教師實(shí)習(xí)答辯方案一、教師實(shí)習(xí)答辯概述

教師實(shí)習(xí)答辯是師范生實(shí)習(xí)結(jié)束前的重要環(huán)節(jié)，旨在評估實(shí)習(xí)生的教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐成果。通過答辯，學(xué)校能夠全面了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，并為實(shí)習(xí)生的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。本方案旨在規(guī)范教師實(shí)習(xí)答辯流程，確保答辯工作的科學(xué)性和公正性。

二、答辯準(zhǔn)備階段

（一）答辯材料準(zhǔn)備

1.實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)生需提交實(shí)習(xí)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等文檔，全面展示教學(xué)實(shí)踐過程。

2.實(shí)習(xí)成果展示：包括教學(xué)視頻、學(xué)生作品、課堂活動(dòng)照片等，直觀呈現(xiàn)實(shí)習(xí)成果。

3.自我評價(jià)：實(shí)習(xí)生需撰寫個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，分析自身優(yōu)勢與不足，并提出改進(jìn)方向。

（二）答辯資料審核

1.審核實(shí)習(xí)報(bào)告完整性：確保報(bào)告內(nèi)容涵蓋教學(xué)實(shí)踐、班級管理、學(xué)生指導(dǎo)等方面。

2.核實(shí)成果真實(shí)性：檢查展示材料是否與實(shí)習(xí)內(nèi)容一致，避免虛報(bào)或夸大成果。

3.提前提交材料：實(shí)習(xí)生需在答辯前一周提交所有材料，以便答辯小組進(jìn)行預(yù)審。

三、答辯實(shí)施階段

（一）答辯流程安排

1.答辯分組：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)科和人數(shù)，將答辯分為若干小組，每組安排5-7名答辯成員。

2.答辯時(shí)間分配：每組答辯時(shí)長控制在20-30分鐘，包括實(shí)習(xí)生陳述、答辯提問和總結(jié)環(huán)節(jié)。

3.答辯順序抽簽：通過抽簽確定答辯順序，確保公平性。

（二）答辯環(huán)節(jié)細(xì)則

1.實(shí)習(xí)生陳述（5分鐘）：

-簡述實(shí)習(xí)單位及崗位情況。

-重點(diǎn)介紹1-2個(gè)典型教學(xué)案例，包括教學(xué)目標(biāo)、過程和反思。

-說明個(gè)人實(shí)習(xí)收獲與不足。

2.答辯提問（10分鐘）：

-答辯小組針對實(shí)習(xí)報(bào)告和展示材料提問，問題涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評價(jià)等方面。

-提問示例：

(1)請描述一次成功的教學(xué)案例，并分析其成功原因。

(2)在班級管理中遇到的主要挑戰(zhàn)是什么？如何解決的？

(3)如何根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略？

3.實(shí)習(xí)生答辯（5分鐘）：

-針對提問進(jìn)行簡要回應(yīng)，展現(xiàn)邏輯思維和應(yīng)變能力。

4.答辯總結(jié)（5分鐘）：

-答辯小組綜合評估實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，給出口頭反饋。

-提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課堂互動(dòng)技巧、提升課堂掌控能力等。

四、答辯評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）評分維度

1.教學(xué)能力（40分）：教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織等。

2.專業(yè)素養(yǎng)（30分）：學(xué)科知識、教育理念、職業(yè)態(tài)度等。

3.實(shí)習(xí)成果（20分）：學(xué)生反饋、教學(xué)效果、班級管理成果等。

4.答辯表現(xiàn)（10分）：陳述邏輯、問題回答、語言表達(dá)等。

（二）評分細(xì)則

1.教學(xué)能力評分：

(1)教案科學(xué)性（10分）：目標(biāo)明確、內(nèi)容合理、方法得當(dāng)。

(2)課堂實(shí)踐（15分）：教學(xué)流暢、互動(dòng)有效、應(yīng)變能力強(qiáng)。

2.專業(yè)素養(yǎng)評分：

(1)學(xué)科知識（10分）：概念清晰、理論扎實(shí)。

(2)職業(yè)態(tài)度（10分）：責(zé)任心強(qiáng)、樂于助人。

3.實(shí)習(xí)成果評分：

(1)學(xué)生評價(jià)（10分）：學(xué)生反饋積極，課堂參與度高。

(2)管理成效（10分）：班級紀(jì)律良好，學(xué)生關(guān)系融洽。

五、答辯后續(xù)工作

（一）答辯結(jié)果匯總

1.答辯小組填寫評分表，匯總各維度得分，計(jì)算最終成績。

2.將評分結(jié)果與實(shí)習(xí)報(bào)告一并存檔，作為實(shí)習(xí)考核依據(jù)。

（二）反饋與改進(jìn)

