2023八年級(jí)英語上冊Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自2023八年級(jí)英語上冊Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool，該單元圍繞不同交通工具展開，通過描述人物距離學(xué)校的位置，復(fù)習(xí)鞏固方位介詞和形容詞。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述地理位置，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了方位介詞、形容詞以及描述距離的基本句型。因此，學(xué)生對本課的方位介詞和形容詞有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的交通工具話題較為關(guān)注。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和記憶力，善于通過圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解方位介詞和形容詞的用法時(shí)遇到困難，尤其是在實(shí)際應(yīng)用中。此外，由于本課涉及不同交通工具的描述，學(xué)生可能對某些交通工具的英語表達(dá)不熟悉。此外，學(xué)生在描述距離時(shí)可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板軟件、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：交通工具圖片庫、視頻片段、聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模型飛機(jī)、火車、輪船）、掛圖、PPT課件、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同交通工具的英語詞匯和描述性句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通工具的英語表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Howdoyoudescribethedistancefromschooltoyourhomeusingdifferentmeansoftransportation?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通工具的英語詞匯和描述性句子。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語描述不同交通工具的速度或舒適度。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示交通工具的圖片或視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示飛機(jī)起飛的瞬間圖片，引出“planes”這一交通工具。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解方位介詞和形容詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解“near”和“far”在描述距離時(shí)的區(qū)別。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，用英語描述從家到學(xué)校的路線。例如，讓學(xué)生分組討論并繪制路線圖，并用英語描述。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生對于如何使用形容詞的比較級(jí)感到困惑時(shí)，老師可以提供具體的例句和練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述路線，鍛煉口語表達(dá)能力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解方位介詞和形容詞的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和路線圖繪制，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置書寫作業(yè)，如用英語寫一段描述自己從家到學(xué)校的路線的短文。

提供拓展資源：提供與交通工具相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于不同交通工具歷史的文章或故事書。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)材料，加深對交通工具的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于方位介詞和形容詞的正確使用以及在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步了解并準(zhǔn)備相關(guān)詞匯；課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠加深對知識(shí)點(diǎn)的理解并提高語言運(yùn)用能力；課后拓展應(yīng)用則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

其次，學(xué)生在語法方面，學(xué)會(huì)了如何使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來描述距離，如“Theplaneisfasterthanthetrain.”（飛機(jī)比火車快。）這樣的語法知識(shí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還提高了他們對英語語法的理解。

最后，在句型方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行簡單的描述性句子，如“Howfarisyourhomefromschool?”（你家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？）這些句型的掌握使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

本節(jié)課通過介紹不同交通工具，讓學(xué)生了解到世界各地的交通文化。例如，飛機(jī)的快速和便利，火車的平穩(wěn)和舒適，船只在水上的獨(dú)特體驗(yàn)等。這些知識(shí)的傳授有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，還了解到了交通工具的發(fā)展歷程，如蒸汽船、汽車、飛機(jī)等。這些知識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展對人類生活的影響，激發(fā)了他們對科技創(chuàng)新的興趣。

3.思維品質(zhì)提高：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來分析問題，如如何描述距離、如何比較不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)等。通過這些問題的探討，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉和提高。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)自己了解的交通知識(shí)，用英語描述從家到學(xué)校的路線，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅要運(yùn)用語言能力，還要運(yùn)用邏輯思維來組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

首先，自主學(xué)習(xí)法使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，合作學(xué)習(xí)方法使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)，這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)。

最后，實(shí)踐活動(dòng)法使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過繪制路線圖、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

5.交際能力提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高他們的交際能力。在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用英語進(jìn)行交流，這有助于他們提高口語表達(dá)能力。

例如，在描述從家到學(xué)校的路線時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，將自己的想法表達(dá)出來。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交際能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來輔助教學(xué)，這樣可以使抽象的交通工具概念更加具體和生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度明顯低于其他同學(xué)，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┙煌üぞ卟桓信d趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.課堂管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更細(xì)致的學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

2.為了加強(qiáng)課堂管理，我會(huì)采用更加靈活的課堂紀(jì)律管理策略，比如設(shè)立小助手，讓他們協(xié)助維持課堂秩序。此外，我會(huì)通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生保持專注。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入更多的評(píng)價(jià)手段，如課堂小測驗(yàn)、口頭報(bào)告、同伴評(píng)價(jià)等，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方位介詞：near,far,nextto,acrossfrom

-形容詞：faster,slower,shorter,longer

-交通工具名詞：plane,train,ship,bus

②關(guān)鍵詞匯：

-near：靠近

-far：遠(yuǎn)

-faster：更快的

-slower：更慢的

-shorter：更短的

-longer：更長的

③重點(diǎn)句子：

-"Theplaneisfasterthanthetrain."（飛