2020年吉林省中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。(50分）作文（2）品讀《謹(jǐn)言箴》，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。謹(jǐn)言箴曾國(guó)藩大意：巧言悅?cè)?，自擾其身?；ㄑ郧烧Z(yǔ)取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。閑言碎語(yǔ)打發(fā)日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。有見(jiàn)識(shí)的人不驕傲自大，夸夸其談的人見(jiàn)識(shí)短淺。道聽(tīng)途說(shuō)，智笑愚駭。傳播沒(méi)有根據(jù)的聽(tīng)聞，聰明的人會(huì)笑話(huà)你被驚擾欺騙。駭者終明，謂女賈欺。受驚擾的人最終明白（真相），認(rèn)為你在兜售謊言。笑者鄙女，雖矢猶疑。笑話(huà)你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會(huì)被懷疑。尤悔既叢，銘以自攻。過(guò)失與悔恨已經(jīng)太多了，（于是）寫(xiě)下銘文警誡自己。銘而復(fù)蹈，嗟女既耄。（等到）寫(xiě)下了銘文再去實(shí)行（時(shí)），可嘆你已年老了。（選自《續(xù)古文觀(guān)止》)讀過(guò)這則材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀(guān)點(diǎn)值得深思，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有豐富的啟示。比如：在生活中，應(yīng)該有思想，不驕傲自大；有判斷力，不道聽(tīng)途說(shuō)；有作為，不虛度時(shí)光；有錯(cuò)誤要及時(shí)改正……作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2）文體不限。(3)不少于500字。(4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。(5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。(6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。莫負(fù)青春好時(shí)光“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，青春只有一次，年少不復(fù)再來(lái)。在這十五六歲最好的年紀(jì)里，我輩少年當(dāng)懷鴻鵠之志，執(zhí)時(shí)光之筆，用激情書(shū)寫(xiě)我們的青春。從古至今，青年才俊，大有人在。三國(guó)孫權(quán)，年少有為，十九歲便繼承父兄之位，力據(jù)江東，戰(zhàn)黃祖于江夏，敗曹操于赤壁，殺關(guān)羽，奪荊州，擊劉備，戰(zhàn)夷陵。他是三國(guó)里最年輕的君主，故辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中云：“生子當(dāng)如孫仲謀。”唐朝王勃，初唐四杰之一，六歲能寫(xiě)詩(shī)，十六歲中進(jìn)士，二十六歲寫(xiě)下千古奇文《滕王閣序》。甘羅十二歲當(dāng)了丞相，駱賓王七歲寫(xiě)下《詠鵝》。年輕不是懶惰的借口，而正是我們奮斗的時(shí)候。放眼今天，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，無(wú)數(shù)的青少年為自已的遠(yuǎn)大理想不懈努力，但越來(lái)越多的少年沉迷游戲，每日渾渾噩消磨時(shí)間。在這壓力重重的年代，我輩少年不應(yīng)只是空喊口號(hào)，而要腳踏實(shí)地，有所作為。冬日早晨，我們起得最早，踏著大雪，在自習(xí)室里朗朗誦讀；夏日夜晚，我們不懼炎熱，書(shū)寫(xiě)著一份份試卷。課堂上揮灑的汗水，是我們努力的見(jiàn)證；每一次的考試，都是對(duì)我們的一份鼓舞。在日常生活中，我輩更當(dāng)明確自身的定位。大丈夫有所為，有所不為。不沉迷于享受，不忘記目標(biāo)：不因前路艱險(xiǎn)而畏懼，不因?qū)覍沂艽於琳?。大?shī)人杜甫年輕之時(shí)登于泰山之頂，寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。