高中語文《整頓黨的作風(fēng)》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對高中語文課程《整頓黨的作風(fēng)》進(jìn)行設(shè)計，該課程內(nèi)容符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中階段語文素養(yǎng)。本課內(nèi)容位于“現(xiàn)代文閱讀”單元，旨在通過學(xué)習(xí)毛澤東同志的這篇著作，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和閱讀理解能力。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對學(xué)生已有文學(xué)素養(yǎng)的鞏固，也是對學(xué)生未來學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要鋪墊。2.學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對毛澤東思想有一定的了解，但可能對《整頓黨的作風(fēng)》這一篇理論性較強(qiáng)的文章存在閱讀障礙。學(xué)生可能存在對文章中某些理論概念理解不深、對歷史背景把握不準(zhǔn)確等問題。此外，學(xué)生的閱讀興趣和認(rèn)知特點(diǎn)各異，部分學(xué)生可能對政治理論類文章缺乏興趣。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：理解《整頓黨的作風(fēng)》的核心觀點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生對黨的作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感；提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)策略上，采用問題引導(dǎo)法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出《整頓黨的作風(fēng)》中提出的主要觀點(diǎn)和理論，列舉文中運(yùn)用的論證方法和修辭手法。學(xué)生能夠在具體情境下，解釋文章中的關(guān)鍵概念，如“黨風(fēng)”、“作風(fēng)問題”等，并能夠設(shè)計相關(guān)案例分析，探討其現(xiàn)實意義。2.過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過小組討論和課堂展示，能夠評價不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣，并能夠批判性思考文章中的觀點(diǎn)，提高思辨能力。學(xué)生能夠運(yùn)用文獻(xiàn)閱讀和信息檢索的方法，分析文章的歷史背景和時代特點(diǎn)，增強(qiáng)歷史意識和文化理解。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)同黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生能夠在日常生活中，踐行良好的作風(fēng)，如誠實守信、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解《整頓黨的作風(fēng)》的核心觀點(diǎn)，掌握文章的論證方法和修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何將理論觀點(diǎn)與現(xiàn)實問題相結(jié)合，進(jìn)行深入的分析和評價，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的思辨能力和批判性思維能力。難點(diǎn)之所以確定為難點(diǎn)，是因為學(xué)生可能對抽象的政治理論理解有限，且缺乏將理論與實踐聯(lián)系起來的實踐經(jīng)驗。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，將準(zhǔn)備3套多媒體課件，包含文本分析、歷史背景和現(xiàn)實意義等內(nèi)容，并準(zhǔn)備2張思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生需預(yù)習(xí)4頁教材內(nèi)容，并收集2篇與文章主題相關(guān)的時事資料。教學(xué)環(huán)境方面，將布置4個小組討論區(qū)，并設(shè)計3個板書框架，以便展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇重要的政治理論文章——《整頓黨的作風(fēng)》。這篇文章不僅對黨的歷史有著深遠(yuǎn)的影響，而且對于我們今天的生活和學(xué)習(xí)也有著重要的啟示。那么，我們先來回顧一下，什么是黨的作風(fēng)？它對我們個人和社會有哪些意義呢？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生思考并回答老師提出的問題，回顧所學(xué)過的相關(guān)知識。2.新授時間預(yù)估：30分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：（1）文本解讀“現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀《整頓黨的作風(fēng)》這篇文章，我會提出幾個問題，大家嘗試找出答案。”提出問題：“文章中提到了哪些作風(fēng)問題？作者認(rèn)為這些問題為什么會危害黨的事業(yè)？作者提出了哪些整頓作風(fēng)的措施？”學(xué)生閱讀文章，尋找答案，并進(jìn)行小組討論。（2）理論講解“接下來，我將為大家講解文章中的一些關(guān)鍵概念，如‘黨風(fēng)’、‘作風(fēng)問題’等，幫助大家更好地理解文章內(nèi)容?！苯處熤v解關(guān)鍵概念，并舉例說明。（3）案例分析“現(xiàn)在，讓我們通過幾個案例來分析《整頓黨的作風(fēng)》中的觀點(diǎn)在實際工作中的運(yùn)用?！苯處熣故景咐龑?dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，積極參與討論，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識分析案例。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《整頓黨的作風(fēng)》這篇文章，接下來讓我們來做幾道練習(xí)題，檢驗一下我們的學(xué)習(xí)成果?！苯處煱l(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《整頓黨的作風(fēng)》這篇文章的核心觀點(diǎn)和重要意義。希望大家能夠把這篇文章的精神貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中去?！睂W(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“今天的作業(yè)是，請同學(xué)們結(jié)合自己的實際，寫一篇關(guān)于《整頓黨的作風(fēng)》的學(xué)習(xí)體會?！睂W(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫學(xué)習(xí)體會。6.課后拓展時間預(yù)估：10分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“同學(xué)們，除了課堂學(xué)習(xí)，還可以通過以下方式進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容?！苯處熗扑]閱讀材料、觀看相關(guān)視頻等。學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)推薦內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。7.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“今天的課到這里就結(jié)束了，請大家思考一下，今天的課堂有哪些值得肯定的地方，哪些地方還需要改進(jìn)？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《整頓黨的作風(fēng)》全文，并完成以下練習(xí)題：列舉文章中提到的三種主要作風(fēng)問題。解釋“黨風(fēng)”這一概念，并舉例說明其重要性?？偨Y(jié)文章中提出的整頓作風(fēng)的三大措施。完成形式：書面練習(xí)提交時限：課后第二天預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對文章基本內(nèi)容的理解和記憶，提高閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇文章中的一個觀點(diǎn)或措施，結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)象，撰寫一篇短文，分析其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。完成形式：短文撰寫提交時限：課后一周預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力，提高分析問題和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于黨的作風(fēng)建設(shè)的主題班會或宣傳活動，可以是海報、視頻、演講等形式，展示對文章內(nèi)容的理解和創(chuàng)新。完成形式：小組合作完成提交時限：課后兩周預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解《整頓黨的作風(fēng)》的核心觀點(diǎn)，但對于文章中的一些理論概念和措施的應(yīng)用還比較模糊。教學(xué)目標(biāo)在知識層面基本達(dá)成，但在能力提升和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展開對文章細(xì)節(jié)的分析。在鞏固環(huán)節(jié)，練習(xí)題的設(shè)計較為簡單，未能有效檢測學(xué)生的綜合能力。在作業(yè)設(shè)計上，基礎(chǔ)性作業(yè)覆蓋面廣，但拓展性和