專題08推理判斷題

目錄

01知識(shí)腦圖?學(xué)科速建

02考點(diǎn)精析?知識(shí)能力全解

【知能解讀0口推理判斷題五年高考考情統(tǒng)計(jì)

【知能解讀02】推理判斷題五年高考考情解讀

【知能解讀03】推理判斷題五年高考考點(diǎn)分類

【知能解讀04】推理判斷題五年高考選項(xiàng)特點(diǎn)

【知能解讀05】閱讀理解滿分突破思維導(dǎo)圖

03攻堅(jiān)指南?高頻考點(diǎn)突破

【重難點(diǎn)突破01】隱含推斷題

【重難點(diǎn)突破02】隱含推斷題跟蹤訓(xùn)練

【重難點(diǎn)突破03】觀點(diǎn)態(tài)度題

【重難點(diǎn)突破04】觀點(diǎn)態(tài)度題跟蹤訓(xùn)練

【重難點(diǎn)突破05】寫作手法題

【重難點(diǎn)突破06】寫作手法題跟蹤訓(xùn)練

【易混易錯(cuò)01】寫作意圖題

【易混易錯(cuò)02】寫作意圖題跟蹤訓(xùn)練

【易混易錯(cuò)03】文章出處題

【易混易錯(cuò)04】文章出處題跟蹤訓(xùn)練

【易混易錯(cuò)05】預(yù)測下段題

【易混易錯(cuò)06】預(yù)測下段題跟蹤訓(xùn)練

【易混易錯(cuò)07】人/物特征推斷題

【易混易錯(cuò)08】人/物特征推斷題跟蹤訓(xùn)練

05通法提煉?高頻思維拆解

【方法技巧01】閱讀推理判斷題答題誤區(qū)

【方法技巧02】閱讀推理判斷題誤區(qū)應(yīng)對(duì)

【方法技巧03】閱讀推理判斷題滿分策略

知識(shí)腦圖?學(xué)科框架速建

推理判斷題知識(shí)腦圖?學(xué)科框架

d推理判斷題近年高考考情統(tǒng)計(jì)）

Y閱讀推理判斷題滿分策略］

考點(diǎn)精析?知識(shí)能力全解

知惋解犢【01推理判斷題五年高考考情統(tǒng)計(jì)

卷別細(xì)節(jié)理解題猜測詞義題推理判斷題主旨大意題

2025全國一卷7161

2025全國二卷8142

2024新課標(biāo)I卷9141

2024新課標(biāo)II卷9141

2024全國甲卷7161

2023新課標(biāo)I卷6171

2023新課標(biāo)II卷6171

2023全國甲卷8151

2023全國乙卷5181

2022新課標(biāo)I卷8241

2022新課標(biāo)n卷8241

2022全國甲卷8133

2022全國乙卷10131

2021新課標(biāo)I卷8142

2021新課標(biāo)II卷11121

2021全國甲卷5181

2021全國乙卷6162

102推理判斷題五年高考考情解讀

1.命題趨勢

①深度理解要求提高：不再單純考查對(duì)表面文字的理解，而是更注重考生對(duì)文章深層含義、作者隱含意

圖和態(tài)度等的挖掘，需要考生基于文本信息進(jìn)行合理的邏輯推理和判斷。例如，通過文中人物的具體行為和

語言來推斷其性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等。

②強(qiáng)調(diào)語篇整體理解：常要求考生整合全文或多個(gè)段落的信息進(jìn)行綜合推斷，不能僅依靠某一句話或某

一段內(nèi)容。如根據(jù)文章不同段落中對(duì)事件的描述，推斷事件發(fā)展的后續(xù)走向或最終結(jié)果。

③文化背景考查融入：隨著選材更加注重原汁原味的英語文章，涉及的文化背景知識(shí)增多，考生需要具

備一定的文化常識(shí)和跨文化交際意識(shí)，才能準(zhǔn)確理解文章并做出合理推斷。比如對(duì)一些西方文化習(xí)俗、社會(huì)

現(xiàn)象等背景知識(shí)的了解，有助于理解相關(guān)文章并推理出正確答案。

知惋解篌（：03推理判斷題五年高考考點(diǎn)分類

H觀點(diǎn)態(tài)度題一忠千措辭法

閱

推行文亞輯法

理

讀

其

理-（寫作意圖明一文體特點(diǎn)法:

