2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末作業(yè)質(zhì)量檢測

八年級語文（下）

第一部分（廣2題12分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

古人說，讀萬卷書，行萬里路。從某種角度說，閱讀是廣義的旅游，而旅游何嘗不是一種閱讀。在壺

口瀑布，我們領(lǐng)略黃河的喳囂七般與勇往直前□在各拉丹東，我們冷聽雪山下流水聲演yi長江的故事□在

勃朗峰，我們飽覽那shun息萬變的云霞□閱讀這類文章,讓我們涵養(yǎng)精神,增長知識.豐富見聞。

（1）給文中加著重號的詞語注音。

駐瞿（）驗（）聽

（2）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。

演yi（）shun（）息

（3）依次填入文段方框中的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰ǎ?/p>

A.o，----B.；o...C.:；...D.oo----

（4）文段中畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.八年級（一）班開展以“銘記歷史，展望未來一紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年”為主題的語文實踐活動，請你

完成下列任務(wù)。

【活動一】標(biāo)識解讀寓意分析

（1）國務(wù)院新聞辦5月13R發(fā)布中國人民抗R戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動標(biāo)識。標(biāo)識

由長城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“83”、“1945—2025”等元素構(gòu)成，蘊含著豐富的寓意。請根據(jù)你的理解

簡要分析以下兩個元素的寓意。

①長城：_______________________________________________________

②橄欖枝：_____________________________________________________

【活動二】講抗戰(zhàn)故事傳英雄精神

（2）你需要收集抗戰(zhàn)英雄故事，請寫出你收集故事的兩種途徑。

①②

第二部分（3~17題48分）

一、默寫（5分）

3.在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子.

經(jīng)典古詩文流淌著中華文明千年的深情與哲思。《關(guān)雎》中“①,君子好逑”吟詠出淳樸戀歌；

柳宗元以“潭中魚可百許頭，②”勾勒出清幽潭影；“③,弗食，不知其旨也”道出實

踐出真知的哲理：韓愈筆下“祗辱于奴隸人之手，④”的千里馬，寄寓了人才被埋沒的憤慨；"⑤

安得廣廈千萬間，”吶喊出詩圣杜甫心系蒼生的胸懷。這些詩文如星河璀璨，滋養(yǎng)我們的精神家

園。

二、（5分）

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

【甲】

《石壕吏》（節(jié)選）

唐代?杜甫

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者

長已矣！

……夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【乙】

隴西行四首（其二）

唐代?陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

4.下列對甲詩和乙詩的理解與分析不氐硬的一項是（）

A.甲詩作者借老婦的口，訴說了她一家的悲慘遭遇。明寫老婦，暗寫差役和戰(zhàn)爭。老婦的哭訴，語言樸實

無華，很切合人物身份。

B.乙詩前兩句中的“誓掃”“不頤”，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。

C.甲詩主要內(nèi)容是抒情性的，結(jié)尾“獨與老翁別”含蓄地表達(dá)出詩人對老婦一家人的深切同情。

D.乙詩反映了長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和痛苦。

5.乙詩中的“夢”字用得極富意蘊，請簡要分析其妙處。

三、（11分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

明之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！吨C》之言曰：“鵬，之徙于南冥也,

水去三千里，掛扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼,

其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨①之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽

以自廣；百氏之書②，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]③，故決然舍去，求天

下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

（節(jié)選自蘇轍《上樞’密韓太尉書》）

［注釋］①鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里。②百氏之書：《百家姓》之類的書。③汩（gO）沒：埋沒。

6.解釋下列句中加點的詞語。

（1）怒而飛

（2）技扶搖而上者九萬里

（3）轍生十有*九年矣

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其視下也，亦若是則已矣

（2）恐遂汩沒，故決然舍去

8.請用簡潔語言概括【甲】文中“大鵬”的形象。【乙】文中蘇轍的哪兩句話體現(xiàn)了“大鵬”精神？

四、（8分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

茶百戲又稱水丹青、分茶、茶戲等，是古代流傳至今的非遺技藝。它以茶和水為原料，通過注湯和茶

勺攪動等物理方法，在茶湯中顯現(xiàn)出文字和圖像，非常奇妙，在中國古代備受文人雅士喜愛。它始見于唐

代，盛行于宋，元代逐漸沒落，清代后幾近失傳。經(jīng)過不斷地牙究探索，2009年挖掘并恢復(fù)了茶百戲這一

古老技藝。茶百戲的流程復(fù)雜，不僅對制作人的畫功有要求，還考臉其點茶的基本功。制作茶湯懸浮液，

需要用茶匙持續(xù)攪拌茶湯不得少于20分鐘，手速要快，運匕（運匕，指古代茶文化中，使用特制的茶匙進(jìn)

