2024年三年級(jí)品社下冊《鄰居家的小伙伴》說課稿1蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《鄰居家的小伙伴》是2024年三年級(jí)品社下冊的一課。本節(jié)課圍繞鄰里關(guān)系這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解鄰居間的相處之道，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在通過實(shí)際案例，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛鄰里，構(gòu)建和諧社區(qū)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與鄰里建立友好的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧社區(qū)建設(shè)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)從他人角度思考問題，提升道德修養(yǎng)。

4.倡導(dǎo)學(xué)生尊重差異，包容多樣性，構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：鄰里關(guān)系的定義和重要性。通過案例分析，幫助學(xué)生理解鄰里關(guān)系是社區(qū)和諧的基礎(chǔ)，舉例說明鄰里間相互幫助的正面影響。

-重點(diǎn)二：建立和諧鄰里關(guān)系的技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與鄰居交流，如何處理鄰里間的矛盾和沖突，如分享“敲門禮”和“溝通技巧”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：同理心的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從鄰居的角度思考問題，理解不同文化背景下的鄰里相處之道，如通過角色扮演活動(dòng)來體驗(yàn)不同情境。

-難點(diǎn)二：沖突解決能力的提升。教授學(xué)生面對(duì)鄰里沖突時(shí)，如何運(yùn)用有效溝通和妥協(xié)的方法來解決問題，如通過小組討論和情景模擬來實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《鄰居家的小伙伴》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鄰里互動(dòng)的圖片、和諧社區(qū)的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備用于角色扮演的小道具，如頭飾、標(biāo)志等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是鄰里關(guān)系嗎？你們和鄰居之間發(fā)生過哪些有趣或難忘的事情？”

-展示一些關(guān)于鄰里互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鄰里關(guān)系在日常生活中的體現(xiàn)。

-簡短介紹鄰里關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鄰里關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系的定義、組成部分和重要性。

過程：

-講解鄰里關(guān)系的定義，包括其作為社區(qū)生活一部分的意義。

-詳細(xì)介紹鄰里關(guān)系的組成部分，如相互尊重、互助合作、友好交流等。

-通過實(shí)例或案例，如鄰里間的節(jié)日慶祝、共同解決社區(qū)問題等，讓學(xué)生更好地理解鄰里關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.鄰里關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鄰里關(guān)系的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的鄰里關(guān)系案例進(jìn)行分析，如鄰里糾紛的解決、社區(qū)共建活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鄰里關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鄰里關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鄰里關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的鄰里關(guān)系”、“如何處理鄰里間的矛盾”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄰里關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鄰里關(guān)系。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鄰里關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)社區(qū)責(zé)任感。

過程：

-提出課后拓展活動(dòng)建議，如組織一次鄰里間的交流活動(dòng)、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受，討論如何在自己的生活中實(shí)踐鄰里關(guān)系的重要性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《社區(qū)鄰里關(guān)系手冊》：這是一本詳細(xì)介紹鄰里關(guān)系處理技巧的書籍，適合學(xué)生和家長共同閱讀，了解如何在社區(qū)中建立和諧的人際關(guān)系。

-《鄰里的故事》：一本收集了真實(shí)鄰里關(guān)系故事的書籍，通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系在不同文化背景下的多樣性。

-《社區(qū)共建與鄰里和諧》：一本關(guān)于社區(qū)共建和鄰里和諧的科普讀物，適合學(xué)生了解社區(qū)發(fā)展的基本概念和鄰里和諧的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問社區(qū)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于鄰里關(guān)系的文章和案例，加深對(duì)鄰里關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己社區(qū)鄰里關(guān)系的觀察報(bào)告，包括鄰里間的互動(dòng)、存在的問題以及可能的改善措施。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)旨在促進(jìn)鄰里和諧的社區(qū)活動(dòng)，如鄰里互助日、社區(qū)花園共建等。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬鄰里間的不同角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)和理解鄰里關(guān)系中的各種情境和挑戰(zhàn)。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解鄰里關(guān)系在社區(qū)中的實(shí)際情況，收集數(shù)據(jù)和意見，為社區(qū)發(fā)展提供建議。

-演講比賽：舉辦關(guān)于鄰里關(guān)系的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的理解和看法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和公眾演講技巧。七、板書設(shè)計(jì)①鄰里關(guān)系定義

-鄰里關(guān)系：指居住在相鄰住宅的人們之間的關(guān)系。

②鄰里關(guān)系的重要性

-社區(qū)和諧：鄰里關(guān)系是構(gòu)建和諧社區(qū)的基礎(chǔ)。

-社會(huì)支持：鄰里間的互助合作提供社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

③建立和諧鄰里關(guān)系的技巧

-尊重差異：尊重鄰居的文化背景和個(gè)人習(xí)慣。

-溝通交流：通過有效溝通解決誤會(huì)和沖突。

-互助合作：鄰里間相互幫助，共同維