寶安區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期學(xué)情調(diào)研問(wèn)卷

八年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：

1.全卷共四道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，請(qǐng)檢查試卷和答題卡是否完整無(wú)破損；然后將考生信息用規(guī)定的筆填涂在答題卡

的指定位置。

3.答題時(shí)將答案寫在答題卡的指定位置；作文寫在作文格內(nèi)；不得使用涂改液。

4.保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只上交答題卡。

書寫（3分）

賞心悅目的字跡能給人留下良好的印象，本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你答題時(shí)努力做

到書寫正確、規(guī)范、整潔。

B游——扛起旗幟一起看世界（2分）

1.《說(shuō)文解字》：“游，旌旗之流也"，"游''的本義為“人執(zhí)旗子”，方向既定，道路隨心。遠(yuǎn)游游則遠(yuǎn),

安心心已安。

以下是“游”的幾種字體，請(qǐng)選出符合隸書的一項(xiàng)是（）

<1C滲D.退

g旗幟一：寶安游，邂逅身邊的美景（16分）

陽(yáng)春三月，同學(xué)們參加“打卡身邊的美景”活動(dòng)，小寶寫了一段開(kāi)場(chǎng)詞，請(qǐng)你閱讀并幫忙完善，完成下面

小題。

寶安，那是一片能讓心靈受到①zhOnhAn（）的土地。當(dāng)你踏入這片土地，美妙的景致便如同靈動(dòng)

的音符，時(shí)刻②yingrAo（）心頭。

這里有令人③的自然風(fēng)貌.青山綠水宛如一幅天然的水墨畫卷。鳳凰山起伏的山巒像是大地的

脊梁，堅(jiān)毅而雄偉：,o每一處景色都能讓你感受到大自然的鬼斧神

同時(shí)，寶安的人文景觀更是豐富多彩。北帝廟三月三的廟會(huì)上，一場(chǎng)又一場(chǎng)的文化盛宴④。古

老的傳統(tǒng)技藝在這里發(fā)揚(yáng)、傳承、創(chuàng)新、獨(dú)特的民俗風(fēng)情讓你沉浸其中，歡樂(lè)港灣的現(xiàn)代藝術(shù)建筑又為這

片土地增添了時(shí)尚的氣息。

寶安，⑤的旅游勝地.一個(gè)來(lái)了就不想離開(kāi)的地方?？靵?lái)打卡寶安美景，開(kāi)啟一段難忘的探索

之旅吧!

2.請(qǐng)你根據(jù)拼音，將開(kāi)場(chǎng)詞補(bǔ)充完整。

?zhenhan（）②yingrao（）

3.結(jié)合語(yǔ)境，從下列詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)奶顚懙綑M線上。（填選項(xiàng)）

③④⑤

A.UI流不息B.接踵而至C.名副其實(shí)D.嘆為觀止

4.請(qǐng)根據(jù)上下文，從你熟悉的寶安景點(diǎn)中任選一個(gè)，為橫線處續(xù)寫一句話。

（備選：茅洲河濕地公園、西灣紅樹(shù)林公園、石巖湖濕地公園、鐵崗水庫(kù)等，不限于以上景點(diǎn)）

鳳凰山起伏的山巒像是大地的脊梁，堅(jiān)毅而雄偉；,。

5.劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將止確的句子寫在答題卡指定位置。

6.小寶打卡了北帝三月三廟會(huì)后，發(fā)朋友圈記錄游玩體驗(yàn)，構(gòu)思了三條言簡(jiǎn)意豐的文案。選出你最喜歡的

一條并說(shuō)明理由。

A.最炫民俗風(fēng)在深圳刮起來(lái)啦！

B.“廟”不可言！

C共赴廟會(huì)文化盛宴，同賞非遺占韻風(fēng)華！

7.仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。下面是小寶整理出來(lái)的古人打卡山水美景的詩(shī)句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

（1）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,白水繞東城。（李白《送友人》）

（3）,波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)光丞相》）

（4）芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）

巴旗幟二：山水游，探尋人文情懷（21分）

山水風(fēng)光在古詩(shī)文中頻頻現(xiàn)身，傳遞著作者的心境和心志。閱讀下面兩篇文章，幫助小寶小安一起完成下

面的探究任務(wù)，體會(huì)古人的山水情懷。

【甲】①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴雙環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清

冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崛，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與

