2024—2025年七年級下學(xué)期綜合練習(xí)（二）

語文試卷

考生注意：

1.考試時(shí)間90分鐘

2.全卷共四道大題，總分120分

一、知識積累及運(yùn)用（第1?7題，共30分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題C

中華美德是民族精神的瑰寶。在中華文化的長河中.中華美德如璀璨星辰，閃罐著永恒的光芒。父母

言傳身教，在他們的"切希望下，我們明禮誠信、孝老愛親……對未來懷揣著美好chGng憬，立志成為一

個(gè)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年。美德如同繁星，點(diǎn)輟著我們的精神世界，讓我們在人生的道路上不再迷芒。敦

煌莢高窟的壁畫修復(fù)師們，面對殘破的千年瑰寶，yi然投身修復(fù)工作，他們將軍熱的情感傾注于這份事業(yè),

守護(hù)中華藝術(shù)瑰寶，激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗不止。讓我們以赤誠之心傳承中華美德，讓民族精神在代

代接力中煥發(fā)新的生機(jī)。

（1）請將文段中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。

股切艱熱

（3）根據(jù)拼音寫出漢字。

chong憬y(tǒng)i然

（4）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

改為改為

2.下列句中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.面對他小偷小摸的行為，張老師沒有直接批評，而是用溫情使他認(rèn)識到錯(cuò)誤，處遂沖返。

B.這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得灑灑盡至殳。

C.他倆約定10天后在公園碰頭，那天果然就在公園里不期而至了。

D.朋友是什么？朋友是一種真誠互動(dòng)，是一種心、有呆犀的感應(yīng)。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識到暴飲暴食、偏食挑食等不殳飲食習(xí)慣的危害。

氏據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。

C.書籍是精神世界的入口。通過閱讀，人們不僅能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、鍛煉思維。

D.在青少年心中深植勞動(dòng)的種子，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念。

4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紫藤蘿瀑布》一文標(biāo)題中的“瀑布”一詞，運(yùn)用夸張的修辭手法，既描寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗

示生命長河的偉大。

B.杜甫的《望岳》一詩中“岱宗”指的是泰山。中國有五岳，即東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒

山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

C.古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來成為一種文體，如劉禹錫的《陋室

銘》。

D.《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣，他所創(chuàng)作的《三體》被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將

中國科幻文學(xué)推上了世界的高度。

5.如果在生活中面臨選擇，你將如何應(yīng)對？請參照下面的一句小詩，再仿寫一句，體現(xiàn)你的思考。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

既然選擇了高山，o

6.古詩文默寫。

（1）商女不知亡國恨，o（杜牧《泊秦淮》）

（2）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（3）《望岳》中最能體現(xiàn)詩人杜甫博大胸襟和俯視一切的雄心氣概的句子是：,o

（4）龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)但仍心系國事的詩句是：,

（5）陸游的《游山西村》中既寫景又蘊(yùn)含哲理的千古名句是：,o

（6）周敦頤的《愛蓮說》中贊美君子不與世俗同流合污，又不清高自詡的句子是：,。

7.走近名著。

（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?。（只填序號?/p>

①他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中英勇

犧牲。（）

②他原是名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰

出代表。（）

③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮給少年時(shí)代的保爾帶來很多溫暖。后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分

手。（）

A.朱赫來B.阿爾焦姆C.謝廖沙D.冬妮婭E.達(dá)雅

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷。但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)

勝死神的一個(gè)情節(jié)。

二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8?11題，共9分）

班級開展了以“孝親敬老，傳承家風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。

8.活動(dòng)中，一副對聯(lián)被打亂了順序。請你根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，整理出上聯(lián)和下聯(lián)并寫在橫線上。

敬老如花孝心似籽心里臉上開種

上聯(lián)：________

下聯(lián)：________

9.小華為完成“孝親敬老，傳承家風(fēng)”黑板報(bào)準(zhǔn)備了幾句名言，請你幫他挑選出不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)