1.向?qū)嵙?xí)生反饋答辯意見，指出需改進(jìn)的方面。

2.提供針對性指導(dǎo)，如組織教學(xué)技能培訓(xùn)、推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源等。

3.收集實(shí)習(xí)生對答辯過程的建議，優(yōu)化后續(xù)方案。

二、答辯準(zhǔn)備階段

（一）答辯材料準(zhǔn)備

1.實(shí)習(xí)報(bào)告：

-內(nèi)容要求：實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)系統(tǒng)、全面地反映實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)全過程，包括但不限于實(shí)習(xí)單位基本情況、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、具體工作內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐詳情、班級管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生指導(dǎo)心得、實(shí)習(xí)反思與總結(jié)等。

-具體撰寫步驟：

(1)開篇概述：簡要介紹實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、單位性質(zhì)（如學(xué)校類型、年級、學(xué)科等），以及個(gè)人實(shí)習(xí)崗位和主要職責(zé)。

(2)教學(xué)實(shí)踐詳述：

-教學(xué)計(jì)劃制定：描述如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、教學(xué)方法選擇等。

-教案設(shè)計(jì)：選擇1-2個(gè)代表性課例，詳細(xì)闡述教案設(shè)計(jì)過程，包括教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

-課堂實(shí)踐記錄：描述實(shí)際授課情況，如課堂組織、師生互動(dòng)、突發(fā)狀況處理、教學(xué)效果等，并進(jìn)行分析與反思。

(3)班級管理經(jīng)驗(yàn)：

-日常管理：描述協(xié)助班主任進(jìn)行課堂紀(jì)律維護(hù)、課間管理、衛(wèi)生檢查等工作的心得體會(huì)。

-活動(dòng)組織：如參與組織班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等，說明組織過程、遇到的挑戰(zhàn)及解決方法。

-學(xué)生溝通：分享與不同類型學(xué)生（如內(nèi)向、活潑、學(xué)習(xí)困難等）溝通的經(jīng)驗(yàn)，如何建立良好的師生關(guān)系。

(4)學(xué)生指導(dǎo)工作：

-學(xué)困生輔導(dǎo)：描述如何針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等。

-優(yōu)等生培養(yǎng)：如參與培養(yǎng)尖子生的計(jì)劃或活動(dòng)，說明具體措施和成效。

-作業(yè)批改與反饋：分享作業(yè)批改的技巧、如何給予學(xué)生有效反饋。

(5)實(shí)習(xí)反思與總結(jié)：

-個(gè)人成長：總結(jié)在專業(yè)知識、教學(xué)技能、班級管理、溝通能力等方面的收獲與進(jìn)步。

-不足與改進(jìn)：誠懇分析自身存在的不足（如課堂掌控能力不足、教學(xué)語言不夠精煉等），并提出具體的改進(jìn)計(jì)劃。

-格式規(guī)范：報(bào)告應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，無錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。建議使用Word文檔排版，標(biāo)題層次分明，段落分明，建議字?jǐn)?shù)不少于3000字。

2.實(shí)習(xí)成果展示：

-內(nèi)容要求：實(shí)習(xí)成果展示應(yīng)直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)實(shí)習(xí)期間的工作成果和教學(xué)效果，主要形式包括但不限于教學(xué)視頻、學(xué)生作品、課堂活動(dòng)照片、自制教具、實(shí)習(xí)日志等。

-具體準(zhǔn)備清單：

(1)教學(xué)視頻（1-2節(jié)）：

-選擇能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和能力的課堂實(shí)錄，視頻時(shí)長建議控制在10-15分鐘。

-視頻需清晰流暢，配備必要的字幕或旁白說明。

-附上視頻觀看指南，簡要介紹教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路。

(2)學(xué)生作品：

-收集實(shí)習(xí)期間所教班級學(xué)生的代表性作品，如作文、繪畫、手工作品等，不少于5-10份。

-作品應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)效果。

-可附上作品說明，介紹作品的創(chuàng)作背景和亮點(diǎn)。

(3)課堂活動(dòng)照片：

-拍攝能夠反映課堂氛圍和教學(xué)活動(dòng)的照片，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂展示等，不少于10張。

