第6課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)人際交往。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握至少一種傳統(tǒng)游戲的玩法。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲規(guī)則的理解和記憶。

解決辦法：通過(guò)分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先熟悉游戲規(guī)則，教師巡視指導(dǎo)，然后進(jìn)行集體演示和講解，最后組織學(xué)生實(shí)際操作，反復(fù)練習(xí)。

2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠在游戲中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。

難點(diǎn)：學(xué)生在游戲中可能出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)和不公平現(xiàn)象。

解決辦法：在游戲開(kāi)始前，明確比賽規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，設(shè)立裁判角色，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并在游戲中及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

難點(diǎn)：學(xué)生之間的隔閡和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的不足。

解決辦法：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，通過(guò)游戲活動(dòng)建立信任，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)溝通和友誼。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料，以及相關(guān)的規(guī)則說(shuō)明圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于游戲演示的道具和設(shè)備，如棋盤、棋子等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全、寬敞的課堂環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送關(guān)于傳統(tǒng)游戲的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生了解至少一種傳統(tǒng)游戲的背景和基本規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你最喜歡的傳統(tǒng)游戲是什么？為什么？”，“傳統(tǒng)游戲有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群查看學(xué)生的討論和提問(wèn)情況，確保預(yù)習(xí)活動(dòng)有效進(jìn)行。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解傳統(tǒng)游戲。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家庭中嘗試與家人討論，思考問(wèn)題答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在微信群里分享自己的思考和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行信息交流和資源分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解傳統(tǒng)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于傳統(tǒng)游戲的歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與文化的關(guān)聯(lián)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值和教育意義。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“跳房子”、“捉迷藏”等傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中體驗(yàn)，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)游戲的文化背景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值。

-通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)游戲，與家人一起玩，并記錄游戲體驗(yàn)。

-提供拓展資源：推薦一些傳統(tǒng)游戲的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人一起玩游戲，記錄體驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多傳統(tǒng)游戲。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思游戲體驗(yàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的家庭互動(dòng)能力和文化傳承意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.傳統(tǒng)游戲概述

-傳統(tǒng)游戲的概念：指在特定歷史時(shí)期，流傳于民間，具有普遍性和趣味性的游戲活動(dòng)。

-傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)：具有悠久的歷史、豐富的文化內(nèi)涵、廣泛的群眾基礎(chǔ)和獨(dú)特的娛樂(lè)價(jià)值。

2.傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值

-增強(qiáng)民族凝聚力：傳統(tǒng)游戲作為民族文化的重要組成部分，有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。

-傳承傳統(tǒng)文化：傳統(tǒng)游戲承載著豐富的歷史、民俗、道德、倫理等文化元素，有助于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)道德品質(zhì)：傳統(tǒng)游戲往往蘊(yùn)含著道德教育意義，有助于培養(yǎng)玩家的誠(chéng)實(shí)、守信、公平、合作等品質(zhì)。

3.傳統(tǒng)游戲的分類

-按游戲形式分類：如智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、舞蹈游戲等。

-按游戲規(guī)則分類：如規(guī)則簡(jiǎn)單、規(guī)則復(fù)雜、競(jìng)技性游戲、休閑游戲等。

-按游戲參與者分類：如個(gè)人游戲、雙人游戲、多人游戲等。

4.傳統(tǒng)游戲的玩法與技巧

-游戲規(guī)則：詳細(xì)介紹各種傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，如跳房子、捉迷藏、丟沙包等。

-游戲技巧：針對(duì)不同游戲，講解一些實(shí)用的技巧和策略，提高游戲體驗(yàn)。

5.傳統(tǒng)游戲的教育意義

-培養(yǎng)動(dòng)手能力：通過(guò)傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：多人游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

-培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：在游戲中，學(xué)生需要遵守規(guī)則，這有助于培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。

6.傳統(tǒng)游戲的傳承與發(fā)展

-傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)狀：分析傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和面臨的挑戰(zhàn)。

-傳統(tǒng)游戲的保護(hù)與傳承：探討如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)游戲，如開(kāi)展傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園活動(dòng)、編寫傳統(tǒng)游戲教材等。

-傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新發(fā)展：如何在保持傳統(tǒng)游戲特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

7.傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合

-數(shù)字化傳統(tǒng)游戲：介紹一些將傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合的案例，如手機(jī)游戲、VR游戲等。

-傳統(tǒng)游戲在數(shù)字媒體中的應(yīng)用：探討傳統(tǒng)游戲在數(shù)字媒體中的傳播和推廣，如網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等。

8.傳統(tǒng)游戲與心理健康

-傳統(tǒng)游戲?qū)π睦斫】档姆e極作用：如緩解壓力、提高情緒、增強(qiáng)自信心等。

-傳統(tǒng)游戲在心理治療中的應(yīng)用：介紹傳統(tǒng)游戲在心理治療中的案例，如認(rèn)知行為療法等。

9.傳統(tǒng)游戲與體育教育

-傳統(tǒng)游戲與體育課程結(jié)合：探討如何將傳統(tǒng)游戲融入體育課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-傳統(tǒng)游戲在體育競(jìng)賽中的應(yīng)用：介紹一些將傳統(tǒng)游戲作為體育競(jìng)賽項(xiàng)目的案例。

