一年級上冊道德與法治-4上學(xué)路上第二課時（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員設(shè)計意圖本課時以“上學(xué)路上”為主題，通過學(xué)習(xí)交通安全知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全的重要性，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)內(nèi)容與一年級上冊道德與法治課程緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高遵守交通規(guī)則的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，尊重生命，珍愛生命，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對交通信號、行走規(guī)則等基本交通安全知識有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)，對互動性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對交通安全規(guī)則的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合；部分學(xué)生可能由于年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗，難以意識到遵守交通規(guī)則的重要性；此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能因注意力不集中而影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解交通安全知識，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析交通違規(guī)行為的危害。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通安全知識。

2.實物教學(xué)：使用交通標(biāo)志、模型等實物，讓學(xué)生親身體驗交通規(guī)則。

3.游戲互動：設(shè)計交通安全知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“交通安全，你我同行”為主題，通過講述一個與交通安全相關(guān)的真實故事或動畫片段，引起學(xué)生的興趣。例如，播放一段關(guān)于小學(xué)生過馬路被忽視而造成傷害的新聞報道視頻，提問：“同學(xué)們，你們在過馬路時遇到過哪些交通安全問題？我們應(yīng)該如何避免這些危險呢？”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）講解交通安全基本知識

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示交通安全標(biāo)志、信號燈、行走規(guī)則等基本知識，結(jié)合圖片和實例，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性。（用時10分鐘）

（2）交通安全案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師選取典型案例，如闖紅燈、逆行等違規(guī)行為，引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為可能帶來的后果，并討論如何避免類似情況的發(fā)生。（用時5分鐘）

（3）交通安全游戲互動

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計一個交通安全知識競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高參與度。（用時5分鐘）

3.實踐活動

（1）模擬過馬路

詳細(xì)內(nèi)容：教師在教室內(nèi)模擬過馬路場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬，體驗正確過馬路的方法，如“一停二看三通過”。（用時10分鐘）

（2）交通安全標(biāo)志識別

詳細(xì)內(nèi)容：分發(fā)交通安全標(biāo)志卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)識別并說出標(biāo)志的含義。（用時5分鐘）

（3）交通安全口號創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于交通安全的口號，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。（用時5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）如何提高交通安全意識

舉例回答：可以通過宣傳、教育、家庭作業(yè)等方式提高交通安全意識。

（2）如何幫助他人遵守交通規(guī)則

舉例回答：可以提醒朋友、家人注意交通安全，或者幫助老年人過馬路。

（3）如何應(yīng)對突發(fā)交通安全事故

舉例回答：可以撥打報警電話，尋求幫助，或者協(xié)助傷者等待救援。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命安全。（用時5分鐘）

本節(jié)課重難點分析：

重點：使學(xué)生掌握交通安全基本知識，提高遵守交通規(guī)則的能力。

難點：將交通安全知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)用時：共計45分鐘。知識點梳理1.交通安全基本知識

-交通信號燈的含義及使用方法

-交通標(biāo)志的種類及作用

-行人、車輛、自行車的基本通行規(guī)則

2.交通安全行為規(guī)范

-過馬路時的注意事項（紅燈停、綠燈行、走人行橫道）

-騎自行車時的安全規(guī)則（佩戴頭盔、不逆行、不闖紅燈）

-乘坐公共交通工具時的安全常識（排隊上下車、不隨意亂跑）

3.交通安全意識培養(yǎng)

-認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性

-培養(yǎng)自我保護(hù)意識，珍愛生命

-樹立規(guī)則意識，尊重他人生命

4.交通安全應(yīng)急處理

-遇到交通事故時的應(yīng)對措施

-交通事故緊急電話的使用方法

-如何尋求他人幫助

5.交通安全教育方法

-通過故事、案例、游戲等形式進(jìn)行交通安全教育

-家長、教師共同參與，形成教育合力

-結(jié)合實際生活場景，提高學(xué)生的交通安全意識

6.交通安全宣傳與普及

-利用校園廣播、宣傳欄等渠道進(jìn)行交通安全宣傳

-開展交通安全知識競賽、講座等活動

-邀請交警走進(jìn)校園，進(jìn)行交通安全教育

7.交通安全法律法規(guī)

-了解《中華人民共和國道路交通安全法》等相關(guān)法律法規(guī)

