2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（1a-2d）

1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)姓名的英語表達(dá)，如name，lastname，firstname等。

2.掌握如何詢問他人姓名的日常用語，如What’syourname?等。

3.能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)等個人信息。

4.理解并運(yùn)用有關(guān)家庭和朋友的英語詞匯，如family，friend等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)姓名的英語表達(dá)和自我介紹，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時，了解不同文化背景下的姓名習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高合作與溝通能力，為未來的社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：name，lastname，firstname，family，friend等。

2.重點(diǎn)句型：What’syourname?Mynameis…I’mfrom…等。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用lastname和firstname。

2.難點(diǎn)句型：如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)等個人信息。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.設(shè)計分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正錯誤，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹姓名的英語表達(dá)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供語言知識框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如制作個人介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和即時反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)資源庫：利用網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對姓名的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道姓名對每個人來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化中姓名的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受姓名的獨(dú)特魅力或文化差異。

簡短介紹姓名的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、姓名基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解姓名的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解姓名的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中文名字和英文名字的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、姓名案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解姓名的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的姓名案例進(jìn)行分析，如名人姓名、文化中的姓名意義等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解姓名的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人身份認(rèn)同、文化傳承的影響，以及如何通過姓名了解一個人的背景。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與姓名相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如姓名與個人隱私、姓名的社會意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對姓名的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)姓名的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括姓名的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)姓名在個人身份認(rèn)同、文化傳承和社會交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用姓名知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己姓名的含義，并嘗試用英語介紹自己的姓名，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對姓名文化的興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些有趣的姓名文化現(xiàn)象，如姓名的起源、姓名的演變等。

鼓勵學(xué)生在課后查找更多關(guān)于姓名文化的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

八、總結(jié)與反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握了姓名的基本知識，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更多貼近實(shí)際、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-名詞：name（名字），lastname（姓氏），firstname（名字），family（家庭），friend（朋友）

-代詞：I（我），you（你），he（他），she（她），it（它）

-數(shù)詞：one（一），two（二），three（三），four（四），five（五）

-介詞：from（來自），in（在…里面），on（在…上面）

2.句型

-詢問姓名：What’syourname?（你叫什么名字？）

-自我介紹：Mynameis…I’mfrom…（我叫…，我來自…）

-提及家人：Myfamilyis…（我的家人是…）

-提及朋友：Ihaveafriend.（我有一個朋友。）

3.語法

-名詞所有格：Somebody’sname（某人的名字）

-簡單現(xiàn)在時：Iam…（我是…）

4.文化背景

-不同國家的姓名習(xí)慣：西方國家和中國的姓名順序不同，西方通常姓氏在前，名字在后。

-姓名的文化意義：姓名可以反映一個人的家庭背景、文化傳統(tǒng)和父母期望。

5.功能句型

-提問姓名：What’syourname?Howdoyouspellit?

-介紹自己：MynameisGina.I’m13yearsold.IcomefromChina.

-詢問年齡：Howoldareyou?

-回答年齡：I’m13yearsold.

-詢問家鄉(xiāng)：Whereareyoufrom?

-回答家鄉(xiāng)：I’mfromChina.

6.交流策略

-如何在社交場合進(jìn)行自我介紹。

-如何詢問他人的姓名和年齡。

-如何回應(yīng)他人的詢問。

7.寫作技巧

-如何撰寫簡單的個人介紹信。

-如何在寫作中使用正確的姓名和年齡表達(dá)。

8.聽力理解

-如何從對話中獲取姓名和年齡信息。

-如何理解姓名在對話中的作用。

9.詞匯拓展

-與姓名相關(guān)的詞匯，如sibling（兄弟姐妹），cousin（堂兄弟/堂姐妹），aunt/uncle（阿姨/叔叔）等。

10.語音語調(diào)

-學(xué)習(xí)正確的英語發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音。

-理解不同語調(diào)在表達(dá)情感和意圖中的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：name,lastname,firstname,family,friend,age,hometown

-句型：What’syourname?Mynameis…,I’mfrom…

②重點(diǎn)詞匯：

-name：核心詞匯，指代人的名字，包括姓氏和名字。

-lastname/firstname：專有名詞，分別指代姓氏和名字。

-family：家庭，指一個人的親屬關(guān)系網(wǎng)。

-friend：朋友，指與人為伴的人。

③重點(diǎn)句型：

-What’syourname?：詢問對方的名字，用于打招呼或交流。

-Mynameis…,I’mfrom…：自我介紹的基本句型，包含姓名和家鄉(xiāng)信息。

-Howoldareyou?：詢問對方的年齡。

-I’m…yearsold：回答年齡的句型。

④文化背景：

-姓名習(xí)慣：不同國家的姓名習(xí)慣差異，如中西姓名順序的不同。

-姓名的意義：姓名可以反映一個人的家庭背景、文化傳統(tǒng)和父母期望。

⑤交流策略：

-自我介紹：如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡和家鄉(xiāng)。

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