廣東二模作文講評(píng)東華高級(jí)中學(xué)（共兩課時(shí)）【原題回放I】23.閱讀下面兩材料，任選其一，根據(jù)要求寫作。（60分）

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！绢愵}比對(duì)】【2024屆高三九省聯(lián)考】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。

請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！久}啟示】1.該題屬于陌生化概念作文題目。所引入的關(guān)鍵詞都是特定領(lǐng)域的概念，需要命題人對(duì)該概念進(jìn)行闡釋，考生才能知道“是什么”，因此，考生在審題時(shí)需要認(rèn)真解讀概念，把握其內(nèi)涵。2.該題同時(shí)也屬于思辨性作文題目。寫作時(shí)，需要挖掘材料的內(nèi)在邏輯，用于打造行文結(jié)構(gòu)，考生要獲取高分，應(yīng)盡量在寫作中融入思辨思維。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。1.明確寫作任務(wù)：

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示指單一現(xiàn)象普遍規(guī)律寫作時(shí)，需要由此及彼，由現(xiàn)象到生活規(guī)律的總結(jié)。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。2.抓住關(guān)鍵詞：【關(guān)鍵詞抓取法】

反復(fù)提及的詞，為關(guān)鍵詞?！敬_定關(guān)鍵詞】

包漿——是一個(gè)陌生化概念，需要重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行解讀。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。3.理清邏輯：（1）層間關(guān)系【劃分層次，概括層意】【第1層】闡釋概念，屬于藝術(shù)鑒賞范疇?！镜?層】包漿的藝術(shù)價(jià)值與影響。兩個(gè)層次間的關(guān)系可確定為：遞進(jìn)/因果。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。3.理清邏輯：（2）句內(nèi)關(guān)系【解讀重點(diǎn)詞背后的含義】①人的反復(fù)揩磨——包漿經(jīng)受人的磨礪，人們對(duì)于藝術(shù)品精益求精的追求。②長(zhǎng)久的時(shí)間——時(shí)光磨練，方可顯現(xiàn)生機(jī)與活力。③形成的光澤——藝術(shù)價(jià)值凸顯，為人所發(fā)掘。④韻味，喜歡——只有通過時(shí)間的考驗(yàn)和自身顯現(xiàn)的非凡耐力，方可展現(xiàn)獨(dú)特價(jià)值。包漿不僅具有物理特性，更富有歷史和文化韻味。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。4.立意角度：寫作涉及的領(lǐng)域內(nèi)涵人生經(jīng)歷如同器物包漿需要時(shí)間的磨礪和個(gè)人的努力才能形成獨(dú)特的光澤。社會(huì)的包漿體現(xiàn)歷史變遷中形成的獨(dú)特文化韻味。蘊(yùn)含的文化價(jià)值應(yīng)如何保護(hù)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。使其在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的光彩。材料審題

“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章?！玖⒁鈪⒖肌?、時(shí)光磨礪與人文精神的交融2、立鑒賞之道：從包漿看文物的價(jià)值3、物之韻，人之情：包漿中的情感寄托4、歷久彌新：包漿現(xiàn)象對(duì)文化傳承的啟示5、磨礪出真金：包漿與人生哲理6、鑒賞與創(chuàng)新的融合：包漿在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用7、由表及里：從包漿看事物的內(nèi)在價(jià)值【立意范例】

立意一：時(shí)光磨坊，成就非凡

●構(gòu)思：有包漿之物，無論是自然形成，還是人之腐礪，都會(huì)進(jìn)入人的視野，為人所用、所賞，遞相延傳，于是就有了時(shí)間刻度一作偽者是無法做出時(shí)間的。它們是古物，是老物，也是“時(shí)間之物”。這象征著只有通過時(shí)間的考驗(yàn)和不斷的努力，才能成就非凡

●舉例：可以舉歷史人物或當(dāng)代杰出人物為例，他們是如何經(jīng)過時(shí)間的沉淀和不斷的努力，最終成就自己的。

●結(jié)論：屬意并非在時(shí)間的久長(zhǎng)，而多注意時(shí)間、歷史背后所沉淀的東西。高明的鑒古者，是通過把玩“時(shí)間之物”，剝離它的“時(shí)間性”特征(自然時(shí)間與歷史時(shí)間的交觸)超越生成變壞的表相，走出離悲歡離合的歷史沉病，品時(shí)間背后的精神?！玖⒁夥独苛⒁舛壕媲缶?，追求完美

●構(gòu)思：從包漿作為文物盛賞中的術(shù)語出發(fā)，探討精益求精的精神和對(duì)完美的追求，文物愛好者喜歡包漿的韻味。這反映了人們對(duì)精致，完美的追求?！衽e例：晚唐詩僧貫休《詠現(xiàn)》詩云:“淺薄雖頑樸，其如近筆端。低心蒙潤(rùn)久，入匣更身安。應(yīng)念研磨苦，無為瓦礫看。倘然仁不棄,還可比瑯開?！薄窠Y(jié)論：強(qiáng)調(diào)無論在什么領(lǐng)域，都應(yīng)該持有精益求精的態(tài)度，不斷追求完美?！玖⒁夥独苛⒁馊?歷欣彌新，傳承文化