（）

A,父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。B,孝子之至，莫大乎尊親。

C.損友敬而遠(yuǎn)，益友宜相親。D.人人親其親，長其長而天下平。

10.在老師組織的“孝親敬老，傳承家風(fēng)”座談會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

同學(xué)甲：“我覺得孝親敬老不能只停留在口頭上，①。"

同學(xué)乙：“沒錯(cuò)，得從日常生活里的小事做起。比如：②?！?/p>

老師：“你們說得都很對，孝親敬老其實(shí)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。除了陪伴，③,像了解長輩

的喜好，尊重他們的想法，這些都很重要?！?/p>

11.小林向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵r一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如

果你是他的好朋友，會(huì)怎樣勸說他？請寫出來。

三、閱讀理解及分析（第12?26題，共31分）

（一）【古詩賞析】（共13分）

閱讀古詩文，完成下面小題。

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者，

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

12.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

（材料一）

①在孩子成長過程中，家長大多會(huì)給孩子樹立一些榜樣，家庭的榜樣教育也是達(dá)成家庭教育目標(biāo)的有

效方式。但是，父母給孩子樹立榜樣時(shí)往往較少考慮少年兒童的心理需求，總是用別人家的孩子來激勵(lì)自

己的孩子。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近三成受訪少年兒童認(rèn)為家長老是拿別人家的孩子與自己比，使很多孩子把這一

點(diǎn)看作是家庭榜樣教育的首要問題。

②學(xué)校是對少年兒童進(jìn)行榜樣教育的主要場所，但是研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校榜樣教育個(gè)性化、多元化不足，

不能很好地滿足少年兒童對榜樣的需要。“跳一跳，夠得到”是紿少年兒童樹立榜樣很重要的標(biāo)準(zhǔn)。而且,

不同學(xué)段的少年兒童，對榜樣的需求與關(guān)注重點(diǎn)也有所不同，因此在榜樣教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,

讓學(xué)生多參與到學(xué)校的榜樣教育中來，學(xué)年才能更好地滿足少年兒童的榜樣需求。

（選自《中國青年報(bào)》2023年2月16日，有刪改）

（材料二）

父母親人------------?47.9%

老師---------?35.5%

同學(xué)朋友------->35.4%

媒體------?28.7%

自己----->27.8%

73.3%

有榜樣課外書一-16.4%

教材—?14.6%

圖一:少年兒童擁有榜樣的情況圖二:少年兒童選擇榜樣受誰影響大

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心制圖：孫山）

（材料三）

①更新榜樣教育的理念，使教育性與趣味性更好地結(jié)合起來。榜樣教育的基礎(chǔ)是榜樣宣傳，在當(dāng)宣傳

手段多元、宣傳途徑豐富的時(shí)代背景下，對榜樣的宣傳更要貼近少年兒童的興趣，要把趣味性、教育性結(jié)

合起來，這樣才能使榜樣宣傳直運(yùn)少年兒童的內(nèi)心，使榜樣精神更好地被少年兒童理解與習(xí)。因此，對榜

樣人物進(jìn)行宣傳時(shí)，既要重視教育性又要重視趣味性，把圖畫、視頻、文字、故事、哲理等更好地結(jié)合起

來，這樣才能生動(dòng)形象地宣傳和展示榜樣人物。同時(shí)，還要特別重視掠掘榜樣人物新時(shí)代精神內(nèi)涵，使傳

統(tǒng)榜樣人物煥發(fā)新魅力。

②此外，我們還要特別重視存在于日常生活中的那些“隱藏款”的榜樣教育內(nèi)容，發(fā)線揮潤物細(xì)無聲

的教育作用。例如，校園的文化墻、橫幅，家庭中的親子話題，公共場所的滾動(dòng)屏、雕塑等，都是隱性的

教育資源，使少年兒童在日常生活中不經(jīng)意地看到、接觸到，從而能夠見賢思齊。此外，一些地方的紅色

教育資源也是很好的榜樣教育內(nèi)容，也可以通過文創(chuàng)產(chǎn)品、家鄉(xiāng)故事等，激勵(lì)少年兒童學(xué)習(xí)榜樣的精神內(nèi)

