人教版《道德與法治》八年級下冊(部編版)說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本課以《道德與法治》八年級下冊教材為基礎(chǔ)，緊密圍繞課程目標(biāo)，以“法治觀念”為核心，設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容相銜接的活動。通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生道德判斷力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，形成尊重法律、遵守法律的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提升溝通與表達(dá)技巧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解法律的基本特征和作用，認(rèn)識法律在現(xiàn)代社會中的重要地位。

②掌握基本的法律知識，包括公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

③學(xué)會運用法律思維分析生活中的實際問題，形成正確的法律觀念。

2.教學(xué)難點，

①理解抽象的法律概念，如“法律面前人人平等”、“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”等，并將其與實際生活情境相結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，尤其是在面對復(fù)雜社會現(xiàn)象時，能夠正確判斷和處理。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，克服對法律知識的畏難情緒，形成自覺遵守法律的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解法律基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立法律認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生就法律案例進(jìn)行討論，提高學(xué)生分析問題和表達(dá)觀點的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示法律條文和案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用模擬法庭軟件，讓學(xué)生親身體驗法律程序，加深對法律知識的理解。

3.互動平臺：通過在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》八年級下冊的一篇新課文，題目叫做《法律與我們同行》。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家思考一個問題：你們對法律有多少了解？你們認(rèn)為法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？請大家暢所欲言。

（學(xué)生）：我認(rèn)為法律是保護(hù)我們權(quán)益的工具，它規(guī)定了我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。（學(xué)生）我覺得法律就像一把保護(hù)傘，讓我們在遇到不公平待遇時能夠得到幫助。（學(xué)生）我還覺得法律是社會的規(guī)則，它維護(hù)著社會的秩序。

（教師）：很好，同學(xué)們都能認(rèn)識到法律的重要性。那么，今天我們就一起來探究法律與我們同行的奧秘，了解法律的基本特征和作用，以及如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、新課講授

1.法律的基本特征

（教師）：首先，我們來學(xué)習(xí)法律的基本特征。同學(xué)們，你們知道法律有哪些基本特征嗎？

（學(xué)生）：法律是由國家制定或認(rèn)可的。（學(xué)生）法律對全體社會成員具有普遍約束力。（學(xué)生）法律是以國家強制力保證實施的。

（教師）：非常好，同學(xué)們總結(jié)得非常準(zhǔn)確。接下來，我將結(jié)合具體案例，為大家詳細(xì)講解法律的基本特征。

案例：小明在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，被老師發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校對他進(jìn)行了批評教育。小明不服氣，認(rèn)為老師偏袒同學(xué)。后來，學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對小明的行為進(jìn)行了處理。

（教師）：通過這個案例，我們可以看到，法律是由國家制定或認(rèn)可的，對全體社會成員具有普遍約束力。同時，法律是以國家強制力保證實施的。

2.法律的作用

（教師）：接下來，我們來探討法律的作用。同學(xué)們，你們認(rèn)為法律在我們生活中有哪些作用？

（學(xué)生）：法律可以保護(hù)我們的權(quán)益。（學(xué)生）法律可以維護(hù)社會的秩序。（學(xué)生）法律可以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

（教師）：同學(xué)們的回答非常到位?，F(xiàn)在，我將結(jié)合具體案例，為大家講解法律的作用。

案例：某小區(qū)內(nèi)，有人隨意停放車輛，導(dǎo)致其他業(yè)主出行不便。業(yè)主們通過向物業(yè)管理處反映情況，最終解決了問題。

（教師）：從這個案例中，我們可以看到，法律可以保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會的秩序，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

3.依法維護(hù)合法權(quán)益

（教師）：最后，我們來學(xué)習(xí)如何依法維護(hù)合法權(quán)益。同學(xué)們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該如何做呢？

（學(xué)生）：我們可以向相關(guān)部門投訴。（學(xué)生）我們可以尋求法律援助。（學(xué)生）我們可以通過訴訟途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

（教師）：同學(xué)們說得非常正確。依法維護(hù)合法權(quán)益是我們每個人的責(zé)任。在這里，我將為大家詳細(xì)介紹依法維護(hù)合法權(quán)益的途徑。

