6.城市雕塑教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級下冊人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《城市雕塑》，屬于2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級下冊人美版常銳倫、歐京海教材中的“城市雕塑”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在低年級階段已接觸過一些基本的美術(shù)技能和雕塑知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解城市雕塑的特點、種類及其在城市建設(shè)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過欣賞和創(chuàng)作城市雕塑，學(xué)生能夠提升對美術(shù)作品審美價值的感知能力；在實踐創(chuàng)作中，鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維；同時，了解雕塑與城市文化的關(guān)聯(lián)，增強對本土文化的認(rèn)同感和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.城市雕塑的欣賞與理解：重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從藝術(shù)、歷史、文化等多角度欣賞和分析城市雕塑。

解決方法：通過圖片展示、現(xiàn)場參觀等方式，讓學(xué)生直觀感受雕塑的藝術(shù)魅力，結(jié)合講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雕塑的內(nèi)涵。

難點：

1.雕塑創(chuàng)作技巧的掌握：學(xué)生需要掌握一定的雕塑創(chuàng)作技巧，包括雕塑的基本形狀、比例、線條等。

解決方法：通過示范教學(xué)，分解雕塑創(chuàng)作步驟，逐步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作手法，以突破技巧難點。

2.創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要在創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意，表達對城市雕塑的理解和感受。

解決方法：鼓勵學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意思維，并提供多樣化的材料選擇，讓學(xué)生在創(chuàng)作中自由發(fā)揮，提高創(chuàng)意表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人美版六年級下冊美術(shù)教材，包含《城市雕塑》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市雕塑的圖片集、圖表展示雕塑設(shè)計元素的演變，以及相關(guān)視頻資料，以輔助學(xué)生理解。

3.實驗器材：提供基本的雕塑工具，如雕塑泥、工具箱等，確保學(xué)生能夠進行基礎(chǔ)的雕塑創(chuàng)作實踐。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置專門的展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品，以及分組討論區(qū)，以便進行互動交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過城市雕塑？它們有什么特點呢？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“城市雕塑是城市文化的重要組成部分，它們不僅僅是藝術(shù)品，更是城市的象征?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示城市雕塑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析：“請同學(xué)們觀察這些圖片，你們認(rèn)為這些雕塑有什么共同點和不同點？”

2.學(xué)生分組討論，每組選出代表分享討論結(jié)果。

3.老師總結(jié)：“城市雕塑通常具有以下特點：形式多樣、內(nèi)容豐富、寓意深刻、與城市環(huán)境相協(xié)調(diào)?！?/p>

4.老師講解雕塑的分類：“城市雕塑可以分為紀(jì)念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑等?！?/p>

5.學(xué)生跟隨老師的講解，了解不同類型雕塑的特點。

6.老師介紹雕塑的創(chuàng)作過程：“雕塑創(chuàng)作需要經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計、制作等階段?！?/p>

7.學(xué)生跟隨老師的講解，了解雕塑創(chuàng)作的步驟。

8.老師展示雕塑家訪談視頻，讓學(xué)生了解雕塑家的創(chuàng)作理念。

9.學(xué)生觀看視頻，感受雕塑家的創(chuàng)作激情。

三、實踐創(chuàng)作

1.老師發(fā)放雕塑泥和工具，引導(dǎo)學(xué)生進行雕塑創(chuàng)作：“請同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個具有代表性的城市雕塑?！?/p>

2.學(xué)生分組進行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到問題，向老師請教。

4.老師針對學(xué)生的問題進行解答，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點。

四、展示評價

1.學(xué)生完成作品后，分組展示，分享創(chuàng)作心得。

2.其他同學(xué)評價作品，提出改進意見。

3.老師對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

4.學(xué)生根據(jù)老師的點評，進一步修改作品。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了城市雕塑的相關(guān)知識，了解了雕塑的特點、分類、創(chuàng)作過程等。”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們課后觀察身邊的城市雕塑，思考它們對城市環(huán)境的影響，并撰寫一篇觀察日記?！?/p>

4.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，拓展知識面。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了城市雕塑的相關(guān)知識，了解了雕塑的特點、分類、創(chuàng)作過程等?！?/p>

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.老師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注城市雕塑，提高審美能力。

4.學(xué)生表示愿意課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市雕塑的歷史與發(fā)展》：介紹城市雕塑的發(fā)展歷程，從古代的紀(jì)念雕塑到現(xiàn)代的城市公共藝術(shù)，讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)在不同歷史時期的特點和意義。

-《雕塑家訪談錄》：收集幾位著名雕塑家的訪談錄，通過雕塑家的視角，了解他們的創(chuàng)作理念、藝術(shù)追求和創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的興趣。