●構(gòu)思：包的精神，就是生生哲學(xué)“活”的精神。最后，包漿最為重要的特點(diǎn)，是它的延續(xù)性，人們通過包漿鑒賞一種舊物，品味一種接續(xù)性的存在。世化相傳，生生不已。從包漿作為文物鑒賞中的術(shù)語出發(fā)，擴(kuò)展到文化傳承的角度。包裝不僅是時(shí)間的痕跡，更是文化的積淀和傳承。

●舉例：可以舉出中國(guó)傳統(tǒng)文化的例子，如書法、繪畫、陶瓷等，它們?nèi)绾谓?jīng)過時(shí)間的洗禮，仍然保持著獨(dú)特的魅力。

●結(jié)論：強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！玖⒁夥独苛⒁馑模荷钊胗^察，發(fā)現(xiàn)生活之美

●構(gòu)思：從包漿這個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)出發(fā)，探討深入觀察生活的重要性。只有仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的關(guān)好和韻味。

●舉例：可以描述一些日常生活中容易被忽視的細(xì)節(jié),以及如何通過深入觀察來發(fā)現(xiàn)它們的美。

●結(jié)論：強(qiáng)調(diào)生活中處處都是美，關(guān)鍵在于我們是否有足夠的耐心和細(xì)心去發(fā)現(xiàn)和欣賞?！久越鹁洹?、磨礪，是生命中最深刻的印記，它讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中不斷錘煉自己，變得更加堅(jiān)韌與強(qiáng)大。每一次磨礪，都是一次心靈的洗禮，讓我們?cè)诶Ь持胁磺粨?，在挑?zhàn)中超越自我。2、打磨，是對(duì)生活細(xì)節(jié)的精心雕琢，它讓我們?cè)谄椒仓姓覍げ黄椒?，在瑣碎中發(fā)現(xiàn)美好。每一次打磨，都是對(duì)生活品質(zhì)的提升，讓我們?cè)诿β抵斜３忠环輧?yōu)雅與從容，享受生活的每一個(gè)瞬間。3、磨礪，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它讓我們?cè)陲L(fēng)雨中洗禮，在挫折中奮起。它如同一位嚴(yán)格的導(dǎo)師，用生活的坎坷和困苦，磨礪我們的意志和品格，讓我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴綀?jiān)定。4、打磨，是對(duì)自我內(nèi)在的修煉與提升，它讓我們?cè)跉q月的磨礪中逐漸褪去浮華，變得更加內(nèi)斂與深沉。每一次打磨，都是對(duì)心靈的凈化與升華，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰斜３忠环輰庫o與淡泊。5、磨礪，是生命的獨(dú)特韻味，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中感悟，在成長(zhǎng)中蛻變。每一次磨礪，都是一次靈魂的覺醒，讓我們?cè)诶Ь持姓覍はＭ?，在挑?zhàn)中挖掘潛力，書寫出屬于自己的精彩篇章。6、打磨，是對(duì)人生細(xì)節(jié)的精致處理，它讓我們?cè)谄椒驳纳钪袆?chuàng)造出不平凡的價(jià)值。每一次打磨，都是對(duì)生活質(zhì)量的提升，讓我們?cè)诿β抵懈惺艿缴畹拿篮门c溫馨，享受每一個(gè)值得珍惜的瞬間。7、磨礪，是生命中最寶貴的財(cái)富，它讓我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨后更加珍惜陽光，在歷經(jīng)坎坷后更加堅(jiān)定信念。它教會(huì)我們?cè)谀婢持胁磺粨希谔魬?zhàn)中勇往直前，成為更加優(yōu)秀的自己?！久越鹁洹?、打磨，是對(duì)個(gè)人品質(zhì)的精雕細(xì)琢，它讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中逐漸完善自己，變得更加完美與卓越。每一次打磨，都是對(duì)自我價(jià)值的提升，讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上展現(xiàn)出更加璀璨的光彩。9、磨礪，是生命的礪煉與成長(zhǎng)，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。每一次磨礪，都是對(duì)生命的敬畏與尊重，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲靶?，追尋更加美好的未來?0、打磨，是對(duì)生活態(tài)度的精心塑造，它讓我們?cè)谄椒驳纳钪斜３忠环莘e極向上的心態(tài)。每一次打磨，都是對(duì)生活的熱愛與追求，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩喟l(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造更加精彩的人生。11、磨礪，是生命的一種修煉，它讓我們?cè)诖煺叟c困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持與奮斗。每一次磨礪，都是對(duì)自我意志的考驗(yàn)與鍛煉，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中更加堅(jiān)韌不拔，迎接更加輝煌的未來。12、打磨，是對(duì)人生目標(biāo)的不斷追求與完善，它讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中逐漸明確自己的方向與目標(biāo)。每一次打磨，都是對(duì)自我價(jià)值的提升與實(shí)現(xiàn)，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲靶?，?shí)現(xiàn)更加偉大的夢(mèng)想。13、磨礪，是生命的一種饋贈(zèng)，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與蛻變。每一次磨礪，都是對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)與提升，讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上更加從容與自信，展現(xiàn)出更加獨(dú)特的魅力與風(fēng)采。14、打磨，是對(duì)個(gè)人魅力的深度挖掘與展現(xiàn)，它讓我們?cè)跉q月的沉淀中逐漸散發(fā)出獨(dú)特的韻味與光彩。每一次打磨，都是對(duì)自我魅力的提升與彰顯，讓我們?cè)谌松穆猛局懈右俗⒛?，成為焦點(diǎn)所在?！久越鹁洹?5、磨礪，是生命的一種自我超越與提升，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)更加偉大的成就。每一次磨礪，都是對(duì)自我潛能的挖掘與發(fā)揮，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜粩喑阶晕?，?chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。16、打磨，是對(duì)生活細(xì)節(jié)的極致追求與呈現(xiàn)，它讓我們?cè)谄椒驳纳钪袆?chuàng)造出非凡的價(jià)值與意義。每一次打磨，都是對(duì)生活的熱愛與投入，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩喟l(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造出更加精彩的生活。17、磨礪，是生命的一種自我完善與提升，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。每一次磨礪，都是對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)與提升，讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上更加出色與卓越，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。18、打磨，是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的不斷提升與深化，它讓我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中逐漸散發(fā)出獨(dú)特的魅力與氣質(zhì)。每一次打磨，都是對(duì)自我修養(yǎng)的加強(qiáng)與完善，讓我們?cè)谌松穆猛局懈觾?yōu)雅與從容，展現(xiàn)出更加迷人的風(fēng)采。19、磨礪，是生命的一種自我修煉與提升，它讓我們?cè)诮?jīng)歷中學(xué)會(huì)堅(jiān)持與毅力。每一次磨礪，都是對(duì)自我意志的考驗(yàn)與鍛煉，讓我們?cè)谌松牡缆飞细訄?jiān)韌與不屈，勇往直前地追求自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。20、打磨，是對(duì)人生理想的不斷追求與實(shí)現(xiàn)，它讓我們?cè)跉q月的沉淀中逐漸明確自己的理想與目標(biāo)。每一次打磨，都是對(duì)自我理想的提升與完善，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩嗲靶?，?shí)現(xiàn)更加偉大的理想與抱負(fù)?！舅夭倪\(yùn)用】素材一：磨礪成就輝煌人生

歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)杰出人物通過磨礪實(shí)現(xiàn)了人生的輝煌。如著名科學(xué)家愛迪生，他在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了上千次的失敗與磨礪。正是這些磨礪，鍛煉了他的意志，也讓他最終成功發(fā)明了電燈，照亮了人類前行的道路。這充分說明，磨礪是成功的催化劑，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

素材二：打磨技藝精益求精

在藝術(shù)領(lǐng)域，打磨技藝同樣重要。以著名畫家達(dá)·芬奇為例，他為了追求完美的畫作，常?；ㄙM(fèi)數(shù)年時(shí)間打磨一幅作品。他的每一筆、每一劃都經(jīng)過深思熟慮，力求達(dá)到極致。正是這種對(duì)技藝的打磨與追求，使他的作品成為了永恒的經(jīng)典。這告訴我們，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，只有經(jīng)過精心的打磨，才能創(chuàng)造出卓越的作品。素材三：磨礪意志塑造堅(jiān)強(qiáng)品格

磨礪不僅能夠成就輝煌事業(yè)，還能夠塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命先烈面對(duì)敵人的嚴(yán)酷拷打和殘酷折磨，他們始終堅(jiān)貞不屈，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志。正是這些磨礪，鍛煉了他們的品格，也讓他們成為了民族的脊梁。這告訴我們，磨礪能夠錘煉我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)?！舅夭倪\(yùn)用】素材四：打磨細(xì)節(jié)提升品質(zhì)

在制造業(yè)中，打磨細(xì)節(jié)是提升產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)鍵。一家著名的汽車制造商，在生產(chǎn)過程中，對(duì)每一個(gè)零部件都進(jìn)行嚴(yán)格的打磨與檢測(cè)，確保產(chǎn)品的精度和耐用性。正是這種對(duì)細(xì)節(jié)的打磨與追求，使該企業(yè)的產(chǎn)品贏得了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。這說明，無論在哪個(gè)行業(yè)，只有注重細(xì)節(jié)的打磨，才能提升產(chǎn)品的品質(zhì)和價(jià)值。素材五：磨礪提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，磨礪對(duì)于提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提升自己的能力和技能，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這種磨礪不僅包括對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和掌握，還包括對(duì)人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的鍛煉與提升。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次磨礪的機(jī)會(huì)，努力提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。素材六：打磨心靈追求內(nèi)在美

除了對(duì)外部技能和品格的打磨外，我們還應(yīng)該注重打磨自己的心靈。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，保持一顆純凈、善良的心靈顯得尤為重要。我們可以通過閱讀經(jīng)典著作、參加公益活動(dòng)等方式來打磨自己的心靈，使其變得更加美好與充實(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)在忙碌的生活中保持一份寧靜與淡泊，享受內(nèi)心的平和與喜悅。這種對(duì)心靈的打磨與追求，將使我們的人生更加豐富多彩?！救宋锼夭摹?023年度“感動(dòng)中國(guó)人物”——德藝雙馨的牛犇2023年，年近九旬的牛犇參與演出的四部影視作品與觀眾見面。70多年來，他精心刻畫了200多個(gè)經(jīng)典銀幕形象，即便是很小的角色，他都會(huì)全力以赴。

