2025年呼和浩特市新城區(qū)招聘編制外幼兒園教職工考試試題(含答案)一、公共基礎知識（共20題，每題1分，共20分）1.2024年9月，呼和浩特市發(fā)布《關于推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展的實施意見》，明確提出到2025年，新城區(qū)公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比不低于（）。A.70%B.80%C.85%D.90%答案：C2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，幼兒園應當建立（），對未成年人進行安全教育，完善安保設施，保障未成年人在校期間的人身安全。A.安全管理制度B.家長溝通制度C.教師培訓制度D.衛(wèi)生保健制度答案：A3.2024年10月，呼和浩特市新城區(qū)啟動“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建工作，核心目標是（）。A.提升社區(qū)商業(yè)配套B.完善兒童公共服務設施C.增加社區(qū)停車位D.優(yōu)化社區(qū)綠化環(huán)境答案：B4.《幼兒園保育教育質量評估指南》指出，幼兒園要尊重幼兒（）的學習方式和特點，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗。A.游戲化B.生活化C.探究式D.以上均是答案：D5.下列不屬于《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》內容的是（）。A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.參與有償補課D.秉持公平誠信答案：C6.2024年呼和浩特市“民生實事”中，新城區(qū)計劃新增（）個普惠性幼兒園學位，重點解決人口密集區(qū)域入園難問題。A.1000B.2000C.3000D.4000答案：B7.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）小時。A.1B.2C.3D.4答案：B8.黨的二十大報告指出，要“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設（），發(fā)展素質教育，促進教育公平”。A.教育強國B.科技強國C.文化強國D.健康中國答案：A9.下列關于幼兒營養(yǎng)的說法，錯誤的是（）。A.幼兒每日需攝入足夠的蛋白質、維生素和礦物質B.幼兒應少吃油炸食品和高糖零食C.幼兒可以通過喝果汁代替吃新鮮水果D.幼兒進餐時應保持安靜，避免打鬧答案：C10.2024年呼和浩特市新城區(qū)教育局開展“師德標兵”評選活動，重點考察教師的（）。A.教學成績B.科研能力C.關愛幼兒、為人師表的表現(xiàn)D.學歷層次答案：C11.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“健康”領域的目標不包括（）。A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應能力D.能熟練書寫漢字答案：D12.下列屬于幼兒社會領域學習與發(fā)展目標的是（）。A.認識常見的動植物B.能與同伴友好相處C.會用積木搭出簡單造型D.能聽懂和會說普通話答案：B13.根據(jù)《兒童權利公約》，兒童有權利享有可達到的最高標準的健康，并享有醫(yī)療和康復設施，這體現(xiàn)了兒童的（）。A.生存權B.發(fā)展權C.受保護權D.參與權答案：A14.2024年呼和浩特市新城區(qū)推行“幼兒園與小學科學銜接攻堅行動”，重點任務是（）。A.提前教授小學課程B.加強幼兒園與小學教師的雙向交流C.增加幼兒作業(yè)量D.