這胸襟何其廣闊，這志向何其遠(yuǎn)大！李太白入仕之時(shí)大笑：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”這又是何其風(fēng)光！我們少年人正應(yīng)如此，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗！人的一生最幸福的事就是樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后終其一生為之奮斗。每個(gè)人都應(yīng)有明確的目標(biāo)，或大或小，或難或易。在花兒一樣的年紀(jì)，正是陽(yáng)光向上的模樣。我們更該懷有凌云之志，不負(fù)最好時(shí)光！【名師點(diǎn)評(píng)】1、觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分?？忌鷱摹般懚鴱?fù)蹈”一句確立觀(guān)點(diǎn)“莫負(fù)青春好時(shí)光”，并作為題目。論述過(guò)程中，選取孫權(quán)十九歲力據(jù)江東、王勃二十六歲寫(xiě)下《滕王閣序》等古今事例加以論證，并聯(lián)系實(shí)際生活，達(dá)到了很好的論述效果。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力?？忌葟恼婕右哉撟C：孫權(quán)、王勃、甘羅、駱賓王，年紀(jì)輕輕卻取得輝煌成就；然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活從反面論證：今天有些青年貪圖享受，不思進(jìn)取，浪費(fèi)時(shí)光。之后再用杜甫、李白的事例加以深入論證，有力地突出了文章的中心論點(diǎn)。勸君惜取少年時(shí)莊子說(shuō)：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！痹跓o(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里，有人蹉跎歲月，虛度年華；有人奮發(fā)圖強(qiáng)，不負(fù)韶光。正所謂“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”。古往今來(lái)，每一位成功者對(duì)時(shí)間的把控都極其嚴(yán)格?；厮輾v史，車(chē)胤囊螢、孫康映雪，孜孜不倦，終名垂青史；孫敬懸梁、蘇秦刺股，奮發(fā)圖強(qiáng)，終流芳百世?！懊褡寤辍濒斞赶壬莻€(gè)珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)的人。當(dāng)別人都說(shuō)他是個(gè)天才時(shí)，他卻笑著說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅先生正是秉持這種惜時(shí)如命的精神，為后人留下寶貴的文化遺產(chǎn)。有人說(shuō)，時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。要知道揮霍時(shí)間很容易，可要學(xué)會(huì)把握時(shí)間絕非易事。有人瀟灑度日，將大好青春年華給了游戲機(jī)等無(wú)意義的事有人勤勤懇懇，將大好青春年華刻在了一張張卷子里一道道數(shù)學(xué)題里和錄取通知書(shū)上?！鞍兹漳者^(guò)，青春不再來(lái)”，一時(shí)瀟灑，一世懊悔。在波濤洶涌的時(shí)間長(zhǎng)河里，有人選擇停下來(lái)喘口氣，有人選擇自我沉浮，也有人憑著頑強(qiáng)不屈的意志一路向前，成功“上岸”。但是，能做到后者的人少之又少。歲月不可重來(lái)，人生也不可回頭。人們總想讓時(shí)間老人走慢一點(diǎn)兒，殊不知，落花無(wú)情，時(shí)光亦然。上天從未偏袒任何人，既然如此，不妨努力將平淡的生活過(guò)得美好、充滿(mǎn)希望，把每一天都過(guò)得熱氣騰騰、有滋有味，在時(shí)間里留下自己的足跡。待老去之時(shí)，也可暢快灑脫，充實(shí)無(wú)憾。只有珍惜時(shí)間，奮發(fā)努力，我們才能坦然面對(duì)歲月的流逝。漫步人生路，我們揚(yáng)鞭而行，一路風(fēng)吹雨打，一路成長(zhǎng)蛻變，一路披荊斬棘，一路勇往直前。正如東坡先生所言：“且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。”