2.3凸透鏡成像第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年華東師大版八年級下冊科學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.3凸透鏡成像第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年華東師大版八年級下冊科學(xué)課程基本信息1.課程名稱：2.3凸透鏡成像第二課時

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年華東師大版八年級下冊科學(xué)

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析、歸納凸透鏡成像規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理，理解凸透鏡成像原理。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.凸透鏡成像規(guī)律：重點(diǎn)在于理解不同物距下凸透鏡成像的特點(diǎn)，包括實(shí)像和虛像的形成條件。

2.成像公式：掌握凸透鏡成像公式，能夠根據(jù)物距和焦距計(jì)算像距和像的大小。

難點(diǎn)：

1.物距與像距的關(guān)系：學(xué)生難以直觀理解物距與像距之間的關(guān)系，特別是在不同成像情況下的變化。

2.成像公式的應(yīng)用：成像公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用對學(xué)生來說較為抽象。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察不同物距下的成像情況，直觀感受成像規(guī)律。

2.利用圖像和動畫，幫助學(xué)生理解物距與像距的關(guān)系，以及成像公式的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過小組討論和合作探究，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.課后布置練習(xí)題，鞏固成像公式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座、刻度尺、投影儀、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺：科學(xué)課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

3.信息化資源：凸透鏡成像的動畫演示、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的在線視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具展示、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的凸透鏡應(yīng)用，如放大鏡、相機(jī)等，提問學(xué)生如何使用這些工具，激發(fā)學(xué)生對凸透鏡成像的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧平面鏡成像的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考凸透鏡成像與平面鏡成像的異同。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解凸透鏡成像的原理，包括物距、焦距、像距等概念，以及凸透鏡成像的規(guī)律。

-舉例說明：通過具體例子，如蠟燭成像實(shí)驗(yàn)，展示不同物距下的成像特點(diǎn)，如實(shí)像和虛像的形成。

-互動探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄不同物距下的成像情況，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，總結(jié)出凸透鏡成像的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成凸透鏡成像的計(jì)算題，如計(jì)算像距和像的大小。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的計(jì)算過程進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凸透鏡成像的規(guī)律和成像公式的應(yīng)用。

-提醒學(xué)生在生活中注意觀察凸透鏡成像的現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固凸透鏡成像的知識。

2.觀察生活中凸透鏡成像的實(shí)例，如相機(jī)、眼鏡等，并嘗試分析其成像原理。

3.準(zhǔn)備一份簡短的報(bào)告，介紹凸透鏡在生活中的應(yīng)用，并說明其成像特點(diǎn)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與舉例相結(jié)合，使學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有更深刻的理解。

-在互動探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，及時糾正錯誤，提高學(xué)生的解題能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的印象。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述凸透鏡成像的基本原理，包括物距、焦距、像距等概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用凸透鏡成像公式計(jì)算像距和像的大小，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠區(qū)分實(shí)像和虛像，并解釋它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作儀器和記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在小組討論和合作探究中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過分析問題和解決問題，培養(yǎng)了邏輯思維和科學(xué)推理能力。

3.態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)探究的重要性，對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

-學(xué)生通過觀察生活中的凸透鏡成像現(xiàn)象，增強(qiáng)了科學(xué)意識，提高了對科學(xué)技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑼雇哥R成像的知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如解釋眼鏡的成像原理、理解相機(jī)的成像技術(shù)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，如計(jì)算放大鏡的放大倍數(shù)、分析透鏡組合的成像效果等。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和報(bào)告時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和解決方案。

5.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了凸透鏡成像的理論知識，還通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用，將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、正確完成實(shí)驗(yàn)操作、獨(dú)立解決問題等，都體現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①凸透鏡成像原理

-物距與焦距的關(guān)系

-實(shí)像與虛像的形成

-像距的計(jì)算

②凸透鏡成像規(guī)律

-物距小于焦距：正立、放大的虛像

-物距等于焦