為了演好角色，他常常潛心在生活中學(xué)習(xí)各種技能，他從不給別人添麻煩，沒有助理，不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色，“我不用人扶，哪跌倒哪爬起來?！?/p>

在作品中，他經(jīng)歷了新中國(guó)的建立，見證了新時(shí)代的開啟。牛犇勸告年輕人，愛電影的鮮花和掌聲，也要為電影付出。永遠(yuǎn)在路上的播火者——“童話大王”鄭淵潔

他四十余年筆耕不輟，用故事締造童話王國(guó)，滋養(yǎng)國(guó)人心靈。他的創(chuàng)作不為市場(chǎng)而動(dòng)、不為金錢所引，只為讓兒童的世界多一些美好和陽光。對(duì)教育的探索，對(duì)孩子的尊重，對(duì)讀者的愛護(hù)，對(duì)慈善的執(zhí)著，對(duì)著作權(quán)的保護(hù)，讓他立體多面。他是鄭淵潔，一位永遠(yuǎn)在路上的播火者——“童話大王”

鄭淵潔。【人物素材】王洛賓，這位久負(fù)盛名的人民音樂家，一生搜集、整理、創(chuàng)作了1000多首歌曲，其中尤以《在那遙遠(yuǎn)的地方》《達(dá)坂城的姑娘》《半個(gè)月亮爬上來》等經(jīng)典作品最為膾炙人口。他發(fā)掘整理西部民歌，被國(guó)人譽(yù)為“西部歌王”。20世紀(jì)80年代以后，夕陽的霞光在王洛賓頭上輝映，他的許多作品在國(guó)內(nèi)外聽眾耳畔縈繞。王洛賓的一生，是把音樂當(dāng)作宗教崇拜的。唯其如此，他才發(fā)現(xiàn)“幸福中有美，幸福本就是美；苦難中也有美，并且美得更加真實(shí)”。史鐵生21歲時(shí)雙腿殘疾，后來不幸又患尿毒癥。59年的生命歷程中，他有近40年的時(shí)間是在輪椅病榻上度過。他的生命總是徘徊于泥沼，踟躕于低谷。命運(yùn)對(duì)史鐵生而言，不能不用殘酷來形容。每周3次的透析，1000次針刺，讓他的血管變成了蚯蚓狀。然而，殘酷的病魔沒有磨滅他的意志，困苦的生活未困頓他的精神，史鐵生用筆來超越生命的困境，寫出了大量?jī)?yōu)秀作品，其詩性的語言和深邃的哲思打動(dòng)了千千萬萬的讀者。反復(fù)揩磨培品性，時(shí)間漱洗見光澤“包漿”指文物經(jīng)揩磨后，歷長(zhǎng)久時(shí)間所形成的光澤，文物有包漿也就更有韻味。由此觀之，青年當(dāng)學(xué)文物揩磨自我，于漫長(zhǎng)時(shí)間中沉淀，方能令靈魂煥發(fā)光澤。

文物反復(fù)揩磨，是青年所經(jīng)的次次磨礪，當(dāng)以“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西北風(fēng)”的吃苦之姿應(yīng)對(duì)風(fēng)雨。反復(fù)揩磨是包漿最基礎(chǔ)的步驟，也映示著經(jīng)歷過風(fēng)雨打擊，艱難挫敗的靈魂才有可能令自我熠熠生輝。古有屈原忠而見疑，信而被謗，郁郁不得志卻出淤泥而不染，不朽的詩篇便是他困苦之后所擁有的“包漿”；今有江夢(mèng)南幼年失聰，于反復(fù)掙扎摸索中拼搏進(jìn)取，任狂風(fēng)刮過身軀，那學(xué)業(yè)上的累累碩果便是她揩磨自我后的“包漿”；再有黃旭華于無人處探索真理，不分日夜，潛心研究，無畏艱苦反復(fù)揩磨，那核潛艇身上細(xì)亮的光澤何嘗不是這些科學(xué)家的“包漿”？故青年當(dāng)反復(fù)揩磨自我，磨礪自我品性，方能為煥發(fā)光澤奠定基礎(chǔ)。

文物時(shí)間漱洗，是青年在漫漫歲月中的沉淀，當(dāng)任時(shí)間沖刷靈魂，無畏時(shí)間消磨以展生命之光輝。漫漫歲月的沉淀讓包漿更富有韻味，讓文物盈滿歷史之氣息，這于吾輩青年而言亦是讓自我煥發(fā)光彩，讓生命盈滿馨香的過程。憶往昔，司馬遷數(shù)十年沉淀，將滴滴心血匯入著作，留下“無韻史家之絕唱”的千古名篇；曹學(xué)芹化十年歲月為筆，將無數(shù)悲歡融入筆尖，著成紅學(xué)經(jīng)典?？唇癯~嘉瑩縱身詩詞汪洋，用一生品讀經(jīng)典，躬耕詩詞典集，漫長(zhǎng)時(shí)間流淌而去，惟留一本本對(duì)詩詞的見解表現(xiàn)著歲月沉淀所留下的“包漿”。故青年也當(dāng)沉靜身心，無畏時(shí)間沖刷，于時(shí)間洪流中獨(dú)善其身，終成“包漿”。

