少先隊(duì)安全自護(hù)課程活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景與意義少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)與希望，他們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)的心弦。在少先隊(duì)組織的引領(lǐng)下，培養(yǎng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，提升其自我保護(hù)能力，是一項(xiàng)關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)、責(zé)任重大的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，各類(lèi)潛在風(fēng)險(xiǎn)對(duì)隊(duì)員們的安全構(gòu)成挑戰(zhàn)。因此，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、生動(dòng)、貼近隊(duì)員生活的安全自護(hù)課程，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握自護(hù)技能，樹(shù)立“安全第一，生命至上”的理念，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)必要性和深遠(yuǎn)意義。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.使隊(duì)員初步了解交通安全、消防安全、防拐騙、防性侵等基本安全常識(shí)。2.引導(dǎo)隊(duì)員掌握至少兩種以上應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件（如火災(zāi)逃生、陌生人搭訕）的基本自護(hù)技能。3.幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)識(shí)別常見(jiàn)的安全隱患，并能做出初步的風(fēng)險(xiǎn)判斷。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)情景模擬、互動(dòng)游戲、小組討論等多種形式，激發(fā)隊(duì)員學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。2.鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟安全的重要性，提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在互助學(xué)習(xí)中共同提高安全素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.增強(qiáng)隊(duì)員的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏和珍惜之情。2.樹(shù)立隊(duì)員“安全無(wú)小事，防范于未然”的觀念，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做安全知識(shí)的傳播者和踐行者。3.營(yíng)造“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全”的良好氛圍。三、活動(dòng)對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)少先隊(duì)員（可根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容深度和互動(dòng)形式）四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)建議總時(shí)長(zhǎng)為90分鐘（可根據(jù)實(shí)際情況分兩次或多次進(jìn)行）五、活動(dòng)形式主題班會(huì)、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)競(jìng)賽、小組討論、角色扮演、觀看短片、實(shí)地演練（如條件允許）六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置：多媒體教室或少先隊(duì)活動(dòng)室，確保有投影設(shè)備、音響?？蛇m當(dāng)布置安全知識(shí)宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。2.物資準(zhǔn)備：*PPT課件（包含安全知識(shí)、案例、圖片、視頻片段）*安全知識(shí)問(wèn)答題卡、小獎(jiǎng)品（如安全主題書(shū)簽、文具）*情景模擬道具（如：紅領(lǐng)巾、書(shū)包、“陌生人”的糖果/玩具模型、交通信號(hào)燈圖片、滅火器模型、濕毛巾等）*白板或大張紙、馬克筆（用于小組討論記錄）*急救包（展示用，非實(shí)操）3.人員準(zhǔn)備：輔導(dǎo)員為主持人，可邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)志愿者、社區(qū)民警或消防員參與部分環(huán)節(jié)講解或指導(dǎo)。