新

解H卜文堂出處題一體裁內(nèi)容法:

卜預(yù)測下段題——文末推斷法）

q人/物特征推斷題卡關(guān)鍵詞法

知惋解篌（04推理判斷題五年高考選項(xiàng)特點(diǎn)

I.正確選項(xiàng)特征

同義替換與原文關(guān)鍵信息相同含義的不同表達(dá)

信息歸納對(duì)分散或復(fù)雜的信息進(jìn)行概括或比較

正話反說把原文中的意思反過來表達(dá)意思明了

原文原詞利用原文原詞作為正確選項(xiàng)比較簡單

2.干擾選項(xiàng)特征

張冠李戴是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容

無中生有符合生活常識(shí)，但不是該文章的內(nèi)容

曲解文意極其相似但是細(xì)節(jié)處與原文有些出入

顛倒是非在意思上與原文大相徑庭或完全相反

正誤參半選項(xiàng)內(nèi)容部分正確，部分和原文錯(cuò)誤

知惋解篌（：05閱讀理解滿分突破思維導(dǎo)圖

育個(gè)婕出堂lUMftQ$7m

史史四L「一hitJioMwrv

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率僅則區(qū)iermirfr^MidbMy

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葭曉南?高頻重難點(diǎn)突破

W難點(diǎn)突破，01隱含推斷題據(jù)文推理法

1.設(shè)題特點(diǎn)

隱含推斷題要求考生根據(jù)文中的信息進(jìn)行合理的、適度的邏輯推斷，推斷出作者沒有直接說明的內(nèi)容，可

能會(huì)發(fā)生的事情，理解作者的言外之意等?？忌挥姓_把握文章的內(nèi)在關(guān)系，理解關(guān)鍵詞句的真正含義，才可

能作出準(zhǔn)確的推斷。此類題目的題干主要包括六個(gè)動(dòng)詞：infer（推斷）,indicate（象征，暗示）,imply（暗

示）,suggest（暗示）,conclude（得出結(jié)論）和assume（假定，設(shè)想）。

2.思維導(dǎo)圖

定磯f根燃收「提供的信息.抓住某一段語的關(guān)

m、布總”?倡愿《關(guān)修同話；_____________________

文”搞“Lf分析僅為w用「利用逆向思坂和定向★理?

9推.借文n推嘛其揮發(fā)介義________________________

流」，切勿將文景中的第一個(gè)塌節(jié)內(nèi)容作為

「由個(gè)LP椎理的結(jié)論,

也緞廠［工切勿脫?原文而主通■叫

w雍直突被，隱含推斷題跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1（2025全國二卷第29題）

Whilesafetyimprovementsmighthavebeenmadetoourstreetsinrecentyears,transportstudiesalsoshow

declinesinpedestrian（行人）mobility,especiallyamongyoungchildren

DutchauthorsThaliaVerkadeandMarcoteBrommelstroetarebotheredbyfactslikethese...

Lifeoncitystreetsstartedtochiingedecadesago.Wholeneighbourhoodsweredestroyedtomakewayfornew

roadnetworksandkidshadtoplayelsewhere.Somecommunitiesfoughtback.Mostfamously,aCanadianjournalist

whohadmovedherfamilytoManhattanintheearly1950sledacampaigntostopthedestructionofherlocalpark.

Describingheralarmatitsproposedreplacementwithanexpressway,JaneJacobscalledonhermayor（市長）to

champion“NewYorkasadecentplacelolive,andnotjus【rushthrough."SimilarcampaignsoccurredinAustralia

inthelate1960sand1970saswell.

29.WhatweretheCanadianjournalistandothercampaignerstryingIodo?

A.Keeptheircitieslivable.

B.Promoteculturaldiversity.

C.Helptheneedyfamilies.

D.Makeexpresswaysaccessible.

第一步：瀏覽題干，找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞:What,theCanadianjournalistandothercampaigners,tryingtodo。

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息：根據(jù)文章第三段“Mostfamously,aCanadianjournalistwho

hadmovedherfamilytoManhattanintheearly1950sledacampaigntostopthedestructionofherlocalpark.