【考場(chǎng)作文】

文物包漿更顯珍貴，青年的“包漿”則是對(duì)抗風(fēng)雨，經(jīng)時(shí)間沖刷后所留下的勛章。青年當(dāng)以積極“包漿”自我的態(tài)度獻(xiàn)禮時(shí)代?，F(xiàn)下的社會(huì)里，有太多青年貪逸惡勞，耐不住寂寥，在一次次頹廢擺爛之中令靈魂蒙塵，在本該煥發(fā)光彩的歲月碌碌無為。為實(shí)理想報(bào)負(fù)，為讓精神原野郁郁蔥蔥，為讓生命“包漿”，青年都應(yīng)于歲月揆諸不息中擂響奮斗之鼓，反復(fù)揩磨培品性，時(shí)間漱洗見光澤。

風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。青年當(dāng)學(xué)文物包漿，無畏反復(fù)揩磨，不懼時(shí)間沉淀，方得以包裝令自我包漿。

【點(diǎn)評(píng)】本文作為一篇考場(chǎng)作文，57分，一類文（上）。具有以下幾個(gè)方面的突出優(yōu)點(diǎn)：1.審題準(zhǔn)確：該同學(xué)精準(zhǔn)理解了“包漿”這一核心概念，能夠理解到“包漿”是作為一個(gè)結(jié)果來呈現(xiàn)而不是一個(gè)過程；同時(shí)，該同學(xué)精準(zhǔn)把握到材料中“反復(fù)揩磨”和“長(zhǎng)久的時(shí)間”這兩個(gè)核心概念，并且完成了“在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟發(fā)”這個(gè)寫作任務(wù)；2.脈絡(luò)清晰：該同學(xué)準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容的邏輯關(guān)系，理解到“包漿”需要?dú)v經(jīng)“揩磨”和“長(zhǎng)時(shí)間（沉淀）”這兩個(gè)過程；而且深入理解到“揩磨”是基礎(chǔ)，“長(zhǎng)時(shí)間”是沉淀后的豐盈；行文能緊扣這兩個(gè)角度有序展開，體現(xiàn)出很好的思維深度；3.有很好的當(dāng)下意識(shí)：該同學(xué)在寫作中深入理解出題人的命題意圖，在文章最后一部分立足青年學(xué)生，從當(dāng)下青年的狀況出發(fā)，呈現(xiàn)出對(duì)當(dāng)下社會(huì)的關(guān)注和寫作中很強(qiáng)的當(dāng)下意識(shí)，提升了文章的深度；4.豐富的論據(jù)和合理的轉(zhuǎn)述：文章論據(jù)豐富多樣，古今結(jié)合，體現(xiàn)出很好的素養(yǎng)積累，并且在論據(jù)的轉(zhuǎn)述中緊扣材料的核心詞和材料含義，能夠從“文物鑒賞”合理引申到青年成長(zhǎng)領(lǐng)域。包漿成文物之韻，揩磨譜人生之章

器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，會(huì)在長(zhǎng)久的時(shí)間后形成富有韻味的包漿，深得文物愛好者的喜歡。文物如此，人生亦然。于我而言，我們要像反復(fù)揩磨文物一樣不斷揩磨自己的人生，從而積淀精神力量，譜寫人生華章。

器物的包槳需要揩磨，何謂揩磨？揩磨是使技藝爐火純青的淬煉，是對(duì)思想境界超今冠古的追求，亦是在某一領(lǐng)域廢寢忘食的付出。每個(gè)人都如一塊璞玉，唯有悉心揩磨方能綻放美玉的光澤。若無多年如一日對(duì)技藝的揩磨，庖丁怎能達(dá)到目無全牛的至臻境界？若無對(duì)內(nèi)在思想的反復(fù)揩磨，王陽明怎能龍場(chǎng)悟道開創(chuàng)陽明心學(xué)？若無對(duì)中華詩詞的鉆研揩磨，葉嘉瑩又怎能徜徉于詩詞海洋拾掇千年文明的瑰寶？古語云：“如切如磋，如琢如磨?！笨ト松枰o心、專心、精心。古之成大事者皆能對(duì)人生與事業(yè)反復(fù)揩磨，方能使功績(jī)鐫入不朽的豐碑。青年人更應(yīng)揩磨人生，日日皆有寸進(jìn)之功，揩磨自己的技能、思想及靈魂，精益求精，不負(fù)韶華。