【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇邏輯嚴(yán)密、思路清晰的議論文?？忌么罅康拿约丫洌鰪?qiáng)了文章的論證力度。文章開(kāi)篇引用莊子的名言“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”，說(shuō)明時(shí)間易逝；接著引用詩(shī)句“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，警示我們要珍惜時(shí)間。第二段中列舉大量名人珍惜時(shí)間的事例來(lái)論證論點(diǎn)。結(jié)尾段以蘇東坡的名言結(jié)尾，余音裊裊，惜時(shí)之鐘常響，引人深思。做一個(gè)謹(jǐn)言慎行的君子馮友蘭先生說(shuō)：“人往往需要說(shuō)很多話(huà)，然后才能夠歸于潛默。”錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)：“流言這東西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蘊(yùn)含的能量更巨大，比流氓更具有惡意，比流產(chǎn)更能讓人心力交瘁?！备邓鼓晗壬f(shuō)：“一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是用來(lái)沉思的。＂在這個(gè)資訊高速發(fā)達(dá)、言論思維都一閃而過(guò)的時(shí)代，我們更應(yīng)該思索如何堅(jiān)守內(nèi)心的靜土，如何于鬧市中取安靜一隅，于紛擾中安然自處，做一個(gè)謹(jǐn)言慎行的君子。堅(jiān)守凈土，獨(dú)立思考，不做他人言論的奴役。我們這一代處于一個(gè)資訊大爆炸的時(shí)代，一方面可以方便我們接觸到許多新鮮的事物；另一方面我們卻也承載著這些有益或有害的信息的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人們似乎習(xí)慣了披上網(wǎng)絡(luò)的外衣，手握所謂言論自由的權(quán)利，借此發(fā)泄自己的不滿(mǎn)或怒氣；或是被營(yíng)銷(xiāo)號(hào)帶了節(jié)奏，失去了自己的思考，并在不知不覺(jué)間成為他人言論的奴役，傷害了本無(wú)交集的人，也使自已心中的凈土被污染。安于鬧市，沉靜自省，要做時(shí)時(shí)自省的智者。于鬧市中取靜是古往今來(lái)許多人的向往。今日所言之“鬧中取靜”既是指燈紅酒綠，繁花似錦中取靜，又是指內(nèi)心紛擾誘惑中取靜。孔子日：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”在如今，我們也更要“吾日三省吾身”，是否獨(dú)立思考了；是否說(shuō)出了傷害其他人的話(huà)；是否堅(jiān)守住內(nèi)心的安靜。安然自處，客觀(guān)冷靜，要做自己思想的信徒。獨(dú)立思考是我們擁有獨(dú)立人格的前提；獨(dú)立思考是我們不人云亦云的前提；獨(dú)立思考是我們擁有完整正直的三觀(guān)的前提。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，客觀(guān)冷靜的面對(duì)事物，是我們能夠發(fā)表正確、客觀(guān)言論的基礎(chǔ)。2020年3月20日，耿爽在回應(yīng)有言論稱(chēng)中國(guó)制造的防疫產(chǎn)品“帶毒”時(shí)，他嚴(yán)肅駁斥：“在這場(chǎng)國(guó)際社會(huì)與新冠病毒的斗爭(zhēng)中，請(qǐng)尊重事實(shí)、尊重科學(xué)、尊重他人。最重要的是，尊重自己。”我想無(wú)論任何情況下，我們都應(yīng)該尊重事實(shí)、相信科學(xué)，正如耿爽所言：“即使在科學(xué)暫時(shí)無(wú)法到達(dá)的地方，文明還會(huì)到達(dá)?！薄吧餮灾?jǐn)行為君子，人云亦云乃愚人。銘文常常以自省，莫使光陰余空談?！鄙硖庍@個(gè)時(shí)代，我們更加應(yīng)該摒棄內(nèi)外紛擾、守住內(nèi)心凈土、不為形惑、常常自省。【亮點(diǎn)解讀】文章屬于典型的并列式結(jié)構(gòu)，考生根據(jù)材料中的“解人不夸，夸者不解”“道聽(tīng)途說(shuō)，智笑愚駭”確立觀(guān)點(diǎn)——“做一個(gè)謹(jǐn)言慎行的君子”，并作為作文題目。