第1課大禹治水說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課大禹治水說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會設(shè)計(jì)思路本課以《大禹治水》為載體，結(jié)合浙教版人·自然·社會教材，旨在讓學(xué)生了解古代治水英雄大禹的智慧和勇氣。設(shè)計(jì)思路包括：通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)置小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；最后通過總結(jié)反思，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)大禹治水的故事，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中的英雄人物，培養(yǎng)對歷史文化的尊重和傳承意識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧，培養(yǎng)解決問題的能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解大禹治水的故事背景和過程，感受古代勞動人民的智慧和勤勞；

②掌握大禹治水的方法和成就，認(rèn)識到集體力量和科學(xué)方法在解決問題中的重要性；

③通過故事學(xué)習(xí)，體會堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)面對困難不退縮的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古代治水工程的復(fù)雜性和技術(shù)難度，體會古代人民的智慧；

②將大禹治水的故事與現(xiàn)代社會問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題；

③通過角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解大禹的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校圖書館資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：大禹治水相關(guān)歷史圖片、視頻資料、動畫演示

-教學(xué)手段：故事講解、圖片展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《大禹治水》這個(gè)故事。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，如果洪水來臨，我們會遇到哪些困難？大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入今天的課堂。

（2）學(xué)生：準(zhǔn)備好。

二、新課講授

1.故事背景介紹

（1）老師：同學(xué)們，我們先來了解一下大禹治水的故事背景。在很久很久以前，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水，給人們的生活帶來了極大的困擾。今天，我們就來學(xué)習(xí)大禹是如何治理洪水的。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考故事背景。

2.大禹治水的過程

（1）老師：接下來，我們來看一下大禹治水的過程。請大家打開課本，找到相關(guān)頁面，我們一起閱讀。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解大禹治水的過程。

（3）老師：同學(xué)們，大禹治水的過程可以分為三個(gè)階段，分別是“三過家門而不入”、“疏導(dǎo)洪水”和“筑堤防水”。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，簡要介紹一下這三個(gè)階段。

（4）學(xué)生：回答問題，概述大禹治水的過程。

3.大禹治水的方法和成就

（1）老師：大禹治水的方法有哪些呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論一下。

（2）學(xué)生：討論大禹治水的方法，如疏導(dǎo)洪水、筑堤防水等。

（3）老師：大禹治水取得了哪些成就？請大家分享一下。

（4）學(xué)生：分享大禹治水的成就，如治理了洪水、保護(hù)了人民生命財(cái)產(chǎn)安全等。

4.大禹治水的精神

（1）老師：大禹治水的過程中，我們感受到了他的哪些精神？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）學(xué)生：討論大禹治水的精神，如堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

5.總結(jié)

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到大禹治水的故事，感受到了古代人民的智慧和勤勞。希望大家在今后的生活中，也能像大禹一樣，面對困難不退縮，勇于創(chuàng)新。

（2）學(xué)生：認(rèn)真總結(jié)，體會大禹治水的精神。

三、鞏固練習(xí)

1.詞語解釋

（1）老師：下面，我們來做一些詞語解釋的練習(xí)。請同學(xué)們翻開課本，找到相關(guān)頁面，完成下面的詞語解釋。

（2）學(xué)生：完成詞語解釋練習(xí)。

2.故事續(xù)寫

（1）老師：請大家發(fā)揮想象力，續(xù)寫大禹治水的故事。要求：續(xù)寫部分不少于100字。

（2）學(xué)生：續(xù)寫大禹治水的故事。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大禹治水》這個(gè)故事，了解了古代人民的智慧和勤勞。希望大家在今后的生活中，能夠像大禹一樣，勇于創(chuàng)新，面對困難不退縮。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

1.閱讀課外書籍，了解更多的古代治水英雄；

2.家長協(xié)助，了解家鄉(xiāng)的治水歷史，搜集相關(guān)資料；

3.撰寫一篇關(guān)于大禹治水的心得體會。

（1）老師：今天的作業(yè)就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.故事背景

-黃河流域的洪水問題

-古代勞動人民的苦難

-大禹治水的必要性

2.大禹治水的過程

-三過家門而不入的精神

-疏導(dǎo)洪水的方法

-筑堤防水的措施

3.大禹治水的方法和成就

-治理洪水的策略

-治理后的社會影響

-對后世水利工程的啟示

4.大禹治水的精神

-勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)

-堅(jiān)持不懈，百折不撓

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城

5.大禹治水的文化意義

-中國古代水利工程的智慧

-傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

-社會責(zé)任與歷史擔(dān)當(dāng)

6.教育教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和社會責(zé)任感

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維分析能力

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感

7.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

-情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-故事講解，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

-小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

-角色扮演，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)

-總結(jié)反思，鞏固所學(xué)知識

8.教學(xué)評價(jià)方式

-學(xué)生課堂參與度

-學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度

-學(xué)生對大禹治水精神的感悟

-學(xué)生對歷史知識的掌握情況

9.教學(xué)資源整合

-課本內(nèi)容

-相關(guān)歷史圖片、視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源

-學(xué)校圖書館資源庫

10.教學(xué)反思與改進(jìn)

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

-強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

-注重教學(xué)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講述大禹治水的故事時(shí)，我們可以嘗試讓學(xué)生扮演不同的角色，如大禹、百姓、官員等，通過角色扮演來體驗(yàn)故事中的情境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的主動學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對大禹治水的故事理解停留在表面，缺乏對歷史背景和深層含義的挖掘。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生的參與度不高。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘歷史背景：在教學(xué)中，我將更加注重對歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解大禹治水的故事，提高他們的歷史意識。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高課堂的趣味性和互動性，我將嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加全面、多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人反思等多個(gè)方面，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①大禹治水的歷史背景

②大禹治水的主要過程

③大禹治水的方法和成就

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