第15課綜合實踐活動教學設(shè)計-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第15課綜合實踐活動教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級信息技術(shù)

3.授課時間：2025-2026學年第二學期第3周星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生信息素養(yǎng)，使其能夠運用信息技術(shù)解決實際問題。通過綜合實踐活動，提升學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，增強學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。此外，培養(yǎng)學生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，形成健康的信息生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學生在八年級上冊信息技術(shù)課程中已學習到計算機基礎(chǔ)知識、文字處理、電子表格、演示文稿等基本技能。他們具備一定的網(wǎng)絡(luò)瀏覽、信息檢索和處理能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對信息技術(shù)充滿好奇，學習興趣較高。他們在操作技能上具備一定的基礎(chǔ)，能夠較快掌握新工具的使用。學習風格上，部分學生傾向于動手實踐，喜歡通過實際操作來學習；另一部分學生則更偏好理論學習和獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在綜合實踐活動教學中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些信息技術(shù)的理解和掌握程度不足，導致在實踐操作中遇到障礙；二是團隊協(xié)作中，學生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題；三是學生在面對復雜問題時，可能缺乏解決問題的策略和方法。針對這些問題，教師需提供適當?shù)闹С趾椭笇?，幫助學生克服困難，提升實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版八年級上冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準備與綜合實踐活動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學資源，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：根據(jù)實踐活動內(nèi)容，準備相應(yīng)的實驗器材，如計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，并確保其安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造有利于學生互動和實踐的教學環(huán)境。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師通過提問：“同學們，你們在生活中都遇到過哪些需要使用信息技術(shù)解決的問題？”引導學生回顧已學過的信息技術(shù)知識，并激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。接著，教師展示一個與信息技術(shù)相關(guān)的實際案例，如線上學習平臺的使用，引發(fā)學生對綜合實踐活動教學的思考。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師簡要介紹綜合實踐活動教學的意義，強調(diào)學生在實踐活動中的主體地位。

（2）講解綜合實踐活動的基本步驟，包括問題提出、方案設(shè)計、實施操作、成果展示和評價反思。

（3）結(jié)合教材內(nèi)容，介紹幾種常見的綜合實踐活動形式，如調(diào)查報告、實驗研究、項目制作等。

3.實踐活動（用時20分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師提出一個與信息技術(shù)相關(guān)的實際問題，如“如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)風土人情的宣傳冊？”

（2）學生分組討論，確定各自的任務(wù)分工，如資料收集、文字撰寫、圖片處理、排版設(shè)計等。

（3）教師巡回指導，幫助學生解決在實踐過程中遇到的問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）問題提出：如“在收集資料時，如何篩選出有價值的信息？”

（2）方案設(shè)計：如“如何設(shè)計宣傳冊的版面布局，使其更具吸引力？”

（3）成果展示：如“如何利用演示文稿展示我們的宣傳冊？”

舉例回答：

（1）問題提出：學生A：“我覺得在收集資料時，可以先確定主題，然后有針對性地搜索相關(guān)信息。”

（2）方案設(shè)計：學生B：“我們可以將宣傳冊分為幾個板塊，如歷史沿革、民俗風情、美食文化等，每個板塊配以圖片和文字介紹?！?/p>

（3）成果展示：學生C：“我們可以制作一個PPT，將宣傳冊的內(nèi)容以圖文并茂的形式展示出來?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)綜合實踐活動的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極運用信息技術(shù)解決實際問題。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如實踐活動中的團隊協(xié)作、問題解決能力等，并舉例說明如何在實際操作中克服困難。

本節(jié)課共45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生掌握綜合實踐活動的基本步驟和常見形式，提高學生的信息意識和實踐能力。在教學過程中，教師注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹當前信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，以及這些技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-信息技術(shù)倫理：探討信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用所涉及的倫理問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

-信息技術(shù)法律法規(guī)：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個人信息保護法》等，幫助學生了解法律知識，增強法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的新聞和資訊，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬知識面。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術(shù)競賽，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

-建議學生利用課余時間學習編程語言，如Python、Java等，提高編程能力。

-建議學生參加信息技術(shù)相關(guān)的社團活動，與同學交流學習經(jīng)驗，共同進步。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護意識，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和信息安全風險。

-建議學生閱讀信息技術(shù)相關(guān)的書籍和雜志，如《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)周刊》等，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用案例。

-建議學生參與社區(qū)服務(wù)項目，如幫助老年人學習使用智能手機，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-建議學生關(guān)注國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略，了解信息技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用。

-建議學生關(guān)注信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智慧課堂、在線教育等，思考信息技術(shù)如何改變教育方式。

-建議學生關(guān)注信息技術(shù)在環(huán)保、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解信息技術(shù)對社會發(fā)展的貢獻。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：在課程設(shè)計中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，通過設(shè)計實際案例，讓學生在解決問題的過程中學習新知識，提高他們的實踐能力。

2.項目式學習：我嘗試引入項目式學習模式，讓學生分組完成一個完整的項目，從需求分析、方案設(shè)計到實施和評估，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和項目管理能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為教學活動設(shè)計不夠吸引人，或者學生對于信息技術(shù)課程的興趣不足。

2.教學組織：在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到學生的分組合作不夠順暢，有時會出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢的問題。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴于學生的作品展示和自我評價，缺乏對學生過程性學習的評價，這可能導致學生對學習過程的重視程度不夠。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理的問題，我計劃在接下來的教學中，設(shè)計更多與學生興趣相關(guān)的教學活動，如信息技術(shù)競賽、創(chuàng)意編程比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.為了改善教學組織，我將優(yōu)化分組合作流程，確保每個學生都能在小組中找到適合自己的角色，并加強團隊溝通技巧的培訓，提高學生的協(xié)作效率。

3.在教學評價方面，我將引入多元化的評價方式，包括過程性評價和終結(jié)性評價，關(guān)注學生的學習態(tài)度、合作能力、問題解決能力等多方面，以更全面地評價學生的學習成果。

此外，我還計劃加強與學生的互動，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，提高他們的參與度。同時，我也會關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。通過這些改進措施，我希望能夠更好地實現(xiàn)教學目標，提升學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①綜合實踐活動概述

-綜合實踐活動定義

-綜合實踐活動特點

-綜合實踐活動目的

②綜合實踐活動步驟

-問題提出

-方案設(shè)計

-實施操作