2025年黑龍江省牡丹江市專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育公需科目考試及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的核心目標(biāo)是（）A.完成學(xué)時任務(wù)B.提升專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)C.獲得職稱晉升資格D.掌握前沿理論知識答案：B解析：根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，繼續(xù)教育以“能力建設(shè)”為核心，重點提升專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，而非單純完成任務(wù)或獲取資格。2.下列哪項不屬于職業(yè)道德的基本要求？（）A.誠實守信B.效率優(yōu)先C.服務(wù)社會D.廉潔自律答案：B解析：職業(yè)道德的核心要求包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會，“效率優(yōu)先”是經(jīng)濟領(lǐng)域的原則，不屬于職業(yè)道德基本規(guī)范。3.牡丹江市推動“數(shù)字經(jīng)濟+特色產(chǎn)業(yè)”融合發(fā)展中，針對黑木耳產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化應(yīng)用重點是（）A.建立區(qū)塊鏈溯源系統(tǒng)B.開發(fā)虛擬試吃平臺C.推廣3D打印菌種技術(shù)D.應(yīng)用無人機噴灑農(nóng)藥答案：A解析：牡丹江作為“中國黑木耳之鄉(xiāng)”，2024年已試點“區(qū)塊鏈+黑木耳”溯源項目，通過數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)從種植到銷售的全流程數(shù)據(jù)追蹤，提升產(chǎn)品公信力和附加值。4.創(chuàng)新方法中，“將手機攝像頭與顯微鏡功能結(jié)合開發(fā)顯微拍照手機”屬于（）A.移植法B.聯(lián)想法C.逆向法D.組合法答案：D解析：組合法是將不同領(lǐng)域的技術(shù)或功能進(jìn)行集成創(chuàng)新，手機攝像頭與顯微鏡功能的結(jié)合屬于典型的技術(shù)組合。5.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中若因特殊情況無法完成年度學(xué)時，應(yīng)（）A.直接申請補學(xué)下一年度學(xué)時B.通過所在單位向繼續(xù)教育管理部門提出書面申請C.由同事代為完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.自動延長學(xué)習(xí)周期3個月答案：B解析：根據(jù)《黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實施辦法》，學(xué)時未達(dá)標(biāo)需提交書面申請，經(jīng)審核同意后可延期補學(xué)，不得代學(xué)或自動延長。6.下列哪項是數(shù)字技術(shù)對專業(yè)技術(shù)崗位的核心影響？（）A.減少基礎(chǔ)崗位需求B.提升跨領(lǐng)域協(xié)作能力要求C.降低知識更新速度D.弱化經(jīng)驗的重要性答案：B解析：數(shù)字技術(shù)（如大數(shù)據(jù)、AI）推動崗位向復(fù)合型發(fā)展，要求專業(yè)技術(shù)人員具備數(shù)據(jù)分析、跨部門溝通等綜合能力，協(xié)作能力成為核心競爭力。7.職業(yè)道德評價的最終標(biāo)準(zhǔn)是（）A.行業(yè)內(nèi)的普遍認(rèn)可B.個人職業(yè)發(fā)展需求C.是否促進(jìn)社會進(jìn)步與公共利益D.單位績效考核結(jié)果答案：C解析：職業(yè)道德評價需以社會公共利益為最高準(zhǔn)則，任何職業(yè)行為的價值最終應(yīng)體現(xiàn)在對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)上。8.牡丹江市“文旅融合”戰(zhàn)略中，專業(yè)技術(shù)人員在文物保護(hù)領(lǐng)域的創(chuàng)新方向是（）A.用傳統(tǒng)工藝修復(fù)古建筑B.開發(fā)AR虛擬文物展示系統(tǒng)C.擴大文物復(fù)制規(guī)模D.減少游客接觸文物的機會答案：B解析：2025年牡丹江市重點推進(jìn)“數(shù)字文旅”，通過AR技術(shù)實現(xiàn)文物的動態(tài)展示與歷史場景還原，既保護(hù)文物又提升游客體驗。