（選自《光明日報(bào)》2023年1月3日，有刪改）

18.下列對選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.在孩子成長過程中，家長大多會(huì)給孩子樹立一些榜樣，家庭的榜樣教育也是達(dá)成家庭教育目標(biāo)的有效方

式。

B.在家庭的榜樣教育中，絕大部分受訪少年兒童.認(rèn)為家長老是拿別人家的孩子與自己比。

C.更新榜樣教育的理念，把趣味性與教育性結(jié)合起來，這樣可以使榜樣精神更好地被理解、學(xué)習(xí)。

D.在進(jìn)行榜樣教育時(shí)，要特別重視,“隱藏款”的榜樣教育內(nèi)容，如：學(xué)校的文化墻、公共場所的雕塑等。

19.材料一中加點(diǎn)詞語“這樣”指代什么？

20.請概括材料二中兩張圖表的主要信息，各寫出一條。

21.班級擬召開主題為“我的榜樣”的活動(dòng)，請你根據(jù)材料，為此次活動(dòng)提兩條合理建議。

（三）（共10分）

閱讀《廚師的書法》，完成下面小題。

廚師的書法

①老余燉的湯瓶雞，一絕。

②我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個(gè)湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，

一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：道道菜都好吃！

③小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，

會(huì)做菜還能聊天。會(huì)做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食

叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，

也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。

④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天.是海聊.神聊,就如說書一般.娓娓道來.使人如沐春風(fēng).如浴

溫袋,一吊終了,賓主盡歡.來者神清氣爽,依依拱手作別。老余有如此功力.那是因?yàn)椋阂皇抢嫌嘤辛?/p>

天的天賦：二是老余肚里有故事。有時(shí)候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶鳴

呢，還是為了聽老余講故事。

⑤但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小

余老師在教孩子們識字的時(shí)候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，

打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。

⑥一人一瓶啤酒，我和當(dāng)年的小余、現(xiàn)在的老余，面對而生著聊天。老余說，他這家小飯店，其實(shí)不

只是家小飯店。

⑦怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，龍鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春

天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓠盆，油鹽普配，老余的

日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實(shí)的幸福。

⑧幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，一

直用到現(xiàn)在。我問老余，“途中”何謂？

⑨老余答曰：“活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百

里，大家都知道我老余廚藝不錯(cuò)，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過

得舒坦起來，我就可以跣跣二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙找？一天不干活，我一天就不痛

快。這是為了過得充實(shí)——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡尊的事。

后來我把這個(gè)愛好又撿起來了。我一拿起卷，筆墨一動(dòng)，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快

了……你說，我是不是，每件事，都是在途中？”老余見我點(diǎn)頭，又說，“你再看看這個(gè)'途'字。余，

在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？”

⑩現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有

了書卷也，有了沉旭氣。他習(xí)的是王裴之的帖。我問老余，寫字跟做菜，有相通嗎？老余說，異曲同工。

做莢要掌握火候，知道什么時(shí)候加料，寫字要懂得運(yùn)筆，熟悉筆墨的性情。

?這就是境界，這也是人生。對老余來說，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆：寫字的時(shí)候，毛筆就是

他的輛鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。

?比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個(gè)湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余

想來想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈?，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原

因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個(gè)山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，

煨上三小時(shí)?？炝?，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時(shí)，豈不

是要砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了。

?老余開店幾十年，三教九流的人，都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對

方的身份甚至口味。現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞

藝又一樣。人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去。人家王羲之、

張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分

店，搞一個(gè)連鎖。老余也搖頭，我只要一個(gè)小小的店就夠了。

?繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，還有一個(gè)相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終

點(diǎn)一不過都是“途中”。我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。

?溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好……

22.“形散而神不散”是散文的基本特點(diǎn)。本文圍繞老余的本事及人們的反應(yīng)展開描述，請根據(jù)提示，補(bǔ)全

下面表格的內(nèi)容。

老余的本事人們的反應(yīng)

