第15課編我的卡通故事說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）3年級(jí)武漢版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“第15課編我的卡通故事”為主題，緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)卡通故事創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高實(shí)踐能力展開(kāi)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握卡通故事創(chuàng)作的基本方法，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)卡通故事創(chuàng)作，學(xué)生將學(xué)習(xí)信息獲取、處理和表達(dá)的方法，提升信息素養(yǎng)；通過(guò)設(shè)計(jì)思維活動(dòng)，鍛煉計(jì)算思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，如打開(kāi)、關(guān)閉程序，以及使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)文字輸入、圖片編輯等基本技能，但針對(duì)卡通故事創(chuàng)作的具體技能，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局等，還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)卡通故事有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立操作，有的則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)作卡通故事時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景布局缺乏創(chuàng)意，難以形成獨(dú)特的作品；二是信息技術(shù)操作技能不足，影響創(chuàng)作效率；三是缺乏對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)思和規(guī)劃，導(dǎo)致故事內(nèi)容單薄。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的思考和練習(xí)，逐步提高他們的創(chuàng)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：卡通故事創(chuàng)作軟件（如AdobePhotoshop、卡通制作軟件等）

-教學(xué)手段：PPT課件、動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的世界，那就是卡通故事的世界。你們喜歡看卡通嗎？有沒(méi)有自己想創(chuàng)作的卡通故事呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾位同學(xué)分享他們的想法。

二、新課講授

1.老師展示一幅卡通圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出卡通的基本特點(diǎn)：“同學(xué)們，你們看這幅卡通圖片，它有什么特點(diǎn)呢？”

學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“卡通通常具有夸張、幽默、可愛(ài)等特點(diǎn)?！?/p>

2.老師介紹卡通故事創(chuàng)作的基本步驟：“首先，我們要確定故事的主題；其次，設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景；然后，編寫(xiě)故事情節(jié)；最后，進(jìn)行故事創(chuàng)作?！?/p>

3.老師講解角色設(shè)計(jì)的重要性：“角色是故事的核心，一個(gè)好的角色能夠吸引讀者的注意力。在設(shè)計(jì)角色時(shí)，我們要注意角色的外貌、性格、動(dòng)作等特點(diǎn)。”

4.老師展示一些優(yōu)秀的卡通角色設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：“同學(xué)們，看看這些卡通角色，它們有什么共同點(diǎn)？又是如何吸引我們的呢？”

5.老師講解場(chǎng)景布局的技巧：“場(chǎng)景是故事發(fā)生的背景，一個(gè)好的場(chǎng)景能夠?yàn)楣适略錾?。在布局?chǎng)景時(shí)，我們要注意場(chǎng)景的合理性、美觀性?！?/p>

6.老師展示一些優(yōu)秀的卡通場(chǎng)景布局案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：“同學(xué)們，看看這些卡通場(chǎng)景，它們有什么特點(diǎn)？又是如何為故事增色的呢？”

7.老師講解故事情節(jié)的編寫(xiě)方法：“故事情節(jié)是故事的核心，一個(gè)好的情節(jié)能夠引人入勝。在編寫(xiě)故事情節(jié)時(shí)，我們要注意情節(jié)的連貫性、合理性?！?/p>

8.老師展示一些優(yōu)秀的卡通故事情節(jié)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：“同學(xué)們，看看這些卡通故事情節(jié)，它們有什么特點(diǎn)？又是如何引人入勝的呢？”

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放卡通故事創(chuàng)作軟件和素材。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、故事情節(jié)編寫(xiě)等操作。

3.學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同完成卡通故事創(chuàng)作。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.各小組完成作品后，進(jìn)行展示，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.老師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)作品進(jìn)行修改和完善。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了卡通故事創(chuàng)作的基本步驟，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、故事情節(jié)編寫(xiě)等。你們覺(jué)得掌握得怎么樣？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了卡通故事創(chuàng)作的基本技能，還鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的卡通故事，下節(jié)課分享給大家?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通故事創(chuàng)作書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的卡通故事創(chuàng)作書(shū)籍，如《卡通故事創(chuàng)作入門(mén)》、《兒童卡通設(shè)計(jì)手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以提供更多的創(chuàng)作靈感和技巧。

-在線卡通制作教程：介紹一些在線的卡通制作教程網(wǎng)站，如“卡通制作教學(xué)網(wǎng)”、“兒童卡通設(shè)計(jì)教程”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的卡通制作教程和案例，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-卡通角色設(shè)計(jì)素材庫(kù)：推薦一些提供卡通角色設(shè)計(jì)素材的網(wǎng)站，如“卡通素材網(wǎng)”、“卡通設(shè)計(jì)資源庫(kù)”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的卡通角色模板和素材，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-角色設(shè)計(jì)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的角色，如家庭成員、老師、同學(xué)等，進(jìn)行卡通化設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的卡通角色。

-場(chǎng)景布局拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀、城市建筑等，學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景卡通化，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的場(chǎng)景布局。

-故事情節(jié)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生從童話、神話、民間故事等傳統(tǒng)故事中汲取靈感，創(chuàng)作出具有教育意義和趣味性的卡通故事。

-創(chuàng)作工具拓展：介紹一些卡通故事創(chuàng)作的軟件，如AdobeIllustrator、ToonBoomHarmony等，這些軟件功能強(qiáng)大，可以幫助學(xué)生更專業(yè)地進(jìn)行卡通故事創(chuàng)作。

-創(chuàng)作分享拓展：組織學(xué)生參加學(xué)校的卡通故事創(chuàng)作比賽或展覽，鼓勵(lì)他們將自己的作品分享給更多的人，提高他們的創(chuàng)作自信心和交流能力。

-創(chuàng)作主題拓展：結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)或節(jié)日主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)主題的卡通故事，如環(huán)保、科技、傳統(tǒng)文化等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

-創(chuàng)作技巧拓展：提供一些卡通故事創(chuàng)作的技巧，如如何運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法來(lái)增強(qiáng)故事的幽默感和吸引力，以及如何通過(guò)色彩搭配來(lái)提升作品的藝術(shù)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.激發(fā)學(xué)生興趣：在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以通過(guò)引入學(xué)生感興趣的卡通人物或故事，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)卡通故事創(chuàng)作的基本知識(shí)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，設(shè)置一些實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)卡通故事創(chuàng)作缺乏足夠的重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：在分組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠默契，影響了創(chuàng)作效率。因此，我需要在教學(xué)組織上加以改進(jìn)，比如提前進(jìn)行分組指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地融入團(tuán)隊(duì)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏互動(dòng)性和趣味性。今后，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：針對(duì)學(xué)生對(duì)卡通故事創(chuàng)作缺乏重視的問(wèn)題，我將通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀作品展示、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)教學(xué)組織：為了提高小組合作效果，我將提前進(jìn)行分組指導(dǎo)，明確每個(gè)成員的職責(zé)，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的溝通與協(xié)作，確保創(chuàng)作過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)卡通故事創(chuàng)作；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，提高他們的創(chuàng)作能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-卡通故事創(chuàng)作的基本步驟

-角色設(shè)計(jì)的重要性

-場(chǎng)景布局的技巧

-故