提高幼兒識字量答案：B15.下列關于幼兒園一日生活的說法，正確的是（）。A.為保證秩序，幼兒必須嚴格按照時間表活動B.生活環(huán)節(jié)是保育的內容，與教育無關C.應合理安排生活環(huán)節(jié)的過渡，減少等待時間D.午睡時間越長越好，有助于幼兒發(fā)育答案：C16.習近平總書記在全國教育大會上強調，要把（）融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。A.創(chuàng)新教育B.勞動教育C.法治教育D.愛國主義教育答案：D17.下列不屬于幼兒園安全事故常見類型的是（）。A.幼兒摔倒擦傷B.幼兒誤吞小物件C.教師體罰幼兒D.家長接送時與教師發(fā)生爭執(zhí)答案：D18.《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育應尊重幼兒的（），尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。A.個體差異B.家庭背景C.性別差異D.興趣愛好答案：A19.2024年呼和浩特市新城區(qū)開展“非遺文化進幼兒園”活動，首批引入的本地非遺項目可能包括（）。A.川劇變臉B.蘇州刺繡C.二人臺D.傣族潑水節(jié)答案：C20.下列關于幼兒同伴沖突的說法，正確的是（）。A.沖突對幼兒發(fā)展有害，教師應立即制止B.沖突是幼兒學習解決問題的機會，教師應引導幼兒自主解決C.沖突主要由性格強勢的幼兒引起，應批評強勢方D.沖突會影響班級秩序，教師應盡量避免幼兒互動答案：B二、幼兒教育專業(yè)知識（共25題，其中1-15題為單選題，每題1分；16-25題為簡答題，每題3分，共15+30=45分）（一）單選題21.幼兒在玩“超市游戲”時，通過扮演收銀員、顧客，學習使用貨幣、整理貨物，這體現(xiàn)了游戲的（）功能。A.身體發(fā)展B.認知發(fā)展C.社會性發(fā)展D.情緒發(fā)展答案：C22.4-5歲幼兒的典型思維方式是（）。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B23.下列關于幼兒游戲材料的說法，錯誤的是（）。A.應提供數(shù)量充足、種類多樣的材料B.低結構材料（如積木、泥沙）比高結構材料（如拼圖）更有利于幼兒創(chuàng)造力發(fā)展C.材料應符合安全標準，避免尖銳邊角D.材料越昂貴，越能促進幼兒發(fā)展答案：D24.幼兒繪畫時，經常將自己的手畫得很大，頭畫得很小，這是（）的表現(xiàn)。A.空間知覺發(fā)展不成熟B.情緒表達C.想象夸張D.技能不足答案：C25.教師通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，分析其興趣和發(fā)展水平，這屬于（）。A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.相對性評價答案：A26.下列屬于幼兒園健康教育內容的是（）。A.認識數(shù)字1-10B.學習正確洗手方法C.欣賞古典音樂D.講述童話故事答案：B27.5-6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，這反映了其（）的發(fā)展。A.科學探究能力B.語言表達能力C.藝術表現(xiàn)能力D.身體協(xié)調能力答案：A28.教師在組織“春天”主題活動時，帶領幼兒種植花草、觀察蝌蚪，這體現(xiàn)了（）的教育原則。A.游戲化B.生活化C.分科教學D.集體教學答案：B29.幼兒出現(xiàn)“說謊”行為，可能的原因不包括（）。A.想象與現(xiàn)實混淆B.為避免懲罰C.模仿成人行為D.道德品質敗壞答案：D30.下列關于幼兒語言發(fā)展的說法，正確的是（）。