行的一種茶藝表演。這種茶匙在古代被稱為“匕”，是古時盛食物的器具）作畫必須一次性在幾分鐘內(nèi)完

成，寥寥幾筆就勾勒出自己想要的圖案。由于“畫紙”材質(zhì)特殊，具有流動性，所以茶湯上的圖案會隨著

泡沫的變化而變化，有著獨有的靈動之美，但圖案最多可維持15分鐘。

材料二：

（見下圖）

內(nèi)外作家記者團(tuán)作考察之游。

②頭一日，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為行動；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照

人，更不為動。當(dāng)晚，人走一半

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)芋，

有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì);蒙濠的白霧，一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天，已有千云

捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬L。

④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山

間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流

漱石、雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓.小者如房.橫空

出世.雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者.無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨;蒙;蒙，似下非下，濕衣

潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞國成天然扶欄，好個“一石觀景處”、憑“欄”望去,

只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。

⑤等到又爬了幾里地，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁

的背后和四周都森擁著綠樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們

在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前

探了一點身子,便有濕云濃霧猛撲過來,要爽挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后.這時再回望來路，只見

云霽倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸,流水奏上,偶有一松紅葉.伏于

石間,如夜間火光之一閃。

⑥這時，主人在下而半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶為山上采的野茶,

清港淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，薛靜地望著遠(yuǎn)處。許久，

不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了。"我說：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！?/p>

（選自《把欄桿拍遍》，有改動）

12.閱讀文章，補充作者所至與所見的內(nèi)容。

山門--------山谷-------D__----石室

13.文章第②段寫前兩日登山看庇“游者不為所動”“更不為動”甚至“人走一半”，作者這樣寫的用意是

什么？

14.細(xì)細(xì)品讀第④段和第⑤段中劃線的句子，你體味出作者在遣詞造句方面怎樣的特點？請簡要概括。

15.“所感”是游記的靈魂，好的游記要寫出作者對景物的獨具個性的體驗與感想。文章細(xì)膩筆觸下，蘊含

了作者怎樣的情感？

16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“雨中明月山”中“雨”字的作用。

六、（4分）

17.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，回答問題。

下面是小冀做的讀書卡片，請你幫他把筆記補充完整。

摘抄筆記

“這算什么英雄，純粹是冒

牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨

便什么時候，都會對自己開一

提要：這是保爾在_________的艱難處境

槍，這樣擺脫困境，是最怯懦、

下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗。

最省事的辦法……你試過去戰(zhàn)

心得：面對困境不要逃避，要竭盡全力

勝這種生活嗎？就是到了生活

戰(zhàn)勝它，善于生活，心懷人民，生命才

無法忍受的時候，也要善于生

會更有意義。

活，要羯盡全力，使生命變得有

益于人民?！彼酒饋恚蟮?/p>

走去。

從這一天起，他把整個身心

撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢

提要：保爾在雙目失明的情況下，以筆

地，一行又一行、一頁又一頁地

為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。

寫著，他忘卻一切，全部身心都

心得：_______________

沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也

初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛。

第三部分（18題40分）

18.作文。

材料一：

國務(wù)院新聞發(fā)布會宣布，教育部鼓勵各地各校將課間從10分鐘延長至15分鐘，強調(diào)通過增加戶外活

動緩解“小眼鏡”“小胖墩”等問題。

材料二：

課間活動不僅可以豐富學(xué)生的校園生活，還能緩解壓力、鍛煉身體、增強社交能力和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

以上兩則材料引發(fā)你怎樣的感觸和思考？從下面兩個任務(wù)中選擇一個，進(jìn)行寫作。

(1)以“我的課間”為題，講述你在課間那些充滿活力與樂趣的經(jīng)歷。

(2)以“讓課間綻放青春光彩”為題，寫一篇演講稿，展現(xiàn)新時代青少年對校園生活的思考與期待。

要求：①表達(dá)真情實感；②不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不少于600字。

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末作業(yè)質(zhì)量檢測

八年級語文（下）

第一部分（廣2題12分）

【1題答案】

【答案】⑴chichengling

（2）①.繹②.瞬（3）C

（4）修改意見：將“涵養(yǎng)精神”調(diào)換到“豐富見聞”之后。

【2題答案】

【答案】（I）①.長城象征全民族團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、奮更抗戰(zhàn)（寓意偉大的民族精神是抗戰(zhàn)勝利的

決定因素）。②.橄欖枝象征中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，用勝利贏得和平，寓意中國人民珍愛和平、

