18《神秘星空》 教學(xué)設(shè)計-科學(xué)六年級下冊青島版_第1頁
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文檔簡介

18《神秘星空》教學(xué)設(shè)計-科學(xué)六年級下冊青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:《神秘星空》

2.教學(xué)年級和班級:六年級下冊

3.授課時間:2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對宇宙的好奇心和探索精神,提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過觀察星空現(xiàn)象,學(xué)習(xí)天體知識,激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新意識。同時,引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法,將理論知識與實際觀測相結(jié)合,提升實踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:學(xué)生在進入六年級之前,已經(jīng)對天文學(xué)有了一定的了解,如太陽系的基本結(jié)構(gòu)、地球的運動等。然而,對于星系、恒星、行星等更為復(fù)雜的宇宙知識,學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:六年級學(xué)生對宇宙和未知領(lǐng)域充滿好奇,學(xué)習(xí)興趣較高。他們在科學(xué)探究方面具備一定的觀察和分析能力,但可能缺乏系統(tǒng)性的知識體系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生偏好直觀體驗,通過實驗和觀察學(xué)習(xí);而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí),喜歡通過閱讀和思考來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在學(xué)習(xí)《神秘星空》時,可能會遇到以下困難:一是對復(fù)雜宇宙知識的理解困難,如星系的分類、恒星的形成等;二是缺乏實際觀測經(jīng)驗,難以將理論知識與實際觀測相結(jié)合;三是科學(xué)思維的培養(yǎng)需要時間,學(xué)生可能難以運用科學(xué)方法進行探究。因此,教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都具備《科學(xué)》六年級下冊教材,以便查閱相關(guān)天文學(xué)知識。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星空圖片、天體運動圖表、宇宙探索視頻等多媒體資源,以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材:根據(jù)課程需要,準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、星圖、天象儀等實驗器材,以便學(xué)生進行星空觀測和模擬實驗。

4.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),配備實驗操作臺,確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過展示夜空中美麗的星座圖片,提問學(xué)生:“你們知道這些星星背后的故事嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考宇宙的奧秘。

-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧地球的運動、太陽系的基本結(jié)構(gòu)等知識,為學(xué)習(xí)星空知識打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點,包括星座的分布、天體的運動、星系的分類等。

-舉例說明:通過具體例子,如北斗七星、銀河系等,幫助學(xué)生理解星空知識。

-互動探究:組織學(xué)生進行小組討論,讓他們分享自己對星空的了解,并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察等方式探究星空知識。

3.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:繼續(xù)講解星空知識,如恒星、行星、衛(wèi)星等天體的特點。

-舉例說明:通過具體例子,如太陽、地球、月球等,幫助學(xué)生理解天體的運動和特點。

-互動探究:組織學(xué)生進行角色扮演,模擬天體的運動,加深對天體運動規(guī)律的理解。

4.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)

-講解新知:講解宇宙的起源和演化,以及人類對宇宙的探索歷程。

-舉例說明:通過展示宇宙大爆炸、黑洞等天文現(xiàn)象的圖片和視頻,幫助學(xué)生理解宇宙的奧秘。

-互動探究:組織學(xué)生進行小組討論,讓他們分享自己對宇宙起源和演化的看法。

5.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

-學(xué)生活動:讓學(xué)生動手制作星空模型,加深對星座分布和天體運動的理解。

-教師指導(dǎo):在學(xué)生制作過程中,及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,確保他們能夠順利完成作品。

6.總結(jié)與反思(約5分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)知識,強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思:引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,提出改進措施。

7.作業(yè)布置(約5分鐘)

-布置與星空相關(guān)的作業(yè),如觀察夜空、查找有關(guān)宇宙的資料等,以鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生通過互動、實驗等方式探究星空知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時,關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予他們充分的指導(dǎo)和幫助,確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.知識掌握:

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述星座的分布和特點,如北斗七星、大熊座等。

-學(xué)生了解天體的基本類型,包括恒星、行星、衛(wèi)星等,并能夠區(qū)分它們的特點。

-學(xué)生掌握了天體運動的基本規(guī)律,如地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)、月球圍繞地球公轉(zhuǎn)等。

2.能力提升:

-觀察能力:通過實際觀測星空,學(xué)生提高了觀察能力,能夠識別和描述不同星座和天體。

-分析能力:學(xué)生在分析天體運動和宇宙現(xiàn)象時,能夠運用科學(xué)方法進行推理和分析。

-創(chuàng)新能力:通過小組討論和實驗,學(xué)生能夠提出新的觀點和假設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.思維發(fā)展:

