第第頁（教科版）三年級科學(xué)上冊專項練習(xí)19.《風(fēng)》一、填空題1．風(fēng)具有能量，是一種清潔的可再生能源，可以用來發(fā)電。2．當(dāng)熱空氣時，附近的冷空氣刻會流過來填補，流動的空氣就形成了。3．松開充滿空氣的氣球口，對著自己的臉，會有的感覺，這是由于氣球中的噴出來形成的。4．我們可以通過觀察紅旗飄動知道空氣在，人們用風(fēng)來。5．冷藏柜散發(fā)出來的是冷空氣，冷空氣在，熱空氣在，兩者之間很少發(fā)生對流，因此，冷藏柜可以不加蓋子。(均填"上方"或"下方")二、判斷題6．大自然中的風(fēng)是因為空氣流動形成的。（）7．風(fēng)無色、無味、無形，所以它是無法觀測的。（）8．我們可以用扇扇子、擠袋子、吹紙張來感受風(fēng)的存在。（）9．空氣總是在循環(huán)流動的，空氣的流動形成風(fēng)。（）10．風(fēng)形成的原因主要是冷熱空氣不均勻。 （）三、單選題11．大自然中的風(fēng)是()形成的。A．人類活動 B．空氣流動 C．植物生長12．在“風(fēng)的成因”實驗中，用箭頭線表示空氣流動的方向。下圖中正確的是（）。A． B． C．13．在“風(fēng)的成因”模擬實驗中，點燃蠟燭并放到盒子中，盒外蚊香的煙會（）。A．進(jìn)入盒子里 B．豎直往上飄 C．向四面八方飄14．自然界中，空氣（）形成風(fēng)。A．無色 B．透明 C．無味 D．流動15．“風(fēng)的成因”模擬實驗，點燃蠟燭后，蚊香煙霧的流動方向正確的是（）。A． B． C．16．做“風(fēng)的模擬實驗”當(dāng)我們點燃實驗箱中的蠟燭后，線香的煙（）。A．繼續(xù)向上B．飄向箱內(nèi)C．飄向與洞口相反的方向四、連線題17．請將下列情境與空氣相應(yīng)的性質(zhì)連線。人的呼吸 空氣占據(jù)一定的空間彩旗飄揚 人的生存離不開空氣熱氣球上升 熱空氣會上升給輪胎打氣 空氣流動形成了風(fēng)聽老師講課 聲音能在空氣中傳播五、綜合題18．風(fēng)有哪些好處和壞處?請你各寫出三條。19．綜合題（1）探究海陸風(fēng)的形成，請你根據(jù)陸地和海洋的特點探究海陸風(fēng)的形成原因，并在右邊的圖片上以箭頭的形式標(biāo)出海陸風(fēng)的流動方向。（2）在海邊，白天陸地上氣溫高，海洋上氣溫低。陸地上的熱空氣，海洋上的冷空氣就會流向，這樣形成的風(fēng)叫海風(fēng)。（3）在海邊，夜晚陸地上氣溫低，海洋上氣溫高。海洋上的熱空氣，陸地上的冷空氣就會流向，這樣形成的風(fēng)叫陸風(fēng)。（4）得出結(jié)論：會形成風(fēng)。20．習(xí)習(xí)想探究風(fēng)的形成原因進(jìn)行如下實驗，請你幫助她完成記錄（1）請在右圖中用箭頭“→”表示蚊香煙霧的流動方向。（2）實驗中，借助蚊香的煙霧和紙條是為了（）.A．使實驗更有趣 B．形成風(fēng) C．便于觀察空氣的流動（3）這個實驗中的蠟燭相當(dāng)于自然界中的（）。A．太陽 B．月亮 C．內(nèi)電（4）通過實驗，推測大自然中的風(fēng)是由（）形成的，A．雷電 B．太陽 C．冷熱不同的空氣流動（5）拿一架紙風(fēng)車靠近B孔，若蠟燭燃燒得更旺，則風(fēng)車的轉(zhuǎn)動會（）.A．更快 B．更慢 C．不變