A.3歲幼兒能說出完整的句子B.4歲幼兒能理解復雜指令C.5歲幼兒能掌握所有語法規(guī)則D.6歲幼兒詞匯量可達1000個答案：A31.教師在音樂活動中引導幼兒用拍手、跺腳表現(xiàn)節(jié)奏，這是（）的體現(xiàn)。A.多通道參與B.分科教學C.教師主導D.機械訓練答案：A32.幼兒攻擊性行為的干預策略不包括（）。A.及時制止并批評B.引導幼兒識別情緒C.提供替代行為示范D.與家長溝通合作答案：A33.下列關于幼兒園區(qū)角活動的說法，錯誤的是（）。A.區(qū)角設置應動靜分開B.每個區(qū)角的材料應定期更新C.教師應完全放手讓幼兒自主活動D.區(qū)角活動可促進幼兒個性化發(fā)展答案：C34.4歲幼兒告狀行為頻繁，主要是因為（）。A.道德判斷能力發(fā)展B.喜歡打小報告C.尋求教師關注D.規(guī)則意識模糊答案：A35.教師在美術活動中提出“用你喜歡的顏色畫一畫你心中的太陽”，這體現(xiàn)了（）。A.目標明確B.尊重個體差異C.技能導向D.統(tǒng)一要求答案：B（二）簡答題36.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“語言”領域的核心目標。答案：（1）傾聽與表達：認真聽并能聽懂常用語言；愿意講話并能清楚地表達；具有文明的語言習慣。（2）閱讀與書寫準備：喜歡聽故事、看圖書；具有初步的閱讀理解能力；具有書面表達的愿望和初步技能。37.如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識？答案：（1）通過日常生活環(huán)節(jié)（如排隊、整理玩具）滲透規(guī)則，讓幼兒在實踐中理解規(guī)則的意義；（2）用幼兒能理解的語言解釋規(guī)則，避免簡單命令；（3）教師以身作則，示范遵守規(guī)則的行為；（4）通過游戲（如“小交警”“超市收銀員”）讓幼兒體驗規(guī)則的作用；（5）對遵守規(guī)則的行為及時肯定，對違反規(guī)則的行為引導幼兒承擔后果（如整理弄亂的玩具）。38.簡述幼兒游戲的基本特征。答案：（1）自主性：幼兒自愿選擇、自主決定游戲內容和方式；（2）愉悅性：游戲能帶來快樂體驗；（3）虛構性：通過想象反映現(xiàn)實生活；（4）過程性：注重游戲過程而非結果；（5）社會性：包含與同伴、材料的互動。39.如何應對幼兒的分離焦慮？答案：（1）入園前：通過親子開放日、發(fā)放幼兒在園生活照片等方式幫助幼兒熟悉環(huán)境；（2）入園初期：允許幼兒帶依戀物（如小毯子），教師多擁抱、陪伴，用游戲轉移注意力；（3）與家長溝通：指導家長堅持送園，避免過度遷就或威脅；（4）開展“找朋友”“一起玩”等社交游戲，幫助幼兒建立同伴關系。40.簡述幼兒園教師觀察記錄的常用方法及適用場景。答案：（1）軼事記錄法：記錄幼兒獨特或有意義的行為片段，適用于追蹤個別幼兒的發(fā)展；（2）掃描觀察法：在短時間內對全體幼兒進行快速觀察，了解整體活動狀態(tài)；（3）時間取樣法：在固定時間段內記錄特定行為（如攻擊性行為）的發(fā)生頻率，適用于分析行為模式；（4）事件取樣法：完整記錄某一事件（如幼兒沖突）的起因、過程和結果，適用于深入分析問題行為。41.如何設計適合小班幼兒的體育活動？答案：（1）目標：以發(fā)展基本動作（如走、跑、跳）和培養(yǎng)興趣為主，避免難度過高；（2）內容：選擇趣味性強的游戲（如“小兔拔蘿卜”“小螞蟻運糧”），結合兒歌、角色扮演；（3）材料：使用色彩鮮艷、安全輕便的器械（如軟球、平衡木）；（4）時間：控制在15-20分鐘，環(huán)節(jié)轉換清晰；（5）指導：多鼓勵，用夸張的語言和動作示范，關注個別幼兒的安全。42.簡述幼兒同伴交往的意義。答案：（1）促進社會性發(fā)展：學習分享、合作、解決沖突；（2）提升語言能力：通過交流表達需求和想法；（3）豐富認知經驗：從同伴處獲得不同的觀點和方法；（4）調節(jié)情緒：與同伴互動能帶來快樂，緩解負面情緒；（5）培養(yǎng)獨立性：減少對成人的依賴，增強自信心。