活動1分析漫畫，認識身邊的信息教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動1分析漫畫，認識身邊的信息教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊黔科版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：黔科版《信息科技》三年級上冊第X章

內(nèi)容：認識身邊的信息，包括文字、圖片、聲音、視頻等不同形式的信息，以及信息收集、處理、存儲和傳播的方法。通過分析漫畫，讓學(xué)生了解信息科技在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過分析漫畫，學(xué)生將學(xué)會從信息科技的角度審視生活，增強對信息處理能力的認識，提升信息收集、分析和評價的能力，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠識別并區(qū)分漫畫中的不同類型信息，如文字、圖片、聲音和視頻等。

②學(xué)生能夠理解信息收集的基本方法，包括觀察、提問和搜索等。

③學(xué)生能夠通過分析漫畫內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并學(xué)會用文字或圖表等形式進行總結(jié)。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對信息科技概念的理解和運用，特別是如何將抽象的概念與具體的生活情境相結(jié)合。

②學(xué)生在分析漫畫時，如何培養(yǎng)批判性思維，識別信息中的偏見和誤導(dǎo)。

③學(xué)生在信息處理過程中，如何有效地進行信息篩選和整合，避免信息過載。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解漫畫中的信息類型，幫助學(xué)生建立信息科技的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論漫畫中的信息處理方式，促進合作學(xué)習(xí)和深度思考。

3.案例分析法：以漫畫為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析信息科技在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或教學(xué)軟件展示漫畫，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.互動軟件：使用互動軟件進行信息分類練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如信息科技新聞、案例視頻等，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息科技是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息科技的圖片或視頻片段，如智能手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生初步感受信息科技的魅力或特點。

簡短介紹信息科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

詳細介紹信息科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息科技案例進行分析，如人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在商業(yè)分析中的作用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息科技解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息科技相關(guān)的主題進行深入討論，如“未來信息科技的發(fā)展趨勢”、“信息科技對教育的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息科技。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息科技的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于信息科技在某個特定領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報告。

作業(yè)提交后，教師將進行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息科技發(fā)展史：介紹信息科技從早期計算機到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明、里程碑事件和關(guān)鍵人物。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：收集各種日常生活場景中信息科技的應(yīng)用實例，如智能家居、在線教育、電子商務(wù)等。

-信息處理工具：介紹各種信息處理工具的使用，如文字處理軟件、電子表格、圖像編輯軟件等。

-信息安全知識：介紹基本的信息安全知識，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護、隱私保護等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《信息社會》、《計算機科學(xué)概論》等書籍，幫助學(xué)生深入了解信息科技的基本原理和發(fā)展趨勢。

-觀看教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)平臺如國家數(shù)字圖書館、中國大學(xué)MOOC等，觀看關(guān)于信息科技基礎(chǔ)知識的視頻課程。

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校進行簡單的信息處理實踐，如制作個人簡歷、設(shè)計簡單的網(wǎng)頁等。

-參與科技活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科技活動，如編程比賽、機器人競賽等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇與信息科技相關(guān)的課題進行研究，如“如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率”、“信息技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用”等。

-訪問科技博物館：安排學(xué)生參觀科技博物館，實地了解信息科技的發(fā)展歷程和應(yīng)用場景。

-訪談專家：邀請信息技術(shù)領(lǐng)域的專家來校進行講座，與學(xué)生面對面交流，解答學(xué)生關(guān)于信息科技的問題。

-校園網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的信息科技學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、技術(shù)報告等。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與信息科技相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員使用信息科技的情況、設(shè)計家庭信息化方案等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對信息科技的教學(xué)有了更深的體會。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這是一個不錯的方法，因為孩子們對新鮮事物總是充滿好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于信息科技的概念還是有點模糊，這說明我在引入概念時可能沒有做到深入淺出。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不是很充分，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，這可能是因為他們對案例的理解不夠透徹，或者缺乏分析問題的方法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時存在意見分歧，這可能是由于學(xué)生們對問題的看法不同，或者溝通不暢。在這種情況下，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示提出有建設(shè)性的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時顯得有些緊張，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

學(xué)生在知識方面，對信息科技的基本概念和組成部分有了更深入的理解，能夠識別和分析身邊的信息。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會了使用簡單的信息處理工具，如文字處理軟件，并能夠進行基本的操作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對信息科技的概念理解不夠深入，討論時缺乏深度。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時，可以通過更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更主動地參與到課堂中來。

-在基礎(chǔ)知識講解時，除了講解，還要注重實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

-在案例分析環(huán)節(jié)，可以提供更多類型的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高分析能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會溝通和協(xié)調(diào)，提高團隊協(xié)作能力。

-在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生大膽表達，同時給予他們更多的支持和鼓勵，減輕他們的緊張感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息科技的基本概念

-信息科技的定義

-信息科技的主要組成部分（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)）

-信息科技的發(fā)展歷程

②信息科技在生活中的應(yīng)用

-信息技術(shù)在家庭生活中的應(yīng)用（智能家居、家庭娛樂等）

-信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用（在線教育、遠程教學(xué)等）

-信息技術(shù)在工作環(huán)境中的應(yīng)用（辦公自動化、企業(yè)信息化等）

③信息處理的基本方法

-信息收集的方法（觀察、提問、搜索等）

-信息處理的原則（準確性、完整性、及時性）

-信息整理與存儲的方法（分類、歸檔、備份等）

④信息科技案例分析

-案例背景與特點

-案例中的信息處理過程

-案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響

⑤學(xué)生小組討論主題

-信息科技的未來發(fā)展趨勢

-信息科技對教育的影響

-信息科技在環(huán)境保護中的應(yīng)用

⑥課堂展示與點評

-學(xué)生展示的主題

-學(xué)生展示的內(nèi)容

-學(xué)生展示的亮點與不足教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對信息科技的基本概念有了較好的理解。

-部分學(xué)生在展示時表現(xiàn)出緊張，但通過鼓勵和指導(dǎo)，他們的表達能力和自信心有所提升。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點，但分析深度有待加強。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠圍繞主題進行深入探討，提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，但部分小組在時間管理和組織結(jié)構(gòu)上存在不足。

-學(xué)生在展示時能夠清晰表達觀點，但需要進一步提高表達效率和準確性。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了信息科技的基本概念、組成部分和案例分析等內(nèi)容。

-學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但部分學(xué)生在案例分析題上的得分較低，說明對實際應(yīng)用的理解不夠深入。

-測試結(jié)果反映了學(xué)生對信息科技的興趣和認識程度，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間能夠進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認識自己，為改進學(xué)習(xí)方法提供了依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的