圍繞中心論點(diǎn)，考生設(shè)計(jì)了三個(gè)分論點(diǎn)，即“堅(jiān)守凈土，獨(dú)立思考，不做他人的奴役”“安于鬧市，沉靜自省，要做時(shí)時(shí)自省的智者”“安然自處，客觀(guān)冷靜，要做自己思想的信徒”。分論點(diǎn)獨(dú)立成段，起到很好的強(qiáng)調(diào)作用，使文章條理清晰，文章整體上大氣、穩(wěn)重，具有建筑美。請(qǐng)學(xué)會(huì)謹(jǐn)言慎行謹(jǐn)言慎行是歷代先賢告誡后人為人處世的基本準(zhǔn)則。曾國(guó)藩在《謹(jǐn)言箴》中寫(xiě)道:“巧言悅?cè)耍詳_其身、閑言送日，亦攪女神?！扒裳哉邿o(wú)德，閑言者無(wú)志。因此人生在世，不管處在什么時(shí)期，都應(yīng)該做到謹(jǐn)言慎行?！敖馊瞬豢?，夸者不解?！叭龂?guó)時(shí)，楊修喜歡賣(mài)弄小聰明，凡事都喜歡開(kāi)口點(diǎn)破，使得本來(lái)就疑心很重的曹操十分反感。最終因道破“雞肋”的含義，他招來(lái)殺身之禍。其實(shí)曹操的意思，別人未必不懂，但只有楊修自作聰明，說(shuō)話(huà)不注重場(chǎng)合，以致誤了身家性命。言多必失的道理值得我們牢牢記在心里?！暗缆?tīng)途說(shuō)，智笑愚駭。'毛空將在路上聽(tīng)說(shuō)的鴨子一天生百余蛋和天上掉肉的謠言告訴艾子，最終非但沒(méi)有讓艾子相信，還讓自己?jiǎn)适Я诵抛u(yù)與德行。正如《菜根譚》中所說(shuō):“十語(yǔ)九中，未必稱(chēng)奇，一語(yǔ)不中，則愆尤駢集，'有修養(yǎng)的君子寧肯沉默，

也絕不自作聰明。孔子認(rèn)為君子要“敏于事而慎于言”。是的，一個(gè)口不擇言的人，常會(huì)給自己惹來(lái)不必要的麻煩。白玉破損了，還可以通過(guò)磨礪來(lái)修復(fù)，可一個(gè)人言語(yǔ)失當(dāng)，那就難以補(bǔ)救了。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果只圖一時(shí)之快，不注意言語(yǔ)的輕重對(duì)錯(cuò)，不考慮自己行為所帶來(lái)的后果，煩惱定會(huì)出現(xiàn)。無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)把握說(shuō)話(huà)的分寸和行為的尺度，做到謹(jǐn)言慎行。話(huà)如水，說(shuō)出再難收;言如刀，傷人最深刻。指責(zé)別人之前，先反思自己:念別人壞處之時(shí)，先想想自己所為，請(qǐng)學(xué)會(huì)謹(jǐn)言慎行吧!沉醉·奮斗·卓越你看，遠(yuǎn)處的太陽(yáng)升起來(lái)了，是時(shí)候奮斗了。沉醉大千世界中，有鳥(niǎo)兒的呼喚，有大樹(shù)的陪伴，有天空的鼓勵(lì)。世間，如此奇妙，讓人不知不覺(jué)便身陷其中、無(wú)法自拔。也許，這就是自然的魅力。我常一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，手捧一本書(shū)，享受陽(yáng)光的洗禮。那種感覺(jué)讓人沉醉、著迷。奮斗“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！边@句話(huà)用來(lái)形容那位與珠峰對(duì)抗了40多年，終于在69歲登上頂峰的當(dāng)代英雄夏老，再合適不過(guò)了！既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。夢(mèng)想并非遙不可及，重要的是我們?cè)覆辉溉プ穳?mèng)、去奮斗、去搏一個(gè)無(wú)悔的人生。我向往當(dāng)一名寫(xiě)盡人生冷暖、世態(tài)炎涼的作家，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，一有時(shí)間就會(huì)在日記本上記錄下自已的心路歷程。生命不息，奮斗不止，不到生命的終點(diǎn)，誰(shuí)都不是贏(yíng)家，誰(shuí)也不能斷言成敗。也許，奮斗就是這般模樣，只要努力了，誰(shuí)也不會(huì)狼狽。但那位衣冠整潔，從未奮斗的人，從開(kāi)始便注定一一失敗者非他莫屬！卓越追隸卓越，或許是人生的終極目標(biāo)，有多少人，拼盡一生便是為了讓自己變得卓越，不給自己留遺憾。