提前培訓(xùn)幾位隊(duì)員作為小助手，協(xié)助組織活動(dòng)。七、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：安全警鐘，時(shí)刻長(zhǎng)鳴（約10分鐘）1.情景導(dǎo)入：播放一段精心剪輯的安全事故警示短片（選取與隊(duì)員生活相關(guān)、沖擊力適中的內(nèi)容，如交通事故、火災(zāi)初期場(chǎng)景等），或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的安全事故案例（注意避免過(guò)度恐怖，以引起重視為目的）。2.提問(wèn)互動(dòng)：“隊(duì)員們，看完這段視頻/聽(tīng)完這個(gè)故事，你們有什么感受？”“在我們身邊，還有哪些可能發(fā)生的危險(xiǎn)呢？”引導(dǎo)隊(duì)員自由發(fā)言，初步感知安全的重要性。3.揭示主題：輔導(dǎo)員總結(jié)隊(duì)員發(fā)言，點(diǎn)明安全對(duì)于我們學(xué)習(xí)和生活的重要性，引出本次活動(dòng)主題——“點(diǎn)亮安全燈塔，守護(hù)陽(yáng)光童年”少先隊(duì)安全自護(hù)課程。（二）核心環(huán)節(jié)：安全知識(shí)，我學(xué)我會(huì)（約60分鐘）本環(huán)節(jié)將圍繞“交通安全”、“消防安全”、“防拐騙與防性侵”三個(gè)重點(diǎn)模塊展開(kāi)，每個(gè)模塊采用“知識(shí)學(xué)習(xí)+互動(dòng)體驗(yàn)”的模式。模塊一：交通安全“小衛(wèi)士”（約15分鐘）1.知識(shí)小課堂：*通過(guò)PPT展示常見(jiàn)的交通標(biāo)志（紅綠燈、斑馬線、禁止通行等），讓隊(duì)員識(shí)別并說(shuō)出含義。*講解基本的交通規(guī)則：“一停二看三通過(guò)”、“紅燈停，綠燈行”、“走路要走人行道”、“不橫穿馬路”、“不追逐打鬧”、“乘車(chē)安全須知”（系安全帶、不把頭手伸出窗外、不在車(chē)上打鬧、不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛等）。2.互動(dòng)體驗(yàn)：“交通安全我知道”知識(shí)搶答。輔導(dǎo)員提問(wèn)，隊(duì)員舉手搶答，答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)品。3.情景模擬：邀請(qǐng)幾名隊(duì)員扮演行人、司機(jī)，利用道具模擬過(guò)馬路、乘車(chē)等場(chǎng)景，其他隊(duì)員觀察并指出其中的正確與錯(cuò)誤行為。模塊二：消防安全“我能行”（約20分鐘）1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)：通過(guò)圖片或短視頻，讓隊(duì)員了解火災(zāi)的危害和發(fā)生原因（如玩火、電器使用不當(dāng)?shù)龋?.逃生技能：*如何報(bào)警：強(qiáng)調(diào)撥打119電話時(shí)要說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地址、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小和自己的姓名電話?，F(xiàn)場(chǎng)模擬報(bào)警對(duì)話。*火場(chǎng)逃生：講解并演示火災(zāi)逃生要點(diǎn)：用濕毛巾捂住口鼻、低姿彎腰前進(jìn)、不乘坐電梯、辨明方向（熟悉疏散通道）、身上著火怎么辦（就地打滾）等。3.模擬演練：在確保安全的前提下，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的火場(chǎng)疏散逃生模擬（可在教室內(nèi)進(jìn)行，用濕毛巾捂口鼻，按預(yù)定路線快速、有序“逃生”到指定地點(diǎn)）。4.辨別消防器材：展示滅火器模型，簡(jiǎn)單介紹其用途和基本使用方法（“提、拔、握、壓”），強(qiáng)調(diào)隊(duì)員現(xiàn)階段主要是學(xué)會(huì)識(shí)別和在成人指導(dǎo)下報(bào)警，而非自行使用滅火器。模塊三：防拐防性侵“我能防”（約25分鐘）1.防拐騙安全：*“陌生人”的誘惑：通過(guò)情景表演（隊(duì)員扮演）展示陌生人常用的拐騙手段：給零食玩具、冒充父母朋友、求助帶路等。*應(yīng)對(duì)方法：輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員討論“遇到陌生人搭訕怎么辦？”“陌生人給東西能要嗎？”“獨(dú)自一人在家有人敲門(mén)怎么辦？”總結(jié)防拐騙口訣：“不隨便跟陌生人走，不吃陌生人的東西，不給陌生人開(kāi)門(mén)，遇到危險(xiǎn)大聲呼救，記住家庭信息和求助電話（110）”。2.防性侵安全（此部分需謹(jǐn)慎處理，語(yǔ)言溫和、正面引導(dǎo)，避免造成恐慌）：*認(rèn)識(shí)身體隱私部位：利用卡通人體圖，告訴隊(duì)員哪些部位是隱私部位，任何人（包括熟人）未經(jīng)允許都不可以觸碰。*學(xué)會(huì)說(shuō)“不”：教育隊(duì)員如果有人提出令自己不舒服的身體接觸或言語(yǔ)要求，要勇敢地說(shuō)“不”，并及時(shí)告訴可信任的成年人（父母、老師）。