①______人們不惜千里迢迢趕往大山深處國道邊.匕的小飯店，只為吃上滿足的一頓

聊天人們?yōu)樗慕^佳廚藝前來，也為他的有故事而來

____人們連聲稱贊，認(rèn)為老余的字足以參加省展、國展

23.請從修辭的角度賞析下面的句子。

老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡

歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。

24.本文以“廚師的書法”為題有什么好處？說說你的理解。

25.文章第?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？

26.老余給他的店命名為“途中”，店名里有人生。請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你從中讀出的

人生道理。

四、寫作（第27題，共50分）

請從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。

27.文題：請將文題“給我力量”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名、人名；（4）不少于50（）字。

28.閱讀下面的文字，按要求作文。

我們都愛花朵的嬌艷，愛它們的芬芳。但你知道嗎，友善也能開出絢爛的花。每一次真誠的幫助，每

一句關(guān)切的問候，都是友善的種子。當(dāng)這些種子在生活的土壤里生根發(fā)芽，便會(huì)綻放出一朵朵美麗的花。

請以“友善開出的花”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名、人名；（4）不少于50（）字。

2024—2025年七年級下學(xué)期綜合練習(xí)（二）

語文試卷

考生注意：

1.考試時(shí)間90分鐘

2.全卷共四道大題，總分120分

一、知識積累及運(yùn)用（第1?7題，共30分）

【1題答案】

【答案】（1）中華美德是民族精神的瑰寶。

（2）①yin②.chi

*

（3）①.憧②.毅

（4）①.輟②.綴③.芒④.茫

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】示例：便只顧奮力攀登

【6題答案】

【答案】①.隔江猶唱后庭花②.不畏浮云遮望眼③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山?、?

落紅不是無情物⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.山重水復(fù)疑無路⑧.柳暗花明又一村⑨.（予獨(dú)

愛蓮之）出淤泥而不染⑩.濯清漣而不妖

「題答案】

【答案】①.①C②.②A③.③D④.示例：①在與被蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾

的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；②一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他

頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；③因身體尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張頭痛病經(jīng)常發(fā)作，最終

暈倒，但他又很快投入鐵路工廠的工作；④修筑鐵路時(shí)，因環(huán)境惡劣、條件艱苦，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶

救，戰(zhàn)勝死神，隨即又離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城工作；⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的

念頭，但他很快振作，開始了文學(xué)創(chuàng)作。

二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8?H題，共9分）

【871題答案】

【答案】8①.孝心似籽心里種②.敬老如花臉上開9.C

10.①.示例：更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上②.我爺爺喜歡聽?wèi)蚯抑苣┚统Ｅ闼黄鹇?，他可開心

了③.理解和尊重長輩同樣關(guān)鍵

11.示例：小林，如果媽媽有不對的地方，要與她好好溝通交流,負(fù)氣出走既會(huì)讓媽媽擔(dān)心，也有可能讓自

己身處危險(xiǎn)。我們應(yīng)該體諒父母的良苦用心，找到適合和父母相處的方式。你說對不對？

三、閱讀理解及分析（第12?26題，共31分）

（一）【古詩賞析】（共13分）

【12?13題答案】

【答案】12.D13.“獨(dú)”有獨(dú)自的意思，詩中有孤獨(dú)之意。詩人縱觀古今，面對天地的廣闊，報(bào)國無門，

懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅、孤寂郁悶的心情。

【古文閱讀】（9分）

【14?17題答案】

【答案】14.①.這②.大儒，指博學(xué)的人③.曾經(jīng)④.發(fā)布命令（要求）

15.王子猷/嘗/暫寄人空宅住

16.（1）孔子說：“有什么簡陋的呢？”

（2）怎么可以一天沒有這位先生？

17.從居住環(huán)境來看，劉禹錫居住的陋室和王子猷寄住的空宅都很簡陋；但是由于居住的主人品德高尚、德

行美好而不顯得簡陋。

[18-21題答案】

【答案】18.B19.在榜樣教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多參與到學(xué)校的榜樣教育中來。

