Unit3MySchool(SectionA1a~1d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MySchool(SectionA1a~1d)，包括學(xué)校各部分的介紹、描述以及詢問(wèn)他人學(xué)校情況的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的家庭、朋友等話題相關(guān)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)拓展到學(xué)校話題，同時(shí)通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和描述，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹和詢問(wèn)學(xué)校情況；2）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬視野；3）發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)和個(gè)人練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①準(zhǔn)確掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如school,classroom,library,playground等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②學(xué)會(huì)描述學(xué)校各部分的設(shè)施和功能，例如：“Ourschoolhasabiglibrary.Therearemanybooksinit.”（我們學(xué)校有一個(gè)大圖書(shū)館，里面有很多書(shū)。）

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的情況，如詢問(wèn)：“Whatdoyouhaveinyourschool?”（你們學(xué)校有什么？）和回答：“Wehaveafootballfieldandabasketballcourt.”（我們有一個(gè)足球場(chǎng)和一個(gè)籃球場(chǎng)。）

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述學(xué)校各部分的現(xiàn)狀。

②靈活運(yùn)用疑問(wèn)詞和助動(dòng)詞進(jìn)行詢問(wèn)，如使用“Have”或“Do”來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。

③在對(duì)話練習(xí)中，能夠流利地進(jìn)行角色扮演，并在實(shí)際交流中注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，提高口語(yǔ)交際的自信心。

④在面對(duì)不同文化背景的描述時(shí)，能夠尊重并理解不同學(xué)校的特色和差異，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MySchool。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校各個(gè)部分的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)校設(shè)施。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開(kāi)展與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)校設(shè)施描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能描述一下你最喜歡的學(xué)校設(shè)施嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)校設(shè)施描述的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校圖片或視頻，引出“我的學(xué)校”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校各部分的英語(yǔ)表達(dá)，如“classroom,library,playground”等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己學(xué)校的設(shè)施；角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答學(xué)校情況。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如時(shí)態(tài)的使用、疑問(wèn)詞的選擇等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校設(shè)施描述的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校設(shè)施的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)校設(shè)施描述的英語(yǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我的學(xué)?！边@一課題，布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇短文描述自己的學(xué)校，或制作一個(gè)學(xué)校設(shè)施的英語(yǔ)海報(bào)。

提供拓展資源：提供與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校設(shè)施描述的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》:這是一篇關(guān)于學(xué)生校園生活的文章，介紹了學(xué)校的一天，包括上課、課間休息、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解不同學(xué)校的日常生活，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。

-《SchoolsAroundtheWorld》:這本書(shū)通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的描述，展示了世界各地不同類型的學(xué)校，如公立學(xué)校、私立學(xué)校、寄宿學(xué)校等。學(xué)生可以從中了解不同國(guó)家的教育體系和文化差異。

-《TheHistoryofSchoolBuildings》:這篇文章探討了學(xué)校建筑的歷史演變，從古至今，不同時(shí)期學(xué)校建筑的特點(diǎn)和功能。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解學(xué)校建筑的發(fā)展歷程，并學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)關(guān)于“我的學(xué)?！钡挠⒄Z(yǔ)小冊(cè)子，包括學(xué)校的照片、介紹學(xué)校的歷史、特色課程、著名校友等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“校園英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流，討論學(xué)校的話題，如校園文化、學(xué)校設(shè)施、校園活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于學(xué)校安全、環(huán)保、科技創(chuàng)新等方面的英語(yǔ)資料，了解這些話題在不同國(guó)家的教育中的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以“我的學(xué)?！睘橹黝}，展示自己對(duì)學(xué)校的理解和熱愛(ài)。

-通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的校園場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述校園生活，并分析不同文化背景下的校園文化差異。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)校設(shè)施：除了課本中提到的教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，還可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校設(shè)施，如體育館、藝術(shù)中心、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。

-學(xué)?；顒?dòng)：了解不同類型的學(xué)校活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科學(xué)展覽、志愿者活動(dòng)等，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