9.下列哪項不符合繼續(xù)教育“按需施教”原則？（）A.針對農(nóng)業(yè)技術(shù)人員開設(shè)寒地作物培育課程B.為醫(yī)護(hù)人員統(tǒng)一安排公共管理課程C.為裝備制造業(yè)技術(shù)骨干設(shè)計智能機床操作培訓(xùn)D.根據(jù)教師需求設(shè)置跨學(xué)科教學(xué)方法課程答案：B解析：“按需施教”要求根據(jù)不同行業(yè)、崗位的實際需求制定內(nèi)容，醫(yī)護(hù)人員的核心需求是醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，公共管理課程需選擇性開設(shè)，而非統(tǒng)一安排。10.創(chuàng)新思維的“求異特性”指的是（）A.否定一切現(xiàn)有結(jié)論B.從不同角度思考問題C.追求標(biāo)新立異的結(jié)果D.拒絕接受常規(guī)方法答案：B解析：求異思維強調(diào)突破思維定式，從多元視角分析問題，而非單純否定或標(biāo)新立異。11.專業(yè)技術(shù)人員在項目合作中，發(fā)現(xiàn)同事存在數(shù)據(jù)造假行為，正確的處理方式是（）A.協(xié)助掩蓋以維護(hù)團隊利益B.私下提醒同事但不上報C.立即向項目負(fù)責(zé)人或監(jiān)管部門反映D.收集證據(jù)后在行業(yè)論壇曝光答案：C解析：根據(jù)《科學(xué)技術(shù)活動違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端需及時向管理部門報告，私下處理或公開曝光可能導(dǎo)致問題擴大。12.牡丹江市推動“寒地冰雪經(jīng)濟”發(fā)展中，冰雪裝備制造技術(shù)人員的關(guān)鍵能力提升方向是（）A.降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本B.研發(fā)抗低溫材料與智能加熱技術(shù)C.擴大傳統(tǒng)滑雪板生產(chǎn)規(guī)模D.提升產(chǎn)品外觀設(shè)計美觀度答案：B解析：寒地冰雪裝備的核心挑戰(zhàn)是低溫環(huán)境下的性能穩(wěn)定性，抗低溫材料與智能加熱技術(shù)是提升產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵。13.下列哪項屬于繼續(xù)教育中的“線上線下融合教學(xué)”模式？（）A.全程在線觀看錄播課程B.線下集中面授+線上答疑討論C.僅參加線下小組研討D.通過社交媒體獲取學(xué)習(xí)資料答案：B解析：融合教學(xué)強調(diào)線上與線下的優(yōu)勢互補，如線下授課解決深度問題，線上平臺用于答疑、測試和交流，形成閉環(huán)學(xué)習(xí)。14.職業(yè)道德中的“服務(wù)意識”要求專業(yè)技術(shù)人員（）A.優(yōu)先滿足服務(wù)對象的所有需求B.在專業(yè)范圍內(nèi)提供科學(xué)、合理的解決方案C.降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以提高效率D.避免與服務(wù)對象產(chǎn)生意見分歧答案：B解析：服務(wù)意識需以專業(yè)能力為基礎(chǔ)，在合理范圍內(nèi)滿足需求，而非無原則妥協(xié)或降低標(biāo)準(zhǔn)。15.下列哪項是阻礙創(chuàng)新的常見認(rèn)知誤區(qū)？（）A.認(rèn)為創(chuàng)新僅需技術(shù)突破B.鼓勵試錯與包容失敗C.建立跨部門創(chuàng)新協(xié)作機制D.關(guān)注用戶實際需求答案：A解析：創(chuàng)新是技術(shù)、管理、服務(wù)等多維度的系統(tǒng)工程，僅關(guān)注技術(shù)突破會忽略市場需求與應(yīng)用場景，是常見誤區(qū)。二、多項選擇題（每題3分，共30分。每題至少2個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的基本原則包括（）A.以人為本，按需施教B.突出重點，強化基層C.統(tǒng)籌資源，創(chuàng)新機制D.注重實效，學(xué)以致用答案：ABCD解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確提出四大原則：以人為本、按需施教；突出重點、強化基層；統(tǒng)籌資源、創(chuàng)新機制；注重實效、學(xué)以致用。2.牡丹江市“一縣一品”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，專業(yè)技術(shù)人員可發(fā)揮的作用有（）A.為東寧黑木耳產(chǎn)業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化種植流程B.