也許，我們都曾處在走向卓越的那趟車(chē)上，只是有人選擇中途下車(chē)，而有人選擇完成這趟特殊的旅行。衡水中學(xué)有條校訓(xùn)：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣?！币苍S這就是卓越。一個(gè)人沒(méi)有理由放棄追求卓越，更沒(méi)有理由不變得優(yōu)秀。西游記中曾有這樣一句話(huà)：“強(qiáng)者為尊應(yīng)讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先，一腔熱血一身膽，不知退后總向前?！弊非笞吭绞钦嬲耐跽咧L(fēng)，英雄本色！沉醉于世間美好，為無(wú)悔人生而奮斗，終能到達(dá)令人仰視的高度，成就卓越的人生?！玖咙c(diǎn)解讀】本文開(kāi)篇即點(diǎn)出“奮斗”，指出我們應(yīng)該怎么做，然后用三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)起三個(gè)段落，每段展現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面。小標(biāo)題的形式清晰地展示了行文的層次，突出了文章的主旨。文末用“沉酔于世間美好，為無(wú)悔人生而奮斗，終能到達(dá)令人仰視的高度，成就卓越的人生”指出“奮斗”的意義，前后呼應(yīng)、首尾圓和、結(jié)構(gòu)完整。不負(fù)光陰酬壯志“三尺龍泉萬(wàn)卷書(shū)，上天生我意何如。不能報(bào)國(guó)安天下，枉稱(chēng)男兒大丈夫?！惫磐駚?lái)，多少志士仁人都有同一顆丹心同一樣心跳——“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，為此，他們不敢“閑言送日”，珍惜光陰發(fā)憤圖強(qiáng)，在歷史的天空下站成后人瞻仰的模樣。從代言人范仲淹說(shuō)起吧。寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，他正陷入人生低谷，命運(yùn)踩他一腳，他卻灑下一路芬芳。不因命運(yùn)多舛而消極不前，那不是他給光陰的人生答案。胸膛里裝著廟堂裝著天下，他深陷逆境卻不忘前行，反而以更加飽滿(mǎn)的熱情讀書(shū)奮斗。像他這樣堅(jiān)守初心不負(fù)光陰的，歷史長(zhǎng)河中應(yīng)者云集。利家國(guó)，心系一座橋，比如茅以升。在他兒時(shí)的一個(gè)端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，圍觀(guān)的人太多，把文德橋壓塌了，砸死、淹死了不少人。少年茅以升立下宏志：長(zhǎng)大了一定要造出最結(jié)實(shí)的橋。從此，他不管是石橋還是木橋，不管是身邊的橋還是書(shū)中的橋，都琢磨得如醉如癡。壯志凌云，不負(fù)光陰，他窮盡一生終為天下造出一座座不垮的橋。他主持修建我國(guó)第一座公路、鐵路兼用的現(xiàn)代化大橋——錢(qián)塘江大橋，歷經(jīng)75載風(fēng)雨屹立無(wú)恙，超齡工作25年，被贊為炸藥不放對(duì)都炸不掉的“橋堅(jiān)強(qiáng)”。利社稷，情癡一碗飯，比如袁隆平。身為“雜交水稻之父”，他超退休年齡工作三十年，追夢(mèng)的腳步依然不停息，“禾下乘涼”是他的夢(mèng)想。無(wú)論他是默默無(wú)聞當(dāng)教師，還是舉世聞名的中科院院士，他就撲在一件事上：水稻?！耙涣＜Z食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家……”他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民憂(yōu)天下，讓中國(guó)人的飯碗端得牢牢的，讓天下百姓的肚子吃得飽飽的。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。不負(fù)光陰大有作為，他注定名垂青史。利萬(wàn)世，愛(ài)凝一部史，比如司馬遷。受累于李陵案，他遭受了宮刑，被屈辱浸透的光陰沒(méi)能摧垮他，他背負(fù)父親的遺命完成《史記》?！白x史使人明智”，決不能讓后世子孫看到的都是滿(mǎn)紙荒唐言，他活下來(lái)寫(xiě)下去傳下去，最終捧出被魯迅盛贊的“史家之絕唱”。參天之樹(shù)從一粒種子萌芽，萬(wàn)里征程從一個(gè)腳印開(kāi)拔。少年，珍惜光陰有所作為吧！