-學(xué)校歷史：研究自己學(xué)校的建立背景、發(fā)展歷程和重要事件，用英語(yǔ)撰寫(xiě)學(xué)校的簡(jiǎn)史。

-學(xué)校文化：探討學(xué)校的文化特色，如校訓(xùn)、校歌、?；盏?，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)這些文化元素。

-國(guó)際交流：了解學(xué)校在國(guó)際交流中的作用，如學(xué)生交換項(xiàng)目、國(guó)際友好學(xué)校等，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹這些項(xiàng)目。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一份校園地圖，標(biāo)出學(xué)校的主要設(shè)施和地點(diǎn)。

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)校一天的英語(yǔ)日記，記錄下自己在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。

-制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校特色課程的英語(yǔ)介紹視頻，展示學(xué)校的特色教育和學(xué)生活動(dòng)。

-參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校和校園生活。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于“我的學(xué)校”這個(gè)話題，我覺(jué)得挺貼近學(xué)生生活的。咱們先從預(yù)習(xí)開(kāi)始說(shuō)吧，我提前在群里發(fā)了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校的話題有個(gè)初步的了解。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按照要求去預(yù)習(xí)，他們提交的預(yù)習(xí)成果也還挺豐富的，這說(shuō)明我的預(yù)習(xí)任務(wù)布置得還是蠻有效的。

在課堂上，我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，希望能激發(fā)學(xué)生的興趣。我看到學(xué)生們看得很認(rèn)真，有的還小聲討論起來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)方式還是挺受歡迎的。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們能更好地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還是有點(diǎn)困難，我可能需要在這方面多下點(diǎn)功夫。

課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流。我看到他們挺投入的，雖然有時(shí)候表達(dá)得不是特別流利，但我覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在解答疑問(wèn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題挺感興趣的，這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們繼續(xù)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。從作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，而且完成得還不錯(cuò)。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于某些題目不太理解，我會(huì)在課后找時(shí)間給他們個(gè)別輔導(dǎo)。

反思一下這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)。首先，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們有了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提升了英語(yǔ)能力；最后，作業(yè)的布置讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)鞏固所學(xué)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致一些學(xué)生感到有些吃力。另外，課堂上的時(shí)間有限，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有來(lái)得及解答，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注意分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)留出更多的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的疑問(wèn)。

3.對(duì)于作業(yè)的布置，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.我會(huì)利用課余時(shí)間，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校各部分的英語(yǔ)表達(dá)：classroom,library,playground,laboratory,gymnasium,canteen,auditorium

②學(xué)校設(shè)施的描述：Thisschoolhasalargelibrary.Thereisafootballfieldintheplayground.

③學(xué)?；顒?dòng)的描述：Wehavesportsdayeveryyear.Theschoolholdsculturalfestivals.

2.重點(diǎn)詞匯：

①school,library,playground,classroom,laboratory

②big,large,small,new,old

③have,thereis/are,in,on,at

3.重點(diǎn)句型：

①Canyoutellmeaboutyourschool?

②Whatdoyouhaveinyourschool?

③Ilikethelibrarybecauseithasmanybooks.重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述學(xué)校設(shè)施

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你學(xué)校的圖書(shū)館。

答案：Ourschoolhasalargelibrary.Itislocatedonthesecondfloor.Therearemanybooksondifferentsubjects,likescience,history,andliterature.Thelibraryisquietandcomfortable,anditisagreatplacetostudy.

2.題型二：詢問(wèn)學(xué)校情況

題目：Whatdoyouhaveinyourschool?

答案：Wehaveafootballfield,abasketballcourt,andaswimmingpool.Thereisalsoacanteenwherewecanbuyfoodanddrinks.

3.題型三：角色扮演

題目：假設(shè)你是小明，你的朋友小紅想了解你的學(xué)校，請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

對(duì)話示例：

小紅：Hi,Ming.Canyoutellmeaboutyourschool?

小明：Sure,it'saniceschool.Wehaveabiglibrary,amodernlaboratory,andabeautifulplayground.

小紅：Wow,thatsoundsgreat!Doyouhaveanyclubsoractivities?

小明：Yes,wehaveamusicclub,asportsclub,andascienceclub.Wecanjoinanyclubwelike.

4.題型四：完成句子

題目：Completethesentenceswiththecorrectf