-《城市雕塑與城市文化》：探討城市雕塑與城市文化之間的關(guān)系，分析雕塑如何反映城市的歷史、文化和精神面貌，提高學(xué)生對城市文化的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的《城市雕塑》章節(jié)，進一步研究不同類型雕塑的特點和代表作品，如紀(jì)念性雕塑中的紀(jì)念碑、主題性雕塑中的城市地標(biāo)等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的公共藝術(shù)作品，如街頭雕塑、壁畫等，思考這些作品如何融入城市環(huán)境，提升城市的美學(xué)價值。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個小型雕塑作品，運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個具有象征意義的雕塑，并撰寫創(chuàng)作心得。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或雕塑公園，實地感受雕塑藝術(shù)的美，并與同學(xué)分享觀后感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如雕塑創(chuàng)作工作坊，親身體驗雕塑創(chuàng)作的樂趣，提升自己的藝術(shù)實踐能力。

3.知識點拓展：

-城市雕塑的分類：紀(jì)念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、景觀性雕塑等。

-城市雕塑的創(chuàng)作元素：線條、形狀、空間、材質(zhì)、色彩等。

-城市雕塑的歷史發(fā)展：古代雕塑、中世紀(jì)雕塑、文藝復(fù)興時期雕塑、現(xiàn)代雕塑等。

-城市雕塑與社會文化的關(guān)系：雕塑如何反映社會變革、文化傳承、城市精神等。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集并整理至少三幅不同類型的城市雕塑圖片，包括紀(jì)念性、主題性、裝飾性和景觀性雕塑，并簡要描述每幅雕塑的特點和寓意。

-作業(yè)形式：圖片展示+文字說明。

2.作業(yè)補充說明：

-學(xué)生需從家庭、學(xué)?；驁D書館等渠道搜集圖片，確保圖片清晰、具有代表性。

-文字說明應(yīng)包括雕塑名稱、作者、創(chuàng)作年代、所在地、雕塑類型、主要特點和寓意等。

3.作業(yè)答案示例：

-圖片1：紀(jì)念性雕塑《人民英雄紀(jì)念碑》，作者：梁思成、林徽因，創(chuàng)作年代：1952年，所在地：天安門廣場。

特點：莊嚴(yán)肅穆，采用漢白玉材質(zhì)，展現(xiàn)了人民英雄的英勇事跡。

-圖片2：主題性雕塑《北京天安門》，作者：張仃，創(chuàng)作年代：1958年，所在地：天安門廣場。

特點：雄偉壯觀，以天安門為主體，寓意著新中國的成立。

-圖片3：裝飾性雕塑《長城》，作者：吳為山，創(chuàng)作年代：2008年，所在地：北京長城。

特點：以長城為主題，采用不銹鋼材質(zhì)，展現(xiàn)了長城的壯麗景色。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計一個具有象征意義的城市雕塑，并說明設(shè)計理念、創(chuàng)作過程和所使用的材料。

5.作業(yè)補充說明：

-學(xué)生需發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個能夠體現(xiàn)城市特色、文化內(nèi)涵或歷史事件的雕塑。

-設(shè)計理念應(yīng)明確，創(chuàng)作過程需詳細描述，材料選擇需符合雕塑特點。

6.作業(yè)答案示例：

-設(shè)計理念：以“和諧共生”為主題，展現(xiàn)人與自然、人與社會和諧共處的理念。

-創(chuàng)作過程：首先，確定雕塑的主題和象征元素；其次，繪制雕塑草圖，確定雕塑的基本形態(tài)和比例；最后，選擇合適的材料，如不銹鋼、玻璃鋼等，進行雕塑制作。

-材料選擇：不銹鋼，因其耐腐蝕、易加工等特點，適合用于戶外環(huán)境。

7.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并描述你所在城市的一座雕塑，分析其藝術(shù)特點和設(shè)計意圖。

8.作業(yè)補充說明：

-學(xué)生需選擇一座具有代表性的城市雕塑進行觀察，從藝術(shù)形式、設(shè)計元素、象征意義等方面進行分析。

-描述需具體、準(zhǔn)確，分析需有理有據(jù)。

9.作業(yè)答案示例：

-觀察對象：城市雕塑《黃河之水天上來》。

藝術(shù)特點：采用大型不銹鋼材質(zhì)，通過波浪形的造型，展現(xiàn)了黃河的奔騰之勢。

設(shè)計意圖：象征黃河的偉大和中華民族的堅韌不拔精神。板書設(shè)計①城市雕塑概述

-雕塑定義

-城市雕塑的特點

-城市雕塑的類型（紀(jì)念性、主題性、裝飾性、景觀性）

②城市雕塑的分類

-紀(jì)念性雕塑：功能、形式、代表作品

-主題性雕塑：主題表達、藝術(shù)風(fēng)格、代表作品

-裝飾性雕塑：裝飾作用、審美價值、代表作品

-景觀性雕塑：與環(huán)境融合、空間效果、代表作品

③雕塑創(chuàng)作過程

-構(gòu)思階段：主題確定、形象塑造、創(chuàng)意表達

-設(shè)計階段：草