第18課綜合研究：反思民本與民主說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史岳麓版2007選修近代社會的民主思想與實踐-岳麓版2007科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課綜合研究：反思民本與民主說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史岳麓版2007選修近代社會的民主思想與實踐-岳麓版2007教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第18課《綜合研究：反思民本與民主》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以岳麓版2007高中歷史選修《近代社會的民主思想與實踐》為教材，重點圍繞民本與民主的對比研究，結(jié)合學(xué)生對近代中國歷史的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入探討民主思想的演進及其在中國社會中的作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，提升歷史解釋能力，通過對民本與民主思想的對比研究，使學(xué)生能夠理解不同政治理念對社會發(fā)展的影響，增強對民主價值的認識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多角度分析歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化自覺和家國情懷，認識到民主制度對于國家發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對近代中國的歷史背景、民本思想以及民主思想有一定的了解。他們能夠回顧和總結(jié)清朝末年以來的政治變革，以及辛亥革命后民主政治的初步嘗試。此外，學(xué)生對西方民主思想的傳播和中國近代政治制度的演變也有所認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對歷史學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對近代中國的政治變革和思想啟蒙時期的歷史事件充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過案例分析和討論來深入理解歷史問題，同時也具備一定的獨立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對民本與民主思想的內(nèi)涵理解不夠深入，難以區(qū)分兩者之間的異同；二是對于民主思想在中國近代史上的具體實踐和影響分析不夠清晰；三是學(xué)生在討論和表達時，可能缺乏對歷史事件和人物的評價標準，導(dǎo)致觀點偏頗。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析和批判性思維來克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片資料庫、歷史視頻資料庫。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動。

-信息化資源：岳麓版2007高中歷史選修教材電子版、相關(guān)歷史事件的時間線圖表、民本與民主思想的文獻資料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史案例分析。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于辛亥革命的歷史紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考革命前后中國社會政治的變化。

2.提出問題：革命后，中國社會是否真正實現(xiàn)了民主？民本思想與民主思想有何異同？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.民本思想概述（5分鐘）

-介紹民本思想的起源、發(fā)展及其在中國古代政治中的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民本思想對后世的影響。

2.民主思想概述（5分鐘）

-介紹民主思想的起源、發(fā)展及其在西方政治中的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民主思想對近代中國社會的影響。

3.民本與民主思想的對比研究（10分鐘）

-比較民本思想與民主思想在價值觀、制度設(shè)計、實施效果等方面的異同。

-引導(dǎo)學(xué)生分析兩者在中國近代史上的實踐。

4.民主思想在中國近代史上的影響（5分鐘）

-分析民主思想對中國近代政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民主思想對中國社會發(fā)展的意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析中國近代史上的一次民主運動，探討其成功與失敗的原因。

2.各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：民本思想與民主思想有哪些異同？

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認為民主制度對中國社會發(fā)展有何意義？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、經(jīng)濟等方面進行分析。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將民本思想與民主思想相結(jié)合，推動中國社會的發(fā)展？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)民本思想與民主思想在中國近代史上的重要地位。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考民本思想與民主思想對中國社會發(fā)展的啟示。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放歷史紀錄片片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：引導(dǎo)學(xué)生理解民本思想與民主思想，分析兩者在中國近代史上的實踐。

3.鞏固練習(xí)：通過小組討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考民主制度對中國社會發(fā)展的意義。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課重點，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師提問，學(xué)生回答，教師點評。

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生自由發(fā)言。

教學(xué)重難點：

1.民本思想與民主思想的異同。

2.民主思想在中國近代史上的實踐及影響。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過對比分析，使學(xué)生理解民本思想與民主思想的異同。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

3.通過師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達能力。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確理解民本思想與民主思想的內(nèi)涵，掌握兩者在中國近代史上的實踐和影響。學(xué)生能夠區(qū)分民本思想與民主思想的異同，并能夠運用所學(xué)知識分析歷史事件。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對比分析、案例分析等方式，培養(yǎng)了批判性思維和歷史思維能力。學(xué)生能夠從多角度分析歷史現(xiàn)象，形成自己的觀點。

3.文化素養(yǎng)：通過對民本思想與民主思想的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解中國近代社會的發(fā)展歷程，增強文化自覺和家國情懷。學(xué)生能夠認識到民主制度對于國家發(fā)展的重要性，提升對民主價值的認識。

4.價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生能夠認識到民主制度對于社會進步的積極作用，培養(yǎng)對民主、法治、平等、自由的認同。

5.實踐能力：學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)中，鍛煉了團隊合作能力和溝通能力。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，提高解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對民本思想與民主思想產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.作業(yè)完成質(zhì)量：課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠運用所學(xué)知識分析問題，提高作業(yè)質(zhì)量。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與，表明他們對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注和興趣。通過課堂互動，學(xué)生能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民本思想概述

-重點知識點：民本思想的起源、發(fā)展及其在中國古代政治中的地位。

-關(guān)鍵詞：民本、儒家思想、仁政、君為臣綱。

-重點句子：民本思想強調(diào)以民為本，君王應(yīng)以民眾的利益為重。

②民主思想概述

-重點知識點：民主思想的起源、發(fā)展及其在西方政治中的地位。

-關(guān)鍵詞：民主、自由、平等、法治、三權(quán)分立。

-重點句子：民主制度強調(diào)人民的主權(quán)，政治權(quán)力來源于人民。

③民本與民主思想的對比研究

-重點知識點：民本思想與民主思想在價值觀、制度設(shè)計、實施效果等方面的異同。

-關(guān)鍵詞：民本、民主、價值觀、制度設(shè)計、實施效果。

-重點句子：民本思想注重君王的責(zé)任，民主思想強調(diào)人民的權(quán)利。

④民主思想在中國近代史上的影響

-重點知識點：民主思想對中國近代政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

-關(guān)鍵詞：民主思想、近代中國、政治、經(jīng)濟、文化。

-重點句子：民主思想的傳播推動了中國社會的現(xiàn)代化進程。

⑤民主制度對中國社會發(fā)展的意義

-重點知識點：民