游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐淳上，四面竹樹(shù)壞合，寂蓼無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽遂。以其境過(guò)清，不明久居，乃記之而去。

——柳宗元《小石潭記》

【乙】①蓋亭之所見(jiàn)，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔。晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚龍

悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起

伏，草木行列，煙消日出。漁夫根父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。

②今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖②無(wú)所不

快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕空，長(zhǎng)林古木，振之以

清風(fēng)，照之以明月，此皆哀人思」之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！

——蘇轍《黃州快戰(zhàn)亭》節(jié)選

【注】①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做

窗。③烏：哪里。

【疏通山水之文】

8.酢釋下列加點(diǎn)詞的意思。

字詞出處方法釋義

清以其境過(guò)清聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)(1)_______

查字典：①〈形）貧困；貧乏。

號(hào)耳目之勝以自適也（2）填序號(hào)：

窮②〈動(dòng)）走到盡頭；尋究到底。

哉

③〈動(dòng)）窮盡；用盡。

患今張君不以謫為審參考成語(yǔ)：內(nèi)憂外事(3)_______

許潭中魚可百個(gè)頭課內(nèi)遷移：高可二黍許?(4)_______

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

（2）變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。

【品味山水之景】

10.景物是作者心靈的投射。把握山水景物的特點(diǎn)，是閱讀山水寺文的基礎(chǔ)。小寶梳理了小石潭和快哉亭的

景物，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

地點(diǎn)景物景物的特點(diǎn)寫法

小石潭篁竹、小石潭、青樹(shù)翠蔓、(1)以動(dòng)襯靜、側(cè)面烘托

②兼葭蓼蓼，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道陽(yáng)且躋。溯游從之，危在水中垠,。

③萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中池。

A.每章的頭兩句都是寫“兼葭”和“白露”，以景起興，為人物的活動(dòng)提供了特定的背景，渲染蕭索凄迷

的氛圍。

B“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”，表明地點(diǎn)的變化，暗示“伊人”難以尋覓.

C“溯泡從之，道阻且長(zhǎng)”通過(guò)水路追尋的艱難，側(cè)面展現(xiàn)詩(shī)人不畏險(xiǎn)阻、執(zhí)著追求理想的品格。

D.全詩(shī)采用重章疊句的形式，有一唱二嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，同時(shí)深化了詩(shī)歌的意境。

產(chǎn)旗幟三：云端游，培育深度思維（17分）

【材料一】初探了解

①百度百科介紹DeepSeek:

②DecpScek是杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司推出的AI助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全球領(lǐng)先A1

模型的互動(dòng)交流，于2025年1月15日正式上線。

③DeepSeek憑借自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在推理、自然語(yǔ)

言理解與生成、圖像與視頻分析、語(yǔ)音識(shí)別與合成、個(gè)性化推薦、大數(shù)據(jù)處理與分析、跨模態(tài)學(xué)習(xí)以及實(shí)

時(shí)交互與響應(yīng)等八大領(lǐng)域表現(xiàn)出色。它能進(jìn)行邏輯推理、解決復(fù)雜問(wèn)題，理解和生成高質(zhì)量文本，精準(zhǔn)分

析圖像和視頻內(nèi)容，準(zhǔn)確識(shí)別和合成語(yǔ)音，根據(jù)用戶偏好提供個(gè)性化推薦，高效處理大規(guī)模數(shù)據(jù)并挖掘有

價(jià)值信息，反復(fù)深度思考，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)數(shù)據(jù)融合與學(xué)習(xí)，以及通過(guò)智能助手和聊天機(jī)器人實(shí)現(xiàn)快速的自然

語(yǔ)言交互。

?DccpScck介紹DccpScck：

⑤一群中國(guó)科學(xué)家像搭積木般把海量書籍、論文、新聞裝進(jìn)“數(shù)字大腦”，這個(gè)能理解人類語(yǔ)言的智

能助手DeepSeek就此誕生。它就像住在手機(jī)里的“學(xué)霸朋友”,能幫你查資料、改作文、解教學(xué)題，甚至

能用莎士比亞風(fēng)格寫情詩(shī)。

⑥D(zhuǎn)eepSeek的智能源自特殊的“記憶訓(xùn)練法”。工程師給它“喂”了相當(dāng)于2000萬(wàn)本《新華字典》的

文字資料，通過(guò)“問(wèn)答闖關(guān)游戲”不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。就像人類用錯(cuò)題本進(jìn)步那樣，它用3000億組對(duì)話練習(xí)，