Describingheralarmalitsproposedreplacemenlwithanexpressway,JaneJacobscalledonhermayor（市長）to

championuNewYorkasadecentplacetolive,andnotjustrushthrough."（最著名的是,一位加拿大記者在20世

紀(jì)50年代初舉家遷往曼哈頓，她領(lǐng)導(dǎo)了一場阻止當(dāng)?shù)毓珗@被毀的運(yùn)動(dòng)。在描述她對(duì)用高速公路取代公園的

提議感到震驚時(shí)，JaneJacobs呼吁她的市長捍衛(wèi)“紐約作為適宜居住的地方，而不僅是匆匆穿過的通道")“可

推知，加拿大記者和其他運(yùn)動(dòng)參與者旨在保持城市宜居性。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案A。

跟蹤訓(xùn)練2(2024新課標(biāo)II卷第30題)

Wcallknowfreshisbestwhenitcomestofood.However,mostproduceatthestorewentthroughweeksoftravel

andcoveredhundredsofmilesbeforereachingthetable.Whilefarmer\marketsareasolidchoicetoreducethe

journey,BabylonMicro-Farm(BMF)shortensitevenmore.

BMFisanindoorgardensystem.Itcanbesetupforafamily.Additionally,itcouldservealargeraudiencesuch

asahospital,restaurantorschool.Theinnovativedesignrequireslittleefforttoachieveareliableweeklysupplyof

freshgreens.

Moreover,havingasysteminthesamebuildingwhereit'seatenmeanszeroemissions(排放)fromtransporting

plantsfromsoiltosalad.Inaddition.there'snoneedfbrpesticidesandotherchemicalsthatpollutetraditionalfarms

and(hesurroundingenvironment.

BMFemployeesliveoutsustainabilityintheireverydaylives.Abouthalfofthemwalkorbiketowork.Inside

theoffice,the、encouragerecyclingandwastereductionb、'liniitiiiLqarbaqecansandavoidingsin「le?use

Dlas[ic.”\Vearepassionateaboutreducingwaste,carbonandchemicalsinourenvironment,"saidaBMF

employee.

30.WhatcanbeconcludedaboutBMFemployees?

A.Theyhaveagreatpassionfcrsports.

B.Theyaredevotedtocommunityservice.

C.Theyarefondofsharingdailyexperiences.

D.Theyhaveastrongenvironmentalawareness.

第一步：瀏覽題干，找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：Whal,concluded,BMFemployees。

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息：根據(jù)題干信息鎖定到文本的最后一段。根據(jù)最后一段“BMF

employeesliveoutsustainabilityintheireverydaylives."及“Wearepassionateaboutreducingwaste,carbonand

chemicalsinourenvironment...”可掛知員工具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案

W雍更突破，103觀點(diǎn)態(tài)度題—忠于措辭法

1.設(shè)題特點(diǎn)

所謂作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，就是作者對(duì)某個(gè)話題、行為、事件的看法、感覺或判斷。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度一

般分為三大類:支持、贊同、樂觀落觀、中立;反對(duì)、批評(píng)、懷疑、悲觀。作者的這種思想傾向和感情色彩往

往隱含在文章的字里行間。因此,在推斷過程中應(yīng)特別注意文中作者的措辭，尤其是表達(dá)感情色彩的形容詞或

副詞。此類試題往往讓考生推斷文章作者或文中人物對(duì)某事所捋的態(tài)度、觀點(diǎn)或看法,或推斷文中人物的語

氣、性格等。

2.思維導(dǎo)圖

「關(guān)注首段首尾句，推斷文章主題,確定作者或某個(gè)人物的觀點(diǎn)

-關(guān)注bu晅表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的語句，推斷作者或文中人物的觀點(diǎn)

忠于關(guān)注作者所舉的例子或所引用的話語，推測作者或文中人物

措辭法的態(tài)度傾向

-關(guān)注文章語言的褒貶，推測作者的態(tài)度

1（不要用本人的觀點(diǎn)代替作者的確

favorable贊同的,有利的；positive積極的，肯定的；

支持、

'肯定approvin西成的；rcasonabl哈理的；enthusiastic^

情的

critical批評(píng)的；negative否定的；disapproving不贊成

情感態(tài)度反對(duì)、

”否￡的；impractical不切實(shí)際的；radical激進(jìn)的；

記心間

prejudiced^成見的

中立、objective客觀的；neutral中立的;indifferent漠然的$

客觀,、unconccEed澳不關(guān)心的/

3.高頻詞匯

類別高頻詞匯

optimistic樂觀的；positive肯定的；favorable支持的,贊同的；supportive支持

樂觀支持類

的:approving贊成的;appreciative感激的

客觀中立類objective客觀的;neutral中立的;cautious謹(jǐn)慎的

negative否定的；opposite相反的；unfair公正的；doubtful懷疑的；indifferent漠

消極反對(duì)類不關(guān)心的;critical批評(píng)的;ironic諷刺的；skeptical質(zhì)疑的;disappointed失望的：