（教科版）三年級科學(xué)上冊專項練習(xí)19.《風(fēng)》答案解析部分1．【答案】風(fēng)能【解析】【分析】新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開發(fā)利用的可再生能源，包括太陽能、生物質(zhì)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮?、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環(huán)等；此外，還有氫能、沼氣、酒精、甲醇等，而已經(jīng)廣泛利用的煤炭、石油、天然氣、水能等能源，稱為常規(guī)能源。風(fēng)具有能量，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源，可以用來發(fā)電。2．【答案】上升；風(fēng)【解析】【分析】空氣受熱體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，熱空氣會上升。當(dāng)熱空氣上升時，附近的冷空氣則會流過來填補，流動的空氣就形成了風(fēng)。3．【答案】風(fēng)；空氣【解析】【分析】空氣無色、無味、看不見、摸不著、能流動、具有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間、沒有固定的體積，空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮的空氣具有彈性。松開充滿空氣的氣球口，對著自己的臉，會有風(fēng)的感覺，這是由于氣球中的空氣噴出來流動形成的。4．【答案】流動；發(fā)電【解析】【分析】空氣是看不見，摸不到的，但我們可以通過觀察紅旗飄動知道空氣在流動，空氣流動形成風(fēng)，人們用風(fēng)來發(fā)電。5．【答案】下方；上方【解析】【分析】空氣受熱后，體積會膨脹，與同體積的空氣相比，重量會變輕，熱空氣會上升。相反，空氣遇冷后體積縮小，冷空氣下降。熱空氣上升，冷空氣下降，這是空氣的性質(zhì)之一，冷藏柜散發(fā)出來的是冷空氣，冷空氣在下方，熱空氣在上方，兩者之間很少發(fā)生對流。因此，冷藏柜可以不加蓋子。6．【答案】正確【解析】【分析】風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由于空氣的冷熱不同引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。7．【答案】錯誤【解析】【分析】根據(jù)對空氣的認(rèn)識，空氣看不見摸不著，無色、無味、占據(jù)空間的氣體。但是空氣流動能夠形成風(fēng)，可以被我們感受到。8．【答案】正確【解析】【分析】風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由于空氣的冷熱不同引起的。我們可以用扇扇子、擠袋子、吹紙張來感受風(fēng)的存在。9．【答案】正確【解析】【分析】空氣總是在循環(huán)流動的，空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，空氣的流動就形成了風(fēng)。題目說法正確。10．【答案】正確【解析】【分析】冷空氣下降，熱空氣是上升的。一個區(qū)域冷熱空氣不均勻時會形成空氣的流動，就產(chǎn)生了風(fēng)。11．【答案】B【解析】【分析】風(fēng)的形成與太陽的熱量有關(guān)。在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，形成空氣不停的流動，即風(fēng)的產(chǎn)生。這個過程不是由人類活動、空氣流動或植物生長直接引起的，而是由于太陽熱量導(dǎo)致的溫度差異促使空氣的熱脹冷縮效應(yīng)，進(jìn)而引起空氣流動，形成風(fēng)?。12．【答案】A【解析】【分析】空氣受熱后向上運動、周圍冷空氣補充過來，從而形成風(fēng)。在“風(fēng)的成因”"模擬實驗中，點燃蠟燭放到盒中，盒中的空氣受熱上升，外面的冷空氣通過小孔流入內(nèi)，A選項的空氣流動是正確的。13．【答案】A【解析】【分析】在“風(fēng)的成因”模擬實驗中，點燃蠟燭并放到盒中，盒中的空氣受熱上升，外面的冷空氣通過小孔流入盒內(nèi)，從而帶動盒外的煙進(jìn)入盒中。14．【答案】D【解析】【分析】風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。15．【答案】A【解析】【分析】“風(fēng)的成因”模擬實驗，點燃蠟燭后，箱內(nèi)溫度升高，空氣被加熱，此時外部空氣會流向箱內(nèi)，蚊香煙霧的流動方向正確的是A。16．【答案】B【解析】【分析】空氣受熱之后，熱空氣比較輕，容易向高處飛揚，就上升到周圍的冷空氣之上。點燃蠟燭后，看到蚊香煙流向箱內(nèi)，并從箱上部的煙囪跑出去。做“風(fēng)的模擬實驗”，當(dāng)點燃實驗箱中的蠟燭后，線香的煙會飄向箱內(nèi)，所以B符合題意。17．【答案】人的呼吸（人的生存離不開空氣）彩旗飄揚（空氣流動形成了風(fēng)）熱氣球上升（熱空氣會上升)給輪胎打氣（空氣占據(jù)一定的空間）聽老師講課（聲音能在空氣中傳播）【解析】【分析】人的生存離不開空氣，人的呼吸需要空氣；空氣流動形成了風(fēng)，彩旗飄揚就是有風(fēng)；熱空氣會上升，熱氣球升空就是利用這原理；空氣占據(jù)一定的空間，能夠被壓縮，給輪胎打氣運用的就是這一原理；聲音能夠在空氣中傳播，聽老師講課就是運用聲音的傳播原理。18．【答案】略【解析】【分析】風(fēng)的好處：夏天風(fēng)能給我們帶來涼爽、風(fēng)力能發(fā)電、吹干濕衣服、傳播植物種子。風(fēng)的壞處：帶來冷空氣、吹倒莊稼、吹翻輪船、龍卷風(fēng)吹倒大樹、吹毀房屋。19．【答案】（1）（2）上升；陸地（3）上升；海洋（4）空氣流動【解析】【分析】白天陸地上的空氣增溫快、氣壓低，海面上的空氣增溫慢、氣壓高，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)。夜晚、陸地降溫快、氣壓高，海面上的空氣降溫慢、氣壓低，風(fēng)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)。