最終練就了理解復(fù)雜問(wèn)題的能力。當(dāng)你在對(duì)話框輸入“宋朝經(jīng)濟(jì)”時(shí)，它瞬間就能從“記憶宮殿”里調(diào)取

海外貿(mào)易、紙幣交子等知識(shí)點(diǎn)，像拼圖般組合成通俗易懂的答案。

deepseek

（圖為DeepSeek圖標(biāo)：藍(lán)穌是世界上最大的動(dòng)物，生活在海洋）

【材料二】前人之見(jiàn)

①學(xué)生：適當(dāng)借助，可以讓知識(shí)獲取變得容易。

②高二學(xué)生董同學(xué)告訴記者，他會(huì)借助DeepSeek來(lái)構(gòu)建知漢體系的思維導(dǎo)圖，從而更清時(shí)地理解所學(xué)

知識(shí)。例如，在閱讀一篇長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章時(shí)，他會(huì)利用DccpScck提取關(guān)鍵信息，幫助自己更快地把握文章的

中心思想。

③“DeepSeek是國(guó)產(chǎn)大模型的代表，可以在計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域幫助我們做很多事情?！碧m州理工大學(xué)計(jì)

算機(jī)專業(yè)的劉同學(xué)說(shuō)，DeepSeek可以輔助自己進(jìn)行一些代碼的編寫、測(cè)試樣例的生成等專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)于自

己沒(méi)有接觸過(guò)的專業(yè)領(lǐng)域，也可以把它當(dāng)成搜索引擎使用。他表示，在寫論文時(shí)，需要搜索大量文獻(xiàn)，

DspScck的搜索結(jié)果雖然不一定準(zhǔn)確，但是它可以提供思路和框架，降低了尋找文獻(xiàn)的難度，讓知識(shí)的獲

取變得更容易了。

④老師：__________________

⑤DeepSeek是學(xué)習(xí)工具，要發(fā)揮在學(xué)習(xí)中輔助、策劃、創(chuàng)意支持等功能，成為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的“幫手”；

同時(shí)，要避免簡(jiǎn)單地獲取答案，淪為阻礙提升學(xué)習(xí)能力的“槍手”。

⑥蘭州市第八中學(xué)的劉老師表示：“對(duì)于DeepSeek的使用，我們應(yīng)遵循‘因材施教'的原則，根據(jù)學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)能力、興趣等進(jìn)行引導(dǎo)。在作業(yè)完成方面要防依賴癥。遇到難題時(shí)，可以在家長(zhǎng)監(jiān)督下使用

AI進(jìn)行講解、分析和輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生合理利用DeepSeek拓展知識(shí)面，在解決問(wèn)題的過(guò)程中

鍛煉思維能力?！?/p>

⑦蘭州理工大學(xué)哲學(xué)博士、講師任老師在介紹DeepSeek時(shí)談到，DeepSeek就像一本“新華字典”一樣，

在學(xué)生群體中產(chǎn)生了不同的影響。那些善于利用它的學(xué)生，能夠借助搜索引擎的力量，如同插上了翅膀；

反之，運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，則可能陷入過(guò)度依賴的泥潭，難以自拔。

⑧任老師還表示，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人工智能（AI）無(wú)疑成為我們必須精通的一項(xiàng)關(guān)鍵技能，

也為教師隊(duì)伍注入新的活力。它可以承擔(dān)起批改作業(yè)、分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)課程等形式化繁瑣的工作，讓教師

有更多時(shí)間專注于與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注他們的情感需求和思維發(fā)展。未來(lái)的教師，更像是一名學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師，

任務(wù)是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，而不是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，從“講授者”成為“引導(dǎo)者”。

②而對(duì)于AI大模型DeepSeek提供的內(nèi)容是否都準(zhǔn)確無(wú)誤，任老師認(rèn)為，DeepSeek在某些方面確實(shí)展

現(xiàn)出了強(qiáng)大的功能，但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，它并非萬(wàn)能的神器。AI生成的內(nèi)容可能存在錯(cuò)誤或偏差，

學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)和自身理解進(jìn)行判斷和驗(yàn)證，避免盲目相信AI的結(jié)果。