-遵守交通法規(guī)，做到文明出行

-對違反交通法規(guī)的行為進(jìn)行舉報和制止

8.交通安全教育與家庭

-家長以身作則，遵守交通規(guī)則，為孩子樹立榜樣

-家庭教育中融入交通安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識

-家長與學(xué)校共同關(guān)注孩子的交通安全，形成教育合力

9.交通安全教育與社區(qū)

-社區(qū)開展交通安全宣傳活動，提高居民的安全意識

-社區(qū)與學(xué)校、家庭共同關(guān)注交通安全，形成良好氛圍

-社區(qū)組織交通安全知識講座，提高居民的交通安全素養(yǎng)

10.交通安全教育與國家

-國家層面加強(qiáng)交通安全法律法規(guī)的制定和實施

-國家加大對交通安全教育的投入，提高全民交通安全意識

-國家倡導(dǎo)文明出行，營造安全、和諧的交通環(huán)境作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家長協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一次家庭交通安全檢查，列出家中可能存在的交通安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生獨立完成一份“交通安全小手冊”，內(nèi)容包括交通安全知識要點、安全出行建議和自己的安全承諾。

3.以“我為交通安全做件事”為主題，設(shè)計一個手抄報或繪畫作品，展示自己對交通安全的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的作品給予評價，確保作業(yè)的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予個性化的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以選取一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.作業(yè)討論：教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的難點和疑點進(jìn)行討論，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。

5.作業(yè)跟進(jìn)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.家長溝通：教師應(yīng)與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的交通安全行為，共同促進(jìn)學(xué)生的安全意識提升。

具體反饋內(nèi)容舉例：

-對家長協(xié)助學(xué)生進(jìn)行的家庭交通安全檢查，教師可以評價學(xué)生的觀察力和解決問題的能力，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注家庭交通安全。

-對“交通安全小手冊”的反饋，教師可以評價學(xué)生的知識掌握程度和創(chuàng)意表達(dá)，同時指出手冊中可能存在的錯誤，并提供正確的信息。

-對手抄報或繪畫作品的反饋，教師可以從藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思和交通安全知識準(zhǔn)確性三個方面進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中融入交通安全教育。典型例題講解例題1：

小明在過馬路時，看到紅燈亮起，他應(yīng)該如何正確行動？

答案：小明應(yīng)該停下來，等待綠燈亮起后再過馬路。

例題2：

小華騎自行車上學(xué)，他應(yīng)該在哪里騎行？

答案：小華應(yīng)該騎行在非機(jī)動車道上，并遵守非機(jī)動車道的交通規(guī)則。

例題3：

小麗在乘坐公交車時，她應(yīng)該注意哪些安全事項？

答案：小麗應(yīng)該排隊上下車，不隨意亂跑，不將頭、手伸出窗外，并遵守公交車內(nèi)的秩序。

例題4：

小剛在道路上行走時，他應(yīng)該怎樣正確過馬路？

答案：小剛應(yīng)該走人行橫道，按照交通信號燈指示，紅燈停、綠燈行。

例題5：

小王在道路上看到一位老人行動不便，他應(yīng)該如何幫助？

答案：小王應(yīng)該主動詢問老人是否需要幫助，并引導(dǎo)老人安全過馬路，確保老人在過馬路時不會受到車輛的影響。

補(bǔ)充說明：

題型一：判斷題

1.在道路上騎自行車時，可以隨意橫穿馬路。（×）

2.乘坐公交車時，可以將頭伸出窗外觀賞風(fēng)景。（×）

3.在道路上行走時，可以隨意穿越綠化帶。（×）

題型二：選擇題

1.以下哪個標(biāo)志表示禁止通行？

A.紅色圓形標(biāo)志

B.黃色三角形標(biāo)志

C.綠色圓形標(biāo)志

答案：A

2.以下哪個行為是正確的過馬路方式？

A.直接穿越馬路

B.在人行橫道上行走

C.在道路上奔跑過馬路

答案：B

題型三：連線題

將以下交通安全規(guī)則與相應(yīng)的行為連線：

1.穿戴頭盔

2.紅燈停

3.遵守交通信號

4.逆行

5.佩戴反光衣

答案：

1——騎行自行車時

2——紅燈亮?xí)r

3——過馬路時

4——錯誤行為

5——夜間出行時

題型四：案例分析題

小張在過馬路時，沒有走人行橫道，而是直接穿越馬路。結(jié)果被一輛行駛中的汽車撞倒。請分析小張的行為違反了哪些交通安全規(guī)則，以及可能導(dǎo)致的后果。

題型五：實踐操作題

請設(shè)計一個簡單的交通安全游戲，讓學(xué)生在