欣賞卡林卡教學(xué)設(shè)計初中音樂魯教版五四學(xué)制2024六年級下冊-魯教版五四學(xué)制2024學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析欣賞《卡林卡》教學(xué)設(shè)計初中音樂魯教版五四學(xué)制2024六年級下冊-魯教版五四學(xué)制2024

本課選自魯教版五四學(xué)制2024六年級下冊音樂教材，歌曲《卡林卡》是一首具有濃郁俄羅斯民族特色的歌曲，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受俄羅斯民族音樂的風(fēng)格特點，提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知與鑒賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)；增強音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等方式表達情感；培養(yǎng)團隊合作精神，在集體活動中共同完成音樂表演；激發(fā)學(xué)生對俄羅斯民族音樂的興趣，拓展文化視野。重點難點及解決辦法重點：

1.感受《卡林卡》的旋律特點和俄羅斯民族音樂的風(fēng)格。

2.通過演唱掌握歌曲的正確節(jié)奏和音準(zhǔn)。

難點：

1.學(xué)生對俄羅斯民族音樂風(fēng)格的把握。

2.演唱時保持準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過聆聽不同風(fēng)格的俄羅斯歌曲，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，幫助學(xué)生理解民族音樂風(fēng)格。

2.采用示范演唱、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.利用音樂律動、打擊樂器輔助教學(xué)，增強學(xué)生對節(jié)奏感的感知和掌握。

4.通過小組合作，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、糾正，共同提高演唱水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有魯教版五四學(xué)制2024六年級下冊音樂教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《卡林卡》相關(guān)的俄羅斯民族音樂圖片、視頻，以及相關(guān)樂器的介紹資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備錄音機、音響設(shè)備，用于播放歌曲和音樂片段。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置音樂律動活動空間，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師播放一段俄羅斯民族音樂的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受音樂的特點。

2.學(xué)生分享自己聽到的音樂風(fēng)格和感受，老師總結(jié)并引出《卡林卡》。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示《卡林卡》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并注意歌詞的押韻和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀歌詞，老師糾正發(fā)音和節(jié)奏，強調(diào)音樂的特點。

三、歌曲分析

1.老師講解歌曲的背景和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解俄羅斯民族音樂的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生分組討論歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

四、音樂鑒賞

1.老師播放《卡林卡》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受歌曲的情感表達。

2.學(xué)生分享自己聽到的情感和畫面，老師總結(jié)歌曲的主題和情感。

五、節(jié)奏練習(xí)

1.老師示范歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正節(jié)奏和音準(zhǔn)。

六、演唱指導(dǎo)

1.老師講解演唱技巧，如呼吸、咬字、共鳴等，讓學(xué)生了解如何更好地演唱歌曲。

2.學(xué)生跟隨老師一起演唱《卡林卡》，老師給予個別指導(dǎo)。

七、音樂律動

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進行音樂律動，讓學(xué)生在活動中感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生分組創(chuàng)作自己的律動動作，展示并分享。

八、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種樂器或演唱方式，共同完成《卡林卡》的表演。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成表演。

九、表演展示

1.每組學(xué)生展示自己的表演，其他學(xué)生欣賞并給予評價。

2.老師點評每組的表現(xiàn)，強調(diào)合作、表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)。

十、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對俄羅斯民族音樂風(fēng)格的理解和演唱技巧的掌握。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，鼓勵他們課后進一步了解俄羅斯民族音樂，感受不同文化的魅力。

教學(xué)過程持續(xù)約40分鐘，通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動，提高學(xué)生對音樂作品的感知與鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯民族音樂簡介：介紹俄羅斯民族音樂的起源、發(fā)展以及代表性音樂家，如柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫等。

-俄羅斯民間舞蹈：探討俄羅斯民間舞蹈的特點，如芭蕾舞、民間舞蹈等，以及它們與音樂的結(jié)合。

-俄羅斯民族樂器：介紹俄羅斯民族樂器的種類、制作工藝和演奏技巧，如巴拉萊卡、三弦琴等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱俄羅斯民族音樂的相關(guān)資料，了解其歷史和文化背景。