（1）白天陸地上的空氣增溫快、氣壓低，海面上的空氣增溫慢、氣壓高，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)。夜晚、陸地降溫快、氣壓高，海面上的空氣降溫慢、氣壓低，風(fēng)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)。所以白天按逆時針方向畫箭頭，晚上按順時針方向畫箭頭。

（2）因為海洋和陸地的受熱特點不同，白天和晚上海洋上和陸地上的空氣流動不同。在海邊，白天陸地上氣溫高，海洋上氣溫低。陸地上的熱空氣上升，海洋上的冷空氣就會流向陸地，這樣形成的風(fēng)叫海風(fēng)。

（3）因為海洋和陸地的受熱特點不同，白天和晚上海洋上和陸地上的空氣流動不同。在海邊，夜晚陸地上氣溫低，海洋上氣溫高。海洋上的熱空氣上升，陸地上的冷空氣就會流向海洋，這樣形成的風(fēng)叫陸風(fēng)。

（4）風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。20．【答案】（1）（2）A（3）A（4）C（5）A【解析】【分析】風(fēng)就是空氣的水平運動。由于地表冷熱不均或其他原因?qū)е碌乇泶髿鈿鈮悍植疾痪椒较蛏细邏汉偷蛪洪g形成氣壓梯度差，在水平氣壓梯度力的作用下空氣由高壓流向低壓，就形成了風(fēng)。

（1）點燃蠟燭后，蠟燭上方的空氣被蠟燭加熱，向上升起，順著紙盒上側(cè)面洞口流出，紙盒里空氣數(shù)量減少，氣壓降低，紙盒外面的冷空氣從下側(cè)面洞口流入紙盒，可以看到蚊香的煙柱從紙盒下側(cè)面洞口進(jìn)入紙盒。將紙條放在紙盒上側(cè)面洞口處，會看到紙條向遠(yuǎn)離紙盒的方向飄動，說明紙盒內(nèi)的空氣向外