disapproving不贊同的；pessimistic悲觀的；dismissive輕蔑的，不屑一顧的

模棱兩可類ambiguous模棱兩可的；unclear不清楚的

W雍更突破，204觀點(diǎn)態(tài)度題跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1（2024全國甲卷閱讀C篇片段）

TheannualarrivaloftheSaintLukasisanotherattempttoimprovethesituation.For10monthseveiyyear,the

trainstopsatabouteightstationsovertwoweeks,beforereturningtotheregionalcapitaltorefuelandrestock（補(bǔ)給）.

Thenitstartsalloveragainthenextmonth.Moststationswaitaboutayearbetweenvisits.

Doctorsseeupto150patientseveryday.Thetrain'sequipnentallowsfbrbasiccheckups."Iwasvery

impressedbythedoctorsandtheirassistantsworkingandlivinginsuchlittlespacebutstillstavingfocusedand

veryconcernedJsaysDucke."Theywerethebestchanceformanvruralpeopletogetthetreatmenttheywant.''

31.WhatisDucke'sattitudetowardtheSaintLukas*services?

A.Appreciative.B.DoubtfulC.Ambiguous.D.Cautious.

5

解析:第一步:閱讀題干,找出關(guān)鍵詞Duckesattitude,theSaintLukas*serviceso

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞定位到最后,段的“Iwasveryimpressedbythedoctorsandtheirassistantsworkingandliving

insuchlittlespacebutstillstayingfbeusedandveryconcerned,MsaysDuckc."Theywerethebestchanceformany

ruralpeopletogetthetreatmenttheywant.（“醫(yī)生和他們的助手在這么小的空間里工作和生活，但仍然保持專

注和非常關(guān)注，這給我留下了深刻的印象，"Ducke說。這是許多農(nóng)村人獲得他們想要的治療的最好機(jī)會(huì)。”廣

可知，Ducke對(duì)SaintLukas的服務(wù)持贊賞的態(tài)度。關(guān)鍵詞有veryimpressed,stayingfocusedandveryconcerned,

thebestchanceformanyruralpeople等。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案a。

跟蹤訓(xùn)練2（2023全國乙卷第29題）

WhatcomesintoyourmindwhenyouthinkofBritishfood?Probablyfishandchips,oraSundaydinnerof

meatandtwovegetables....

It'sthankstotheseTVchefsratherthananyadvertisingcampaignthatBritonsareturningawayfrommeat-and-

two-vegandready-mademealsandbecomingmoreadventurousintheircookinghabits.Itisrecentlyreportedthat

thenumberofthosestickingtoatraditionaldietisslowlydecliningandaroundhalfofBritain'sconsumerswould

liketochangeorimprovetheircookinginsomeway.Therehasbeenariseinthenumberofstudents0Pplvin;for

foodcoursesatUKuniversitiesandcolleges.ItseemsthatTVpronrammeshavehelpedchan。?whatpeople

thinkaboutcooking.

Accordingtoanewstudyfrommarketanalysis,Iin5BritonssaythatwatchingcookeryprograniinesonTV

hasencouragedthemtotrydifterenlfood...

29.WhichbestdescribescookeryprogrammeonBritishTV?

A.Authoritative.B.Creative.C.Profitable.D.Influential.

