醫(yī)院進修發(fā)展規(guī)劃方案一、概述

醫(yī)院進修發(fā)展規(guī)劃方案旨在通過系統(tǒng)化的培訓與交流機制，提升醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，促進醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)水平的提升。本方案結(jié)合醫(yī)院發(fā)展需求與醫(yī)務(wù)人員職業(yè)成長路徑，制定科學、可行的進修計劃，確保進修資源得到高效利用，最終實現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與競爭力的雙重優(yōu)化。

二、進修目標與原則

（一）進修目標

1.提升醫(yī)務(wù)人員的臨床技能與科研能力，填補技術(shù)短板。

2.學習先進醫(yī)療理念與管理模式，優(yōu)化醫(yī)院內(nèi)部流程。

3.拓寬醫(yī)務(wù)人員視野，增強跨學科協(xié)作能力。

（二）進修原則

1.需求導向：根據(jù)科室發(fā)展及醫(yī)務(wù)人員個人需求制定進修計劃。

2.擇優(yōu)選拔：建立公平、透明的選拔機制，優(yōu)先支持核心骨干與關(guān)鍵技術(shù)崗位人員。

3.資源整合：優(yōu)先選擇國內(nèi)外知名醫(yī)療機構(gòu)合作，確保進修質(zhì)量。

4.效果評估：建立進修成果追蹤機制，確保進修價值最大化。

三、進修計劃與實施

（一）進修計劃制定

1.需求調(diào)研：每年組織科室及個人填寫進修需求問卷，匯總分析。

(1)調(diào)研內(nèi)容：臨床技能短板、科研方向、管理經(jīng)驗等。

(2)數(shù)據(jù)分析：按科室占比、職稱分布、進修意向排序，確定年度進修重點。

2.計劃審批：匯總需求后，由醫(yī)務(wù)科、科教科聯(lián)合審核，報醫(yī)院管理層批準。

（二）進修實施流程

1.選拔流程

(1)個人申請：提交進修計劃書，包括進修目標、時間安排、預期成果。

(2)科室推薦：由科室主任根據(jù)崗位需求與個人能力進行推薦。

(3)專家評審：成立評審小組，從專業(yè)能力、進修匹配度等維度綜合評分。

2.進修安排

(1)合作機構(gòu)選擇：優(yōu)先與三甲醫(yī)院、專科醫(yī)院或國際知名醫(yī)療機構(gòu)建立長期合作關(guān)系。

(2)進修時間：根據(jù)進修內(nèi)容確定，一般6個月至1年不等，特殊情況可協(xié)商調(diào)整。

(3)進修內(nèi)容：涵蓋臨床輪轉(zhuǎn)、手術(shù)觀摩、科研指導、管理培訓等模塊。

（三）進修過程管理

1.行前培訓：開展醫(yī)療安全、保密協(xié)議、跨文化溝通等專題培訓。

2.過程跟蹤：每季度要求進修人員提交學習報告，醫(yī)療機構(gòu)同步反饋表現(xiàn)。

3.問題協(xié)調(diào)：設(shè)立專門聯(lián)絡(luò)人，及時解決進修中遇到的困難（如簽證、住宿等）。

四、進修成果轉(zhuǎn)化

（一）成果匯報機制

1.返回匯報：進修人員需在返院后1個月內(nèi)完成成果匯報，形式包括學術(shù)講座、病例分享等。

2.成果評估：由評審小組根據(jù)匯報內(nèi)容、實踐應(yīng)用效果進行評分。

（二）成果應(yīng)用推廣

1.知識轉(zhuǎn)化：鼓勵將進修所學編寫成標準化操作流程（SOP）或培訓教材。

2.技術(shù)引進：優(yōu)先支持引進新技術(shù)、新設(shè)備，組織科室內(nèi)部推廣。

3.科研立項：結(jié)合進修經(jīng)驗，申報院級或省級科研課題，推動臨床研究。

五、保障措施

（一）經(jīng)費保障

1.設(shè)立進修專項基金，按科室規(guī)模、進修人數(shù)比例年度預算。

2.鼓勵社會資源支持，如企業(yè)贊助、合作醫(yī)院互免進修費用等。

（二）制度保障

1.完善進修管理制度，明確請假、延期、中止等流程。