（節(jié)選自《蘭州晨報(bào)》，有刪改）

【材料三】網(wǎng)絡(luò)妙招：DeepSeek的熱門提問(wèn)公式剖析和小安的嘗試

①現(xiàn)在，AI技術(shù)已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)日常生活，成為工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真

正用好它？“溝通”。和A1打交道的核心在于要精準(zhǔn)提問(wèn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效交互。和大模型交流，提問(wèn)

是個(gè)技術(shù)活。

②初級(jí)公式：身份+任務(wù)

③小安：我是一名初二學(xué)生（身份），我需要一份《簡(jiǎn)?愛(ài)》人生重大決定的思維導(dǎo)圖（任務(wù)）

④中級(jí)公式：身份+任務(wù)+要求

⑤小安：我是一名初二學(xué)生（身份），我需要一份《簡(jiǎn)?愛(ài)》人生重大決定的思維導(dǎo)圖（任務(wù)），請(qǐng)你

從①（要求）

⑥高級(jí)公式：身份+任務(wù)+要求+例子

⑦小安；我是一名初二學(xué)生（身份），我需要一份《簡(jiǎn)?愛(ài)》人生重大決定的思維導(dǎo)圖（任務(wù)），請(qǐng)你

從①（要求），比如②（例子）。

（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

【初游】

14.閱讀以上材料，請(qǐng)指出表述不正確的一項(xiàng)（）

A.百度百科介紹更加專業(yè)細(xì)致，DeepSeek介紹更加生動(dòng)活潑。

B.蘭州埋工大學(xué)任老師介紹DeepSeek的語(yǔ)言格外生動(dòng)，通俗易懂，因?yàn)樗谡f(shuō)明的時(shí)候綜合運(yùn)用了打比

方、作比較和摹狀貌等方法。

C.DeepSeek的運(yùn)用要有度，可讓其提供思路和框架，降低尋找文獻(xiàn)的難度，讓知識(shí)的獲取變得更容易。

D.要想運(yùn)用好DeepSeek,核心在于要精準(zhǔn)提問(wèn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效交互。

15.結(jié)合材料二，補(bǔ)全老師對(duì)DeepSeek使用的看法。

【暢游】

16.結(jié)合材料一，闡述DeepSeek圖標(biāo)蘊(yùn)含的深意。

17.小安閱讀名著時(shí)需要整理簡(jiǎn)-愛(ài)人生中的重大決定，要求寫出關(guān)鍵情節(jié)和對(duì)簡(jiǎn)-愛(ài)的人生影響和意義。

學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)妙招》，補(bǔ)齊小安提問(wèn)中①和②的內(nèi)容。

【深游】

18.小寶并不贊同小安直接照搬DeepSeek來(lái)完成作業(yè)。結(jié)合材料二，幫助小寶說(shuō)服小安。

19.有同學(xué)在閱讀《儒林外史》時(shí)對(duì)“諷刺藝術(shù)”感到困惑，請(qǐng)你根據(jù)DeepSeek的回答任選“諷刺三原色”

之一，分析情節(jié)中的“諷刺藝術(shù)”。

我是一名初二學(xué)生請(qǐng)你教教我什么是颯剌藝術(shù)？請(qǐng)結(jié)合生活學(xué)習(xí)中風(fēng)體例子，盡絲簡(jiǎn)潔生動(dòng)些，

0?EJtt?9耐IS0A

好的，用戶是Y初二學(xué)生，了解什么B諷剌藝札苜先，我需要確定他的理*詠平和可翻8觸過(guò)的例子，以使用

適合的蹲吉和例子來(lái)隨.

iR科藝術(shù)在文學(xué)中狼常見(jiàn),但》1二學(xué)生可0曲ft象顯念不太熟心所以，應(yīng)諛用說(shuō)學(xué)明了的定義，結(jié)母M0學(xué)過(guò)的沙文

成生活中的例子.比如《曾林外史）中睡進(jìn)中舉,可彷巳經(jīng)在3枚課上學(xué)過(guò)，可以作為例子.▼

颯剌三原色（三種基本手法）

?夸張紅：放大100｛音

小明發(fā)文.今夜奮斗到天明"，事實(shí)是作0兆分鐘.