-科學(xué)思維:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,逐漸形成科學(xué)思維習(xí)慣,能夠用科學(xué)的方法解決問題。

-系統(tǒng)性思維:學(xué)生能夠?qū)⒘闵⒌奶煳闹R串聯(lián)起來,形成一個完整的知識體系。

-邏輯思維:通過學(xué)習(xí)天體運動規(guī)律,學(xué)生提高了邏輯思維能力,能夠進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼?/p>

4.情感態(tài)度:

-興趣激發(fā):學(xué)生對宇宙和星空的興趣得到進一步激發(fā),愿意主動探索天文知識。

-愛國主義情感:了解我國在天文學(xué)領(lǐng)域的成就,增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。

-社會責(zé)任感:認(rèn)識到天文學(xué)對人類文明的重要性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)發(fā)展的社會責(zé)任感。

5.實踐應(yīng)用:

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋日常生活中的天文現(xiàn)象,如日食、月食等。

-在制作星空模型等實踐活動中,學(xué)生提高了動手能力和實際操作技能。

-學(xué)生能夠通過天文觀測活動,將理論知識與實際觀測相結(jié)合,提高實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①星座分布與識別

-星座的基本概念

-北斗七星的位置與特點

-大熊座的識別方法

②天體運動規(guī)律

-地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

-月球圍繞地球公轉(zhuǎn)

-天體運動的周期性

③天體的分類與特點

-恒星的基本特征

-行星及其衛(wèi)星

-天體的演化過程

④宇宙的起源與演化

-宇宙大爆炸理論

-星系的分類與分布

-宇宙的膨脹與暗物質(zhì)

⑤天文觀測與探索

-望遠(yuǎn)鏡的原理與類型

-天文觀測的基本方法

-人類對宇宙的探索歷程課后作業(yè)1.實踐作業(yè):

-觀察并記錄一周內(nèi)夜空中出現(xiàn)的星座,包括名稱、位置和形狀。

-作業(yè)要求:學(xué)生需在家長的協(xié)助下,使用望遠(yuǎn)鏡或肉眼觀察,記錄至少5個星座的詳細(xì)信息,并繪制星座圖。

2.分析作業(yè):

-分析地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的原因。

-作業(yè)要求:學(xué)生需結(jié)合所學(xué)知識,分析地球公轉(zhuǎn)軌道的橢圓形原因,并簡述其對季節(jié)變化的影響。

3.應(yīng)用作業(yè):

-設(shè)計一個簡單的實驗,模擬月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-作業(yè)要求:學(xué)生需利用日常物品(如紙盤、乒乓球、細(xì)線等),設(shè)計一個能夠展示月球公轉(zhuǎn)的模型,并解釋實驗原理。

4.研究作業(yè):

-查找資料,了解我國古代對星空的觀測和記錄。

-作業(yè)要求:學(xué)生需通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道,收集相關(guān)資料,整理成一份報告,介紹我國古代對星空的觀測方法及重要成就。

5.創(chuàng)意作業(yè):

-編寫一篇關(guān)于宇宙探索的短文,發(fā)揮想象力,描述未來人類可能實現(xiàn)的宇宙旅行。

-作業(yè)要求:學(xué)生需發(fā)揮創(chuàng)意,圍繞宇宙探索主題,撰寫一篇短文,內(nèi)容應(yīng)包括宇宙旅行的可能性、所需的科技條件等。

答案示例:

1.觀察記錄示例:

-星座名稱:大熊座

-位置:東北方向

-形狀:呈勺狀,由7顆亮星組成

2.地球公轉(zhuǎn)軌道橢圓形原因分析:

-地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的,這是因為太陽對地球的引力作用使得地球在軌道上不斷加速,而根據(jù)開普勒第二定律,地球在近日點時速度較快,遠(yuǎn)日點時速度較慢,導(dǎo)致軌道呈橢圓形。

3.模擬月球公轉(zhuǎn)實驗示例:

-實驗材料:紙盤、乒乓球、細(xì)線、蠟燭

-實驗步驟:將乒乓球固定在紙盤中心,用細(xì)線連接乒乓球和蠟燭,點燃蠟燭,觀察乒乓球在紙盤上的運動軌跡,模擬月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

4.我國古代對星空觀測資料整理示例:

-古代天文觀測工具:渾天儀、日晷

-古代星空記錄:《史記·天官書》、《漢書·天文志》

-古代天文成

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