-組織學(xué)生觀看俄羅斯民族音樂會的視頻，感受現(xiàn)場氛圍，提高音樂鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、民族樂隊等，親身體驗音樂表演。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種俄羅斯民族樂器，如巴拉萊卡，通過實踐加深對民族音樂的理解。

-設(shè)計一個關(guān)于俄羅斯民族音樂的文化展覽，邀請同學(xué)和老師共同參與，分享學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討俄羅斯民族音樂與我國民族音樂的異同，促進文化交流和理解。

-通過繪畫、寫作等方式，讓學(xué)生表達對俄羅斯民族音樂的感受和想象，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生參觀俄羅斯文化展覽或舉辦講座，邀請專業(yè)人士分享俄羅斯民族音樂的知識和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，結(jié)合俄羅斯民族音樂元素，展現(xiàn)自己的音樂才華。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《俄羅斯民族音樂之旅》：這是一本介紹俄羅斯民族音樂文化的書籍，內(nèi)容包括俄羅斯民族音樂的起源、發(fā)展、代表作品以及音樂家的故事。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解俄羅斯民族音樂的魅力。

-視頻資源：《卡林卡》音樂視頻：提供《卡林卡》的官方音樂視頻，讓學(xué)生在課后通過觀看視頻，進一步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-音樂欣賞：《俄羅斯民間音樂集錦》：這是一張收錄了多種俄羅斯民間音樂的專輯，學(xué)生可以通過欣賞這些音樂，了解俄羅斯民間音樂的多樣性和豐富性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《俄羅斯民族音樂之旅》，了解俄羅斯民族音樂的歷史和文化背景，思考音樂與民族文化的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生觀看《卡林卡》音樂視頻，嘗試分析歌曲的演唱技巧和音樂表達，并與課堂上學(xué)到的知識進行對比。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校音樂教室練習(xí)演唱《卡林卡》，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)，并與同學(xué)分享自己的練習(xí)心得。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對俄羅斯民族音樂的理解和感受，鼓勵學(xué)生提出問題，互相解答。

-學(xué)生可以選擇一種俄羅斯民族樂器，如巴拉萊卡或三弦琴，了解其演奏方法和音色特點，嘗試演奏簡單的曲目。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，可以嘗試融入俄羅斯民族音樂的元素，如旋律、節(jié)奏或樂器，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

-教師可以提供一些俄羅斯民族音樂的樂譜，讓學(xué)生嘗試分析和演奏，提高音樂理論知識和實踐能力。

-學(xué)生可以收集俄羅斯民族音樂的相關(guān)圖片或藝術(shù)品，制作成小冊子或展示板，展示俄羅斯民族音樂的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如俄羅斯文化節(jié)，通過參與活動，加深對俄羅斯民族文化的了解和尊重。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《卡林卡》這首歌曲的旋律特點和俄羅斯民族音樂的風(fēng)格。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括對歌曲的演唱、節(jié)奏的把握以及對音樂風(fēng)格的理解。

3.強調(diào)音樂鑒賞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多聆聽不同風(fēng)格的音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.節(jié)奏感知測試：播放《卡林卡》的節(jié)奏片段，學(xué)生跟隨節(jié)奏打拍子，檢測學(xué)生對歌曲節(jié)奏的感知能力。

2.歌曲演唱測試：學(xué)生分組演唱《卡林卡》，檢測學(xué)生對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。

3.音樂知識問答：提問關(guān)于俄羅斯民族音樂的基本知識，如俄羅斯民族音樂的特點、代表音樂家等，檢測學(xué)生對音樂理論的理解。

4.情感表達測試：學(xué)生分享自己對《卡林卡》這首歌曲的感受，檢測學(xué)生是否能夠通過音樂表達自己的情感和想象。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.節(jié)奏感知測試：

-播放《卡林卡》的節(jié)奏片段，學(xué)生用拍手、腳跺地等方式跟隨節(jié)奏。

-教師觀察學(xué)生的節(jié)奏感知能力，給予個別指導(dǎo)。

2.歌曲演唱測試：

-學(xué)生分組演唱《卡林卡》，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和表情。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.音樂知識問答：