小學(xué)三年級寫景作文專項訓(xùn)練題親愛的小朋友們，我們的身邊處處有美景。無論是校園里的一草一木，還是家鄉(xiāng)的小河田野，亦或是四季更迭帶來的不同風光，都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用文字去描繪。寫景作文，就是把我們看到的、聽到的、聞到的、摸到的景物，以及由此產(chǎn)生的感受，有條理地寫下來。通過這次專項訓(xùn)練，希望大家能學(xué)會抓住景物特點，運用恰當?shù)脑~語，寫出自己心中最美的畫面。一、寫作小錦囊在動筆之前，我們先來get幾個寫景小技巧，讓你的作文更生動哦！1.調(diào)動感官：寫景不能只靠眼睛看，還要用上耳朵聽（鳥兒的叫聲、風聲、雨聲），鼻子聞（花香、青草味），小手摸（樹葉的光滑或粗糙、溪水的清涼），甚至嘴巴嘗（水果的酸甜，如果景物允許的話）。這樣寫出來的景物會更立體！2.抓住特點：每一處景物都有它與眾不同的地方。比如，春天的特點是“生機勃勃”，夏天是“炎熱多彩”，秋天是“碩果累累”，冬天是“銀裝素裹”。同樣是花，牡丹是“雍容華貴”，荷花是“出淤泥而不染”。找到這些特點，才能寫出景物的“個性”。3.動靜結(jié)合：景物有的是靜止的，比如山、房子、大樹；有的是動態(tài)的，比如流水、飛鳥、飄動的云彩。把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫結(jié)合起來，畫面會更活潑。4.展開想象：看到天上的云朵，可以想象成棉花糖、小綿羊；看到隨風搖擺的柳枝，可以想象成小姑娘的長辮子。合理的想象能讓你的作文充滿童趣和靈氣。二、基礎(chǔ)觀察練筆（任選兩題完成）1.題目：我們的校園小花園*提示：仔細觀察校園里的小花園。那里有哪些花草樹木？它們是什么顏色的？什么形狀的？你最喜歡其中哪一種？什么時候去看它最美？2.題目：窗外的景色*提示：看看你家窗外（或教室窗外）有什么？是高樓、街道、公園，還是一片田野？白天和傍晚的景色一樣嗎？你從窗外的景色中發(fā)現(xiàn)過什么有趣的事情嗎？3.題目：我最喜歡的季節(jié)*提示：一年有四季，你最喜歡哪個季節(jié)？這個季節(jié)里，天氣怎么樣？大自然有什么變化？（比如樹葉的顏色、花開的種類、人們的穿著等）你為什么喜歡它？三、進階片段描寫（選擇一個場景進行細致描寫）1.場景一：清晨的公園*你可以寫：太陽是怎樣升起的？公園里有哪些人在做什么？（比如老人打太極、叔叔阿姨跑步、小鳥在枝頭唱歌）空氣聞起來怎么樣？有沒有什么特別的景物吸引了你？2.場景二：雨后的小路*你可以寫：雨停了，天空是什么樣子的？小路上有積水嗎？樹葉和小草有什么變化？（比如更綠了，掛著水珠）你走在小路上有什么感覺？能聞到什么氣味嗎？3.場景三：秋天的果園（或田野）*你可以寫：秋天的果園（或田野）是什么顏色的？有哪些成熟的果實（或莊稼）？它們是什么樣子的？農(nóng)民伯伯（或阿姨）在做什么？你看到這些有什么感受？四、完整篇章寫作（任選一題，題目自擬或使用給出的題目）1.題目：美麗的_______（橫線上可以填你的家鄉(xiāng)、校園、公園等你熟悉的地方）*寫作要求：*寫出這個地方的名字。*寫清楚這個地方有哪些景物，它們有什么特點。*可以按照一定的順序來寫，比如從遠到近，從上到下，或者按游覽的順序。*表達出你對這個地方的喜愛之情。2.題目：四季的顏色*寫作要求：*分別寫寫春天、夏天、秋天、冬天各是什么顏色的。*說說你為什么覺得它們是這種顏色（用具體的景物來證明你的看法）。*可以選擇你最喜歡的一個季節(jié)多寫幾句。3.題目：我眼中的_______（橫線上可以填一種自然現(xiàn)象，如：雪花、晚霞、彩虹、春風等）*寫作要求：*寫出這種自然現(xiàn)象是什么樣子的（形狀、顏色、動態(tài)等）。*你是在什么情況下看到它的？當時有什么感受？*你喜歡它嗎？為什么？五、佳作欣賞與點評（片段示例）范例片段：《秋天的梧桐樹》秋天來了，我們校園里的梧桐樹更美了。遠遠望去，那棵高大的梧桐樹像一把金黃色的大傘，撐在操場邊。走近一看，金黃的葉子有的像小手掌，有的像小扇子，葉脈清晰可見。秋風一吹，葉子們就像一群快樂的蝴蝶，在空中翩翩起舞，慢慢地、輕輕地落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯。我撿起一片，摸了摸，葉面有點粗糙，邊緣還有點扎手，聞起來有一股淡淡的草木清香。踩在落葉上，“沙沙沙”，好像樹葉在和我說悄悄話呢！點評：1.抓住特點：小作者抓住了秋天梧桐樹葉子“金黃”的顏色特點和“像小手掌、小扇子”的形狀特點。2.調(diào)動感官：“看”到了顏色和形狀，“摸”到了葉面的粗糙，“聞”到了草木清香，“聽”到了踩葉子的“沙沙”聲，感官真豐富！3.運用想象：把梧桐樹比作“大傘”，把落葉比作“蝴蝶”和“金色地毯”，非常生動形象。4.動靜結(jié)合：“高大的梧桐樹像一把大傘”是靜態(tài)描寫，“葉子翩翩起舞”是動態(tài)描寫，畫面感強。5.表達情感：“更美了”、“快樂的蝴蝶”