小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想本學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，將緊密?chē)@《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)其數(shù)感、運(yùn)算能力、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力求使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能得到適宜的發(fā)展，為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和初步的數(shù)學(xué)思維能力。他們對(duì)具體、形象的事物感興趣，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與動(dòng)手操作和探究活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)生個(gè)體差異依然存在，部分學(xué)生在抽象思維、邏輯推理以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力方面有待加強(qiáng)。此外，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，如審題不夠仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、計(jì)算粗心等問(wèn)題仍需關(guān)注。本學(xué)期將在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，努力縮小學(xué)生間的差距，促進(jìn)整體水平的提高。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較及相應(yīng)的口算、估算方法，能正確計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加減法，理解驗(yàn)算的意義并掌握驗(yàn)算方法。2.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。3.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。4.認(rèn)識(shí)常用的長(zhǎng)度單位（毫米、分米、千米）和質(zhì)量單位（噸、克），建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。5.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，掌握周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系，能正確讀寫(xiě)時(shí)間。7.初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。（二）過(guò)程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識(shí)和能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、勇于表達(dá)、合作互助的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)（一）第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)1.數(shù)與代數(shù)*萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）：重點(diǎn)是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，以及幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算。難點(diǎn)是進(jìn)位加法和退位減法的算理理解。*萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）：重點(diǎn)是三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算（包括連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法）及其驗(yàn)算。難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位與連續(xù)退位的計(jì)算準(zhǔn)確性，以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。*倍的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)是理解“倍”的含義，能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是建立“倍”的概念。*多位數(shù)乘一位數(shù)：重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括不進(jìn)位、進(jìn)位和因數(shù)中間或末尾有0的乘法。難點(diǎn)是理解算理，特別是進(jìn)位疊加的處理和因數(shù)中間有0的乘法。*分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)的意義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。2.圖形與幾何*長(zhǎng)方形和正方形：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。難點(diǎn)是周長(zhǎng)概念的建立和靈活運(yùn)用周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題。*毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，掌握單位間的進(jìn)率及簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)是千米和毫米的實(shí)際感知與估測(cè)。*噸的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念，掌握噸與千克之間的換算。難點(diǎn)是對(duì)“噸”的實(shí)際意義的理解和感受。3.量與計(jì)量*時(shí)、分、秒：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握它們之間的進(jìn)率（1時(shí)=60分，1分=60秒），能正確讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)間，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。難點(diǎn)是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間單位間的簡(jiǎn)單換算，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。4.數(shù)學(xué)廣角——集合：重點(diǎn)是理解集合的思想方法，會(huì)用集合圖表示事物之間的關(guān)系，并能根據(jù)集合圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是理解重疊部分的含義。（二）第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)1.數(shù)與代數(shù)*除數(shù)是一位數(shù)的除法：重點(diǎn)是掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的算理和計(jì)算方法（包括商中間或末尾有0的除法），以及用乘法驗(yàn)算除法。難點(diǎn)是理解筆算除法的算理，特別是首位不夠除的情況和商中間、末尾有0的處理。*兩位數(shù)乘兩位數(shù)：重點(diǎn)是掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解算理。難點(diǎn)是第二部分積的對(duì)位問(wèn)題。*年、月、日：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)年、月、日，掌握大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，會(huì)判斷平年和閏年，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。難點(diǎn)是平年、閏年的判斷方法和24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換，以及經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。*小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法（一位小數(shù)）。難點(diǎn)是小數(shù)的意義的理解。2.圖形與幾何*面積：重點(diǎn)是理解面積的含義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積觀念，掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題，掌握面積單位間的進(jìn)率及簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)是面積概念的建立，面積與周長(zhǎng)的區(qū)別，以及面積單位的實(shí)際應(yīng)用。3.統(tǒng)計(jì)與概率*復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和回答問(wèn)題。難點(diǎn)是理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)的含義。4.數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）：重點(diǎn)是掌握簡(jiǎn)單的排列和組合的方法，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是培養(yǎng)有序思考和全面思考問(wèn)題的能力。5.綜合與實(shí)踐：如“制作活動(dòng)日歷”、“我們的校園”等，重點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。五、教學(xué)措施與方法1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，利用故事、游戲、多媒體課件等多種形式，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。2.注重動(dòng)手操作與自主探究：數(shù)學(xué)知識(shí)的形成離不開(kāi)實(shí)踐。教學(xué)中，要多為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、拼擺圖形、測(cè)量等，讓學(xué)生在操作中感知、在體驗(yàn)中理解。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽猜想，引導(dǎo)他們通過(guò)自主探究和合作交流發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。3.加強(qiáng)直觀教學(xué)與演示：充分利用教具、學(xué)具、多媒體等直觀手段，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生建立清晰的表象，理解數(shù)學(xué)概念和算理。例如，在講解“倍的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以通過(guò)擺實(shí)物或畫(huà)圖的方式幫助學(xué)生理解。4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精講多練：教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。講解要精煉、準(zhǔn)確、富有啟發(fā)性，留給學(xué)生充足的練習(xí)和思考時(shí)間。練習(xí)設(shè)計(jì)要層次分明，由淺入深，既有基礎(chǔ)鞏固性練習(xí)，也有拓展提高性練習(xí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心，迎頭趕上；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的潛能。6.注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、測(cè)量物體、安排時(shí)間等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的魅力。7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透：在教學(xué)中，有意識(shí)地滲透集合、對(duì)應(yīng)、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在“數(shù)學(xué)廣角”單元，重點(diǎn)滲透集合思想和排列組合思想。8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)他們認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、及時(shí)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)榜樣示范、及時(shí)評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。9.合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)：積極利用多媒體課件、教學(xué)APP等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10.做好家校溝通與合作：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排（參考）第一學(xué)期（約18-20周）*第1-2周：準(zhǔn)備課，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）*第3-5周：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）*第6周：整理和復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)*第7-8周：倍的認(rèn)識(shí)*第9-12周：多位數(shù)乘一位數(shù)*第13周：整理和復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)*第14-15周：毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)，噸的認(rèn)識(shí)*第16-17周：長(zhǎng)方形和正方形*第18周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)*第19-20周：時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角——集合，總復(fù)習(xí)及期末檢測(cè)第二學(xué)期（約18-20周）*第1-2周：位置與方向（一）*第3-7周：除數(shù)是一位數(shù)的除法*第8周：整理和復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)*第9-11周：兩位數(shù)乘兩位數(shù)*第12-13周：面積*第14周：整理和復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)*第15-16周：年、月、日，24時(shí)計(jì)時(shí)法*第17周：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)*第18周：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）*第19-20周：綜合與實(shí)踐，總復(fù)習(xí)及期末檢測(cè)（注：以上進(jìn)度安排可根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)周數(shù)、學(xué)生具體情況及教學(xué)內(nèi)容的難易程度靈活調(diào)整。）七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思1.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、動(dòng)手操作、單元測(cè)試等；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要指期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度，不僅關(guān)注知識(shí)技能的掌握，也關(guān)注數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決以及情感態(tài)度等方面的發(fā)展。2.及時(shí)反饋與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予及時(shí)、具體的反饋，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.教學(xué)反思常態(tài)化：堅(jiān)持課后反思，記錄教學(xué)中的成功與不足，分析原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。定期進(jìn)行單元教學(xué)反思和階段性