2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升核心試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則的是（）。A.面向全體學(xué)生B.注重學(xué)生個性發(fā)展C.堅(jiān)持德育為先D.分層施教，因材施教2.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念中的（）。A.系統(tǒng)性原則B.發(fā)展性原則C.合作性原則D.實(shí)踐性原則3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望和獨(dú)立性，根據(jù)加德納的多元智力理論，小華可能具有較強(qiáng)的（）。A.語言智力B.邏輯-數(shù)學(xué)智力C.空間智力D.自我認(rèn)識智力4.教師在評價學(xué)生時，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與課外活動的情況，這體現(xiàn)了（）。A.評價的全面性原則B.評價的客觀性原則C.評價的發(fā)展性原則D.評價的公平性原則5.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這屬于（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)手段C.教學(xué)策略D.教學(xué)目標(biāo)6.學(xué)生小明經(jīng)常在課堂上打擾其他同學(xué)，教師多次批評教育效果不佳，教師可以考慮采用（）。A.正面強(qiáng)化B.懲罰C.行為塑造D.代幣獎勵7.教師在教授“光合作用”時，利用多媒體展示了植物進(jìn)行光合作用的過程，這屬于（）。A.直觀教學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)C.探究教學(xué)D.案例教學(xué)8.教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)了（）。A.知識本位的教學(xué)觀B.能力本位的教學(xué)觀C.質(zhì)量本位的教學(xué)觀D.效率本位的教學(xué)觀9.教師在布置作業(yè)時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計不同難度的作業(yè)，這體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)統(tǒng)一性原則B.教學(xué)因材施教原則C.教學(xué)循序漸進(jìn)原則D.教學(xué)啟發(fā)性原則10.教師在教學(xué)中，注重將知識與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，這體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.科學(xué)性原則C.思想性原則D.啟發(fā)性原則二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。3.簡述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。4.闡述信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用意義。三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，首先讓學(xué)生觀察生活中常見的圓形物體，如鐘表、硬幣、車輪等，并思考這些物體有什么共同的特點(diǎn)。然后，李老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，用圓規(guī)畫圓，并測量圓的半徑和直徑。最后，李老師總結(jié)圓的特征，并講解圓的周長和面積計算公式。請結(jié)合材料，分析李老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則。2.閱讀以下材料，并回答問題：張老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位學(xué)生經(jīng)常遲到，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績也較差。張老師沒有簡單地批評訓(xùn)斥學(xué)生，而是主動找他們談心，了解他們遲到的原因。原來，這些學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早上起床困難。張老師針對學(xué)生的實(shí)際情況，與他們一起制定了克服困難、按時到校的計劃，并鼓勵他們積極向上。漸漸地，這些學(xué)生改掉了遲到的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。請結(jié)合材料，分析張老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念。四、教學(xué)設(shè)計題（15分）假設(shè)你是一名中學(xué)教師，請?jiān)O(shè)計一個關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的主題班會，要求說明班會主題、目標(biāo)、過程和預(yù)期效果。試卷答案1.D2.C3.B4.A5.C6.C7.A8.B9.B10.A1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析思路：此題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可知，其主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。考生需牢記這些基本內(nèi)容。2.教師建立良好師生關(guān)系的方法包括：尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公正對待學(xué)生、與家長保持溝通等。解析思路：此題考查建立良好師生關(guān)系的方法。建立良好的師生關(guān)系是教師順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)?？忌枰獜淖鹬亍⒗斫?、信任、關(guān)心、公正等方面考慮，并結(jié)合實(shí)際教育情境闡述。3.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)包括：目標(biāo)明確、內(nèi)容適宜、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、氣氛活躍、教學(xué)效果良好等。解析思路：此題考查一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，考生可以從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂氣氛、教學(xué)效果等方面進(jìn)行回答。4.信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用意義包括：豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)等。解析思路：此題考查信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用意義。信息技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)帶來了深刻的變革?？忌枰獜馁Y源、過程、效率、學(xué)習(xí)方式、素養(yǎng)等方面闡述信息技術(shù)應(yīng)用的意義。1.李老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：1.面向全體學(xué)生原則：李老師的教學(xué)活動面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.啟發(fā)性原則：李老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考、動手操作等方式，啟發(fā)學(xué)生主動探究知識。3.理論聯(lián)系實(shí)際原則：李老師將抽象的數(shù)學(xué)知識與生活中的圓形物體相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和掌握知識。4.教學(xué)方法多樣化原則：李老師采用了觀察、操作、講解等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。解析思路：此題考查教學(xué)原則的分析?？忌枰Y(jié)合材料中的教學(xué)行為，分析其中體現(xiàn)的教學(xué)原則。材料中，李老師讓學(xué)生觀察生活實(shí)例，動手操作，啟發(fā)學(xué)生思考，將知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)方法多樣化等原則。2.張老師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理念：1.學(xué)生為本理念：張老師關(guān)注學(xué)生的實(shí)際困難，從學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生解決問題。2.因材施教理念：張老師根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教育方法，幫助學(xué)生克服困難，提高成績。3.發(fā)展性評價理念：張老師沒有簡單否定學(xué)生，而是通過了解原因，幫助學(xué)生進(jìn)步，體現(xiàn)了對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。4.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者理念：張老師通過主動溝通、鼓勵學(xué)生等方式，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。解析思路：此題考查教育理念的分析?？忌枰Y(jié)合材料中的教育行為，分析其中體現(xiàn)的教育理念。材料中，張老師主動了解學(xué)生遲到的原因，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定計劃，幫助學(xué)生克服困難，體現(xiàn)了學(xué)生為本、因材施教、發(fā)展性評價、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者等理念。假設(shè)你是一名中學(xué)教師，設(shè)計的關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的主題班會如下：主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動。3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。過程：1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于環(huán)境問題的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。2.討論：將學(xué)生分成小組，圍繞“我們身邊的環(huán)境問題有哪些？”、“我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”等話題進(jìn)行討論，并派代表發(fā)言。3.展示：邀請一些環(huán)保志愿者或?qū)＜襾戆鄷现v解環(huán)保知識，并展示一些環(huán)保案例。4.行動：制定班級環(huán)保公約，鼓勵學(xué)生從日常生活中的小事做起，積極參與環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少使用一次性用品等。5.總結(jié)：班主任總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，并鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念傳播給家人和朋友。預(yù)期效果：1.學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性