43.如何在幼兒園開展勞動教育？答案：（1）日常生活勞動：引導幼兒自己吃飯、穿脫衣服、整理書包；（2）班級服務勞動：如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理玩具柜；（3）簡單生產勞動：種植花草、喂養(yǎng)小動物（如金魚、蠶寶寶）；（4）結合節(jié)日活動：如重陽節(jié)為長輩捶背、勞動節(jié)制作賀卡送給保潔阿姨；（5）教師通過兒歌（如《勞動最光榮》）、故事（如《螞蟻搬西瓜》）滲透勞動價值觀。44.簡述幼兒科學探究的支持策略。答案：（1）提供豐富的探究材料（如磁鐵、放大鏡、不同材質的積木）；（2）鼓勵幼兒提問，用“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“為什么會這樣？”引導深度思考；（3）支持幼兒通過實驗驗證猜想（如“紙船和塑料船哪個浮得久？”）；（4）組織實地觀察（如參觀植物園、科技館）；（5）用圖畫、符號記錄探究過程，鼓勵分享發(fā)現(xiàn)。45.如何與家長建立有效的溝通合作關系？答案：（1）日常溝通：通過接送時間簡短交流，用具體事例反饋幼兒進步（如“今天朵朵主動幫小朋友撿玩具了”）；（2）定期溝通：通過家長會、家園聯(lián)系冊、班級群分享教育理念和幼兒活動照片；（3）傾聽需求：主動詢問家長對班級工作的建議，理解不同家庭的育兒方式；（4）合作活動：邀請家長參與親子運動會、家長助教（如廚師家長教做面食）；（5）特殊情況溝通：如幼兒生病、情緒異常時，用平和的語氣說明情況，共同制定解決方案。三、教育教學實踐能力（共3題，共35分）46.案例分析題（15分）：小班幼兒樂樂在建構區(qū)搭積木時，看到旁邊的朵朵搭了一座“高樓”，便一把推倒并搶走積木，朵朵大哭。如果你是帶班教師，會如何處理？請結合幼兒發(fā)展特點和教育策略說明。答案要點：（1）快速介入，保護幼兒情緒：先抱起朵朵，用溫和的語氣安撫：“朵朵的高樓被推倒了，你一定很傷心，老師和你一起看看能不能重新搭起來?！蓖瑫r蹲下來看著樂樂：“樂樂，你想玩朵朵的積木，但推倒她的高樓會讓她難過，對嗎？”（3分）（2）引導理解他人感受：問樂樂：“如果你的玩具被別人搶走，你會開心嗎？”幫助其換位思考；對朵朵說：“樂樂可能也想搭高樓，但他不知道怎么說，我們可以一起玩嗎？”（4分）（3）示范正確行為：提議：“我們試試輪流玩，或者一起搭更大的高樓，樂樂負責搬積木，朵朵負責搭，怎么樣？”鼓勵合作。（4分）（4）后續(xù)跟進：活動后與樂樂單獨交流，教他用語言表達需求（如“朵朵，我可以和你一起玩嗎？”）；在班級開展“友好相處”主題故事（如《手不是用來推的》），強化正確交往方式。（4分）47.活動設計題（20分）：請以“呼和浩特的秋天”為主題，設計一個適合中班（4-5歲）幼兒的半日活動方案。要求包含活動目標、活動準備、活動流程（至少3個環(huán)節(jié)），并體現(xiàn)地域性、趣味性和教育性。答案示例：活動目標（1）感知呼和浩特秋天的典型特征（如氣候變涼、樹葉變黃、沙果成熟），萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感；（2）通過觀察、采摘、創(chuàng)作等活動，發(fā)展觀察力、動手能力和語言表達能力；（3）體驗與同伴合作的樂趣，感受秋天的美好?；顒訙蕚洌?）物質準備：提前聯(lián)系幼兒園附近的社區(qū)果園（如種植沙果的小花園）；收集呼和浩特秋天的圖片（如大青山秋景、銀杏路落葉）；準備籃子、剪刀（兒童安全款）、畫紙、彩泥、膠水；（2）經驗準備：活動前一周引導幼兒觀察每天的天氣變化，記錄“秋天的發(fā)現(xiàn)”?；顒恿鞒汰h(huán)節(jié)一：秋天的秘密——談話導入（30分鐘）（1）播放呼和浩特秋