2.建立進修黑名單制度，對違反規(guī)定者限制后續(xù)進修資格。

（三）激勵機制

1.進修成果與績效考核掛鉤，優(yōu)秀進修人員給予額外獎勵。

2.優(yōu)先晉升：在職稱評定中，有進修經(jīng)歷的醫(yī)務(wù)人員予以政策傾斜。

六、效果評估與持續(xù)改進

（一）評估指標

1.短期指標：進修人員滿意度、合作機構(gòu)反饋評分。

2.長期指標：進修后科室診療量增長、新技術(shù)應(yīng)用率、科研產(chǎn)出數(shù)量。

（二）改進措施

1.每年開展進修效果調(diào)研，收集醫(yī)務(wù)人員與科室意見。

2.根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)調(diào)整進修計劃，優(yōu)化資源分配。

七、附則

本方案自發(fā)布之日起實施，由醫(yī)務(wù)科、科教科負責解釋。未盡事宜由醫(yī)院管理層協(xié)商解決。

---

（一）進修實施流程

1.選拔流程

(1)個人申請：提交進修計劃書，明確以下內(nèi)容：

①進修目的：具體說明希望通過進修解決的臨床問題、掌握的特定技能或了解的先進理念（例如：提升復雜手術(shù)操作能力、學習特定疾病的早期診斷方法、了解國際先進的護理模式等）。

②進修目標：設(shè)定可衡量的短期和長期目標（例如：短期目標為掌握某項新技術(shù)的基本操作，長期目標為能獨立開展該技術(shù)并形成科室常規(guī)）。

③進修計劃安排：包括意向進修的醫(yī)療機構(gòu)（需注明是否已有合作基礎(chǔ)）、進修時間（起止日期）、核心進修內(nèi)容（具體科室、預期學習項目）、是否有海外進修意向等。

④預期成果與轉(zhuǎn)化計劃：詳細描述進修后計劃如何應(yīng)用于臨床實踐、教學或科研，例如：計劃將學習到的技能應(yīng)用于哪些病例、預期提高何種效率或效果；計劃開展哪些相關(guān)的內(nèi)部培訓、編寫哪類操作指南或研究課題等。

⑤個人承諾：承諾遵守進修單位的規(guī)定及醫(yī)院的相關(guān)管理制度，按時完成進修任務(wù)并按要求匯報成果。

(2)科室推薦：由科室主任或指定負責人根據(jù)以下標準進行評審和推薦：

①崗位匹配度：進修內(nèi)容是否與科室發(fā)展方向和崗位需求高度相關(guān)。

②個人發(fā)展?jié)摿Γ荷暾埲耸欠駷榭剖夜歉伞⑹欠裼休^大的發(fā)展?jié)摿?、是否符合醫(yī)院關(guān)于核心崗位人員外出的管理規(guī)定。

③申請理由充分性：評估申請書中所述的進修目的和計劃是否具體、合理。

④推薦意見：科室會議討論通過后，出具書面推薦意見，說明推薦理由及對申請人外出期間科室工作安排的建議。

(3)專家評審：醫(yī)務(wù)科、科教科聯(lián)合組織成立評審專家組（成員可包括相關(guān)臨床專家、資深管理人員、教學骨干等），對通過科室推薦的人員進行綜合評定：

①材料審核：重點審核進修計劃書的科學性、可行性及預期成果的價值。

2.面試答辯：組織申請人進行面試，考察其對進修內(nèi)容的理解深度、外語能力（如需）、溝通表達能力以及解決實際問題的能力?？稍O(shè)置模擬場景進行測試。

3.綜合評分：評審專家根據(jù)材料審核和面試表現(xiàn)進行打分，并結(jié)合醫(yī)院年度進修預算、各科室均衡性等因素，確定最終入選名單。

4.結(jié)果公示：將擬入選進修人員名單在醫(yī)院內(nèi)部公示，接受監(jiān)督，公示期無異議后正式確定。

2.進修安排

(1)合作機構(gòu)選擇與聯(lián)絡(luò)：

①優(yōu)先選擇：重點選擇與我醫(yī)院已建立良好合作關(guān)系、或在我院重點發(fā)展領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢的國內(nèi)外知名醫(yī)療機構(gòu)。優(yōu)先考慮簽訂有正式合作協(xié)議的單位，以爭取更優(yōu)惠的條件和更便利的對接。