反復(fù)的揩磨才能成就器物包漿的光澤，正如長(zhǎng)久的時(shí)間才能積淀人生的韻味。荀子曾言：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！边@句古語凝聚著千年的智慧迢遞而來，于淺顯的文字中彰顯出反復(fù)揩磨的深意?；赝舨苎┣蹥v經(jīng)十載增刪批閱嘔心瀝血方寫就不朽名著《紅樓夢(mèng)》，袁隆平潛心科研多年才培育出雜交水稻帶世人走出饑餓的陰翳，屠呦呦更是歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的探索和無數(shù)次的失敗才以青蒿素邁出【考場(chǎng)作文】征服疾病的一小步。放眼當(dāng)下，在這個(gè)技術(shù)為社會(huì)按下“加速鍵”的時(shí)代，能專心于日復(fù)一日的反復(fù)揩磨更是難能可貴，青年人還應(yīng)謹(jǐn)記：唯有反復(fù)的揩磨才經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。不應(yīng)戚戚于短視頻“電子榨菜”的感官刺激，不汲汲于“碎片閱讀”“速成教育”的紛擾浮躁，而應(yīng)靜下心來反復(fù)揩磨自身，長(zhǎng)久專注于一物積淀生命的包漿。

形成包漿需要反復(fù)的揩磨和長(zhǎng)久的時(shí)間，青年人的成長(zhǎng)亦是如此?！耙怀幌?，功不唐捐。”若無反復(fù)的揩磨，縱有再多時(shí)間也只會(huì)消蝕于空虛迷茫之中，難成有為人生；揩磨若無長(zhǎng)久時(shí)間的積累也終浮于膚淺，難以積淀生命的廣度和深度。時(shí)間和付出二者缺一不可，沒有付出的時(shí)間只會(huì)讓青春蒙塵，沒有時(shí)間積淀的揩磨也難以成就包漿的光澤，我們作為新時(shí)代新青年，還應(yīng)用反復(fù)的揩磨加以長(zhǎng)久時(shí)間的積淀，像文物包漿一樣譜寫人生的華章。

反復(fù)揩磨，成就包漿之光澤；長(zhǎng)久時(shí)間，積淀文物之韻味。吾輩青年生逢其時(shí)，重任在肩，應(yīng)從包漿現(xiàn)象中汲取人生智慧，譜寫人生的華章?！军c(diǎn)評(píng)】本文是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，54分，一類文（下），優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：1.審題準(zhǔn)確、文脈清晰。本文緊扣形成“包漿”的兩個(gè)必要條件——“反復(fù)揩磨”和“長(zhǎng)久的時(shí)間”立意，審題精準(zhǔn)。文章文脈清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第一個(gè)主體段先闡釋揩磨的概念，由揩磨器物延伸到揩磨人生，提出“古之成大事者皆能對(duì)人生與事業(yè)反復(fù)揩磨，方能使功績(jī)鐫入不朽的豐碑”的觀點(diǎn)。第二個(gè)主體段首先提出“長(zhǎng)久的時(shí)間才能積淀人生的韻味”的觀點(diǎn)，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出“唯有反復(fù)的揩磨才經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)”。2.事例豐富，聯(lián)系廣泛，語言優(yōu)美。文章旁征博引，引古論今，既有庖丁、王陽明、葉嘉瑩的例子，也有曹雪芹、袁隆平、屠呦呦的事例，涉及到哲學(xué)家、文學(xué)家、科學(xué)家等多個(gè)領(lǐng)域，很好地完成了談更廣泛的領(lǐng)域的啟示意義的任務(wù)。除了舉例論證，文章還多次引用了古語，如荀子名言、“如切如磋，如琢如磨”等，豐富充實(shí)的事例使文章沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，語言優(yōu)美典雅。3.思辨性強(qiáng)。文章第三段，辯證地思考了反復(fù)的揩磨和長(zhǎng)久的時(shí)間的關(guān)系，提出“若無反復(fù)的揩磨，縱有再多時(shí)間也只會(huì)消蝕于空虛迷茫之中；揩磨若無長(zhǎng)久時(shí)間的積累也終浮于膚淺，難以積淀生命的廣度和深度”的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)無疑是非常深刻、有見地的。接下來從反面進(jìn)一步論證兩者的關(guān)系，加強(qiáng)了觀點(diǎn)的說服力。4.有較強(qiáng)的切合當(dāng)下語境進(jìn)行寫作的意識(shí)。所有的寫作都是基于當(dāng)下的寫作，在思考“包漿”現(xiàn)象對(duì)當(dāng)代青年的啟示意義時(shí)，文章沒有泛泛而談，而是聯(lián)系技術(shù)為社會(huì)按下“加速鍵”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，向青年提出“唯有反復(fù)的揩磨才經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)”的告誡。短視頻“電子榨菜”、“碎片閱讀”、“速成教育”等社會(huì)現(xiàn)象信手拈來，可見作者對(duì)當(dāng)下語境的思考之深，也是寫作頗見功力之處。23.閱讀下面兩材料，任選其一，根據(jù)要求寫作。（60分）

