通過具體例子闡釋其內(nèi)涵，即語言失去原有價值和精確度，

②接著分析其產(chǎn)生原因：乃是互聯(lián)網(wǎng)交流的大環(huán)境帶來的影響。

③然后指出“語言通脹'’的危害：會引發(fā)語言表達(dá)問題，潛藏思維和情緒隱患。

④最后結(jié)合專項行動，呼吁人們對網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象保持思考和警覺。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩則材料，深入探討了網(wǎng)絡(luò)時代語言表達(dá)的變化及其影響。材料一聚焦“語

言通脹”現(xiàn)象，分析了網(wǎng)絡(luò)語言的夸張化、單一化及其對思維和情緒的影響，并提出了反思與警示。

材料二則從語言的社會功能出發(fā)，強(qiáng)調(diào)信息傳遞和人際互動的重要性，并通過實(shí)例說明語言之外的伴

隨動作對信息準(zhǔn)確傳遞的作用，

【詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

①材料一第一段，“最近，'語言通脹'現(xiàn)象引發(fā)了網(wǎng)友們的討論……簡單來說，就是語言似乎變得‘不

值錢'了，很多字詞在網(wǎng)絡(luò)中失去了它原有的價值和精確度”，開篇通過網(wǎng)友討論引入“語言通脹”現(xiàn)象,

并闡釋其內(nèi)涵C

②材料一第二段“人們在不斷探索低成本、高效率的互聯(lián)網(wǎng)溝通方式，于是網(wǎng)絡(luò)語言就在互聯(lián)網(wǎng)交流

的大環(huán)境中，逐漸發(fā)展演變成現(xiàn)在的樣子。那些親昵的稱呼是為了拉近虛擬空間中人們的距離……”，

分析了“語言通脹''現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，即互聯(lián)網(wǎng)交流大環(huán)境的影響。

③材料一第三、四段“語言和思維是同構(gòu)的，語言表達(dá)的單一化和夸張化，背后也含著思維同質(zhì)化和

情緒極化等問題的隱憂。舉例來說……”“長期沉浸在夸張的同質(zhì)的表達(dá)中，同樣會形成一種思維定式,

導(dǎo)致深度思考能力的缺失”，指出了“語言通脹''的危害，會引發(fā)語言表達(dá)問題，潛藏思維和情緒隱患。

④材料一最后一段“2024年10月，中央網(wǎng)信辦、教育部部署開展……多一些思考和警覺，我們就能

在變化中多一分主動“，結(jié)合專項行動，呼吁人們對網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象保持思考和警覺。

2.針對我國的生物育種，首先說明了近年的進(jìn)展；然后，提出面臨的挑戰(zhàn)；最后，指出需要采取的

政策措施。

【導(dǎo)語】兩則材料圍繞生物育種展開，材料一分析技術(shù)進(jìn)展與挑戰(zhàn)，指出原創(chuàng)不足、企業(yè)創(chuàng)新能力弱

等問題，并提出政策建議；材料二通過專家訪談，索華人_E智能在育種中的應(yīng)用，如加速進(jìn)程、提升

精確度及優(yōu)化商業(yè)化管理。兩者相輔相成，既展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境，又展望未來突破，邏輯清晰且內(nèi)容互補(bǔ)，

深刻體現(xiàn)科技對農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動作用與變革潛力，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和專業(yè)性。

【詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

材料一圍繞我國生物育種的現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開論述。

①首先以“近年來，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級換代“引出生物育種取得的進(jìn)展，

并列舉了轉(zhuǎn)基因自種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等前沿技術(shù)；

②然后，以“然而，盡管我們在生物育種領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)''為轉(zhuǎn)折，分別

從“生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足”“重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升”和“種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力”三個方

面闡述了目前存在的挑戰(zhàn)；

③最后，以“面對這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來推動生物育種的發(fā)展”引出應(yīng)對策略，提

出了強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識、提高認(rèn)識強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)以及健全政策體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)等具體措施。

3.①由法治談起，談法治國家應(yīng)當(dāng)具有的重