②.新機構(gòu)拓展：對于確有需求且現(xiàn)有合作無法滿足的進修方向，由醫(yī)務(wù)科、科教科牽頭，按程序選擇目標機構(gòu)，主動發(fā)起合作意向，進行實地考察（如條件允許）或通過官方渠道了解其進修要求，建立聯(lián)系。

③.溝通協(xié)調(diào)：與選定的合作機構(gòu)相關(guān)部門（如人力資源部、特定科室）溝通，確認進修生接收條件、進修內(nèi)容安排、帶教老師指定、考核方式等，并商定雙方責任與權(quán)益。

(2)進修時間規(guī)劃：

①標準化時長：根據(jù)進修內(nèi)容的復雜程度和深度，設(shè)定標準化的進修時長，常見時長為3個月、6個月、9個月或1年。特殊情況可申請縮短或延長，需經(jīng)評審專家組審批。

②.時間協(xié)調(diào)：在制定進修計劃時，需考慮進修人員的現(xiàn)有工作安排、進修單位的接收周期以及可能的假期因素，盡量減少對科室日常工作的干擾。

③.行前準備時間：在正式出發(fā)前，預留足夠的時間用于辦理相關(guān)手續(xù)（如簽證、健康檢查、保險購買等），國際進修通常建議提前3-6個月啟動流程。

(3)進修內(nèi)容設(shè)計：

①臨床輪轉(zhuǎn)：明確具體的輪轉(zhuǎn)科室、每個科室的輪轉(zhuǎn)時長、期望掌握的核心操作或診療流程。例如，心外科進修生需在規(guī)定時間內(nèi)觀摩/參與特定類型手術(shù)不少于X臺，并熟悉術(shù)后管理規(guī)范。

②.技能培訓：如安排參加特定的技能工作坊、模擬訓練中心操作、或參與特定設(shè)備的操作學習等。

③.科研指導：對于有科研意向的進修人員，與合作機構(gòu)導師共同制定研究計劃，明確研究目標、方法、進度安排，并安排定期進展匯報。

④.管理學習：針對管理崗位或希望提升管理能力的醫(yī)務(wù)人員，安排參加醫(yī)院管理、質(zhì)量控制、流程優(yōu)化、團隊建設(shè)等相關(guān)課程或?qū)嵺`觀摩。

⑤.跨學科交流：鼓勵安排參與合作機構(gòu)的病例討論會、多學科協(xié)作（MDT）會議、學術(shù)講座等，拓寬專業(yè)視野。

（三）進修過程管理

1.行前培訓：在進修人員出發(fā)前，組織系統(tǒng)性培訓，內(nèi)容應(yīng)包括：

①醫(yī)療核心制度重溫：強調(diào)患者安全、醫(yī)療文書規(guī)范、隱私保護等核心要求。

②跨文化溝通技巧（如適用）：指導如何適應(yīng)當?shù)匚幕町悾行нM行國際交流。

③法律法規(guī)與保密協(xié)議：明確進修期間需遵守的當?shù)鼗痉梢?guī)定（非敏感類），強調(diào)醫(yī)院及個人信息的保密責任。

④溝通聯(lián)絡(luò)機制介紹：告知進修期間遇到問題的官方聯(lián)系方式（醫(yī)院聯(lián)系人、合作機構(gòu)對接人），以及緊急情況下的處理流程。

⑤物資準備提示：提醒準備必要的證件、藥品（如個人常用藥）、防護用品（根據(jù)目的地和進修內(nèi)容需求）等。

2.過程跟蹤：

①定期匯報要求：根據(jù)進修時長，設(shè)定固定的匯報頻率，如每季度提交書面或電子版學習報告，內(nèi)容包括：已完成學習內(nèi)容、遇到的主要問題與解決方案、新的知識技能掌握情況、對合作機構(gòu)的反饋等。

②.導師溝通：鼓勵進修人員與醫(yī)院指定聯(lián)絡(luò)導師保持定期溝通，及時反饋進展和困難。

③.合作機構(gòu)反饋：通過郵件、視頻會議或定期郵件更新等方式，與合作機構(gòu)導師或管理部門保持聯(lián)系，了解進修人員的適應(yīng)情況和學習效果，必要時提供協(xié)助。

