迷人的山寨（欣賞竹林深處教學設計小學音樂西師大版六年級上冊-西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“迷人的山寨”為主題，結合西師大版六年級上冊音樂教材，通過欣賞竹林深處的音樂作品，引導學生感受音樂的韻律美和情感表達。課程設計注重培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣，同時結合實際，引導學生通過音樂表達自己的情感，提升音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-理解竹林深處音樂作品的旋律特點和節(jié)奏變化。

-掌握音樂欣賞的基本方法，包括聆聽、感受、分析和表達。

-通過對音樂作品的欣賞，體會音樂所表達的情感和意境。

2.教學難點

-分析竹林深處音樂作品的旋律線條和節(jié)奏特點，理解其音樂語言。

-將音樂作品中的情感與學生的生活經驗相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的情感共鳴能力。

-通過音樂創(chuàng)作活動，讓學生嘗試用音樂表達自己的情感和想法，突破創(chuàng)新思維的局限。例如，在分析音樂作品時，學生可能難以準確捕捉到旋律的細微變化，教師可以通過示范和引導，幫助學生逐步提高對音樂細節(jié)的感知能力。在情感共鳴方面，教師可以通過故事講述、情境創(chuàng)設等方式，幫助學生更好地理解音樂作品背后的情感內涵。在音樂創(chuàng)作活動中，教師可以提供多種創(chuàng)作工具和素材，鼓勵學生嘗試不同的創(chuàng)作方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生理解竹林深處音樂作品的藝術特色。

2.演示法：教師現(xiàn)場演奏或播放音樂作品，讓學生直觀感受音樂的魅力。

3.情景教學法：創(chuàng)設竹林深處的情境，激發(fā)學生的想象力和情感體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示竹林景色和音樂作品的相關信息，增強視覺效果。

2.音樂播放設備：使用音響設備播放音樂作品，確保音質清晰，讓學生沉浸其中。

3.教學軟件：運用音樂教學軟件，進行互動練習，提高學生的音樂實踐能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示竹林風光的圖片或視頻，引導學生描述自己心中的竹林景象，激發(fā)學生對自然美的向往和對音樂的好奇心。

-回顧舊知：教師提問學生關于音樂欣賞的基本方法，如聆聽、感受、表達等，幫助學生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解竹林深處音樂作品的創(chuàng)作背景、旋律特點、節(jié)奏變化等，引導學生理解音樂作品的藝術魅力。

-舉例說明：教師播放《竹林深處》的片段，分析其中的旋律線條和節(jié)奏特點，讓學生感受音樂的情感表達。

-互動探究：教師提出問題，如“你認為這首音樂作品表達了怎樣的情感？”引導學生進行小組討論，分享各自的理解。

3.欣賞體驗（約10分鐘）

-學生活動：學生跟隨音樂節(jié)奏，嘗試用動作或聲音模仿竹林深處的景象，體驗音樂與自然的融合。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生更好地融入音樂情境。

4.創(chuàng)作實踐（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)樂器或創(chuàng)作工具，引導學生根據竹林深處的主題，創(chuàng)作自己的音樂作品。

-教師指導：教師提供創(chuàng)作建議，如旋律、節(jié)奏、音色等，幫助學生突破創(chuàng)作難點。

5.作品展示（約10分鐘）

-學生活動：學生展示自己的音樂作品，分享創(chuàng)作心得，互相評價。

-教師評價：教師對學生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調音樂欣賞的重要性。

-學生反思：引導學生反思自己在欣賞和創(chuàng)作過程中的收獲，鼓勵學生在日常生活中關注音樂，感受生活的美好。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業(yè)，要求學生聆聽不同風格的音樂作品，嘗試用文字或繪畫表達自己的感受。

-教師提醒：提醒學生注意作業(yè)的完成質量，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索音樂的魅力。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛，為他們的音樂素養(yǎng)提升奠定基礎。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂鑒賞能力提升

-學生能夠識別和分析竹林深處音樂作品的旋律、節(jié)奏和音色特點。

-學生能夠理解音樂作品所表達的情感和意境，并能用恰當?shù)恼Z言進行描述。

-學生在欣賞其他音樂作品時，能夠運用所學知識進行評價和分析。

2.音樂表達能力增強

-學生能夠通過聲音、動作或繪畫等方式表達自己對音樂作品的理解和感受。

-學生在創(chuàng)作音樂作品時，能夠運用所學技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的音樂。

3.創(chuàng)新思維和實踐能力提高

-學生在創(chuàng)作實踐中，能夠嘗試不同的創(chuàng)作方法，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學生能夠將音樂與其他藝術形式相結合，如舞蹈、繪畫等，提升綜合藝術素養(yǎng)。

4.情感共鳴和審美情趣的培養(yǎng)

-學生在欣賞音樂作品時，能夠產生情感共鳴，體驗音樂帶來的愉悅和感動。

-學生能夠欣賞和尊重不同風格的音樂，提高自己的審美情趣。

5.文化素養(yǎng)的拓展

-學生通過學習竹林深處音樂作品，了解中國民族音樂文化，增強民族自豪感。

-學生能夠將音樂欣賞與文化知識相結合，拓展自己的文化視野。

6.團隊合作和溝通能力的提升

-在小組討論和創(chuàng)作過程中，學生能夠與他人合作，共同完成任務。

-學生在表達自己觀點時，能夠清晰、準確地與他人溝通，提高溝通能力。

7.自主學習和探究能力的發(fā)展

-學生能夠自主選擇音樂作品進行欣賞和學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-學生在面對新知識時，能夠主動探究，尋找解決問題的方法。七、內容邏輯關系①竹林深處音樂作品的創(chuàng)作背景

-音樂作品的起源與發(fā)展

-創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感與動機

②音樂作品的旋律特點

-旋律的起伏變化

-旋律的節(jié)奏與節(jié)奏型

③音樂作品的情感表達

-音樂所傳達的情緒與意境

-情感與聽眾的共鳴

④音樂欣賞的基本方法

-聆聽與感受

-分析與理解

-表達與分享

⑤學生創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作靈感與素材的選擇

-創(chuàng)作技巧與方法的應用

-創(chuàng)作成果的展示與評價八、課后作業(yè)1.聽歌填詞

-作業(yè)內容：聆聽《竹林深處》這首歌，根據旋律填寫歌詞中缺失的部分。

-答案示例：山間清風拂面過，/水面波瀾映夕陽。/竹林深處有人家，/好景無限心歡暢。

2.音樂日記

-作業(yè)內容：在日記中記錄下你聽《竹林深處》這首歌時的感受和聯(lián)想。

-答案示例：今天聽了《竹林深處》，仿佛置身于幽靜的竹林中，感受著清新的空氣和寧靜的氛圍。這首歌曲讓我想起了家鄉(xiāng)的竹林，讓我想起了童年時的快樂時光。

3.創(chuàng)作小曲

-作業(yè)內容：根據《竹林深處》的旋律，創(chuàng)作一段簡短的小曲，可以是模仿或者創(chuàng)新。

-答案示例：（學生自行創(chuàng)作的小曲旋律，可包括和弦、節(jié)奏等元素）

4.音樂故事

-作業(yè)內容：以《竹林深處》為主題，編寫一個簡短的故事，可以是原創(chuàng)的，也可以是對歌曲意境的再創(chuàng)造。

-答案示例：在一個古老的竹林里