案例：小紅的自行車被盜，她通過報警、收集證據(jù)等途徑，最終找到了盜車賊，并追回了自行車。

（教師）：通過這個案例，我們可以看到，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該及時報警、收集證據(jù)，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）：同學(xué)們，下面我們進(jìn)行小組討論。請你們結(jié)合所學(xué)知識，討論以下問題：

（1）法律在我們生活中有哪些作用？

（2）如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？

（學(xué)生）：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，各抒己見，形成了以下共識：

（1）法律可以保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會的秩序，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

（2）依法維護(hù)合法權(quán)益的途徑有：向相關(guān)部門投訴、尋求法律援助、通過訴訟途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

2.案例分析

（教師）：接下來，我們將進(jìn)行案例分析。請同學(xué)們根據(jù)以下案例，分析如何依法維護(hù)合法權(quán)益。

案例：小杰在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

（學(xué)生）：在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了以下建議：

（1）向老師反映情況，尋求老師的幫助。

（2）向?qū)W校管理部門投訴，要求對欺負(fù)小杰的同學(xué)進(jìn)行處理。

（3）尋求家長的幫助，共同維護(hù)小杰的合法權(quán)益。

四、課堂總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《法律與我們同行》這篇課文，了解了法律的基本特征、作用以及如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。希望大家在今后的生活中，能夠樹立法治觀念，自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（學(xué)生）：通過今天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到法律的重要性，今后我將更加注重自己的法律意識，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合自身實際，思考如何將所學(xué)法律知識運用到生活中。

3.收集有關(guān)法律案例，撰寫一篇心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握法律的基本特征，如法律是由國家制定或認(rèn)可的、法律對全體社會成員具有普遍約束力、法律是以國家強制力保證實施的等。同時，學(xué)生能夠識別法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，包括保護(hù)個人權(quán)益、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧等。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課堂活動中通過討論、案例分析等方式，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠?qū)⒎芍R與實際生活情境相結(jié)合，運用法律思維去分析和解決實際問題。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在探究法律與我們同行的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度審視法律問題，形成自己的觀點，并能夠進(jìn)行合理的論證。

4.道德素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了法治意識，認(rèn)識到遵守法律的重要性。他們開始意識到個人行為與社會責(zé)任的關(guān)系，形成了尊重法律、遵守法律的自覺性。

5.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在了解如何依法維護(hù)合法權(quán)益后，開始養(yǎng)成在遇到問題時尋求法律途徑解決的習(xí)慣。他們學(xué)會了在日常生活中注意自己的行為，避免違法行為，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，培養(yǎng)了正義感和責(zé)任感。他們對法律產(chǎn)生了敬畏之心，愿意為維護(hù)社會公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

7.合作交流能力方面：

在小組討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點。他們通過交流，提高了溝通與表達(dá)技巧，增強了團(tuán)隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.法律的基本特征

①法律的定義

②法律的制定或認(rèn)可

③法律的普遍約束力

④法律的國家強制力

2.法律的作用

①保護(hù)個人權(quán)益

②維護(hù)社會秩序

③促進(jìn)社會和諧

3.依法維護(hù)合法權(quán)益

①向相關(guān)部門投訴

②尋求法律援助

③通過訴訟途徑維護(hù)權(quán)益

4.法律案例分析

①案例一：小明在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)

②案例二：某小區(qū)內(nèi)隨意停放車輛

③案例三：小紅自行車被盜

5.課堂討論要點

①法律在我們生活中的作用

②如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

6.課后作業(yè)提示

①閱讀教材相關(guān)內(nèi)容

②思考法律知識在生活中的應(yīng)用

③收集案例撰寫心得體會教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》中的《法律與我們同行》，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，并對我們的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在知識方面，同學(xué)們對法律的基本特征、作用以及如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益有了更深入的理解。我看到大家能夠積極地參與到課堂討論中，對案例進(jìn)行分析，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析法，同學(xué)們能夠更好地理解抽象的法律概念，比如“法律面前人人平等”、“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”等。同時，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度很高，這讓我覺得討論法是一個很好的教學(xué)手段。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解法律的作用時，我可能沒有足夠的時間去深入剖析每一個案例，導(dǎo)致有些同學(xué)可能對某些法律作用的理解還不夠透徹。另外，我在課堂管理上也有待提高，有時候課堂氣氛比較活躍，但我也需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對法律有了更深的認(rèn)識，他們開始意識到法律的重要性，以及自己作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我看到有些同學(xué)在課后主動和我交流，分享他