一顆顆少年初心孕育著一個(gè)民族的偉大，因?yàn)椤澳阍趺礃樱袊?guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么！”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青;中國(guó)少年立壯志，不負(fù)光陰留美名?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章以“不能閑言——珍惜時(shí)光，有所作為”為感想出發(fā)點(diǎn)，選取古今名人的事例為論據(jù)，如范仲淹言為心聲道一句話(huà)、茅以升矢志不渝造一座橋、袁隆平皓首窮經(jīng)保一碗飯、司馬遷忍辱負(fù)重精修一部史，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)：少年當(dāng)不負(fù)光陰，樹(shù)立壯志，報(bào)效祖國(guó)。論據(jù)充分，實(shí)為考場(chǎng)佳作。素材豐富而多元，既有名篇名言，也有人物故事，可見(jiàn)作者素材儲(chǔ)備之豐厚?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【命題特點(diǎn)】與全國(guó)各地爭(zhēng)奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩(wěn)定的作文命題方式——選題作文：一篇命題作文＋一篇材料作文。2015年是“《春嫩不懼寒》+以‘責(zé)任擔(dān)當(dāng)’為主題的材料作文”，2016年是“《最美的時(shí)光》＋以‘執(zhí)著信念’為主題的材料作文”，2017年是“《節(jié)日》＋以‘樂(lè)觀(guān)向上’為主題的材料作文”，2018年是“《家》＋以‘抓住機(jī)遇，厚積薄發(fā)’為主題的材料作文”，2019年是“《鄰居》＋以‘家國(guó)情懷’為主題的材料作文”。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫(xiě)作空間，考生可以在考場(chǎng)上大膽選擇自己擅長(zhǎng)的題目和文體，自由抒寫(xiě)真情實(shí)感。今年材料作文給出的是曾國(guó)藩的《謹(jǐn)言箴》，意在引導(dǎo)考生要“謹(jǐn)言慎行、有所作為、珍惜時(shí)光”等?！緦忣}】作文二是材料作文。讀過(guò)這則材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀(guān)點(diǎn)值得深思，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有豐富的啟示。比如，在生活中，應(yīng)該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽(tīng)途說(shuō);有作為，不虛度時(shí)光;有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。箴是我國(guó)古代一種特有的文體，用于規(guī)勸他人或警示自己。曾國(guó)藩仿寫(xiě)《五箴》，本次材料選自其中的第四箴《謹(jǐn)言箴》。材料文白相佐，這都是一種包裝，也是一道小小的審題障礙，最直接的方式是按照提示語(yǔ)來(lái)決定具體的寫(xiě)作方向。議論文的觀(guān)點(diǎn)盡量從正面立意：不能巧言——推誠(chéng)相見(jiàn)，不欺騙別人;不能閑言——珍惜時(shí)光，有所作為;不能夸言——眼光高遠(yuǎn)，但又腳踏實(shí)地;不聽(tīng)謠言——明辨是非，善識(shí)謠言;不必銘言——有錯(cuò)就改，善莫大焉。找到感觸點(diǎn)，迅速邁出作文的第一步，調(diào)動(dòng)充分的論據(jù)，運(yùn)用多種論證方法，讓作文具有思想性、說(shuō)服力?！緦?xiě)作思路】材料作文試題給出了曾國(guó)藩的64字《謹(jǐn)言箴》，為了便于考生理解，給出了全文釋義。材料之后，命題者給出了恰當(dāng)提示，提示考生從獨(dú)立、謙遜、奮發(fā)、有作為、珍惜時(shí)光、有錯(cuò)就改等角度展開(kāi)寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，可以從記敘的角度入手、寫(xiě)自己或身邊的某個(gè)人成長(zhǎng)中“謙虛而不驕傲自大”“珍惜時(shí)光”“有錯(cuò)就改”的往事?？?/p>