第一步：瀏覽題干，找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：Which,bestdescribes,cookeryprogrammeonBritishTVo

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息：根據(jù)第二段的“It，sthankstotheseTVchefsratherthanany

advertisingcampaignthatBritonsareturningawayfrommcat-and-two-vegandready-mademealsandbecoming

moreadventurousintheircookinghabits."（正是由于電視上的這些大廚，而不是憑借廣告宣傳活動(dòng)，英國人

正在遠(yuǎn)離“一肉兩菜”和速食餐，而變得更加愿意探索新的更飪習(xí)慣。）和“ItseemsthatTVprogrammeshave

helpedchangewhatpeoplethinkaboutcooking."（似乎電視節(jié)目幫助改變了人們對(duì)烹飪的看法。）可知，英國

的烹飪節(jié)目能夠改變英國人對(duì)烹飪的看法，嘗試從傳統(tǒng)的英式飲食走出來，嘗試新的烹飪習(xí)慣，由此推知英

國的烹飪節(jié)目具有很大的影響力。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案

跟蹤訓(xùn)練3（2023全國乙卷第35題）

Inafollow-upstudywith100universitystudents,theresearcherstriedtogetabettersenseofwhatthegroup

membersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytendtogowiththosemostconfidentabouttheirestimates?Did

theyfollowthoseleastwillingtochangetheirminds?Thishappenedsomeofthetime,butitwasn'tthedominant

response.Mostfrequently,thegroupsreportedthatthey“sharedargumentsandreasonedtogether."Somehow,these

argumentsandreasoningresultedinaglobalreductioninerror.AlthoughthestudiesledbyNavajashave

limiiationsandmanyquestionsremain,thepolentialliiipllcatlonsfor"cupdiscussionanddeclslon-maklnuare

enormous.

35.Whatistheauthor'sattitudetowardNavajas'studies?

A.Unclear.B.Dismissive.C.Doubtful.D.Approving.

,

解析:第一步:閱讀題干，找出關(guān)鍵詞theauthor'sattitude,Navajasstudiesc

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞定位到根據(jù)最后一段內(nèi)容“AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmany

questionsremain,thepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecision-makingareeno門nous.（盡管Navajas

領(lǐng)導(dǎo)的研究有局限性，仍存在許多問題，但對(duì)小組討論和決策的潛在影響是巨大的。戶可知，作者認(rèn)為雖然

Navajas領(lǐng)導(dǎo)的研究有局限性也存在許多問題，但對(duì)小組討論和決策的潛在影響巨大。因此推斷作者對(duì)于

Navajas的研究表示一定的贊許和支持°關(guān)鍵有resultedinaglobalreductioninerror,thepotentialimplications

forgroupdiscussionanddecision-makingareenormouso

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案lb

我雍支突破?：05寫作手法題——行文邏輯法

L命題形式

32.Howdocstheauthorpresenttheissueinthefirstparagraph?（2025全國一卷）

34.Whatisthefunctionofthequotedstatementsinparagraph4?（2024九省聯(lián)考卷）

2.思維導(dǎo)圖

N時(shí)間順序法(timeorder)

｛列數(shù)蛔(listingdata)

行-[^^1W(givingexamples)

亞T作比較(comparison^

-｛下定義法(definition,

分類(classification5]

弓I語，quotes5]

3.解題策略

①根據(jù)文章題材來判斷。

記敘文多采取以時(shí)間為序、以空間為序、以故事情節(jié)發(fā)展為序等敘事方式進(jìn)行寫作。

說明文往往采取下定義、舉例了、列數(shù)字、對(duì)比等方式使說明更清晰或更具說服力。

議論文大多通過舉例子、列數(shù)字、引名言、作對(duì)比是使得觀點(diǎn)更可信，更有權(quán)威性。

②根據(jù)“原文定位''來判斷。

先根據(jù)題干判斷是具體某段還是全文寫作手法，然后尋找標(biāo)志詞，進(jìn)而找到答案。

形式含義標(biāo)志詞

bygivingexamples通過舉例forexample,forinstance

byanalyzingcauses通過分析原因asaresult/consequence

bygivingdefinitions通過下定義thatistosay

bylistingdata/statistics通過列數(shù)字increaseby13%

bydescribingaprocess通過描述過程first,second,third,finally

byfollowingtimeorder遵循時(shí)間順序in1920,inthe1940s,nowadays

bymakingcomparisons/contrast通過對(duì)比bat,while

bymakingclassifications通過分類first,next,then

byanalyzingcauseandeffect通過分析因果Tliatisbecause

byfollowingspaceorder遵循空間順序由近及遠(yuǎn)，由外到內(nèi)

聿難支突破］106寫作手法題跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1(2025全國一卷第32題)

MicroplasticshavebecomeacommonsourceofpollutionacrosstheEarth—theyhavesettledinthedeepsea

andontheHimalayas,stuckinsidevolcanicrocks,filled(hestomachsofseabirdsandevenfalleninfreshAntarclic

snow.Theyareevenappearinginsidehumans.