為寧安響水大米開發(fā)有機認(rèn)證技術(shù)C.為穆棱肉牛養(yǎng)殖提供疫病防控解決方案D.為海林猴頭菇推廣電商直播銷售模式答案：ABCD解析：專業(yè)技術(shù)人員可在技術(shù)研發(fā)（種植、養(yǎng)殖）、質(zhì)量認(rèn)證、產(chǎn)業(yè)升級（電商）等多環(huán)節(jié)提供支持，助力特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.職業(yè)道德失范的常見表現(xiàn)包括（）A.利用職務(wù)便利謀取私利B.在專業(yè)報告中夸大成果C.拒絕為特殊群體提供服務(wù)D.嚴(yán)格遵守行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：D項是遵守職業(yè)道德的表現(xiàn)，ABC均屬于違反職業(yè)操守的行為。4.數(shù)字技術(shù)賦能專業(yè)技術(shù)工作的具體場景有（）A.用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化農(nóng)業(yè)種植方案B.用AI輔助醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像診斷C.用區(qū)塊鏈技術(shù)實現(xiàn)科研數(shù)據(jù)存證D.用3D打印技術(shù)制造復(fù)雜機械零件答案：ABCD解析：大數(shù)據(jù)、AI、區(qū)塊鏈、3D打印等技術(shù)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、科研、制造業(yè)，提升工作效率與精準(zhǔn)度。5.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括（）A.知識儲備B.思維方法C.實踐經(jīng)驗D.風(fēng)險承受力答案：ABCD解析：創(chuàng)新能力是知識、思維、經(jīng)驗與心理韌性的綜合體現(xiàn)，缺一不可。6.黑龍江省關(guān)于繼續(xù)教育的學(xué)時要求正確的有（）A.每年累計不少于90學(xué)時B.公需科目不少于30學(xué)時C.專業(yè)科目不少于60學(xué)時D.學(xué)時可在3年內(nèi)累計計算答案：ABC解析：《黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實施辦法》規(guī)定，每年總學(xué)時不少于90，其中公需30、專業(yè)60，學(xué)時需當(dāng)年完成，不可跨年度累計。7.專業(yè)技術(shù)人員在跨部門協(xié)作中需具備的能力有（）A.清晰的溝通表達(dá)能力B.對其他領(lǐng)域知識的基礎(chǔ)理解C.靈活的問題解決能力D.堅持自身專業(yè)立場不妥協(xié)答案：ABC解析：跨部門協(xié)作需要理解他人需求，靈活調(diào)整方法，而非一味堅持立場，D項不符合協(xié)作要求。8.牡丹江市推動綠色發(fā)展中，環(huán)保技術(shù)人員的重點任務(wù)有（）A.研發(fā)牡丹江流域污水高效處理技術(shù)B.推廣秸稈綜合利用替代焚燒C.設(shè)計工業(yè)廢氣超低排放改造方案D.擴大森林砍伐增加木材產(chǎn)量答案：ABC解析：D項違背綠色發(fā)展理念，ABC均為環(huán)保領(lǐng)域的具體任務(wù)。9.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)效果評估的主要維度包括（）A.學(xué)時完成情況B.知識掌握程度C.技能提升水平D.實際工作應(yīng)用效果答案：ABCD解析：評估需兼顧過程（學(xué)時）、結(jié)果（知識技能）與轉(zhuǎn)化（應(yīng)用效果），確保學(xué)習(xí)實效。10.職業(yè)道德建設(shè)的重要意義在于（）A.提升行業(yè)整體公信力B.減少職業(yè)行為失范風(fēng)險C.促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展D.推動社會誠信體系建設(shè)答案：ABCD解析：職業(yè)道德建設(shè)對行業(yè)、個人及社會均具有積極作用，是構(gòu)建和諧職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)。三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育僅針對中級及以上職稱人員。（）答案：×解析：繼續(xù)教育覆蓋全體專業(yè)技術(shù)人員，不論職稱高低。2.