要求：結(jié)合漫畫內(nèi)容和意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！驹}回放II】【漫畫作文審題底層邏輯】1.讀懂畫面內(nèi)容：看到什么寫什么，客觀呈現(xiàn)畫面內(nèi)容（畫面構(gòu)成要素）。2.把握漫畫寓意：由漫畫畫面內(nèi)容提升至道理層面，解讀內(nèi)涵啟示。3.進(jìn)行漫畫聯(lián)系：由此及彼，關(guān)照生活。觀察維度觀察所得追問所得得到啟示整體觀察漫畫內(nèi)容漫畫題目畫中文字類比聯(lián)想【表格審題法】此類題型，在弄清楚寫作的底層邏輯后，可采用表格法觀察漫畫，以進(jìn)行精準(zhǔn)審題。以下呈現(xiàn)“表格法”模板?！颈砀駥忣}法】在弄清楚寫作的底層邏輯后，可采用表格法觀察漫畫，以進(jìn)行精準(zhǔn)審題。以下呈現(xiàn)“表格法”模板。觀察維度觀察所得追問所得得到啟示整體觀察漫畫內(nèi)容一大爺?shù)沟?，女孩扶著他喊人幫忙，臺(tái)上三人無一幫忙，只顧用手機(jī)拍攝女孩攙扶大爺?shù)恼掌?。該畫面有何“反?！?？真心幫忙的只有女孩，該幫的人不幫，反而有閑情拍照。漫畫題目無無無畫中文字1.學(xué)雷鋒活動(dòng)日2.“快來幫忙，救救大爺”3.“這是正能量，快點(diǎn)贊”1.學(xué)雷鋒日要做什么？2.女孩為何呼喊幫手？3.何為正能量？1.弘揚(yáng)雷鋒精神，助人為樂。2.踐行雷鋒精神，需要同伴互助。3.正能量應(yīng)是及時(shí)伸出援手，而非拍照擺拍。類比聯(lián)想上述對(duì)應(yīng)了哪些生活現(xiàn)象？形式主義盛行，實(shí)際行動(dòng)缺失【三步審題法】漫畫是一種帶有諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。以漫畫為材料的作文，同文字型材料作文一樣，審題時(shí)要弄清畫面內(nèi)容，理解漫畫寓意，方可進(jìn)行立意。1．讀懂畫面內(nèi)容（1）弄清漫畫要素。首先要弄清漫畫的構(gòu)成要素，漫畫中所涉及的人、物等都不要放過；要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析其心理特點(diǎn)。本漫畫中的橫幅上寫著“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”，點(diǎn)明了漫畫內(nèi)容發(fā)生的具體情境；一位老人身體不適，性命攸關(guān)，命懸一線，一位女子，大聲呼救“快來幫忙，救救大爺”；而三個(gè)笑容滿面的男人拿著手機(jī)把鏡頭懟在跟前，嘖嘖稱贊道“這是正能量，快點(diǎn)贊”。（2）理清人物關(guān)系。漫畫內(nèi)容著力于對(duì)比助人行善過程中兩類人的不同表現(xiàn)，一是見義而為，身體力行；一是袖手旁觀，圍觀點(diǎn)贊。2.把握漫畫寓意漫畫的寓意：流量時(shí)代，學(xué)雷鋒固然需宣傳，但更需要落實(shí)為行動(dòng)；諷刺了社會(huì)中一些人只看光說，卻無實(shí)際行動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確定立意在準(zhǔn)確理解寓意的基礎(chǔ)上確定立意，進(jìn)而聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這是漫畫類作文的關(guān)鍵，本漫畫呈現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)為：“學(xué)雷鋒”固然需宣傳，但更需要落實(shí)為行動(dòng)；在廣闊的社會(huì)生活中，圍觀者眾，行善者寡。漫畫的褒貶態(tài)度鮮明，行文立意的深刻性就體現(xiàn)在跳出畫面，由此及彼、由表及里，多角度、多側(cè)面地挖掘漫畫隱含的現(xiàn)實(shí)價(jià)值?！救綄忣}法】要

求1聯(lián)系“流量為王”的時(shí)代大背景2從材料中準(zhǔn)確提煉出：“學(xué)雷鋒”固然需宣傳，但更需要落實(shí)為行動(dòng)。3談漫畫中形成鮮明對(duì)比的兩類人，分析這種現(xiàn)象的原因、本質(zhì)或者危害。4跳出畫面，由此及彼、由表及里，多角度、多側(cè)面地挖掘漫畫隱含的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。（一）立意參考具體而言，符合題意須達(dá)到以下四點(diǎn)要求：

（二）立意示例：1.以身體力行，做時(shí)代榜樣2.學(xué)做時(shí)代真雷鋒3.莫讓正能量止于指尖，要以真善美造福人間4.勿做旁觀者，應(yīng)學(xué)真雷鋒5.流量不等于正能量6.形式主義不可取，躬身實(shí)踐方為真【精準(zhǔn)立意】1.【表明立場(chǎng)態(tài)度】可以批判這種只關(guān)注表面形式，忽視實(shí)質(zhì)內(nèi)容的行為，呼吁人們回歸學(xué)雷鋒活動(dòng)的初衷，即通過實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛他人、傳遞正能量。2.【原因剖析及措施建議】可以進(jìn)一步思考為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是否與社會(huì)的價(jià)值觀導(dǎo)向、個(gè)人的道德觀念有關(guān)，進(jìn)而提出建設(shè)性的意見，如加強(qiáng)道德教育、倡導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)等?！拘形目蚣堋俊究蚣苁痉丁?.聚焦漫畫內(nèi)容，提出觀點(diǎn)：摒棄形式主義，倡導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)以傳遞正能量。2.分析原因：通過深入分析其原因和影響。3.提出做法：提出針對(duì)性的解決方案，呼吁人們回歸實(shí)際行動(dòng)，傳遞真正的正能量。別讓“學(xué)雷鋒”停在鏡頭里