④.遠程參與：鼓勵進修人員利用通訊工具，遠程參與科室的病例討論或?qū)W術(shù)活動，保持與本院的聯(lián)系。

3.問題協(xié)調(diào)：

①建立聯(lián)絡(luò)人制度：為每位進修人員指定院內(nèi)聯(lián)絡(luò)人（通常是醫(yī)務(wù)科或科教科工作人員），負責處理進修期間來自進修人員或合作機構(gòu)的相關(guān)事宜。

②問題分類處理：對于進修人員遇到的學業(yè)問題（如帶教不足、內(nèi)容不符預期）、生活問題（如住宿、交通）、文化適應(yīng)問題等，聯(lián)絡(luò)人需提供指導或協(xié)調(diào)解決方案。

③緊急情況應(yīng)對：制定緊急情況處理預案，包括聯(lián)系保險公司、安排就醫(yī)、協(xié)助聯(lián)系當?shù)厥诡I(lǐng)館（如需）等流程。

（二）進修成果轉(zhuǎn)化

（此處內(nèi)容已在原方案基礎(chǔ)上詳細展開，不再重復擴寫）

（三）保障措施

（此處內(nèi)容已在原方案基礎(chǔ)上詳細展開，不再重復擴寫）

（四）效果評估與持續(xù)改進

（此處內(nèi)容已在原方案基礎(chǔ)上詳細展開，不再重復擴寫）

---

一、概述

醫(yī)院進修發(fā)展規(guī)劃方案旨在通過系統(tǒng)化的培訓與交流機制，提升醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，促進醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)水平的提升。本方案結(jié)合醫(yī)院發(fā)展需求與醫(yī)務(wù)人員職業(yè)成長路徑，制定科學、可行的進修計劃，確保進修資源得到高效利用，最終實現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與競爭力的雙重優(yōu)化。

