心理健康教育教師崗位職責(zé)模板崗位名稱(chēng)：心理健康教育教師所屬部門(mén)：學(xué)生處（或教務(wù)處、德育處，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）匯報(bào)對(duì)象：學(xué)生處主任（或教務(wù)主任、德育主任，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況填寫(xiě)）崗位職責(zé)一、心理健康教育課程教學(xué)與實(shí)施1.根據(jù)國(guó)家及地方心理健康教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)與心理發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施心理健康教育課程。確保課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和針對(duì)性，幫助學(xué)生掌握必備的心理健康知識(shí)與技能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。2.負(fù)責(zé)制定學(xué)期及學(xué)年心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，包括課堂講授、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、情境體驗(yàn)、角色扮演等多種形式。3.不斷探索和創(chuàng)新心理健康教育的教學(xué)方法與手段，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。4.負(fù)責(zé)心理健康教育課程的教學(xué)反思、總結(jié)與改進(jìn)，參與相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升自身教學(xué)水平。二、個(gè)體心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)1.為在校學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的個(gè)體心理輔導(dǎo)服務(wù)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生訴求，運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)知等方面遇到的心理困惑與問(wèn)題。2.組織開(kāi)展針對(duì)性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，圍繞特定主題（如壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、情緒管理等），幫助學(xué)生在團(tuán)體互動(dòng)中獲得成長(zhǎng)與支持。3.嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的保密原則、倫理規(guī)范和工作流程，確保輔導(dǎo)過(guò)程的專(zhuān)業(yè)性與安全性。4.對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行記錄、分析與總結(jié)，定期整理輔導(dǎo)案例，為后續(xù)工作提供參考。三、心理健康知識(shí)普及與宣傳1.策劃并組織開(kāi)展形式多樣的心理健康知識(shí)普及宣傳活動(dòng)，如心理健康月/周、主題班會(huì)、講座、宣傳欄、校園廣播、心理漫畫(huà)、心理劇等，營(yíng)造積極健康的校園心理氛圍。2.編印或推薦優(yōu)質(zhì)的心理健康教育材料，為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供心理健康知識(shí)支持。3.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新媒體等渠道，普及心理健康常識(shí)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)知水平。四、學(xué)生心理狀況觀察與評(píng)估1.通過(guò)日常觀察、與學(xué)生交流、教師反饋、心理測(cè)評(píng)等多種途徑，了解和掌握學(xué)生的心理狀況，對(duì)學(xué)生中存在的普遍性心理問(wèn)題進(jìn)行初步篩查與評(píng)估。2.建立和管理學(xué)生心理檔案，對(duì)有特殊心理需求的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并適時(shí)提供支持與干預(yù)建議。3.協(xié)助學(xué)校識(shí)別和評(píng)估學(xué)生中可能存在的心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)，參與制定危機(jī)干預(yù)預(yù)案。五、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)1.參與學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作，對(duì)處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生提供及時(shí)的初步疏導(dǎo)與支持，并按照危機(jī)干預(yù)流程，協(xié)同相關(guān)部門(mén)和人員（如班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)）進(jìn)行妥善處理。2.協(xié)助建立和完善校園心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系，定期參與危機(jī)干預(yù)演練。六、家校社協(xié)同與溝通1.與班主任、學(xué)科教師保持密切溝通，了解學(xué)生在不同場(chǎng)景下的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，為教師提供必要的心理支持策略建議。2.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)堂、個(gè)別約談等方式，向家長(zhǎng)普及兒童青少年心理發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)關(guān)注和維護(hù)孩子的心理健康，形成家校共育合力。七、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與研究1.積極參加各類(lèi)心理健康教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。2.結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展心理健康教育相關(guān)的課題研究或教育教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，提升工作的科學(xué)性與有效性。3.與其他心理健康教育教師開(kāi)展業(yè)務(wù)研討與經(jīng)驗(yàn)分享，共同提升學(xué)校心理健康教育工作的整體水平。八、其他相關(guān)工作1.完成學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)交辦的與心理健康教育相關(guān)的其他工作任務(wù)。2.協(xié)助學(xué)校制定和完善心理健康教育工作的規(guī)章制度與發(fā)展規(guī)劃。任職資格要求（可根據(jù)實(shí)際情況增刪）*心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)工作等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，本科及以上學(xué)歷。*持有國(guó)家認(rèn)可的心理健康教育相關(guān)資格證書(shū)或心理咨詢(xún)師資格證書(shū)者優(yōu)先。*具備扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉兒童青少年心理發(fā)展規(guī)律。*掌握心理輔導(dǎo)的基本方法與技巧，具有一定的心理輔導(dǎo)或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。*具有良好的溝通表達(dá)能力、共情能力、傾聽(tīng)能力和組織協(xié)調(diào)能力。*熱愛(ài)心理健康教育事業(yè)，富有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。*具備較強(qiáng)的自我情緒調(diào)節(jié)能力和抗壓能力，嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理。---使用說(shuō)明：本崗位職責(zé)