*情景討論：設(shè)置幾個(gè)模糊情景（如：熟人擁抱時(shí)感覺(jué)不適、醫(yī)生檢查身體等），引導(dǎo)隊(duì)員思考哪些是安全的，哪些是不安全的，以及如何應(yīng)對(duì)。強(qiáng)調(diào)“秘密”分為好的秘密和壞的秘密，壞的秘密要告訴大人。3.求助方式：再次強(qiáng)調(diào)遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持冷靜，尋找機(jī)會(huì)向警察、穿制服的人員或其他大人求助，記住父母電話和家庭住址。（三）總結(jié)提升：安全承諾，共同守護(hù)（約15分鐘）1.小組討論與分享：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些最重要的安全知識(shí)？”“以后遇到類(lèi)似的情況，你會(huì)怎么做？”將隊(duì)員分成小組，每組選一個(gè)代表發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。2.安全倡議：輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體隊(duì)員進(jìn)行安全宣誓或發(fā)出安全倡議，例如：“我承諾：遵守交通規(guī)則，注意消防安全，提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛(ài)生命，安全第一！”（可將倡議書(shū)打印出來(lái)，隊(duì)員簽名后張貼在教室）。3.“安全小衛(wèi)士”勛章：為積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”勛章或榮譽(yù)卡，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并向家人和朋友宣傳。4.輔導(dǎo)員總結(jié)：輔導(dǎo)員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，鼓勵(lì)隊(duì)員們將今天學(xué)到的安全知識(shí)牢記在心，外化于行，爭(zhēng)做一名合格的“安全小衛(wèi)士”，讓安全伴隨我們健康成長(zhǎng)。八、活動(dòng)延伸1.“安全知識(shí)我宣傳”：組織隊(duì)員制作安全主題手抄報(bào)、宣傳畫(huà)，在校園內(nèi)展示。2.“家庭安全小檢查”：鼓勵(lì)隊(duì)員和家長(zhǎng)一起檢查家中存在的安全隱患，并制定家庭逃生路線圖。3.“安全故事會(huì)”：在中隊(duì)角開(kāi)設(shè)“安全故事會(huì)”，定期分享安全小故事或案例。4.邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：結(jié)合“安全教育日”、“消防日”等特殊節(jié)點(diǎn)，邀請(qǐng)消防員、民警等專業(yè)人士進(jìn)校園開(kāi)展更深入的安全知識(shí)講座和演練。5.建立“安全觀察員”制度：鼓勵(lì)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)當(dāng)“安全觀察員”，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告老師。九、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.把握尺度：內(nèi)容選擇和講解要符合少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，避免使用過(guò)于血腥、恐怖的案例或圖片，防止對(duì)隊(duì)員造成心理陰影。2.正面引導(dǎo)：以積極、鼓勵(lì)的態(tài)度引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力，而非過(guò)度強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)和恐懼。3.互動(dòng)性強(qiáng)：多采用提問(wèn)、討論、角色扮演等互動(dòng)形式，避免單向灌輸，提高隊(duì)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。4.氛圍營(yíng)造：努力營(yíng)造輕松、安全、信任的活動(dòng)氛圍，讓隊(duì)員敢于提問(wèn)、勇于表達(dá)真實(shí)想法，特別是在涉及防性侵等敏感話題時(shí)。5.安全第一：任何模擬演練（如消防疏散）都必須在確保絕對(duì)安全的前提下進(jìn)行，并提前制定好應(yīng)急預(yù)案。6.隱私保護(hù)：如在活動(dòng)中有隊(duì)員分享了個(gè)人經(jīng)歷，輔導(dǎo)員需注意保護(hù)其隱私，不宜公開(kāi)擴(kuò)散。7.家校聯(lián)動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，形成家校共育的合力，將安全自護(hù)教育延伸到家庭和社會(huì)。十、預(yù)期效果1.隊(duì)員們對(duì)交通安全、消防安全、防拐騙與防性侵等方面的安全知識(shí)有更系統(tǒng)和深入的了解。2.隊(duì)員們初步掌握了基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)的方法，提高了安全防范意識(shí)和自救互救能力。3.隊(duì)員們能夠認(rèn)