20.①大多數(shù)少年兒童有榜樣。②少年兒童選擇榜樣主要受身邊人的影響。

21.①邀請校內(nèi)外優(yōu)秀人士作為活動(dòng)嘉賓，分享他們的榜樣經(jīng)歷和成功之路，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和奮

斗動(dòng)力。

②設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中分享自己所敬仰的榜樣，并通過集體討論、小組競賽等方式，促

進(jìn)思想交流和心靈碰撞。

（三）（共10分）

【22?26題答案】

【答案】22.①.做菜②.書法

23.運(yùn)用比喻的修辭手法，連用三個(gè)“如”寫盡老余聊天的本事之高，說者從容自得，聽者舒適自如，表達(dá)

作者對老余聊天本事的高度贊賞。

24.“廚師的書法”交代了文章主人公的身份和愛好，點(diǎn)明寫作內(nèi)容；也是貫穿全文的線索，文章圍繞這一

線索組織情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展；同時(shí)“廚師”與“書法”之間的關(guān)系引人好奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

25.運(yùn)用了插敘的記敘順序。敘述了老余拒絕為熱客送湯瓶雞的事，豐富了文章內(nèi)容，情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的

作用，使情節(jié)更完整；表現(xiàn)了老氽經(jīng)營飯店很用心思，突出了他堅(jiān)持原則、不唯利是圖的優(yōu)秀品質(zhì)；使人

物形象更加立體飽滿；使文章結(jié)構(gòu)緊湊，富于變化，避免平鋪直敘。

26.示例一：老余以這一店名警醒自己學(xué)無止境，人生永遠(yuǎn)在半道上，不因小有成就就心滿意足，止步不前,

干好每天應(yīng)做的活兒，日子才能充實(shí)痛快。我們在學(xué)習(xí)上也是如此，不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)進(jìn)步便驕傲自滿,

要時(shí)刻記著人外有人，每一天都得全身心投入到學(xué)習(xí)生活中去。

示例二：老余認(rèn)為做菜和書法的相通之處在于永遠(yuǎn)沒有最好的標(biāo)準(zhǔn)，絕不能因小有成就就心滿意足，止步

不前。我們在學(xué)習(xí)上也是如此，不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步便驕傲自滿，要時(shí)刻提醒自己往遠(yuǎn)處看，往高

處走。

四、寫作（第27題，共50分）

請從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。

【27題答案】

【答案】例文：

那雙手給我力量

我曾以為力量源于宏大的事物，直到外公那雙手，讓我明白真正的力量可以如此沉默而具體。

去年暑假回鄉(xiāng)，外公的右手總是半握著，微微顫抖。吃飯時(shí)，他改用左手笨拙地夾菜，那曾為我制作

無數(shù)木玩具的右手安靜地躺在桌上，像一只疲憊的老鷹。我才知道，多年的木匠勞作讓他患上了嚴(yán)重的腱

鞘炎。

“最后一件了。”那天傍晚，他望著院里那棵老槐樹說。母親想要一把槐木椅，他堅(jiān)持要親手完成。

鋸木聲不再如記憶中流暢，每拉一次鋸，他的眉頭就緊皺一分。右手握鑿子時(shí)不停顫抖，錘子落下時(shí),

常常砸偏。我忍不住說：“外公，算了吧。"他卻搖頭：“手會(huì)老，樹會(huì)老，但手藝不能老?！?/p>

真正觸動(dòng)我的，是他打磨椅面的時(shí)刻。他閉上眼，那雙布滿老繭的手在木面上緩緩移動(dòng)，指尖如探測

儀般感知著每一絲紋理。那一刻，手與木仿佛長在了一起，疼痛讓位于一種神秘的對話。我突然明白，他

是在用身體記憶完成最后儀式——六十年的技藝都藏在這雙手里。

椅子完工那天，他輕輕撫摸光滑的椅面，眼神欣慰又悵惘