10.傳統(tǒng)游戲與民俗文化

-傳統(tǒng)游戲與民俗節(jié)慶的關(guān)系：分析傳統(tǒng)游戲在民俗節(jié)慶中的地位和作用。

-傳統(tǒng)游戲在民俗文化傳承中的作用：探討如何通過(guò)傳統(tǒng)游戲傳承民俗文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳統(tǒng)游戲概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的概念、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：悠久歷史、文化內(nèi)涵、普遍性、趣味性

-重點(diǎn)句子：傳統(tǒng)游戲是指在特定歷史時(shí)期，流傳于民間，具有普遍性和趣味性的游戲活動(dòng)。

②傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化價(jià)值、民族凝聚力、文化傳承

-關(guān)鍵詞：民族認(rèn)同感、道德品質(zhì)、教育意義

-重點(diǎn)句子：傳統(tǒng)游戲作為民族文化的重要組成部分，有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。

③傳統(tǒng)游戲的分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：游戲形式分類、規(guī)則分類、參與者分類

-關(guān)鍵詞：智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、競(jìng)技性、休閑游戲、個(gè)人游戲、多人游戲

-重點(diǎn)句子：傳統(tǒng)游戲可以按照游戲形式、規(guī)則和參與者進(jìn)行分類。

④傳統(tǒng)游戲的玩法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：游戲規(guī)則、游戲技巧

-關(guān)鍵詞：跳房子、捉迷藏、丟沙包、實(shí)用技巧、策略

-重點(diǎn)句子：針對(duì)不同游戲，講解一些實(shí)用的技巧和策略，提高游戲體驗(yàn)。

⑤傳統(tǒng)游戲的教育意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、規(guī)則意識(shí)

-關(guān)鍵詞：手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、誠(chéng)實(shí)守信

-重點(diǎn)句子：傳統(tǒng)游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。

⑥傳統(tǒng)游戲的傳承與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)與傳承、創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代社會(huì)需求

-關(guān)鍵詞：民俗節(jié)慶、體育課程、競(jìng)賽項(xiàng)目

-重點(diǎn)句子：探討如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)游戲，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

⑦傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字化傳統(tǒng)游戲、數(shù)字媒體應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：手機(jī)游戲、VR游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻

-重點(diǎn)句子：介紹一些將傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合的案例，如手機(jī)游戲、VR游戲等。

⑧傳統(tǒng)游戲與心理健康

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：積極作用、心理治療應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：緩解壓力、提高情緒、增強(qiáng)自信心、認(rèn)知行為療法

-重點(diǎn)句子：傳統(tǒng)游戲?qū)π睦斫】档姆e極作用，如緩解壓力、提高情緒、增強(qiáng)自信心。

⑨傳統(tǒng)游戲與體育教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體育課程結(jié)合、競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容豐富、體育競(jìng)賽項(xiàng)目

-重點(diǎn)句子：探討如何將傳統(tǒng)游戲融入體育課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。

⑩傳統(tǒng)游戲與民俗文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)慶關(guān)系、文化傳承作用

-關(guān)鍵詞：民俗節(jié)慶、民俗文化、傳承

-重點(diǎn)句子：分析傳統(tǒng)游戲在民俗節(jié)慶中的地位和作用，探討如何通過(guò)傳統(tǒng)游戲傳承民俗文化。典型例題講解1.例題：

題目：跳房子是一種傳統(tǒng)的戶外游戲，它起源于哪個(gè)朝代？

答案：跳房子起源于唐朝。

2.例題：

題目：在捉迷藏游戲中，玩家被稱作“鬼”，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)角色在游戲中的主要任務(wù)是什么？

答案：在捉迷藏游戲中，“鬼”的主要任務(wù)是尋找其他玩家。

3.例題：

題目：丟沙包是一種簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)游戲，以下哪種玩法是正確的？

A.將沙包扔向地面，看沙包反彈的高度。

B.將沙包扔向空中，看沙包下落的速度。

C.將沙包扔向同伴，要求同伴接住。

答案：C.將沙包扔向同伴，要求同伴接住。

4.例題：

題目：以下哪個(gè)傳統(tǒng)游戲被稱為“民間棋類游戲”？

A.跳房子

B.捉迷藏

C.五子棋

D.丟沙包

答案：C.五子棋

5.例題：

題目：在丟手絹游戲中，丟手絹的人應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

A.手絹要丟得高，以便其他人跳起來(lái)接住。

B.手絹要丟得隱蔽，以免被其他人發(fā)現(xiàn)。

C.手絹要丟得慢，以便其他人有時(shí)間追趕。

D.手絹要丟得遠(yuǎn)，以便其他人跳得更高。

答案：B.手絹要丟得隱蔽，以免被其他人發(fā)現(xiàn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.跳房子起源于唐朝，是一種具有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲。在游戲中，玩家需要按照一定的規(guī)則在地面上的格子中跳躍，最終到達(dá)終點(diǎn)。

2.捉迷藏是一種廣受