-照片應(yīng)清晰明亮，構(gòu)圖合理，能夠有效傳遞信息。

-可制作成電子相冊或PPT，配以簡短文字說明。

(4)自制教具：

-如制作了有助于教學(xué)理解的模型、圖表、道具等，可進(jìn)行實(shí)物展示或拍攝照片。

-說明教具的制作目的、使用方法和教學(xué)效果。

(5)實(shí)習(xí)日志：

-按天記錄實(shí)習(xí)期間的主要工作內(nèi)容、心得體會(huì)、反思總結(jié)，不少于20篇。

-日志應(yīng)真實(shí)記錄實(shí)習(xí)過程，體現(xiàn)個(gè)人成長和專業(yè)思考。

-注意事項(xiàng)：

-所有展示材料應(yīng)與實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，真實(shí)可信，避免夸大或虛構(gòu)。

-材料形式應(yīng)多樣化，避免單一枯燥。

-提前整理好所有材料，確保答辯當(dāng)天能夠順利展示。

3.自我評價(jià)：

-內(nèi)容要求：自我評價(jià)是實(shí)習(xí)生對個(gè)人實(shí)習(xí)表現(xiàn)的綜合分析和自我認(rèn)知，應(yīng)客觀、公正地評價(jià)自身在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，包括教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、實(shí)習(xí)成果等方面，并明確未來的努力方向。

-撰寫框架：

(1)實(shí)習(xí)表現(xiàn)概述：簡要總結(jié)實(shí)習(xí)期間的主要工作內(nèi)容和取得的成果。

(2)優(yōu)勢分析：

-教學(xué)能力方面：如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、教學(xué)語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智等。

-專業(yè)素養(yǎng)方面：如學(xué)科知識掌握程度、教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)用能力、教育科研能力等。

-職業(yè)態(tài)度方面：如責(zé)任心、愛心、耐心、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

(3)不足反思：

-教學(xué)能力方面：如課堂掌控能力不足、教學(xué)語言不夠精煉、教學(xué)手段單一等。

-專業(yè)素養(yǎng)方面：如學(xué)科知識深度不夠、教育理論理解不透徹、教育科研經(jīng)驗(yàn)缺乏等。

-職業(yè)態(tài)度方面：如與家長溝通技巧不足、處理學(xué)生問題經(jīng)驗(yàn)欠缺等。

(4)改進(jìn)計(jì)劃：

-針對自身不足，提出具體的改進(jìn)措施和努力方向。

-如加強(qiáng)課堂觀摩學(xué)習(xí)、多向指導(dǎo)教師請教、閱讀教育理論書籍、參加教學(xué)技能培訓(xùn)等。

-格式規(guī)范：自我評價(jià)應(yīng)條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡潔，建議字?jǐn)?shù)不少于1000字。

（二）答辯資料審核

1.審核實(shí)習(xí)報(bào)告完整性：

-審核要點(diǎn)：

(1)報(bào)告是否包含實(shí)習(xí)單位基本情況、實(shí)習(xí)崗位職責(zé)、具體工作內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐詳情、班級管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生指導(dǎo)心得、實(shí)習(xí)反思與總結(jié)等部分。

(2)各部分內(nèi)容是否充實(shí)，論述是否清晰，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。

(3)是否存在錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤、格式問題等。

-審核方法：

(1)仔細(xì)閱讀實(shí)習(xí)報(bào)告全文，逐項(xiàng)檢查內(nèi)容完整性。

(2)對報(bào)告中的關(guān)鍵部分進(jìn)行重點(diǎn)審核，如教學(xué)實(shí)踐、班級管理、學(xué)生指導(dǎo)等。

(3)使用Word的拼寫和語法檢查功能，以及人工校對，糾正錯(cuò)誤。

2.核實(shí)成果真實(shí)性：

-審核要點(diǎn)：

(1)展示材料是否與實(shí)習(xí)內(nèi)容一致，是否存在虛報(bào)或夸大成果的情況。

(2)教學(xué)視頻是否為真實(shí)課堂實(shí)錄，學(xué)生作品是否為實(shí)習(xí)期間所教學(xué)生完成。

(3)課堂活動(dòng)照片是否為真實(shí)場景拍攝，是否能夠反映教學(xué)活動(dòng)情況。

-審核方法：

(1)與實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，了解展示材料的來源和創(chuàng)作過程。

