本冊綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級上冊電子工業(yè)版（寧夏）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本冊綜合教學(xué)設(shè)計(jì)以六年級上冊電子工業(yè)版（寧夏）小學(xué)信息技術(shù)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為手段，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生信息科技綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)重要性的認(rèn)識，提高信息獲取和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過編程活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

4.信息安全意識：強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全的知識與技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作，熟悉網(wǎng)絡(luò)瀏覽和簡單信息檢索。在編程方面，可能已經(jīng)接觸過Scratch等圖形化編程工具，具備基本的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，對編程和創(chuàng)造性的活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格以動(dòng)手實(shí)踐為主，喜歡通過實(shí)際操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難，尤其是在編程邏輯和算法方面。此外，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性的編程思維訓(xùn)練，導(dǎo)致編程過程中遇到問題時(shí)難以找到解決方案。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到編程復(fù)雜，影響學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、編程軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、編程案例庫、在線編程教程視頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道編程是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編程。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對編程知識的掌握，提高實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡單的程序，解決一個(gè)實(shí)際問題。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享他們的編程作品和經(jīng)驗(yàn)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法等方面。

教師總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能提升：

學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)后，能夠熟練運(yùn)用編程語言編寫簡單的程序，解決實(shí)際問題。他們掌握了基本的編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，并能將這些概念應(yīng)用于實(shí)際編程中。

2.邏輯思維和問題解決能力增強(qiáng)：

3.創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力提高：

學(xué)生在課程中接觸到了各種編程案例，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如制作小游戲、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

4.信息素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)提升：

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力增強(qiáng)：

在小組討論和項(xiàng)目合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)：

課程鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在遇到困難時(shí)，他們能夠通過查閱資料、請教同學(xué)等方式解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息安全意識增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編程過程中，了解了信息安全的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。這有助于提高他們的信息安全意識，為未來的生活和工作提供保障。

8.學(xué)科知識融合：

編程學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科知識相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.情緒管理和壓力應(yīng)對能力提升：

在編程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到困難和挫折。通過克服這些困難，學(xué)生學(xué)會(huì)了情緒管理和壓力應(yīng)對，提高了心理素質(zhì)。

10.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編程后，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到提升。他們愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下為幾種具體的評價(jià)方法：

（1）提問評價(jià)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的邏輯思維和問題解決能力。提問應(yīng)涵蓋不同層次的問題，包括基礎(chǔ)性、理解性和應(yīng)用性問題。

（2）觀察評價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和操作技能。觀察學(xué)生是否能夠按照要求完成任務(wù)，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

（3）測試評價(jià)：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或單元測試，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試應(yīng)設(shè)計(jì)合理，既能反映學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，又能考察他們的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)評價(jià)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下為幾種作業(yè)評價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保評價(jià)的準(zhǔn)確性。對于錯(cuò)誤，要給出詳細(xì)的反饋和修改建議。

（2）個(gè)性化點(diǎn)評：針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的點(diǎn)評，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出不足之處。

（3）及時(shí)反饋：將作業(yè)評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（4）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，通過互評和教師點(diǎn)評，提高學(xué)生的自我評價(jià)能力。

3.學(xué)生自評和互評：

（1）學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓他們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.家長評價(jià)：

（1）定期與家長溝通：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)活動(dòng)的反饋。

（2）家長評價(jià)反饋：鼓勵(lì)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。

5.教學(xué)反思：

（1）課后反思：教師應(yīng)總結(jié)每節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（2）學(xué)期反思：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)全面回顧教學(xué)過程，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①編程基礎(chǔ)知識

-編程定義：用計(jì)算機(jī)語言編寫指令，讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行特定任務(wù)的這個(gè)過程。

-編程語言：用于編寫程序的符號系統(tǒng)，如Python、Java、C++等。

-程序結(jié)構(gòu)：包括變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)（循環(huán)、條件）、函數(shù)等。

②編程流程

-需求分析：明確程序需要解決的問題和功能。

-設(shè)計(jì)方案：確定程序的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-編寫代碼：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，用編程語言編寫程序代碼。

-測試與調(diào)試：運(yùn)行程序，檢查是否滿足需求，并進(jìn)行必要的修改。

③編程實(shí)踐

-簡單算