二、進修目標與原則

（一）進修目標

1.提升醫(yī)務(wù)人員的臨床技能與科研能力，填補技術(shù)短板。

2.學習先進醫(yī)療理念與管理模式，優(yōu)化醫(yī)院內(nèi)部流程。

3.拓寬醫(yī)務(wù)人員視野，增強跨學科協(xié)作能力。

（二）進修原則

1.需求導向：根據(jù)科室發(fā)展及醫(yī)務(wù)人員個人需求制定進修計劃。

2.擇優(yōu)選拔：建立公平、透明的選拔機制，優(yōu)先支持核心骨干與關(guān)鍵技術(shù)崗位人員。

3.資源整合：優(yōu)先選擇國內(nèi)外知名醫(yī)療機構(gòu)合作，確保進修質(zhì)量。

4.效果評估：建立進修成果追蹤機制，確保進修價值最大化。

三、進修計劃與實施

（一）進修計劃制定

1.需求調(diào)研：每年組織科室及個人填寫進修需求問卷，匯總分析。

(1)調(diào)研內(nèi)容：臨床技能短板、科研方向、管理經(jīng)驗等。

(2)數(shù)據(jù)分析：按科室占比、職稱分布、進修意向排序，確定年度進修重點。

2.計劃審批：匯總需求后，由醫(yī)務(wù)科、科教科聯(lián)合審核，報醫(yī)院管理層批準。

（二）進修實施流程

1.選拔流程

(1)個人申請：提交進修計劃書，包括進修目標、時間安排、預期成果。

(2)科室推薦：由科室主任根據(jù)崗位需求與個人能力進行推薦。

(3)專家評審：成立評審小組，從專業(yè)能力、進修匹配度等維度綜合評分。

2.進修安排

(1)合作機構(gòu)選擇：優(yōu)先與三甲醫(yī)院、?？漆t(yī)院或國際知名醫(yī)療機構(gòu)建立長期合作關(guān)系。

(2)進修時間：根據(jù)進修內(nèi)容確定，一般6個月至1年不等，特殊情況可協(xié)商調(diào)整。

(3)進修內(nèi)容：涵蓋臨床輪轉(zhuǎn)、手術(shù)觀摩、科研指導、管理培訓等模塊。

（三）進修過程管理

1.行前培訓：開展醫(yī)療安全、保密協(xié)議、跨文化溝通等專題培訓。

2.過程跟蹤：每季度要求進修人員提交學習報告，醫(yī)療機構(gòu)同步反饋表現(xiàn)。

3.問題協(xié)調(diào)：設(shè)立專門聯(lián)絡(luò)人，及時解決進修中遇到的困難（如簽證、住宿等）。

四、進修成果轉(zhuǎn)化

（一）成果匯報機制

1.返回匯報：進修人員需在返院后1個月內(nèi)完成成果匯報，形式包括學術(shù)講座、病例分享等。

2.成果評估：由評審小組根據(jù)匯報內(nèi)容、實踐應(yīng)用效果進行評分。

（二）成果應(yīng)用推廣

1.知識轉(zhuǎn)化：鼓勵將進修所學編寫成標準化操作流程（SOP）或培訓教材。

2.技術(shù)引進：優(yōu)先支持引進新技術(shù)、新設(shè)備，組織科室內(nèi)部推廣。

3.科研立項：結(jié)合進修經(jīng)驗，申報院級或省級科研課題，推動臨床研究。

五、保障措施

（一）經(jīng)費保障

1.設(shè)立進修專項基金，按科室規(guī)模、進修人數(shù)比例年度預算。

2.鼓勵社會資源支持，如企業(yè)贊助、合作醫(yī)院互免進修費用等。

（二）制度保障

1.完善進修管理制度，明確請假、延期、中止等流程。

2.建立進修黑名單制度，對違反規(guī)定者限制后續(xù)進修資格。

（三）激勵機制

1.進修成果與績效考核掛鉤，優(yōu)秀進修人員給予額外獎勵。

2.優(yōu)先晉升：在職稱評定中，有進修經(jīng)歷的醫(yī)務(wù)人員予以政策傾斜。

六、效果評估與持續(xù)改進

（一）評估指標

1.短期指標：進修人員滿意度、合作機構(gòu)反饋評分。

2.長期指標：進修后科室診療量增長、新技術(shù)應(yīng)用率、科研產(chǎn)出數(shù)量。

（二）改進措施

1.每年開展進修效果調(diào)研，收集醫(yī)務(wù)人員與科室意見。

2.根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)調(diào)整進修計劃，優(yōu)化資源分配。

七、附則

本方案自發(fā)布之日起實施，由醫(yī)務(wù)科、科教科負責解釋。未盡事宜由醫(yī)院管理層協(xié)商解決。

---

（一）進修實施流程

1.選拔流程

(1)個人申請：提交進修計劃書，明確以下內(nèi)容：

①進修目的：具體說明希望通過進修解決的臨床問題、掌握的特定技能或了解的先進理念（例如：提升復雜手術(shù)操作能力、學習特定疾病的早期診斷方法、了解國際先進的護理模式等）。

②進修目標：設(shè)定可衡量的短期和長期目標（例如：短期目標為掌握某項新技術(shù)的基本操作，長期目標為能獨立開展該技術(shù)并形成科室常規(guī)）。

③進修計劃安排：包括意向進修的醫(yī)療機構(gòu)（需注明是否已有合作基礎(chǔ)）、進修時間（起止日期）、核心進修內(nèi)容（具體科室、預期學習項目）、是否有海外進修意向等。

④預期成果與轉(zhuǎn)化計劃：詳細描述進修后計劃如何應(yīng)用于臨床實踐、教學或科研，例如：計劃將學習到的技能應(yīng)用于哪些病例、預期提高何種效率或效果；計劃開展哪些相關(guān)的內(nèi)部培訓、編寫哪類操作指南或研究課題等。

⑤個人承諾：承諾遵守進修單位的規(guī)定及醫(yī)院的相關(guān)管理制度，按時完成進修任務(wù)并按要求匯報成果。

(2)科室推薦：由科室主任或指定負責人根據(jù)以下標準進行評審和推薦：

①崗位匹配度：進修內(nèi)容是否與科室發(fā)展方向和崗位需求高度相關(guān)。

②個人發(fā)展?jié)摿Γ荷暾埲耸欠駷榭剖夜歉伞⑹欠裼休^大的發(fā)展?jié)摿?、是否符合醫(yī)院關(guān)于核心崗位人員外出的管理規(guī)定。

