高中語文《鄉(xiāng)村醫(yī)生》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)高中語文《鄉(xiāng)村醫(yī)生》一課，旨在幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品，培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課內(nèi)容屬于文學(xué)閱讀與鑒賞模塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，提高審美情趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)之前所學(xué)文學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)后續(xù)文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析高中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一定的閱讀基礎(chǔ)，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诶斫庾髌穬?nèi)涵、把握人物形象等方面可能存在困難。本課教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注他們的興趣傾向，同時(shí)針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解《鄉(xiāng)村醫(yī)生》一課的基本內(nèi)容，把握作品的主題思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)策略如下：1.采用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。4.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生受眾與行為目標(biāo)受眾：高中一年級(jí)學(xué)生行為：通過閱讀《鄉(xiāng)村醫(yī)生》一文，能夠A.說出文章中鄉(xiāng)村醫(yī)生的形象特點(diǎn)。B.列舉文章中體現(xiàn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)精神。C.解釋文章中使用的修辭手法及其作用。D.評(píng)價(jià)文章的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。2.條件與程度目標(biāo)條件：在教師引導(dǎo)和小組討論的基礎(chǔ)上程度：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地完成上述行為，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考。3.學(xué)科核心素養(yǎng)與能力提升目標(biāo)核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。能力提升：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升閱讀理解能力、批判性思維能力和表達(dá)能力，為應(yīng)對(duì)高考語文考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《鄉(xiāng)村醫(yī)生》中的人物形象和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生如何把握文章中鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)精神及其在現(xiàn)實(shí)中的意義，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服對(duì)抽象概念的理解困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1份精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含文本、圖片和視頻資料；2套任務(wù)單，用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本；3張?jiān)u價(jià)表，用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)；以及教學(xué)環(huán)境布置，包括4個(gè)小組討論區(qū)域和5張黑板，用于板書關(guān)鍵信息和討論框架。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備6支筆和1個(gè)筆記本，以便課堂筆記和活動(dòng)記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.教師播放一段關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)生的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作環(huán)境和職業(yè)精神。2.提問：“你們認(rèn)為鄉(xiāng)村醫(yī)生在現(xiàn)代社會(huì)扮演著怎樣的角色？”3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《鄉(xiāng)村醫(yī)生》。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看紀(jì)錄片，注意鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作狀態(tài)和與患者的互動(dòng)。2.思考鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過對(duì)《鄉(xiāng)村醫(yī)生》一文的閱讀和分析，幫助學(xué)生理解文章的主題思想和人物形象?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“文章主要講述了什么故事？主人公有哪些特點(diǎn)？”2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀課文，注意理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.思考主人公的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。3.參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。3.鞏固（10分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師出示幾道關(guān)于《鄉(xiāng)村醫(yī)生》的閱讀理解題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.教師展示一篇與《鄉(xiāng)村醫(yī)生》類似的小說片段，讓學(xué)生分析其人物形象和主題思想。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成閱讀理解題，注意理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。3.分析小說片段，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置（5分鐘）環(huán)節(jié)目標(biāo)：布置課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.教師布置以下作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)生的新聞報(bào)道，并撰寫讀后感。搜集關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)生的圖片和視頻資料，制作一份PPT。參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作。2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，做好筆記。2.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、閱讀理解等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師通過布置課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文《鄉(xiāng)村醫(yī)生》并完成以下練習(xí)：1.總結(jié)文章的主要情節(jié)和人物形象。2.分析文章中使用的修辭手法及其作用。3.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生這一職業(yè)的理解。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇以下一項(xiàng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：1.收集關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)故事，撰寫一篇短文。2.觀看一部關(guān)于鄉(xiāng)村醫(yī)生的紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。3.設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，了解鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作現(xiàn)狀和需求。完成形式：書面作業(yè)或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力和分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“鄉(xiāng)村醫(yī)生：守護(hù)生命的守護(hù)者”為主題，設(shè)計(jì)一份公益海報(bào)或宣傳冊(cè)。完成形式：小組合作完成，提交海報(bào)或宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)稿和一份設(shè)計(jì)說明。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)意思維能力和設(shè)計(jì)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀《鄉(xiāng)村醫(yī)生》后，能夠說出文章中鄉(xiāng)村醫(yī)生的形象特點(diǎn)，列舉體現(xiàn)的職業(yè)精神，并解釋文章中使用的修辭手法及其作用。然而，對(duì)于文章主題思想的深入理解，部分學(xué)生仍有困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和感悟。然而，在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)缺乏深度，說明他們對(duì)文章的理解還不夠深入。此外，多媒體課件