廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學(xué)八年級道德與法治上冊：4.2以禮待人說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“以禮待人”為主題，通過案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌的重要性，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，以實(shí)際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，使其理解禮貌是人際交往的基本準(zhǔn)則。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到禮儀與法律的關(guān)系，學(xué)會在日常生活中遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生能夠在實(shí)際行動中踐行禮貌待人，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解禮貌在人際交往中的重要性，認(rèn)識到禮貌是尊重他人的表現(xiàn)。

②掌握禮貌待人的一般原則，如尊重他人、謙遜有禮、誠信待人等。

③能夠?qū)⒍Y貌待人原則應(yīng)用到日常生活中，形成良好的禮儀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解禮貌與尊重他人之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成正確的價值觀。

②在具體情境中，靈活運(yùn)用禮貌待人原則，處理人際關(guān)系。

③克服自身在禮貌待人方面的不足，形成持續(xù)改進(jìn)的動力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（禮貌待人相關(guān)的視頻、圖片、案例等）。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、課堂互動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“以禮待人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在不同場合表現(xiàn)出禮貌？”“禮貌對人際關(guān)系有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解禮貌待人的一般原則和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“以禮待人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于禮貌的感人故事，引出“以禮待人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌待人的一般原則，如尊重他人、謙遜有禮、誠信待人等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮貌或不禮貌的例子，并討論如何改進(jìn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何在不同文化背景下表現(xiàn)出禮貌？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)在不同情境下如何以禮待人。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮貌待人的一般原則。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何以禮待人。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解禮貌待人的一般原則，掌握在日常生活中如何以禮待人。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“以禮待人”課題，布置作業(yè)，如觀察一天中遇到的禮貌或不禮貌行為，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：提供與“以禮待人”相關(guān)的拓展資源，如禮儀規(guī)范書籍、禮貌待人相關(guān)的視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“以禮待人”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.禮貌的定義與重要性

-禮貌的定義：禮貌是指在與他人交往過程中，以尊重、謙遜、有禮的態(tài)度和行為對待他人的行為準(zhǔn)則。

-禮貌的重要性：

a.禮貌是人際交往的基本準(zhǔn)則，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

b.禮貌是體現(xiàn)個人素質(zhì)的重要標(biāo)志，有助于提升個人形象。

c.禮貌是社會文明程度的體現(xiàn)，有助于促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

2.禮貌待人的一般原則

-尊重他人：尊重他人的人格、信仰、習(xí)俗等，不侵犯他人的權(quán)益。

-謙遜有禮：謙虛待人，有禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-誠信待人：言行一致，誠實(shí)守信，不欺騙他人。

-樂于助人：在他人需要幫助時，伸出援手，無私奉獻(xiàn)。

3.禮貌待人具體情境下的表現(xiàn)

-家庭場合：

a.對父母孝順，尊敬長輩。

b.與兄弟姐妹和睦相處，互相幫助。

-學(xué)校場合：

a.遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長。

b.與同學(xué)友好相處，互相幫助。

-社會場合：

a.尊重他人，不干擾他人正常生活。

b.遵守社會公德，維護(hù)社會秩序。

4.禮貌與法治的關(guān)系

-禮貌與法律的相互依存：禮貌是社會道德規(guī)范，法律是國家意志的體現(xiàn)，二者相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會秩序。

-禮貌是法律的基礎(chǔ)：遵守法律的同時，要注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做到禮貌待人。

5.如何提升禮貌素養(yǎng)

-自我反省：經(jīng)常反思自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。

-學(xué)習(xí)禮儀知識：了解不同場合的禮儀規(guī)范，提高自己的禮儀素養(yǎng)。

-實(shí)踐應(yīng)用：將禮貌待人原則應(yīng)用到日常生活中，做到知行合一。

6.禮貌在跨文化交流中的應(yīng)用

-了解不同文化的禮儀規(guī)范：尊重不同文化的差異，做到入鄉(xiāng)隨俗。

-學(xué)會跨文化溝通：在跨文化交流中，注重溝通技巧，避免因文化差異引起的誤解。

7.禮貌待人案例分析

-生活中常見的禮貌待人案例：如公共場所排隊(duì)、公交車上讓座、餐廳就餐等。

-案例分析：通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮貌待人的重要性，學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌待人原則。

8.禮貌與心理健康的關(guān)系

-禮貌待人有助于提升個人的心理健康水平，減少心理壓力。

-心理健康的人更容易表現(xiàn)出禮貌，從而獲得他人的尊重和喜愛。

9.禮貌與國家形象的關(guān)系

-禮貌是展示國家形象的重要窗口，有助于提升國家在國際上的地位和影響力。

-我國倡導(dǎo)文明禮儀，旨在提升國民素質(zhì)，樹立良好的國家形象。

10.禮貌教育的重要性

-禮貌教育是國民教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的一代新人。

-禮貌教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會各個方面，形成全社會共同參與的良好氛圍。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①禮貌的定義與重要性

②禮貌待人的一般原則

③禮貌待人具體情境下的表現(xiàn)

2.關(guān)鍵詞

①尊重、謙遜、誠信、樂于助人

②家庭場合、學(xué)校場合、社會場合