■對(duì)比藍(lán)：美與丑卅器01

朋友圈曬"愛(ài)護(hù)動(dòng)物"宣言，配圖卻是動(dòng)物皮草包包

。反語(yǔ)綠：正話反說(shuō)的”文字毒蘋果”

清國(guó)留學(xué)生保留長(zhǎng)辮陋習(xí)，魯迅表?yè)P(yáng)：“實(shí)國(guó)做極了”

產(chǎn)旗幟四：心靈游，感悟煙火詩(shī)學(xué)（16分）

請(qǐng)你閱讀文章，完成卜.面小題。

炊煙是鄉(xiāng)村的眉眼

凌澤泉

①鄉(xiāng)村里，醒得最早的當(dāng)是炊煙。

②天色微明，棲息在枝頭的鳥(niǎo)兒還在酣睡，不知誰(shuí)家的屋頂匕空已升騰起一縷縷灰色的炊如1,細(xì)細(xì)的、

柔柔的，像剛睜開(kāi)惺松之眼的小孩兒，一時(shí)間還沒(méi)辨清方向，盲目地向四野張望，而后挪開(kāi)腳步，晃晃悠

悠地繞過(guò)葉尖上挑著的露珠，孤單地向遠(yuǎn)處的天空飄去。

③村人們陸續(xù)拉開(kāi)了門閂，將新一天的光亮照進(jìn)屋內(nèi)，雞鴨媽們率先沖出，門前場(chǎng)地一下子熱鬧非凡。

清醒過(guò)來(lái)的村莊養(yǎng)足了精氣神，歡快地披上霞光，聆聽(tīng)著禾苗抽枝拔節(jié)的聲響。此刻，家家屋頂上升起的

炊煙，手挽手,肩并肩，在村莊的上空盤旋，溫暖著每一方屋頂，然后戀戀不舍地邁開(kāi)腳步,把屬于村莊

的氣息搖微到遙遠(yuǎn)的天寧。細(xì)瞧去.炊煙里分明藏著屋樵下的詰多秘密，其實(shí)，辱一柱炊煬下，都有一雙

添柴草的手，都有一份不愿示人的心思。

④站在對(duì)面的山梁，細(xì)心地看著家家屋頂上的炊煙，就能明白其中的韻味。誰(shuí)家灶洞前坐著的姑娘，

添進(jìn)了捋得整整齊齊的稻秸，那乳白的炊煙輕盈盈的，目光明亮地向天空飄去；誰(shuí)家灶洞前坐著的新媳婦,

塞進(jìn)一把把干燥的豆英，那煙灰包的炊煙步履匆匆，興沖沖地向著空中趕去；誰(shuí)家灶洞前坐著的農(nóng)婦扔進(jìn)