(2)對部分材料進(jìn)行抽樣調(diào)查，如隨機(jī)抽取幾節(jié)課例視頻，詢問指導(dǎo)教師和學(xué)生是否真實(shí)。

(3)要求實(shí)習(xí)生提供相關(guān)證明材料，如學(xué)生作品的原件或電子版。

3.提前提交材料：

-提交時(shí)間：實(shí)習(xí)生需在答辯前一周提交所有答辯材料，包括實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果展示材料、自我評價(jià)等。

-提交方式：建議使用電子版提交，通過郵件或?qū)W校內(nèi)部系統(tǒng)上傳。

-提交要求：

(1)所有材料應(yīng)命名清晰，便于識別。

(2)實(shí)習(xí)報(bào)告建議使用PDF格式，保證排版穩(wěn)定。

(3)實(shí)習(xí)成果展示材料建議使用壓縮包格式（如ZIP或RAR），方便下載和解壓。

-后續(xù)工作：

(1)答辯小組在收到材料后，進(jìn)行預(yù)審，提前了解實(shí)習(xí)生表現(xiàn)。

(2)對材料中存在的問題，及時(shí)與實(shí)習(xí)生溝通，要求修改完善。

三、答辯實(shí)施階段

（一）答辯流程安排

1.答辯分組：

-分組原則：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)科、實(shí)習(xí)單位、人數(shù)等因素，將答辯分為若干小組，每組安排5-7名答辯成員，包括校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師、學(xué)科專家等。

-分組目的：

(1)提高答辯效率，確保每位實(shí)習(xí)生都能得到充分的提問和評價(jià)。

(2)確保答辯成員的多樣性，從不同角度評價(jià)實(shí)習(xí)生表現(xiàn)。

-分組方法：

(1)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)科和人數(shù)，確定每組人數(shù)。

(2)通過隨機(jī)抽簽或手動(dòng)分配的方式，將實(shí)習(xí)生分配到不同小組。

2.答辯時(shí)間分配：

-總時(shí)長：每組答辯時(shí)長控制在20-30分鐘，包括實(shí)習(xí)生陳述、答辯提問和總結(jié)環(huán)節(jié)。

-時(shí)間分配：

(1)實(shí)習(xí)生陳述：5分鐘。

(2)答辯提問：10分鐘。

(3)實(shí)習(xí)生答辯：5分鐘。

(4)答辯總結(jié)：5分鐘。

-時(shí)間控制：

(1)答辯小組指定一名成員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，確保各環(huán)節(jié)時(shí)間控制得當(dāng)。

(2)對超時(shí)者進(jìn)行提醒，必要時(shí)進(jìn)行打斷。

3.答辯順序抽簽：

-抽簽方式：通過抽簽確定答辯順序，確保公平性。

-抽簽時(shí)間：在答辯開始前進(jìn)行抽簽，避免出現(xiàn)爭議。

-抽簽工具：可使用紙條、抽簽箱等工具進(jìn)行抽簽。

（二）答辯環(huán)節(jié)細(xì)則

1.實(shí)習(xí)生陳述（5分鐘）：

-陳述內(nèi)容：

(1)開篇：簡要介紹實(shí)習(xí)單位及崗位情況，包括學(xué)校類型、年級、學(xué)科等，以及個(gè)人實(shí)習(xí)崗位職責(zé)。

(2)重點(diǎn)介紹：選擇1-2個(gè)典型教學(xué)案例，詳細(xì)闡述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等，突出個(gè)人教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)實(shí)習(xí)收獲：總結(jié)在專業(yè)知識、教學(xué)技能、班級管理、溝通能力等方面的收獲與進(jìn)步。

(4)不足與改進(jìn)：誠懇分析自身存在的不足，并提出具體的改進(jìn)計(jì)劃。

-陳述要求：

(1)語言表達(dá)清晰流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。

(2)時(shí)間控制得當(dāng)，避免超時(shí)。

(3)精神飽滿，態(tài)度誠懇。

2.答辯提問（10分鐘）：

-提問原則：答辯小組針對實(shí)習(xí)報(bào)告和展示材料提問，問題涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評價(jià)、教育理念等方面，旨在考察實(shí)習(xí)生的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。