③申請理由充分性：評估申請書中所述的進修目的和計劃是否具體、合理。

④推薦意見：科室會議討論通過后，出具書面推薦意見，說明推薦理由及對申請人外出期間科室工作安排的建議。

(3)專家評審：醫(yī)務(wù)科、科教科聯(lián)合組織成立評審專家組（成員可包括相關(guān)臨床專家、資深管理人員、教學骨干等），對通過科室推薦的人員進行綜合評定：

①材料審核：重點審核進修計劃書的科學性、可行性及預期成果的價值。

2.面試答辯：組織申請人進行面試，考察其對進修內(nèi)容的理解深度、外語能力（如需）、溝通表達能力以及解決實際問題的能力。可設(shè)置模擬場景進行測試。

3.綜合評分：評審專家根據(jù)材料審核和面試表現(xiàn)進行打分，并結(jié)合醫(yī)院年度進修預算、各科室均衡性等因素，確定最終入選名單。

4.結(jié)果公示：將擬入選進修人員名單在醫(yī)院內(nèi)部公示，接受監(jiān)督，公示期無異議后正式確定。

2.進修安排

(1)合作機構(gòu)選擇與聯(lián)絡(luò)：

①優(yōu)先選擇：重點選擇與我醫(yī)院已建立良好合作關(guān)系、或在我院重點發(fā)展領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢的國內(nèi)外知名醫(yī)療機構(gòu)。優(yōu)先考慮簽訂有正式合作協(xié)議的單位，以爭取更優(yōu)惠的條件和更便利的對接。

②.新機構(gòu)拓展：對于確有需求且現(xiàn)有合作無法滿足的進修方向，由醫(yī)務(wù)科、科教科牽頭，按程序選擇目標機構(gòu)，主動發(fā)起合作意向，進行實地考察（如條件允許）或通過官方渠道了解其進修要求，建立聯(lián)系。

③.溝通協(xié)調(diào)：與選定的合作機構(gòu)相關(guān)部門（如人力資源部、特定科室）溝通，確認進修生接收條件、進修內(nèi)容安排、帶教老師指定、考核方式等，并商定雙方責任與權(quán)益。

(2)進修時間規(guī)劃：

①標準化時長：根據(jù)進修內(nèi)容的復雜程度和深度，設(shè)定標準化的進修時長，常見時長為3個月、6個月、9個月或1年。特殊情況可申請縮短或延長，需經(jīng)評審專家組審批。

②.時間協(xié)調(diào)：在制定進修計劃時，需考慮進修人員的現(xiàn)有工作安排、進修單位的接收周期以及可能的假期因素，盡量減少對科室日常工作的干擾。

③.行前準備時間：在正式出發(fā)前，預留足夠的時間用于辦理相關(guān)手續(xù)（如簽證、健康檢查、保險購買等），國際進修通常建議提前3-6個月啟動流程。

(3)進修內(nèi)容設(shè)計：

①臨床輪轉(zhuǎn)：明確具體的輪轉(zhuǎn)科室、每個科室的輪轉(zhuǎn)時長、期望掌握的核心操作或診療流程。例如，心外科進修生需在規(guī)定時間內(nèi)觀摩/參與特定類型手術(shù)不少于X臺，并熟悉術(shù)后管理規(guī)范。

②.技能培訓：如安排參加特定的技能工作坊、模擬訓練中心操作、或參與特定設(shè)備的操作學習等。

③.科研指導：對于有科研意向的進修人員，與合作機構(gòu)導師共同制定研究計劃，明確研究目標、方法、進度安排，并安排定期進展匯報。

④.管理學習：針對管理崗位或希望提升管理能力的醫(yī)務(wù)人員，安排參加醫(yī)院管理、質(zhì)量控制、流程優(yōu)化、團隊建設(shè)等相關(guān)課程或?qū)嵺`觀摩。

⑤.跨學科交流：鼓勵安排參與合作機構(gòu)的病例討論會、多學科協(xié)作（MDT）會議、學術(shù)講座等，拓寬專業(yè)視野。

（三）進修過程管理

1.行前培訓：在進修人員出發(fā)前，組織系統(tǒng)性培訓，內(nèi)容