了一把把粗糧，一陣白一陣黑的炊煙手忙腳亂，一撒手就到處亂竄；誰(shuí)家灶洞前坐著的老奶奶，塞進(jìn)一片

片溫了身子的柒片，濃黑的炊煙喘著粗氣，帶著陣陣咳嗽，在天空中艱難地邁著步；誰(shuí)家灶洞前坐著患病

的老人,斷斷續(xù)續(xù)地塞進(jìn)一把把碎木屑，時(shí)斷時(shí)續(xù)的坎燦上氣不接下氣，讓枝頭的片兒也心生擔(dān)憂。

⑤日上中天，不知誰(shuí)家的煙囪耐不住性子，哈出了第一口熱氣，接著，家家戶戶的屋頂上，一柱柱炊

煙便披掛在藍(lán)天下的一幅淡墨長(zhǎng)卷，在天地間擺出色杳味齊全的農(nóng)家宴，不知哪位漢子率先嗅到了飯杳中

咸鴨的噴香，像被什么東西猛地抽去全身的力氣，身子骨一下子酥軟的他，趕忙放下農(nóng)具，向著炊煙升起

的村莊邁開(kāi)了歸去的腳步。這一動(dòng)不打緊，鄰田的鄉(xiāng)親們紛紛抬起頭，當(dāng)他們的目光與自家屋頂上的炊煙

相遇的一剎那，一個(gè)個(gè)都像鼓滿氣的輪胎被戳了個(gè)針眼兒，身子里的那份干勁兒瞬間坍塌，紛紛丟下農(nóng)活

兒，忙著去親近屋頂上升起的那一縷縷炊煙。如家的腳步越來(lái)越近，偈蓋雞不住的飯菜百味兒早已從窗戶、

從門洞里鉆出，與門前的那條小花狗一道，興高采烈地去迎接歸來(lái)的農(nóng)人。

⑥日落西山，一縷炊煙不知打誰(shuí)家的屋頂慢悠悠地升起，鳥(niǎo)兒扇著翅膾，嘰嘰喳喳地徘徊在枝頭，仿

佛在對(duì)即將逝去的白晝作深情的回望，雞呀鴨呀邁著方步，被慢慢追過(guò)來(lái)的夜色追趕著，向門洞里走去。

放學(xué)的孩子伏在門洞前的寬板髡上，一筆一畫地寫著作業(yè)，灶洞前，添加柴草的手不慌不亂，就像是在一

瓢一瓢地舀著月光。家家戶戶屋頂上的炊煙，像是留戀白晝似的，低低地在房前屋后縈繞，夜色慢著身子

也在向屋項(xiàng)菲近，迷了眼的炊煙不緊不慢地破著步子，它們不屈再去高遠(yuǎn)的天空，只想留在樹(shù)梢或屋奔上，

和露珠一起過(guò)夜。

⑦炊煙里有著人世間的酸甜苦辣，它們向天空傾訴，天空能聽(tīng)得懂。

（選自《散文選刊》2021年第2期）

20.【游?文脈】閱讀散文，要梳理線索。本文以時(shí)間為線索，細(xì)致描寫了炊煙形態(tài)變化和鄉(xiāng)村生活圖景。

請(qǐng)根據(jù)全文，完成以下表格。

時(shí)間天色微明②_______日落西山

像披掛在藍(lán)天下的一幅淡墨低低縈繞，和露珠一起

炊煙形態(tài)①_______

長(zhǎng)卷過(guò)夜

雞鴨喧鬧、禾苗拔農(nóng)人歸家，飯菜香與狗吠聲

鄉(xiāng)村生活③_______

節(jié)交織

21.【游?文句】閱讀散文，要把握修辭。請(qǐng)從以下句子中任選一句，從修辭的角度進(jìn)行賞析。

A家家屋頂上升起的炊煙，手挽手，肩并肩，在村莊的上空盤旋，溫暖著每一方屋頂，然后戀戀不舍地邁

開(kāi)腳步，把屬于村莊的氣息播撒到遙遠(yuǎn)的天宇。（第③段）

B家家戶戶的屋頂上，一柱柱炊煙像披掛在藍(lán)天下的一幅淡墨長(zhǎng)卷，在天地間擺出色香味齊全的農(nóng)家宴來(lái)。

（第⑤段）

22.【游?文意】閱讀散文，要讀懂言外之意。作者說(shuō)：“其實(shí).每一柱炊煙下，都有一雙添柴草的手，都

有一份不愿示人的心思”。請(qǐng)結(jié)合第④段，以一個(gè)人物為例子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

23.【游?文眼】閱讀散文，要聚焦文眼。本文以“炊煙是鄉(xiāng)村的眉眼”為題，有何妙處？

24.【游?文蘊(yùn)】閱讀散文，要關(guān)注留白。這篇文章的結(jié)尾段便是一處意味深長(zhǎng)的留白,炊煙會(huì)向天空傾訴

什么？天空會(huì)如何回應(yīng)？請(qǐng)根據(jù)文意，設(shè)計(jì)一組炊煙和天空的對(duì)話。

田旗幟五：少年游，敘寫成長(zhǎng)故事（45分）

25.請(qǐng)從下面兩個(gè)仃.芳中仃.選一個(gè)，完成寫作。

“游”不僅是簡(jiǎn)單的行走，它還可以是在山水游記間領(lǐng)悟的古人智慧，是在時(shí)代科技浪潮下激發(fā)的創(chuàng)

新啟迪，是在鄉(xiāng)間勞作中尋覓的本真追求，更是少年在見(jiàn)識(shí)天地中完成的精神蛻變。

無(wú)論是山水間的跋涉、街巷里的煙火，還是書頁(yè)間的漫游，每一次“游”都是成長(zhǎng)的注腳。

學(xué)校舉辦“不負(fù)少年游”主題演講比賽。請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇演講

任務(wù)A

稿。

任務(wù)B請(qǐng)以《這次________游，讓我收獲蛻變》為題，寫一篇記敘性文章。

要求：（1）立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

寶安區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期學(xué)情調(diào)研問(wèn)卷

八年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：

1.全卷共四道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，請(qǐng)檢查試卷和答題卡是否完整無(wú)破損；然后將考生信息用規(guī)定的筆填涂在答題卡

