幼兒園日常行為規(guī)范教案一、活動(dòng)名稱：我的一天，文明相伴——幼兒園日常行為規(guī)范我知道二、年齡段：中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)、健康、語(yǔ)言四、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解幼兒園一日生活中常見(jiàn)的行為規(guī)范（如：?jiǎn)柡?、排?duì)、整理、用餐、交往等），知道這些規(guī)范的名稱和簡(jiǎn)單含義。2.技能目標(biāo)：嘗試在模擬情境中運(yùn)用基本的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的需求和意愿，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)遵守行為規(guī)范帶來(lái)的快樂(lè)和安全感，愿意做一個(gè)文明懂禮、受人歡迎的小朋友，增強(qiáng)集體歸屬感。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*情景圖片或PPT：包含幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)（入園、晨間活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、午睡、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、離園）中正確行為和錯(cuò)誤行為的對(duì)比圖片。*相關(guān)的兒歌、故事（如《小熊懂禮貌》、《排隊(duì)歌》等）。*情景表演所需的簡(jiǎn)單道具（如玩具電話、小茶杯、圖書(shū)、玩具等）。*“文明小天使”獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小印章。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)幼兒園一日生活已有初步的體驗(yàn)和了解。六、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：情景故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師講述：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，它叫樂(lè)樂(lè)熊。樂(lè)樂(lè)熊第一天來(lái)幼兒園，它有點(diǎn)緊張，不知道在幼兒園里應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。我們一起來(lái)看看樂(lè)樂(lè)熊在幼兒園都遇到了哪些事情，好嗎？”2.出示圖片/播放PPT片段1（樂(lè)樂(lè)熊入園時(shí)大聲哭鬧，不愿意和老師問(wèn)好）：“哎呀，樂(lè)樂(lè)熊怎么了？你們覺(jué)得樂(lè)樂(lè)熊這樣做，老師會(huì)是什么感覺(jué)？我們?nèi)雸@的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？”(引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出“問(wèn)老師早上好”、“和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)”等)3.小結(jié)與示范：“是的，我們?cè)缟蟻?lái)到幼兒園，應(yīng)該主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)好，和爸爸媽媽揮手再見(jiàn)，做個(gè)有禮貌的孩子。就像這樣：‘老師早上好！’‘?huà)寢屧僖?jiàn)！’”(教師示范，引導(dǎo)幼兒模仿)(二)展開(kāi)活動(dòng)：探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)規(guī)范1.逐一探討幼兒園常見(jiàn)場(chǎng)景的行為規(guī)范：*場(chǎng)景一：晨間活動(dòng)/區(qū)域活動(dòng)時(shí)*出示圖片/播放PPT（正確：安靜游戲、輪流等待、玩具分享；錯(cuò)誤：爭(zhēng)搶玩具、大聲喧嘩、玩具散落一地）。*提問(wèn)引導(dǎo)：“看，小朋友們?cè)谕嫱婢撸麄冏龅迷趺礃?？如果玩具不夠玩，或者想玩別人正在玩的玩具，我們應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？”“玩具玩好了，應(yīng)該放在哪里呢？”*小結(jié)與互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“請(qǐng)”、“謝謝”、“我們一起玩好嗎？”“玩具玩完要送回家”等?？梢越M織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的“玩具分享”模擬游戲。*場(chǎng)景二：盥洗與進(jìn)餐時(shí)*出示圖片/播放PPT（正確：排隊(duì)洗手、正確洗手步驟、安靜進(jìn)餐、愛(ài)惜糧食；錯(cuò)誤：推擠、玩水、挑食、大聲說(shuō)話）。*提問(wèn)引導(dǎo)：“吃飯前我們要做什么？洗手的時(shí)候要注意什么？吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？”*小結(jié)與兒歌鞏固：帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《洗手歌》，強(qiáng)調(diào)“飯前便后要洗手”、“不挑食、不剩飯”、“保持桌面干凈”。*場(chǎng)景三：上下樓梯與戶外活動(dòng)時(shí)*出示圖片/播放PPT（正確：靠右行走、不推擠、聽(tīng)從老師指揮、注意安全；錯(cuò)誤：追逐打鬧、攀爬危險(xiǎn)物）。*提問(wèn)引導(dǎo)：“我們?cè)谧呃壤铩翘萆献呗芬⒁馐裁?？戶外活?dòng)時(shí)，怎樣才能保護(hù)好自己和小朋友？”*小結(jié)與動(dòng)作體驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)“慢慢走，不奔跑”、“上下樓梯靠右行”、“聽(tīng)從老師安排，不到危險(xiǎn)的地方玩”。可以帶領(lǐng)幼兒做“安全小衛(wèi)士”的行走練習(xí)。2.情景表演“我的一天”：*教師將幼兒分成小組，提供簡(jiǎn)單道具，讓幼兒分別扮演老師和小朋友，模擬幼兒園一天中不同場(chǎng)景（如入園問(wèn)好、玩具分享、排隊(duì)洗手、安靜進(jìn)餐等）。*教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的行為規(guī)范運(yùn)用到表演中。*邀請(qǐng)幾組幼兒進(jìn)行表演展示，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)“他們做得棒不棒，哪里做得好”。(三)結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)提升，情感激勵(lì)1.回顧與總結(jié)：“今天我們和樂(lè)樂(lè)熊一起學(xué)習(xí)了這么多在幼兒園里應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，知道了要做一個(gè)有禮貌、懂規(guī)則、愛(ài)分享、講衛(wèi)生、注意安全的好孩子。這些行為規(guī)范就像我們的好朋友，能幫助我們?cè)谟變簣@里開(kāi)心、安全地度過(guò)每一天。”2.“文明小天使”評(píng)選與鼓勵(lì)：*“今天在活動(dòng)中，很多小朋友都表現(xiàn)得非常棒，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師要給這些小朋友貼上‘文明小天使’的貼紙?！?教師為表現(xiàn)積極的幼兒貼貼紙)*“希望我們每個(gè)小朋友都能把今天學(xué)到的這些行為規(guī)范記在心里，并且努力做到，爭(zhēng)取每天都能成為‘文明小天使’，好不好？”七、活動(dòng)延伸：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“文明小天使”光榮榜，或張貼幼兒繪制的“我的好習(xí)慣”圖畫(huà)。2.日常滲透：將行為規(guī)范教育融入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師注意觀察、及時(shí)提醒和鼓勵(lì)幼兒的良好行為。例如，在幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶時(shí)，引導(dǎo)他們回憶活動(dòng)中學(xué)到的分享與等待；在盥洗時(shí)，提醒他們排隊(duì)和正確步驟。3.家園共育：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒行為規(guī)范的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.故事創(chuàng)編與分享：鼓勵(lì)幼兒將自己遵守行為規(guī)范的小故事講給同伴或家人聽(tīng)。八、活動(dòng)反思：*本次活動(dòng)是否有效激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)行為規(guī)范的興趣？*幼兒對(duì)所授行為規(guī)范的理解和掌握程度如何？哪些方面還需要加強(qiáng)？*情景表演等互動(dòng)環(huán)節(jié)是否有效促進(jìn)了幼兒的參與和體驗(yàn)？*在材料準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上有哪些亮點(diǎn)和不足？*如何更好地將行為規(guī)范的學(xué)習(xí)自然融入幼兒的日常生活，而非單純的“說(shuō)教”？