漫畫中，一位老人身體不適，性命攸關(guān)，命懸一線；好心女子，出手相助，大聲呼救，無人理會(huì)；而三名男子，把鏡頭懟在跟前，嘖嘖稱贊。鏡頭中的內(nèi)容我們不得而知，鏡頭外的幕后我們卻看得一清二楚。

為何只關(guān)注“點(diǎn)贊”“正能量”，而不出手相助爭(zhēng)當(dāng)“活雷鋒”，看著生命流逝？是“真救助”“還是“假宣傳”？“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”的橫幅仍在頭頂懸掛，可謂是無聲的辛辣的嘲諷。對(duì)此，我欲疾呼:別讓“學(xué)雷鋒”停在鏡頭里！用鏡頭記錄、傳播正能量，用視頻宣傳點(diǎn)贊善舉，本是好事一件，但若枉顧“雷鋒精神”之真諦，便是本末倒置。鏡頭中記錄的善舉不勝枚枚舉，多如繁星，為社會(huì)注入一股股暖流，為“雷鋒精神”增添新時(shí)代的光輝。有外賣小哥舍身跳江救下輕生女子，全身多處骨折仍無悔，贏網(wǎng)支紛紛點(diǎn)贊為“當(dāng)代活雷鋒”。在繁忙的生命中，有人愿意以“雷鋒”的暖與善意潤(rùn)澤他人，兢兢業(yè)業(yè)付出，這難道不令人動(dòng)容嗎？而這份感動(dòng)之源若是摻雜了虛假，利益與流量之爭(zhēng)，真相揭露以后，不是讓人如鯁在喉嗎？什么時(shí)候起，人性之美也是可以消費(fèi)的了？那三名男子探身拍照越過桌子的“熱忱”，為何沒有運(yùn)用到幫助他人、展現(xiàn)雷鋒精神上呢？只以鏡頭傳播正能量，不若實(shí)行踐行“雷鋒精神”！其實(shí)，“雷鋒精神”更重要的方面在于踐行，我們需要更多全心全為意為人民服務(wù)者，腳踏實(shí)地把“學(xué)雷鋒”貫徹到位，這是比宣傳、喊口號(hào)更要緊的?！皩W(xué)雷鋒”教育是貫徹我國(guó)教育事業(yè)中的重要精神文明建設(shè)部分，每年有無數(shù)學(xué)生，各行各業(yè)的工作者向這位偉大的共產(chǎn)黨員致敬，學(xué)習(xí)他可貴的精神品質(zhì)。君可見，有拾荒老人供養(yǎng)學(xué)生讀大學(xué)，窮困孩子感激流淚；君可見，有“保姆縱火案”受害者林先生捐助善款十余萬令人動(dòng)容；君可見，有“【考場(chǎng)范文】燃燈校長(zhǎng)”張桂梅以身作板，肩起大山女孩的“大學(xué)夢(mèng)”，這些，都是如漫畫中那名女子般對(duì)“雷鋒精神”的落實(shí)，而不是鏡頭面前的流量和點(diǎn)贊。我們需要更多，接過雷鋒火炬去做的人！誠(chéng)然，踐行雷鋒精神與拍照宣傳并不沖突，傳播美德也可更好的在全社會(huì)“激揚(yáng)”學(xué)雷鋒之風(fēng)。但切不可弄虛作假，切不可為了形式為了流量，一如漫畫上人物般，消費(fèi)著人們的善意，如若這樣，實(shí)際上湮滅了“雷鋒精神”，玷污了“雷鋒精神”，將會(huì)引起人們的不信任，消費(fèi)著社會(huì)的公信力，讓人們對(duì)真正的好人好事陷入“塔西佗陷阱”。還談什么正能量，妥妥的負(fù)能量！所以，我強(qiáng)烈呼吁，別讓“學(xué)雷鋒”只停留在鏡頭里！雷鋒精神需要你，需要我，需要我們青年一代的真正踐行！【點(diǎn)評(píng)】本文作為一篇考場(chǎng)作文，評(píng)分57分，一類文（上），具有以下幾個(gè)方面的突出優(yōu)點(diǎn)：1.審題準(zhǔn)確：該同學(xué)精準(zhǔn)理解了漫畫背后的寓意----諷刺了社會(huì)中一些人只看光說，重宣傳無實(shí)際行動(dòng)幫助別人的現(xiàn)象。呼吁大家勿做旁觀者，應(yīng)當(dāng)真雷鋒。2.文脈清晰：行文緊扣漫畫材料內(nèi)容，首先分析三名男子行為背后摻雜的利益動(dòng)機(jī)，再談及真正的學(xué)雷鋒是要如那名女子般落實(shí)到行動(dòng)中，最后談如果讓“重宣傳”的形式主義在與“實(shí)際行動(dòng)”的較量中占據(jù)了上風(fēng)則會(huì)引發(fā)怎樣的社會(huì)后果，最終順勢(shì)呼吁“真正的學(xué)雷鋒需要我們的踐行！”3.思辨性強(qiáng)：對(duì)于三名男子的宣傳行為，考生在第一個(gè)主體段落和最后一個(gè)主體