的指定位置。

3.答題時(shí)將答案寫在答題卡的指定位置；作文寫在作文格內(nèi)；不得使用涂改液。

4.保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只上交答題卡。

書寫（3分）

賞心悅目的字跡能給人留下良好的印象，本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你答題時(shí)努力做

到書寫正確、規(guī)范、整潔。

巴游——扛起旗幟一起看世界（2分）

【1題答案】

【答案】C

S旗幟一：寶安游，邂逅身邊的美景（16分）

【2?6題答案】

【答案】2.①.震撼②.縈繞

3.①.D②.B③.C

4.①.示例：茅洲河濕地公園蜿蜒的河道像是大地的綢帶②.示例：靈動(dòng)而溫婉

5.古老的傳統(tǒng)技藝在這里傳承、創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)，獨(dú)特的民俗風(fēng)情讓你沉浸其中。

6.示例一：A.運(yùn)用比喻，將三月三北帝廟會(huì)的場(chǎng)景比作風(fēng)，寫出了廟會(huì)的熱鬧，表達(dá)了作者喜悅的心情。

（或化用歌詞，寫出了廟會(huì)的熱鬧，表達(dá)了作者喜悅的心情。）

示例二：B.一語(yǔ)雙關(guān)，寫出了廟會(huì)的豐富多彩，表達(dá)了作者內(nèi)心的愉悅之情。

示例三：C.運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，寫出了廟會(huì)的豐富多彩，表達(dá)了作者喜悅的心情。

【7題答案】

【答案】①.禪房花木深②.青山橫北郭③.氣蒸云夢(mèng)澤④.落英繽紛

巴旗幟二：山水游，探尋人文情懷（21分）

【"11題答案】

】8.①.凄清②.③③.憂思④.表示約數(shù)

9.（1）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）景物變化很快，令人驚心駭目，不能長(zhǎng)久地欣賞。

10.①.清幽②.雄渾壯闊③.視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合（任選一個(gè)答即可）

11.（1）凄涼憂傷

（2）今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。

（3）樂(lè)觀倔強(qiáng)

【12題答案】

【答案】①.零落成泥碾作塵②.天涯若比鄰③.畤扶搖而上者九萬(wàn)里④.揀盡寒枝不肯

棲⑤.寂寬沙洲冷⑥.大庇天下寒士俱歡顏

【13題答案】

【答案】B

產(chǎn)旗幟三：云端游，培育深度思維（17分）

【14?19題答案】

【答案】14.B15.善用為郭手，濫用成“槍手”。

16.DeepSeek圖標(biāo)以藍(lán)鯨為形，藍(lán)鯨是海洋最大生物，象征其“藍(lán)鯨在海洋般，在AI領(lǐng)域擁有龐大知識(shí)儲(chǔ)

備與強(qiáng)大能力。“生活在海洋”寓意其依托海量數(shù)據(jù)與先進(jìn)技術(shù)，在信息海洋里自由遨游，能精準(zhǔn)捕捉、

分析信息，為用戶提供全面且深入的服務(wù)，就像藍(lán)鯨在海洋自在暢行、發(fā)揮巨大作用。

17.①人生階段劃分，分析每個(gè)重大決定的關(guān)鍵情節(jié)、對(duì)人生的影響和意義：②她離開(kāi)舅媽家去洛伍德學(xué)校,

這讓她擺脫惡劣環(huán)境，開(kāi)始新生活，走向獨(dú)立成長(zhǎng)。

18.小安，DeepSeek雖能幫忙，但不能直接照搬答案。老師說(shuō)要防依賴癥，它應(yīng)是輔助學(xué)習(xí)的“幫手”，

不是阻礙提升能力的“槍手”。而且它內(nèi)容可能有誤，我們應(yīng)結(jié)合所學(xué)判斷驗(yàn)證。咱們遇到難題可在家長(zhǎng)