維護(hù)和平。（意思對即可）

（2）①.查閱書籍資料②.訪問抗戰(zhàn)老兵、觀看抗戰(zhàn)題材紀(jì)錄片、瀏覽相關(guān)歷史網(wǎng)站等（符合題

目要求，意思對即可）

第二部分（3~17題48分）

一、默寫（5分）

【3題答案】

【答案】①.窈窕淑女②，皆若空游無所依③.雖有嘉肴④.駢死于槽楊之間⑤.大庇

天下寒士俱歡顏

二、（5分）

【4?5題答案】

【答案】4.C5.【乙】詩用夢中的團(tuán)聚與現(xiàn)實的殘酷形成鮮明對比，突出戰(zhàn)爭對家庭的毀滅性打擊，

表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭中犧牲者及其家屬的同情。（意思對即可）

三、⑴分）

【6-8題答案】

【答案】6.①.怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。②.技：盤旋飛翔。③.有：同“又”，用

于整數(shù)和零數(shù)之間。

7.（1）大鵬在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

（2）（我）恐怕最終被埋沒，所以果斷地離開家鄉(xiāng)。

8.大鵬的形象：碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。

求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大O

四、（8分）

【9~11題答案】

【答案】9.C10.①.圖一：8.擊拂②.圖二：9.運匕

11.（1）豐富當(dāng)代茶文化內(nèi)涵，為研究點茶文化提供重要價值；

（2）具有藝術(shù)觀賞性，對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法具有借鑒價值；

（3）具有不可替代的保健功效。

五、（15分）

【12?16題答案】

【答案】12.①石壁

②微雨新竹圖（白霧青竹圖）

③靜望品茶圖（品茶觀景圖）（意思對即可）

13.運用欲揚先抑（或?qū)?比）的手法，寫頭兩天人們表現(xiàn)，為下文寫第三日游覽蓄勢或作鋪墊，使人印象深

刻，也使文章情節(jié)多變，富有波瀾。（意思對即可）

14.用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強；恰當(dāng)運用修辭，描寫生動傳神；使用短句，朗朗上口，韻律感強；多用四字短語,

典雅凝練，節(jié)奏感強，極富表現(xiàn)力。

15.文章蘊含了作者對明月山自然美景的喜愛和贊美之情，以及在雨中登山時感受到的寧靜和對這種環(huán)境的

留戀和沉醉之情。

16.（1）以“雨”為背景，更能凸顯明月山在雨中的獨特之美，為明月山增添了朦朧、濕潤的氛圍，使景

物更具詩意。

（2）雨貫穿了整個登山過程，是作者情感變化和景物描寫的線索，起到了串聯(lián)文章內(nèi)容的作用。

（3）強調(diào)了作者在雨中對自然之景的獨特發(fā)現(xiàn)與感悟，深化了文章主題。

六、（4分）

【17題答案】

【答案】①.保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力/成了黨的累贅/又找不到工作。②.心得：不論什么

情況，人總要堅定自己的理想和信念，永不言敗/一旦認(rèn)定一件事，就要專心致志，心無旁鷲地去做，不怕

艱辛。（意思對即可）

第三部分（18題40分）

【18題答案】

【答案】

例文?:

我的課間

當(dāng)清脆的下課鈴如銀鈴般劃破教室的寂靜，我的課間時光便如一幅絢麗多彩的畫卷徐徐展開。

課間，是活力四射的運動時間。我和好友們像歡快的小鹿，飛奔到操場。籃球場上，我任盡情揮灑汗

水。我運著球，靈活地穿梭在人群中，眼睛緊緊盯著籃筐，一個箭步?jīng)_上去，高高躍起，手腕輕輕一抖，

球在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，“嬲”的一聲，穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐?！耙?！”我們歡呼雀躍，那興奮的吶喊聲

仿佛要沖破云霄。旁邊的乒乓球臺前，也是熱鬧并凡。小小的乒乓球在球桌上快速跳躍，如同靈動的精靈。

同學(xué)們?nèi)褙炞?，眼神緊緊跟隨，每一次揮拍都帶著十足的勁道，你來我往，互不相讓，激烈的對抗引得

周闈同學(xué)陣陣喝彩。

課間，也是充滿趣味的游戲時光。回到教室，我們玩起了“飛花令”。大家圍坐在一起，以“花”為

令，輪流說出帶有“花”字的詩句。“花間一壺酒，獨酌無相親?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空?！币痪?/p>

句優(yōu)美的詩句從同學(xué)們口中脫口而出，仿佛把我們帶入了一個充滿詩意的世界。當(dāng)有人一時語塞，大家便

會潸意地提醒，然后一起哈哈大笑。那一刻，教室里充滿了歡聲笑語，緊張的學(xué)習(xí)氛圍被一行而空。

課間，更是溫馨的交流時光。我和同桌會湊在一起，分享彼此的小秘密。她會興奮地告訴我她周末去

公園看到的花海有多美，我也會迫不及待地和她分享我最近讀的?本好書。我們?邊說著，一邊笑著，眼

神中閃爍著快樂的光芒。有時候，我們也會為了一道難題爭論得面紅耳赤，但當(dāng)最終找到答案時，又會相

視一笑，那種默契和友誼在那一刻得到了