職業(yè)道德的要求僅適用于工作時間，八小時外可自由選擇行為方式。（）答案：×解析：職業(yè)道德是職業(yè)身份的延伸，關(guān)鍵行為（如利用專業(yè)影響力發(fā)表言論）即使在非工作時間也需遵守。3.創(chuàng)新必須推翻現(xiàn)有技術(shù)，從零開始研發(fā)。（）答案：×解析：創(chuàng)新更多是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的改進(jìn)與集成，并非完全推翻。4.數(shù)字技術(shù)會完全取代人工，導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)崗位消失。（）答案：×解析：數(shù)字技術(shù)會淘汰部分基礎(chǔ)崗位，但會催生更多需要人機協(xié)作的新型崗位。5.繼續(xù)教育中，公需科目與專業(yè)科目的學(xué)時可以互相替代。（）答案：×解析：兩類科目有明確區(qū)分，公需側(cè)重素養(yǎng)，專業(yè)側(cè)重技能，學(xué)時不可替代。6.發(fā)現(xiàn)同事學(xué)術(shù)不端時，為維護(hù)團隊和諧應(yīng)保持沉默。（）答案：×解析：沉默會縱容不端行為，違反職業(yè)道德中的“誠信”要求。7.牡丹江市發(fā)展冰雪經(jīng)濟只需關(guān)注旅游項目開發(fā)，無需技術(shù)創(chuàng)新。（）答案：×解析：冰雪裝備制造、賽事管理、安全保障等均需技術(shù)創(chuàng)新支撐。8.專業(yè)技術(shù)人員可通過參加行業(yè)學(xué)術(shù)會議獲得繼續(xù)教育學(xué)時。（）答案：√解析：《黑龍江省繼續(xù)教育實施辦法》規(guī)定，學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)等可按規(guī)定折算學(xué)時。9.職業(yè)道德的養(yǎng)成僅需依靠個人自律，無需外部監(jiān)督。（）答案：×解析：職業(yè)道德需自律與他律結(jié)合，行業(yè)規(guī)范、單位制度等外部監(jiān)督是重要保障。10.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)只需學(xué)習(xí)理論知識，無需實踐。（）答案：×解析：創(chuàng)新思維需通過實踐驗證，在解決問題中不斷優(yōu)化。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：牡丹江市某農(nóng)業(yè)科技公司技術(shù)員張某，在參與“寒地草莓品種改良”項目時，為加快進(jìn)度，將未完全驗證的實驗數(shù)據(jù)寫入項目報告，聲稱“新品種耐寒性提升30%”。項目通過評審后，推廣種植的農(nóng)戶因草莓實際耐寒性不足遭受損失，引發(fā)投訴。問題：（1）張某的行為違反了哪些職業(yè)道德規(guī)范？（2）從專業(yè)技術(shù)人員角度，應(yīng)如何避免此類問題？答案：（1）違反的職業(yè)道德規(guī)范：①誠實守信：虛構(gòu)實驗數(shù)據(jù)，誤導(dǎo)評審與農(nóng)戶；②責(zé)任意識：未對實驗結(jié)果充分驗證，忽視農(nóng)戶利益；③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：違反科學(xué)研究的基本程序，缺乏審慎態(tài)度。（2）避免措施：①嚴(yán)格遵守科研倫理，堅持?jǐn)?shù)據(jù)真實性原則，未經(jīng)驗證的結(jié)論不得用于正式報告；②建立“實驗-復(fù)核-驗證”三級數(shù)據(jù)審核機制，確保結(jié)果可靠性；③增強風(fēng)險意識，在推廣前進(jìn)行小范圍試種，收集實際反饋后再擴大規(guī)模；④主動學(xué)習(xí)《科學(xué)技術(shù)活動違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》等法規(guī)，明確行為邊界。案例2：牡丹江市某裝備制造企業(yè)引入智能生產(chǎn)線后，部分老技術(shù)工人因缺乏數(shù)字化操作技能面臨崗位調(diào)整。企業(yè)計劃開展“數(shù)字技能提升”繼續(xù)教育，但部分工人認(rèn)為“年齡大、學(xué)不會”，參與積極性低。問題：（1）分析工人抵觸的可能原因。（2）提出提升培訓(xùn)效果的具體措施。答案：（1）抵觸原因：①認(rèn)知偏差：認(rèn)為數(shù)字技術(shù)復(fù)雜，自身學(xué)習(xí)能力不足；②經(jīng)驗依賴：習(xí)慣傳統(tǒng)操作模式，對新技術(shù)存在排斥；③培訓(xùn)方式單一：可能采用“填鴨式”教學(xué)，未考慮工人實際需求；④激勵不足：未將培