-提問內(nèi)容示例：

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方面：

-請描述一次成功的教學(xué)案例，并分析其成功原因。

-你在教案設(shè)計(jì)中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心的？

-你如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度？

(2)課堂管理方面：

-在班級管理中遇到的主要挑戰(zhàn)是什么？你是如何解決的？

-你如何處理課堂上的突發(fā)狀況？請舉例說明。

-你如何建立良好的師生關(guān)系？

(3)學(xué)生評價(jià)方面：

-你如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？

-你如何根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略？

-你如何進(jìn)行學(xué)生個(gè)體差異的指導(dǎo)？

(4)教育理念方面：

-你認(rèn)為教師的核心素養(yǎng)是什么？

-你如何理解教育公平？

-你如何看待教育信息化發(fā)展對教師提出的新要求？

-提問技巧：

(1)問題應(yīng)具體明確，避免模糊不清。

(2)問題應(yīng)具有針對性，能夠考察實(shí)習(xí)生的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。

(3)提問應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深。

3.實(shí)習(xí)生答辯（5分鐘）：

-答辯內(nèi)容：針對答辯小組提出的問題進(jìn)行簡要回應(yīng)，展現(xiàn)邏輯思維和應(yīng)變能力。

-答辯要求：

(1)回答問題應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、明了。

(2)邏輯清晰，條理分明。

(3)態(tài)度誠懇，虛心接受意見。

4.答辯總結(jié)（5分鐘）：

-總結(jié)內(nèi)容：答辯小組綜合評估實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，給出口頭反饋，并提出改進(jìn)建議。

-總結(jié)要點(diǎn)：

(1)優(yōu)點(diǎn)肯定：對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，如教學(xué)能力強(qiáng)、班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富、職業(yè)態(tài)度良好等。

(2)不足指出：客觀指出實(shí)習(xí)生存在的不足，如課堂掌控能力不足、教學(xué)語言不夠精煉、與家長溝通技巧不足等。

(3)改進(jìn)建議：針對實(shí)習(xí)生存在的不足，提出具體的改進(jìn)措施和努力方向。

-例如：建議加強(qiáng)課堂觀摩學(xué)習(xí)，多向指導(dǎo)教師請教；建議閱讀教育理論書籍，提升教育理論素養(yǎng)；建議參加教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教學(xué)能力等。

-總結(jié)方式：

(1)由答辯小組指定一名成員進(jìn)行總結(jié)，語言表達(dá)清晰流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷。

(3)總結(jié)應(yīng)具有指導(dǎo)意義，能夠幫助實(shí)習(xí)生改進(jìn)和提高。

五、答辯后續(xù)工作

（一）答辯結(jié)果匯總

1.評分匯總：

-評分表填寫：答辯小組填寫評分表，匯總各維度得分，計(jì)算最終成績。

-評分維度：教學(xué)能力（40分）、專業(yè)素養(yǎng)（30分）、實(shí)習(xí)成果（20分）、答辯表現(xiàn)（10分）。

-評分方法：

(1)教學(xué)能力評分：教案科學(xué)性（10分）、課堂實(shí)踐（15分）。

(2)專業(yè)素養(yǎng)評分：學(xué)科知識（10分）、職業(yè)態(tài)度（10分）。

(3)實(shí)習(xí)成果評分：學(xué)生評價(jià)（10分）、管理成效（10分）。

(4)答辯表現(xiàn)評分：陳述邏輯（3分）、問題回答（4分）、語言表達(dá)（3分）。

-最終成績：各維度得分相加，得到最終成績。

-成績等級：可根據(jù)最終成績劃分等級，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

-示例：

-教學(xué)能力得分：35分（教案科學(xué)性9分，課堂實(shí)踐26分）。

-專業(yè)素養(yǎng)得分：28分（學(xué)科知識14分，職業(yè)態(tài)度14分）。

-實(shí)習(xí)成果得分：18分（學(xué)生評價(jià)9分，管理成效9分）。

-答辯表現(xiàn)得分：8分（陳述邏輯2分，問題回答3分，語言表達(dá)3分）。

-最終成績：35+28+18+8=89分，屬于優(yōu)秀等級。

2.結(jié)果存檔：

-存檔內(nèi)容：將評分結(jié)果與實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果展示材料、自我評價(jià)等一并存檔，作為實(shí)習(xí)考核依據(jù)。

-存檔方式：可使用電子版或紙質(zhì)版存檔，確保資料完整、安全。

-存檔目的：

(1)作為實(shí)習(xí)考核的依據(jù)，為實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績提供依據(jù)。

(2)作為后續(xù)改進(jìn)的