監(jiān)督下用它講解分析，這樣才能真正鍛煉思維，提升能力呀。

19.示例：以“夸張紅”為例：范進(jìn)中舉后喜極而瘋，拍手大笑高喊“我中了”的癲狂狀態(tài)，通過(guò)夸張手法

放大其科舉中毒之深，諷刺了古代文人盲H追求功名的扭曲現(xiàn)象。

L旗幟四：心靈游，感悟煙火詩(shī)學(xué)（16分）

【20?24題答案】

【答案】20.①.細(xì)柔的灰色炊煙，像剛睜開(kāi)惺松之眼的小孩兒②.日上中天③.鳥(niǎo)兒歸巢，

雞鴨回圈，放學(xué)孩童寫作業(yè)

21.A句：運(yùn)用了擬人手法，將炊煙升騰、飄散之態(tài)描繪成“手挽手，肩并肩”的親密伙伴，“戀戀不舍”

一詞賦予炊煙以人的情感，生動(dòng)形象地展現(xiàn)「鄉(xiāng)村清晨充滿生機(jī)和溫暖的畫面，飽含對(duì)鄉(xiāng)村,活的眷戀與

溫恃。

B句：運(yùn)用了比喻手法，把一柱柱炊煙比作披掛的淡墨長(zhǎng)卷，氣勢(shì)磅礴，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村正午的壯

闊圖景，營(yíng)造古樸、淡雅的意境：又將炊煙比作色香味齊全的農(nóng)家筵宴，凸顯鄉(xiāng)村生活的煙火溫情，暗含

農(nóng)人對(duì)家的眷戀之情。

22.

示例一：“添柴草的手”指的是鄉(xiāng)間農(nóng)人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉(xiāng)村人們不擅表達(dá)，他

們將內(nèi)心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態(tài)變化展現(xiàn)他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以姑

娘為例，柴草捋得整整齊齊，暗示少女的細(xì)致耐心，乳白的炊煙輕盈盈、目光明亮，象征著少女對(duì)未來(lái)的

憧憬和向往。

示例二：“添柴草的手”指的是鄉(xiāng)間農(nóng)人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉(xiāng)村人們不擅表達(dá)，他

們將內(nèi)心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態(tài)變化展現(xiàn)他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以新

媳婦為例，干整的豆莢暗示初入家門的媳婦主動(dòng)操持家務(wù)，炊煙步履匆匆、興沖沖，象征著新媳婦對(duì)新生

活充滿欣喜與期待。

示例三：“添柴草的手”指的是鄉(xiāng)間農(nóng)人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉(xiāng)村人們不擅表達(dá)，他

們將內(nèi)心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態(tài)變化展現(xiàn)他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以農(nóng)

婦為例，扔進(jìn)粗糠暗示農(nóng)婦操持家務(wù)的急迫與忙碌，炊煙手忙腳亂、到處亂竄，象征著鄉(xiāng)村生活的瑣碎。

示例四：“添柴草的手”指的是鄉(xiāng)間農(nóng)人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉(xiāng)村人們不擅表達(dá)，他

們將內(nèi)心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態(tài)變化展現(xiàn)他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以老

奶奶為例，濕柴片暗示老奶奶身體的衰老與勞作的吃力，濃黑的炊煙喘著粗氣，帶著陣陣咳嗽，象征著生

活的疲憊與艱難。

示例五：“添柴草的手”指的是鄉(xiāng)間農(nóng)人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉(xiāng)村人們K擅表達(dá)，他

們將內(nèi)心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態(tài)變化展現(xiàn)他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以患

病的老人為例，碎木屑斷斷續(xù)續(xù)，暗示老人年老體衰、虛弱多病，炊煙上氣不接下氣，暗含對(duì)生命脆弱的

無(wú)奈與惋惜。

23.

①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將炊煙比作鄉(xiāng)村的眉眼，化抽象為具體，新穎生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣；②文

章以不同時(shí)段的炊煙為線索，炊煙有如眉眼，觀察鄉(xiāng)村一天的生活，看見(jiàn)農(nóng)人的酸甜苦辣，是鄉(xiāng)村生活與

情感的載體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明文章內(nèi)容；③炊煙如眉眼般傳遞著家的溫暖、鄉(xiāng)村生活的煙火氣，寄托了作者

對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)生活的喜愛(ài)與懷念，揭示文章主旨。

24.炊煙：天空啊，家家戶戶的炊煙里都戴著心思呢。你看這家乳白的煙輕盈盈的，羞怯的姑娘正憧憬著未

來(lái)，那邊炊煙一陣白一陣黑，農(nóng)婦正手忙腳