32.Howdoestheauthorpresenttheissueinthefirstparagraph?

A.Byquotinganexpert.B.Bydefiningaconcept.

C.Bygivingexamples.D.Byprovidingstatistics.

解析：第一步：閱讀題干，找出關(guān)鍵詞How,presenttheissue,thefirstparagraphs

第二步：根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位到第一段內(nèi)容“Microplasticshavebecomeacommonsourceofpollu:ionacrossthe

Earth-theyhavesettledinthedeepseaandontheHimalayas,stuckinsidevolcanicrocks,filled（hestomachsof

seabirdsandevenfalleninfreshAntarcticsnow.Theyareevenappearinginsidehumans.（微塑料已經(jīng)成為地球上

常見的污染源——它們出現(xiàn)在在深海和喜馬拉雅山上，被困在火山巖中，填滿海鳥的胃，甚至涔在南極的新

雪中。它們甚至出現(xiàn)了在人類身體里。）“可推斷，作者通過舉例提出微塑料污染的問題。溫馨提醒：關(guān)注破

折號(hào)和冒號(hào)解釋說明作用。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案c。

跟蹤訓(xùn)練2（2021八省聯(lián)考卷第30題）

Twobasicmagictricksaremakingobjectsseemtoappearandmakingobjectsseemtodisappear.Acombination

ofthesetwotricksmakesforsomeinterestingeffects.Forexample,themagicianpulsasmallballunderoneof

severalcups.Theballthenseemstojumpfromonecuptoanotherortochangecolour.Whatactuallyhappensisthat

（hemagician,employingquickhandmovementsoramechanicaldevice,hidesoneball.Whiledoingthishetalksto

theaudienceandwavesabrightlycolouredclothwithonehand.Theaudienceistoobusywatchingtheclothand

listeningtothemagician'swordstonoticethathisotherhandishidingtheball.

Anotherfavouritetrickistocutorburnsomething,andthenmakeitappearwholeagain.Whatactuallyhappens

isthatthemagicianmakesthecutorburnedobjectdisappearbyquicklyhidingitwhiletheaudiencewatches

somethingelse.Thenhe“magically”makesitappearwholeagainbydisplaying（展示）anotherobjectthathasnot

beencutorburned.

30.Whatdoestheauthorfocusonirthelasttwoparagraphs?

A.Providingexamples.B.Makingasummary.

C.Drawingcomparisons.D.Explainingaconcept.

第一步：瀏覽題干，找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞:What,theauthor,focuson,thelasttwoparagraphs（＞

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息：根據(jù)關(guān)鍵詞定位信息句“Forexample,ihemagicianpulsa

smallballunderoneofseveralcups.Theballthenseemstojumpfromonecuptoanotherortochangecolour.M和

uWhatactuallyhappensisthatthemagicianmakesthecutorburnedobjectdisappearbyquicklyhidingitwhilethe

audiencewatchessomethingelse.v可知,作者在舉例子。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案

避筑錦妻?易混易錯(cuò)診療

易混易箱，寫作意圖題——文體特點(diǎn)法

L設(shè)題特點(diǎn)

各種文體的閱讀材料都可能考查寫作目的題。通常情況下，作者在文中不直接陳述自己的寫作目的，而

是通過文中所列事物使讀者感受到具所傳遞的想法。所以,這種題型要求考生具備對(duì)作者闡述的內(nèi)容進(jìn)行總

結(jié)和分析的能力。

2.思維導(dǎo)圖

①一般會(huì)在首段或尾段出現(xiàn)高度

應(yīng)

概括的總結(jié)性的語宮,且往往有

【

一定的哲理性，所有的敘述都用

繞該哲理展開

gr而五章中有對(duì)苗種物鬲或朦蕊

4(

記

個(gè)

I研年盡介紹，使用具有明顯支持傾

關(guān)

文

注)向的語言,

I衣

點(diǎn)'③寫作目的有賴于對(duì)文章的把握:

虬

I

區(qū)閱讀時(shí)需要找準(zhǔn)主IB句

〔

.議④提出論點(diǎn)一進(jìn)行論證——得

團(tuán)出結(jié)論，作者的意圖往往降含于

義

.最后一部分中，

易混易帽（：。2寫作意圖題跟蹤訓(xùn)練

跟蹤訓(xùn)練1（2024新課標(biāo)II卷第35題）

GiventheastonishingpotentialofAItotransformourlives,weallneedtotakeactiontodealwithourAI-

pov/eredfuture,andthisiswhereAIbyDesign:APlanforLivingwithArtificialIntelligencecomesin.Thisabsorbing

newbookbyCatrionaCampbellisapracticalroadmapaddressingthechallengesposedbytheforthcomingAI

revolution（變革）.

Inthewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode（代碼）thatpowers

AIbut,thankfully,Campbellhasmore（hantwodecades'professionalexperiencetranslatingtheheadyintothe

understandable....

AswesooncometolearnfromAlbyDesign,AIisalreadysuper-smartandwillbecomemorecapable,moving

fromthecurrentgenerationofUnarrow-Ar'toArtificialGeneralIntelligence....

Campbell'spointistowakeup:hoscresponsiblefbrAl—thetechnologycompaniesandworldleaders—sothey

areonthesamepageasalltheexpertscurrentlydevelopingit.Sheexplainsweareata“tippingpoint^^inhistoryand

mustactnowtopreventanextinction-leveleventforhumanity.WeneedtoconsiderhowwewantourfuturewithAI

topanout.Suchstructuredthinking,followedbyglobalregulation,willenableustoachievegreatnessratherthan

ourdownfall.

AIwillaffectusall,andifyouonlyreadonebookonthesubject,thisisit.

35.Whatistheauthor'spurposeinwritingthetext?

A.TorecommendabookonALB.TogiveabriefaccountofAIhistory.

C.ToclarifythedefinitionofAI.D.TohonoranoutstandingAIexpert.

第一步：瀏覽題干,找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：What,theauthor,spurpose,writingthetexto

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息:第一段:介紹新書《人工智能設(shè)計(jì)》；第二段:介紹本書作者

的背景；第三、四段:概述書中的主要論點(diǎn)、觀點(diǎn)及意義；第五段:進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)烈推薦這本書。

第三步：比對(duì)選項(xiàng)得出答案分。

跟蹤訓(xùn)練2（2025八省聯(lián)考第27題）

JimJohnson,amailcarrier,v/asaninstitutionintheleafyWestmoreland.WesthavenandWestoverHills

neighborhoods,justnorthofdowntownWilmington,wherehedeliveredmuchmorethanthemail.Heknewallthe

kidsandtheirpetsbyname;hecarriedinthegroceries;hetooknoteofunlockeddoors,offeredgardeningadvice,

andtaughtmorethanafewyoungboystheartofthecurveball.Whenhewasn'tdoingailthat,Jimwasrunningacross

acheckerboardofgreenlawns（草坪）toensurethelocalpostalservicedidnotfallshortofitsdailypromise.

Thoughthepostalserviceisoftendisparagednow,thetrustinIccalpostalserviceliveson....

Aftermorethanthreedecades,Jimapproachedhisfinaldayson（hejobmuchlikeanyother.Hedroveaboxy

postaltrucktoNorthDuPontRoadforthefirstunofficialstopoftheday....

It'sbeen33yearssinceJimlefttheroute,butwearestillremindedofthedeepbondestablishedbetween

communityandlettercarrier.That'swhatthepostalsenicemeanstous.

27.Whatistheauthor'spurposeinwritingthetext?

A.Torememberarespectedmailcarrier.B.lbrecordanunforgettableexperience.

C.lbraisefundsforthepostalservice.D.Tocallforharmonyinthecommunity.

第一步：瀏覽題干，找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：What,（heauthor'spurpose,writingthetextp

第二步：根據(jù)關(guān)鍵詞，定位信息。定位原文信息：根據(jù)文章大意以及最后一段“Itsbeen33yearssinceJimleft

theroute,butwearestillremindedofthedeepbondestablishedbetweencommunityandlettercarrier.That'swhat

thepostalservicemeanstous.（吉姆離開這條路線已經(jīng)33年了,但我們?nèi)匀挥浀蒙鐓^(qū)和部.遞員之間建立的深

厚聯(lián)系。這就是郵政服務(wù)對(duì)我們的意義）“可知，文章主要講述/吉姆?約翰遜這